bài tập chương 2 vật lí 10 nâng cao

... nhau góc α và F 1 = F 2 → 12 1 2. .cos 2 F F α   =  ÷   e) Hai lực thành phần hợp với nhau góc α, F 1 ≠ F 2 → 2 2 12 1 2 1 2 2. .cosF F F F F α = + + Bài 2. Ba định luật Niuton ... phần cùng chiều: 1 2 12 1 2 F F F F F↑↑ ⇒ = + uur uur b) Hai lực thành phần ngược chiều: 1 2 12 1 2 F F F F F↑↓ ⇒ = − uur uur c) Hai lực thành phần vuông góc: 2 2 1 2 12 1 2 F F F F F⊥ ⇒ = ... khoảng thời gian → 2 F tác dụng . Vẽ → 2 a và → 2 F .Tính tỷ số : 1 2 /F F Bài 11. Bài toán chuyển động trên mặt nghiêng. Olympus.210686@gmail.com 5 0 5 10 15 20 5 10 (m/s) (s) • P

Ngày tải lên: 15/08/2015, 10:05

... PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ 10 ( CHƯƠNG TRINH CHUAN) NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH - 2006 Trang 3LỜI NÓI ĐẦU Cuốn sách này được biên soạn theo chương trình Vật lí lớp 10 - Chương ... tốc của vật ở thời điểm t = 3 s So sánh với kết quả tính toán O 1 2 3 45 Hình 2.3 Giải a Ti dé thi 2.3 ta có: tg = 0: v, = 10 m/s t=5s: v=50 m/s Trang 16Bài 2.2: Bài 2.3: b Vận tốc của vật ở ... độ cao h và vận tốc của vật lúc vừa chạm đất Lấy g = 10 m/s”, B6 qua sức cản không khí Bài 3.2: Người ta ném một vật từ mặt đất lên trên cao theo phương thẳng đứng với vận tốc 10 m/s Lay g = 10

Ngày tải lên: 27/09/2016, 23:46

... ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN CƠ HỌC 47 47 47 47 49 50 51 51 52 53 53 54 54 54 55 57 60 61 Trang 102.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.1.3 2.2.1.4 2.3 Chương III 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 ... niệm và phân loại bài tập Vật lí……… Khái niệm bài tập Vật lí …….……… Vai trò của bài tập Vật lí…….……… Phân loại bài tập Vật lí…….……… Các hoạt động giải bài tập Vật lí……… Các biện pháp phối ... (Vật lí 10) ……… Vị trí và vai trò của phần cơ học (Vật lí 10) ……… Cấu trúc nội dung phần cơ học - Vật lí 10……… Xây dựng các chủ đề bài tập Vật lí phần cơ học (chương trình tự chọn nâng cao

Ngày tải lên: 31/03/2013, 22:35

... 0 6 8 6 @ g m a i l c o mBài 1 Cho các chuyển động của vật sau: (1) x = 30 + 60t + 5t2 (2) x = - 32 + 30t – 4t2 (3) x = 120 – 40t + 5t2 (4) x = 30 – 20t – 12t2 a) Nêu đặc điểm của chuyển ... 0 = 0) Lấy g = 10m/s 2 cho mọi bài Bài 1 Một vật rơi tự do 2 giây cuối đi được quãng đường 160m Tìm thời gian rơi và độ cao ban đầu của vật Đs: 9s và 405m Bài 2 Một vật rơi không vận ... hướng xuống , độ lớn: (g = 10m/s2 hoặc g = 9,8 m/s2 ) * Quãng đường rơi : s = v0.t + ½ g.t2 2 2 2 1 2 s g   Chú ý: _Quãng đường rơi (s) không phải là độ cao (h) nơi vật được thả rơi ( s ≤

Ngày tải lên: 15/08/2015, 10:05

... = 0,5m/s2, s = 100m B a = -0,5m/s2, s = 110m C a = -0,5m/s2, s = 100m D a = -0,7m/s2, s = 200m Câu 43: Một vật chuyển ñộng thẳng chậm dần ñều với tốc ñộ ñầu 3m/s và gia tốc 2m/s2, thời ñiểm ... g = 10 m/s2 Câu 63: Tính quãng ñường một vật rơi tự do ñi ñược trong giây thứ 4 Lấy g = 10 m/s2 Câu 64: Một vật rơi tự do tại nơi có g = 10 m/s2, thời gian rơi là 10s Tính: a Thời gian vật ... D 0,2m/s2; 18m/s Câu 46: Vật chuyển động nhanh dần đều theo chiều dương với vận tốc đầu 2m/s, gia tốc 4m/s2: A Vận tốc của vật sau 2s là 8m/s B ðường đi sau 5s là 60 m C Vật đạt vận tốc 20m/s

Ngày tải lên: 03/06/2017, 00:14

... học 2013 - 2014 10A4 7HS(15,6%) 28HS(62,2%) 8HS(17,8%) 2HS(4,4%) 10A5 2HS(4,4%) 30HS(66,7%) 10HS(22,2%) 3HS(6,7%) C/ KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Như vậy, với việc thay đổi phương pháp trong dạy học bài ... 1m/s2, lấy g = 10m/s2 Tính số chỉ lực kế? Kết quả thu được sau khi kiểm tra như sau: Năm học 10A4 0 đến <5 5 đến <7 7 đến <9 9 đến 10 Trang 162012 - 10A5 2HS(4,4%) 28HS(62,2%) 11HS(24,5%) ... DẠY BÀI “ HỆ QUY CHIẾU CÓ GIA TỐC LỰC QUÁN TÍNH’’ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO Người thực hiện: Cao Thị Hương Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: Vật lí Trang 2A/ ĐẶT VẤN ĐỀ Vật lí

Ngày tải lên: 07/11/2017, 22:16

... PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 – NC Do giới hạn về thời gian nghiên cứu nên trong chương này tôi chỉ vận dụng qui trình thiết kế đề kiểm tra để thiết kế một số đề kiểm tra viết theo PPCT Vật lí 10 ... thời lượng, SGK Vật lí 10 – NC gồm có 9 đơn vị bài học (không kể các bài thực hành), tương ứng với 9 nội dung kiểm tra trong chương Theo tài liệu phân phối chương trình [13] thì 9 bài này được dạy ... lý thuyết về việc thiết kế đề kiểm tra  Vận dụng lí thuyết về thiết kế để thiết kế 6 đề kiểm tra theo phân phối chương trình vật lí 10 nâng cao 4 GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Vì trong khuôn khổ của

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:35

... ℓệch pha 3 2 : AM = U0 b Hai nguồn khác biên độ: (tổng hợp 2 dao động điều hòa) uM = u1M + u2M = U01cos(t + 1 - ) + U02cos(t +  2 - ) 2d 2 )cos( .UU.2UUA 2 1 1 2 1 1 2 2 02 01 2 02 2 01 M 4 ... đoạn S 1 S 2 ii Để tại M là cực đại và ngược pha với nguồn thì: cos d2 d1 d kd kdd1 2 1 2  d2 = (k+2,5) Vì M chạy từ S2 đến S1 nên 0 < d2 < 5λ  0 < (k+2,5) < 5  - 2,5 < ... nguồn 1 thì: cos   d )1k(dd 2 1 2 1 2 )5,1k2(dd1 2 1 2  d2 = (k+3,5) Vì M chạy từ S2 đến S1 nên 0 < d2 < 5,5λ  0 < (k+3,5) < 5,5  - 3,5< k < 2 Có 5 điêm cực đại dao động

Ngày tải lên: 31/12/2018, 16:39

... Trang 9A v+v0=√2 as B v2 + v02 = 2as C v − v0=√2 as D v2 - v02 = 2as 2 Phương trình nào sau đây mơ tả chuyển động thẳng biến đổi đều của một chất điểm: A 2 1 2 B 2 12 o C v2  v02 2as D v v 0at ... bao nhiêu? hướng dẫn:vtb = s/t = s1 + s2/t1 + t2 mà s1 = s2 = s/2 v1 = s1/t1  t1 = s1/v1 v2 = s2/t2 t2 = s2/v2  vtb = s/(s1/v1+s2/v2) câu 10 :Khi vật chuyển động thẳng đều thì a quãng ... m/s 2 ; 38m/s B 0,2 m/s 2 ; 8m/s C 1,4 m/s 2 ; 66m/s D 0,2m/s 2 ; 18m/s Câu 9: Thời gian để tăng vận tốc từ 10m/s lên 30m/s với gia tốc 2m/s2 là : a.10s b.20s c.30s d.400s Câu 10:

Ngày tải lên: 12/01/2021, 23:15

... 900 – 23027’ – 45012’ = 21021’B Vậy, vĩ độ A 21021’B Bài tập 6: Xác định toạ độ địa lí điểm A B (cùng k/v nội chí tuyến) Biết rằng: góc nhập xạ ngày 22/12 A 56046’ B 50007’ Giải: Ngày 22-12 mặt ... tiêu biểu tuyển tập Bài tập 1: Tính góc nhập xạ tia sáng mặt trời lúc 12h trưa ngày 21/3; 22/6 22/12 Hà nội (21001’B) Xao-pao-lo (23027’N) Giải:  Hà Nội (β = 21001’B): o Ngày 21-03: mặt trời ... xạ lúc 12h trưa Vĩ tuyến 66033’B bắc ) (Vòng 23027’B bắc) (Chí 21/03 23/09 22/06 22/12 cực tuyến 00 (Xích đạo) 23027’B Nam) (Chí 66033’N nam) (Vòng tuyến cực Bài giải: Câu a: ngày 21-03 23-09 Vào

Ngày tải lên: 04/12/2015, 08:36

... LƯỢNGChủ đề : Ứng dụng Công nghệ thông tin để giảng dạy bài học 31(Sách Vật lí 10 Nâng cao). Trang 2BÀI 31 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGNGUYÊN LÍ HOẠT ĐỘNG CỦA TÊN LỬA,SỨA BIỂN,GIẬT LÙI CỦA SÚNG… ... trong tấm gỗ A.0,4.10-3 m/s B.0,4.10-4m/s C.0,8.10-3m/s D.0,8.4m/s Trang 22BÀI TẬP VẬN DỤNG8 Câu 3 Thuyền AB có độ dài bằng l ,có khối lượng m1 Một người có khối lượng m2 đứng ở A Khi người ... nội lực Trang 9HỆ KÍN2 Hệ kín : là hệ mà các vật trong hệ chỉ tương tác với nhau mà không tương tác với các vật ngoài hệ ,tức là các vật không chịu tác của ngoại lực Các vật tham gia vào va

Ngày tải lên: 25/06/2015, 06:00

... ĐIỂM, VẬT LÝ 10 NÂNG CAO……….54 5.1 Đại cương về chương Động lực học chất điểm, Vật lý 10 Nâng cao 54 5.1.1 Vị trí chương 54 5.1.2 Mục tiêu của chương 54 5.2 Soạn giảng một số bài của chương ... của năng lực sáng tạo 24 Trang 52.2.1.Sáng tạo 242.2.2.Năng lực sáng tạo 25 2.2.3.Những đặc trưng của năng lực sáng tạo 26 2.3.Sự hình thành và phát triển năng lực 26 2.3.1.Yếu tố sinh học: ... TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở THPT……… 23 2.1.Năng lực tự học và năng lực sáng tạo 23 2.1.1.Khái niệm năng lực 23 2.1.2.Tự học và năng lực tự học 23 2.2.Sáng tạo, năng lực sáng tạo

Ngày tải lên: 12/10/2015, 16:26

... thức Vật Lý 10 nâng cao vào chương trình Đề xuất triển khai ứng dụng ở các trường trung học phổ thông II CÁC GIẢ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI Nếu tạo một trang web học tập trực tuyến Vật Lí 10 Nâng cao ... tài: Đề tài: “Thiết kế website học tập trực tuyến Vật lí 10 nâng cao sử dụng mã nguồn mở Moodle”, chủ yếu dựa vào nội dung sách giáo khoa Vật Lý 10 nâng cao là chính Do thời gian nghiên cứu ... THIẾT KẾ WEB 23 1 SNAGIT 10.0 23 2 Giới thiệu chương trình MACROMEDIA DREAMWEAVER 8 25 V TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG 27 1 Thiết kế và cài đặt ứng dụng 27 1.1 Phần cứng hệ thống 27 1.2 Các bước

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:42

... luật vật lí 16 1.2.2.2.2 Phương pháp dạy các định luật vật lí 17 1.2.2.3 Phương pháp dạy các thuyết vật lí 19 1.2.2.3.1 Khái quát 19 1.2.2.3.2 Phương pháp dạy các thuyết vật lí 19 1.2.2.4 ... việc 20 1.2.2.4.1 Khái quát 20 1.2.2.4.2 Phương pháp dạy học cấu tạo nguyên lí làm việc 20 1.2.3 Soạn thảo bài giảng 21 1.2.3.1 Các công cụ hỗ trợ 21 1.2.3.1.1 Microsoft Word 21 1.2.3.1.2 Microsoft ... các khái niệm vật lí 13 1.2.2.1.1 Đặc điểm các khái niệm vật lí 13 1.2.2.1.2 Phương pháp dạy học các khái niệm vật lí 14 1.2.2.2 Phương pháp dạy các định luật, quy tắc 16 1.2.2.2.1 Đặc điểm

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:44

... trên Rx : Px = 2 R R R U x x  Suy ra: Px ( Rx+ R)2 = U2Rx Px đạt cực đại là P(x)max= (U2/4R) Thay vào biểu thức trên ta được Rx= R 2.2 Phân loại bài tập điện học nâng cao Vật lí 9. - Dạng 1 ... các bài trọngtâm theo sách giáo khoa, vì thế học sinh nắm được công thức và cách giải từngdạng bài Trang 4Cách phân loại bài tập của tôi chưa hợp lí, còn thiếu các dạng bài tập sángtạo, nâng cao ... nâng cao thì ngoài nắm vững kiến thức cơ bản mônVật lí, học sinh còn phải có kiến thức tương đối vững về Toán học.2 Cơ sở thực tiễn: Hiện nay trên thị trường, sách tham khảo nâng cao về Vật lí

Ngày tải lên: 29/11/2022, 22:28

... suất A = Fscosa Bài 1: Một máy nâng có công suất 2 kW nâng một kiện hàng có khối lượng 20) kg lên cao 5 m Lấy g = 10 m/s°.Tính: a Công tối thiểu cần thực hiệu để đưa vật lên độ cao đó b._ Thời ... tức là làm vật di chuyển theo phương thẳng đứng một đoạn: b Thco định lí đông năng: Wam - Wao = Aan+ Ap =-0,16 + 0,04 = - 0,12 J 2 > Wyo = 6 0,12) > v= |e ~ Í2-ĐH2 2 m 05 — 024/3 mí: ... là: mạu = Vạu, D = 12.1000 = 12 000 kg Công có ích của máy bơm cần thực hiện trong 20 phút bằng công của trọng lực cần đưa 12 000 kg lên độ cao h = 15m: Ain = Ap=m.g.h = 12.000 10 15 = 1 800 000

Ngày tải lên: 27/09/2016, 12:28

... ngữ “bài tập”, “bài tập vật lí” được sử dụng cùng các thuật ngữ “bài toán”, “bài toán vật lí” Trong cuốn Đại từ điển tiếng Việt, “bài tập” và “bài toán” được giải nghĩa khác hẳn nhau: Bài tập ... thuật ngữ “bài tập vật lí” và “bài toán vật lí” vì BTVL có ý nghĩa là bài tập vận dụng đơn giản kiến thức lí thuyết đã học về vật lí vào những trường hợp cụ thể còn bài toán vật lí được sử dụng ... kế); - Bài tập kiểm tra; 1.3.4.Theo đặc điểm và phương pháp nghiên cứu đề: - Bài tập định tính (bài tập đơn giản và bài tập phức tạp); - Bài tập định lượng (bài tập tập tập dượt và bài tập tổng

Ngày tải lên: 20/11/2016, 15:26

... học .11 Trang 61.2 Cơ sở lí luận về bài tập có nội dung thực tế trong dạy học vật lí 12 1.2.1 Khái niệm bài tập có nội dung thực tế trong dạy học vật lí 12 1.2.2 Phân loại bài tập có nội dung ... dạy học vật lí theo các 12 1.2.3 Phương pháp giải bài tập vật lí có nội dung thực tế 14 1.2.4 Một số nguyên tắc khi lựa chọn hệ thống bài tập có nội dung thực tế.15 1.2.4.1 Lựa chọn bài tập có ... nhiệm vụ 26 1.4.2.4 Sử dụng bài tập có nội dung thực tế trong giờ ôn tập, luyện tập 26 1.4.2.5 Sử dụng bài tập có nội dung thực tế trong kiểm tra, đánh giá 26 1.4.2.6 Sử dụng bài tập có nội

Ngày tải lên: 04/04/2018, 08:32

... giáo viên vật lí 10 nâng cao, Lý luận dạy học vật lí, Sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao, sách bài tập vật lí 10 nâng cao, sách hướng dẫn giải bài tập vật lí 10 nâng cao Học tập và trao đổi với ... dung 22 2.3.2 Phân loại theo phương thức dạy 22 2.3.3 Phân loại theo trình độ phát triển tư duy 23 2.4 Cơ sở định hướng giải bài tập vật lí 26 2.4.1 Hoạt động giải bài tập vật lí 26 2.4.2 Trình ... học tập của học sinh 19 CHƯƠNG 2 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ 20 Trang 52.2.2 Bài tập có thể là điểm khởi đầu để dẫn dắt đến kiến thức mới 20 2.2.3 Giải bài tập vật

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:34

... phiếu học tập thể hiện sơ đồ phân tích đề một số bài toán giúp học sinh trung bình - yếu hình thành kĩ năng vận dụng giải bài tập chương các định luật bào toàn môn Vật lí 10 nâng cao 2 Lí do phát ... giải bài tập chương các định luật bào toàn môn Vật lí 10 nâng cao Qua đó học sinh rèn luyện được kĩ năng phân tích đề - giải bài tập, ôn tập, hệ thống kiến thức và phát triển kĩ năng giải các bài ... đích nâng cao hiệu quả dạy và học chương IV- Các định luật bảo toàn - của chương trình vật lí lớp 10 nâng cao Cụ thể là: Xây dựng hệ thống phiếu học tập thể hiện sơ đồ phân tích đề một số bài

Ngày tải lên: 17/10/2019, 15:04