bài tập toán tiểu học 5

... = = = 1000 171645 10741 6,053103 245679 ,0123018,0 −++++++ × ×+ × ×+ × 261545 171645 17)115(45 + × −+ × 281545 17451545 + × −+ × 281545 281545 4145552 10741 6,053103245679,0123018,0 −++++++ ... của mỗi người thợ đó 59853990 1995 1995017955 1596013965 119709975 ++ ++ ++ ++ + 199519911996 1995 3995545319 x x x x −+ 199419961000 99619951996 16842 )5150101101102101()512 8421( ++ ++++ − ... lượt nhân A với 5, với 30, với 20 rồi cộng ba kết quả lại Vậy : A x 5 x A x 30 x A x 20 = 10 285 A x 55 = 10 285 A = 10 285 : 55 = 187 Vậy tích đúng là: Trang 9187 x 235 = 43 945Bài 12: Tìm ba

Ngày tải lên: 08/09/2015, 08:25

... d) 6 1 30 5 1 35 2   2/ TÝnh : a) 5 3 7 2  12 5 3 1  24 31 352  5 8 455  b) 5 2 3 2  6 1 24 13  3 2 7 6  5 3 1237  c) 5 2 3 2  5 3 13 6 5 : 3 10 5 7 : 13 18 5 2 : 3 3*/. TÝnh ... c) 15 5 4  42 30 7  20 35 7  2/. Rút gọn các phân số sau : a) b) 32 128 ; 16 24 ; 62 78 ; 15 25 95 1995199519 93 1993199319 ; 1515 3232 3*/. Tính nhanh : 5 24 17 25 12 34 ; 6 2 10 5 4 3 ...    4 1 3 1 5 3 4 3 2 9 6 5 5 2 4*/. TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sau : a) c) 11 2 5 11 10 5 1 4 7 6 6 1 1 5 3 : 6     ) 6 1 4 1 ( : ) 5 1 4 1 3 1 2 1 ( ) 15 1 10 1 6 1 ( : ) 15 1 10 1 6 1

Ngày tải lên: 30/03/2021, 07:34

... 33,125 cm3= mm3; = cm 30,425 cm3= mm3; 0,123m3= cm 3 = m m 3 Trang 32chò đươc 1400 d m 3 sói Hỏi phải dung bao nhiêu chuyên 1 - d m 5 5 V = a x b x c 2 Một ló p học dài 6m, rộng 5m, cao 4,5m ... sau theo thư tự tù lón đến bé: 7,95; 12,21; 61,73; 12,205; 7,945b) Sắp xếp các sô thập phân sau theo thứ tự từ bé đến lón: 1,032; 3,75; 0,015: 5.13; 6.38 Trang 654 Một thừa ruộng hinh chữ nhật ... tốc xe máy bằng 2,5 vân tốc xe đạp, tính quảng đường AB Bài giải Trang 54TIẾT 127 LUYỆN TẬP1 Diên kết quả vào ô trông: 2 Một ô tô đi từ A đến B vói vận tốc 45 km/giò trong 1 giò 15 phút; sau đó

Ngày tải lên: 15/03/2021, 23:32

... II, Toán 7, tập 1 – Phần hình học) * Bài 4: Giải phương trình: 2 5 (1) 5 5 x    Có rất nhiều học sinh làm theo những cách sau: + Cách 1: (1) x 2 – 5x = 5(x – 5)  x 2 – 5x = 5x –25 Trang ... tượng học sinh nào? lớp nào?) là đã thành công rồi! Một vài bài toán minh họa: Bài 1: Khi cộng hai hỗn số 22 3 và 1 3 5 ta làm như sau: 3 5 3 5 15 15  15 Em hãy tính: 22 3 ;1 3 5 Học ... sẽ giải bài này như sau: 3 5 3 5 15 15  15 (Sai) Trang 8Cách giải đúng là:(Chương III, Toán 6, tập 2 – Phần số học) * Bài 2: Một con chuột nặng 30g còn một con voi nặng 5 tấn Tìm

Ngày tải lên: 07/04/2015, 15:50

... trình .- - - 25+ +2 .24 Chuong IV: BAT DANG THUC BAT PHUONG TRINH ;ZÍ r1 -ï 177 28 Bài tập Toán 10 - Học kỳ 1 59 Trang 5DE KIEM TRA HOC KY I (2014~2015) Môn Toán lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút ... nghĩa tập con của một tập hợp,2 tập hợp bằng nhau Định nghĩa giao , hợp , phần bù của 2 tập hợp và minh hoạ bằng hình vẽ 4 Trong các tập hợp sau đây,tập nào là tập con của tập nào? A là tập hợp ... Bài tập Toán 10 - Học kỳ 1 51 Trang 13b) Xét sự biên thiên và vẽ (P) vừa tìm Giải và biện luận phương trình: (m-1)(m-2)x = m7? — 1 Giải các phương trình sau: a) Lx? =4x+2|—2|x+ = b) 1—2Nx”—-5x+3=2x

Ngày tải lên: 16/08/2015, 09:16

... TRONG THIẾT KẾ BÀI TẬP TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 4 25 2.1 Quy trình xây dựng các bài tập bằng các phần mềm 25 2.2 Thiết kế bài tập bằng phần mềm Microsoft Powerpoint 25 2.3 Thiết kế bài tập bằng phần ... Trang 1TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 4 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học toán ở Tiểu học HÀ NỘI, 2015 Trang 2TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 4 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ... phần mềm tin học được sử dụng trong dạy học toán 4 23 1.2.5.4.Về nội dung toán học lớp 4 có sự ứng dụng CNTT 23 1.2.5.5 Về những thuận lợi, khó khăn khi ứng dụng CNTT trong dạy học toán lớp 4

Ngày tải lên: 06/11/2015, 09:25

... TRONG THIẾT KẾ BÀI TẬP TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 4 25 2.1 Quy trình xây dựng các bài tập bằng các phần mềm 25 2.2 Thiết kế bài tập bằng phần mem Microsoft PowerPoint 25 2.3 Thiết kế bài tập bằng phần ... mềm tin học được sử dụng trong dạy học toán 4 23 1.2.5.4.v ề nội dung toán học lớp 4 có sự ứng dụng C N T T 23 1.2.5.5 v ề những thuận lợi, khó khăn khi ứng dụng CNTT trong dạy học toán lớp ... ĐẠI HỌC s u ' PHẠM HÀ NỘI 2KHOA GIÁÒ DỤC TIỂU HỌC NGUYÊN THỊ THUẶN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KÉ MỘT SỐ BÀI TẬP TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 4 Chuyên ngành: Phương pháp dạy học toán ở Tiểu

Ngày tải lên: 06/11/2015, 10:45

... năng giải bài tập toán cho học sinh 2 Mục đích nghiên cứu Trong dạy học toán ở tiểu học, giải bài tập toán chiếm vị trí đặc biệt quan trọng Giải bài tập toán không chỉ củng cố, luyện tập kiến ... giải bài tập toán có lời văn cho học sinh Học sinh chưa có thói quen lập kế hoạch giải bài tập toán 5 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ các khái niệm: bài tập, giải bài tập, kĩ năng giải bài tập ... niệm: bài tập, giải bài tập, kĩ năng, kĩ năng giải bài tập - Nghiên cứu các kĩ năng giải bài tập toán của học sinh tiểu học Trang 46.4 Phương pháp điều tra Biên soạn hệ thống bài tập toán để

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:04

... x), (  4;y1) (*) 5 1 3 5 3 x     {−4−x=5 3(x−4) −5− y =5 3(y +1) ⇔{−12−3 x=5 x−20 −15−3 y=5 y +5 ⇔{y= x=1−5 2 Vậy 5 (1; ) 2 D  D(1 ;−5 2 ) e. Tìm tọa độ tâm đường tròn nội ... 5 3 5 5 5 BD AB DC AC   5 3 DC BD    (*)⃗DC=53⃗BD Gọi D(x; y) D(x ; y) Trang 17Ta có: DC ( 4  x; 5  y BD x), (  4;y1) (*) 5 ... IN + IB = BN =√5 Từ (3) và (4) ta có hệ phương trình sau, nghiệm của hệ là độ dài cạnh IN và IB {¿2.∈−IB=0+IB=√5 2 a => {¿=√5 6 a IB=√5 3 a Ta có BC BN= 2√5 5 =¿cos ^NBC = 2√5 5 Ta có định

Ngày tải lên: 17/06/2016, 00:26

... lý Pitago trong ∆ ABD, ta được: BD=√AD2+AB2=√a2+(2 a)2=√5 a2=a√5 BD= 2a a√5= 2√5 5 ⃗AB ⃗ BD=−⃗ BA ⃗ BD=−|⃗BA|.|⃗BD| cos ^ ABD ¿−2 a a√5 2√5 2 *⃗BC ⃗ BD Kẻ DH vuông góc với BC ABHD là hình chữ ... ∈[0,1] b) | √x2+y2−2 x −6 y+10−√x2+y2+4 x−2 y +5| đạt giá trị lớn nhất | √x2 +y2−2 x −6 y+10−√x2 +y2 +4 x−2 y +5| 8 6 4 2 2 4 6 8 A B Trang 415 10 5 5 10 158 6 4 2 2 4 6 8 A B N ¿| √x2−2 x+1+ y2−6 ... =^ DCB=45 ° ⇒ ^IJC=180 °−^ DJI =180 °−45°=135° Trong tâm giác ACD được: 2 −AC2−CD2 a2−13 a2−8 a2 −2 a√13 2 a√2= 5√26 26 ⇒ ^ ACD=11,3099° Trong ∆ NCJ, được: ^ IJC +^ ACD +^ CNJ=180 ° ⇔135 °+11,3099°+^

Ngày tải lên: 17/06/2016, 00:26

... chia các bài toán tổ hợp thành các loại chính sau + Bài toán đếm số phần tử của một tập hợp + Các bài toán về đồ thị, tô màu + Các bài toán trên lưới nguyên, trên bảng vuông + Các bài toán bất ... biến, đơn biến + Các bài toán trò chơi + Các bài toán hình học tổ hợp + Và một số loại toán khác Để giải bài toán đếm, ta sử dụng các kiến thức cơ bản và nâng cao đã được học, đó là các quy tắc ... khẳng định bài toán được chứng minh Bài toán 7 (Thanh Hoá 2009) Cho A là một tập hợp gồm 8 phần tử Tìm số lớn nhất các tập con gồm 3 phần tử của A sao cho giao của 2 tập bất kì trong các tập con

Ngày tải lên: 25/08/2016, 22:00

... 4: (1.5 điểm) Cho tam giác 4BC có A(1;2); B(—2;—4);C(5;0) a Chứng minh tam giác 415C là tam giác vuông tai A b Tìm tọa độ 4” là chân đường cao hạ từ đỉnh 4 của AABC Trang 546 BÀI TẬP TOÁN 10 ... x,,x, Trang 942 _ BÀI TẬP TOÁN 10 HKI DE KIEM TRA HQC KY I - Nam hoc : 2015 - 2016 MON: TOAN LOP 10 Thời gian làm bài : 90 phút Câu 3 (1,5 điểm) Giải hệ phương trình : Câu 4 (1,5 điểm) Trong ... +07 > arb? +b*c+cea° Trang 142 | BÀI TẬP TOÁN 10 HKI 5 Chứng minh: a) Nếu 2x+ 3y =4 thì 2x7 43y" > 16 5 b) Nếu x+2y =2 thì x+y? > : 3x+4y|<5 2x +3y| < 2V17 6 Tìm giá trị nhỏ

Ngày tải lên: 20/10/2016, 11:06

... ĐẢO THÔNG QUA BÀI TẬP TOÁN THPT “ xem như là một đề tài cải tiến phương pháp dạy học II- Phạm vi ứng dụng: Đề tài được áp dụng cho học sinh lớp 12C5 trường THPT Lê Hồng Phong năm học 2016-2017 ... dụng cho học sinh của hai lớp 12C5 tôi nhận thấy rằng : Tiết học của mình dạy sôi nổi hơn, các em thích thú với các vấn đề đặt ra Việc đưa các em đến với kiến thức khác trong bài tập toán đã tạo ... tượng phổ biến trong học sinh đó là : Học sinh thường không quan tâm học môn Xã hội như Đại lý, Lịch sử… Vì vậy làm sao chúng ta có thể làm thay đổi cách học, cách tư duy của học sinh Làm cho các

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:35

... tính toán cho HS - Thu hút số đông HS tích cực, nhiệt tình học tập b) Chuẩn bị: GV chuẩn bị trước một số bài tập liên quan đến bài học theo cấp độ từ dễ đến khó c) Cách chơi: - GV sắp xếp các bài ... Ví dụ: Khi xong dạy bài: “Lũy thừa của một số hữu tỉ” (Đại số lớp 7), GV có thể cho nội dung chơi gồm các bài tập tính: 2 1 2 3 1 2    ; (-5,5)0; 2 1 1 3 (-3)2.(-3); 58:56 và các đáp án tương ... trong những năm học qua Tôi xin được đóng góp một số kinh nghiệm tổ chức các trò chơi trong các tiết dạy học môn toán thông qua sáng kiến: “Nâng cao kĩ năng giải bài tập toán cho học sinh thông

Ngày tải lên: 20/04/2018, 14:22

... Trang 4c) 5.x -2 45=0 d) 2 99 011 x x - =- 3 ;1 x x A - = 3 2 31 x x - = 5 4 22 x x - =+ Trang 5Bài 3 Sắp xếp các số: a) 3 5; 2 6; 29; 4 2, theo thứ tự tăng dần.x - ; 1 x x -25 Trang 6-Bài 3: Rút ... làm tròn đến độ) BUỔI 5: ÔN TẬP CHƯƠNG I Bài 1: a) Tính giá trị biểu thứcA =cos 202 �+cos 402 �+cos 502 �+cos 702 � b) Rút gọn biểu thứcB =sin35�+sin67�- cos23�- cos55� Bài 2: Cho DABC vuông ... 7cm, CD =25cm Tính diện tích hình thang Bài 5: Cho hình thangABCD , A�=D�= 90 � Hai đường chéo vuông góc vớinhau tại O BiếtOB =5,4cm ;OD= 15cm BUỔI 2: ÔN TẬP TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN Bài 1:

Ngày tải lên: 23/09/2020, 14:59

... thiết AC = 10 Cm, CB = 40 Cm => AB = 50cm => OA = 25 cm         Ta có S(o) = OA2 = 252 = 625; S(I) = IA2 = 52 = 25; S(k) = KB2 = 202 = 400 Bài 15 Cho tam giác ABC vuông ở A Trên cạnh ... 450 (vì AEDC là hình vuông) => CMF = 450 hay CMB = 450 Ta cũng có CEB = 450 (vì AEDC là hình vuông); BKC = 450 (vì ABHK là hình vuông) Như vậy K, E, M cùng nhìn BC dưới một góc bằng 450 ... nên cùng nằm trên cung chứa góc 450 dựng trên BC => 5 điểm B, K, E, M, C cùng nằm trên một đường tròn Trang 144 CBM có B = 450 ; M = 450 => BCM =450 hay MC  BC tại C => MC là tiếp

Ngày tải lên: 31/12/2020, 03:58

... trường học, vào đầu năm học số học sinh nam và nữ bằng nhau Nhưng trong học kì 1, trường nhận thêm 15 học sinh nữ và 5 học sinh nam nên số học sinh nữ chiếm51% số học sinh của trường Hỏi cuối học ... đi : ( ) Theo đề bài ta có phương trình : 2 345 40  x x Giải phương trình ta được : x = 540 (thỏa mãn ĐK) Vậy quãng đường AB là 540 km 0,25đ 0,5đ 0,25đ0,75đ0,25đ Bài 1: (1,5đ) Thế nào là hai ... Thời gian đi : ( ) 50 x h Thời gian về : ( ) 40 x h Theo đề bài ta có phương trình : Giải phương trình ta được : x = 50 ÑVậy quãng đường AB là 50 km. 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 Trang 38a) Trong

Ngày tải lên: 14/01/2021, 22:02

... toán ( bao gồm các bài toán có lời văn ) trong đó có: + Các bài toán dẫn đến việc hình thành bước đầu những khái niệm Toán học và quy tắc tính toán + Các bài toán đòi hỏi học sinh tự mình vận ... Vì vậy thời gian chủ yếu dạy học toán ở tiểu học là thời gian thực hành, luyện tập về tính, đo lường và giải toán III Học sinh TH học Toán như thế nào? + Học sinh TH, nhất là các lớp đầu ... Luyện tập dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 (SGK toán 4- trang 99) Bài 1: Trong các số 7435, 4568, 66811, 2050, 2229, 35766 a Số nào chia hết cho 2 b Số nào chia hết cho 3 c Số nào chia hết cho 5 d

Ngày tải lên: 02/04/2021, 16:53

... d) 5 1 35 2   2/ Tính : a) 5 3 7 2  12 5 3 1  24 31 12 9  5 35 2  5 8 45 5  b) 5 2 3 2  6 1 24 13  3 2 7 6  5 3 2  3 12 37  c) 5 2 3 2  5 3 13 6 5 : 3 10 5 7 : ... Trang 1Trờng Tiểu học Thọ Trờng Bài tập Toán nâng cao 5Các bài toán về phân số ************&************ Phần 1 Các bài toán mẫu Dạng 1 : Các bài toán về cấu tạo số 1/ Viết ... 175 88 87 88 175     e) 32 13 21 3 4 1 32 29 21 18 100 75     f) 4 1 3 1 5 3 4 3 2 9 6 5 5 2 4*/ Tính giá trị biểu thức sau : Trang 3Trờng Tiểu học Thọ Trờng Bài tập Toán nâng cao 5a)

Ngày tải lên: 30/04/2021, 09:52

... chăm học và hứng thú học tập toán, hình thành b ớc đầu ph ơng pháp tự học và làm việc có kế hoạch khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo I Mục tiêu dạy toán tiểu học nhằm giúp học sinh : Trang 5II ... kĩ năng của môn toán ở tiểu học đ ợc hình thành chủ yếu bằng hoạt động thực hành, luyện tập giải hệ thống các bài toán (bao gồm các bài toán có lời văn) trong đó có: + Các bài toán dẫn đến việc ... Toán học và quy tắc tính toán. Trang 6+ Các bài toán đòi hỏi học sinh tự mình vận dụng những điều đã học để cũng cố những kiến thức và kĩ năng cơ bản, tập giải quyết một số tình huống trong học

Ngày tải lên: 10/07/2021, 00:48