bài học lịch sử lớp 11

... đơngiản nhất trong môn Lịch Sử ở trường THPT, dễ dàng cho các giáo viên và họcsinh áp dụng Do đó, tôi chọn đề tài “Sử dụng hình thức dạy học nhóm vào bài 22 chương trình lịch sử lớp 11 ở trường THPT” ... ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT MAI ANH TUẤN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NHÓM VÀO BÀI 22 - LỊCH SỬ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện: MAI THỊ NGA Chức vụ: Giáo viên THANH ... vaitrò của hình thức dạy học nhóm so với các hình thức khác 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó học sinh của Trang 5một lớp học được chia thành

Ngày tải lên: 28/10/2019, 15:13

... đơngiản nhất trong môn Lịch Sử ở trường THPT, dễ dàng cho các giáo viên và họcsinh áp dụng Do đó, tôi chọn đề tài “Sử dụng hình thức dạy học nhóm vào bài 22 chương trình lịch sử lớp 11 ở trường THPT” ... ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT MAI ANH TUẤN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NHÓM VÀO BÀI 22 - LỊCH SỬ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện: MAI THỊ NGA Chức vụ: Giáo viên THANH ... vaitrò của hình thức dạy học nhóm so với các hình thức khác 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó học sinh của Trang 5một lớp học được chia thành

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:10

... đơngiản nhất trong môn Lịch Sử ở trường THPT, dễ dàng cho các giáo viên và họcsinh áp dụng Do đó, tôi chọn đề tài “Sử dụng hình thức dạy học nhóm vào bài 22 chương trình lịch sử lớp 11 ở trường THPT” ... ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT MAI ANH TUẤN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NHÓM VÀO BÀI 22 - LỊCH SỬ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện: MAI THỊ NGA Chức vụ: Giáo viên THANH ... vaitrò của hình thức dạy học nhóm so với các hình thức khác 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó học sinh của Trang 5một lớp học được chia thành

Ngày tải lên: 21/11/2019, 08:26

... đơngiản nhất trong môn Lịch Sử ở trường THPT, dễ dàng cho các giáo viên và họcsinh áp dụng Do đó, tôi chọn đề tài “Sử dụng hình thức dạy học nhóm vào bài 22 chương trình lịch sử lớp 11 ở trường THPT” ... ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT MAI ANH TUẤN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NHÓM VÀO BÀI 22 - LỊCH SỬ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện: MAI THỊ NGA Chức vụ: Giáo viên THANH ... vaitrò của hình thức dạy học nhóm so với các hình thức khác 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó học sinh của Trang 5một lớp học được chia thành

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:12

... đơngiản nhất trong môn Lịch Sử ở trường THPT, dễ dàng cho các giáo viên và họcsinh áp dụng Do đó, tôi chọn đề tài “Sử dụng hình thức dạy học nhóm vào bài 22 chương trình lịch sử lớp 11 ở trường THPT” ... ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT MAI ANH TUẤN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NHÓM VÀO BÀI 22 - LỊCH SỬ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện: MAI THỊ NGA Chức vụ: Giáo viên THANH ... vaitrò của hình thức dạy học nhóm so với các hình thức khác 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó học sinh của Trang 5một lớp học được chia thành

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:17

... CỨU, XÂY DỰNG BÀI HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 CƠ BẢN. 1 Thay đổi bố cục tiết học môn Lịch sử (Nhằm phù hợp với việc tổ chức giải pháp) Để tổ chức được tiết học với sự tham gia chủ động của học sinh thì ... một bài học Lịch sử. Gồm bảy bước thực hiện nghiên cứu, bắt đầu từ Bước 1: Giáo viên giao đề tài cho họcsinh nghiên cứu bài học theo sơ đồ sau: Hình 2 Quy trình nghiên cứu một bài học của học ... hứng thú với môn học lịch sử - Thực trạng dạy và học môn Lịch sử ở trường THPT đang vướng mắc nhiều khó khănnhất định: theo Giáo sư Phan Huy Lê - chủ tịch Hội Khoa học lịch sử Việt Nam nhậnđịnh,

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:34

... pháp: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG BÀI HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 CƠ BẢN 1 Thay đổi bố cục tiết học môn Lịch sử (Nhằm phù hợp với việc tổ chức giải pháp) Để tổ chức được tiết học với sự tham ... một bài học Lịch sử Gồm bảy bước thực hiện nghiên cứu, bắt đầu từ Bước 1: Giáo viên giao đề tài cho học sinh nghiên cứu bài học theo sơ đồ sau: Hình 2 Quy trình nghiên cứu một bài học của học ... hứng thú với môn học lịch sử - Thực trạng dạy và học môn Lịch sử ở trường THPT đang vướng mắc nhiều khó khăn nhất định: theo Giáo sư Phan Huy Lê - chủ tịch Hội Khoa học lịch sử Việt Nam nhận

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:59

... trong quá trình dạyhọc phần lịch sử thế giới lớp 11 THPT Đó là những lí do chúng tôi sử dụngphần mềm tin học thiết kế, sử dụng bản đồ động trong dạy học lịch sử thế giớilớp 11 THPT Trang 52.1 ... kế và trình diễn khi dạy học phần Lịch sử thế giới hiện đại lớp 11THPT 30 3.3 Phương pháp sử dụng các bản đồ động trong dạy học phần lịch sử thế giới lớp 11 46 3.3.1 Sử dụng bản đồ động nhằm ... Nội dung phần lich sử thế giới lớp 11 THPT 20 2.3 Những bản đồ sử dụng trong dạy học phần lịch sử thế giới lớp 11 THPT .22 2.4 Những yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Ngày tải lên: 14/08/2016, 09:57

... của học sinh thông qua khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử lớp 11 A-PHẦN MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1-Cơ sở lý luận Mục tiêu học tập của môn Lịch sử nhằm hình thành và phát triển cho học ... với học sinh vì thế nội dung bài giảng thêm sinh động, phong phú và hấp dẫn trong tiết học II ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Học sinh lớp 11B1, 11B2, 11B3, 11B4 - Trường THPT Thạnh Đông - Năm học ... tích cực của học sinh thông qua khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử lớp 11 nhằm vận dụng tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với môn học, đặc điểm đối tượng học sinh gây

Ngày tải lên: 02/11/2016, 21:55

... ệu lịch sử ạng tháng Hai năm ệu lịch sử ận v n đ l ch sất của các sự kiện lịch sử ề diễn biến của hai cuộc cách mạng ịch sử ử B THI T B VÀ H C LI U D Y, H C ẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU DẠY, HỌC Ị VÀ HỌC ... ệu lịch sử ụ mà cuộc cách mạng tháng Hai đã thực ộc cách mạng tháng Hai năm ạng tháng Hai năm ực hi n thông qua d n ch ng l ch s c thệu lịch sử ẫn chứng lịch sử cụ thể ứng lịch sử cụ thể ịch sử ... NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG Sau khi h c xong bài, h c sinh có kh năng ọc xong bài, học sinh có khả năng ọc xong bài, học sinh có khả năng ả năng 1.Ki n th c ết 12 BÀI 9: CUỘC CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA

Ngày tải lên: 22/05/2018, 12:05

... làm cho bài giảng Lịch sử trở nên phong phú và hấp dẫn, đem đến sự hứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sử Từ đó thực sự nâng cao chất lượng dạy học lịch sử trong nhà trường trung học phổ ... hiểu biết lịch sử, nhu cầu cuộc sống hiện tại và tương lai đặt ra cho giáo viên lịch sử nhiệm vụ: làm thế nào nâng cao chất lượng dạy và học lịch sử, kích thích sự hứng thú học sử cho học sinh ... DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC LIÊN MÔN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI GIẢNG LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT”, ở đề tài “VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC LIÊN MÔN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ MỘT SỐ BÀI HỌC LICH SỬ LỚP 10” tôi nghiên

Ngày tải lên: 22/10/2019, 07:04

... tính hấp dẫn của môn lịch sử Hơn nữa, do tưtưởng coi môn sử là “môn phụ”, học sinh “học gì thi nấy” nên nhiều học sinh quaylưng với môn sử Quan niệm sai lầm cho rằng học lịch sử chỉ cần trí nhớ ... một số bài học để phù hợp với đối tượng học sinh đồng thời đểbài dạy hấp dẫn hơn, phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập Đồng thời,việc sử dụng phiếu học tập trong một số tiết học đã ... phiếu học tập trong bài giảng: Bài 19:‘‘Những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ X-XV’’. (Tiết ppct: 25) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Trang 81 Về kiến thức: Sau khi học xong bài học yêu cầu học

Ngày tải lên: 22/10/2019, 07:05

... c Nga? KI M TRA BÀI C Ể Ủ Trang 3CHÀO M NG NGÀY NHÀ GIÁO VI T NAM 20/11 Ừ ỆCH ƯƠ NG II:   CÁC N ƯỚ C T  B N CH  NGHĨA GI A HAI  Ư Ả Ủ Ữ CU C CHI N TRANH TH  GI I Ộ Ế Ế Ớ Trang 4Bài 11: TÌNH HÌNH CÁC N ... dân tộc Việt Nam.    Khi nhắc đến Hội nghị Vécxai, các em  nhớ đến sự kiện lịch sử nào của dân tộc  Việt Nam ? Trang 11  NguyÔn ¸i Quèc vµ b¶n yªu s ¸ch göi héi nghÞ Vecxai Trang 12Hội nghị Oasinhtơn

Ngày tải lên: 08/01/2020, 18:40

... NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIỜ HỌC LỊCH SỬ LỚP 11 Trang 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIỜ HỌC LỊCH SỬ LỚP 11 I - PHẦN MỞ ... hóa lịch sử của học sinh Trong dạy học lịch sử, đồ dùng trực quan là chỗ dựa để hiểu sâu về bản chất của các sự kiện lịch sử, là phương tiện rất có hiệu lực để hình thành các khái niệm lịch sử, ... SGK lịch sử 11 trang 112, hình Trang 8ảnh “Một số tướng lĩnh của nghĩa quân Yên Thế” đầu thế kỉ XX (hình 74) SGK lịch sử 11 trang 145 Những tranh ảnh lịch sử này có giá trị như một tư liệu lịch

Ngày tải lên: 10/07/2020, 13:10

... Chủ nghĩa xã hội khoa học:Chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời và phát triển trong điều kiện lịch sử nào? Trang 17Chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời.* Nội dung: Gồm triết học, kinh tế chính trị ... khoa học Trang 18Đại diện tiêu biểu:Trang 19Chủ nghĩa xã hội khoa học trở thành cương lĩnh chống chủ nghĩa tư bản  Mở ra kỉ nguyên phát triển của khoa học ( cả khoa học tự nhiên và khoa học ... đầu thời cận đại: Trang 41 Sự phát triển của văn hoá trong buổi đầu thời cận đại: * Bối cảnh lịch sử: Buổi đầu thời cận đại được tính từ cách mạng tư sản Hà Lan 1566 đến cách mạng tư sản Pháp

Ngày tải lên: 30/04/2021, 19:40

... Tiết PP: 07 Trang 7ĐỨC ANH Khối1, Nguyên nhân của chiến tranh Bài 6 Tiết PP: 07 Trang 81882 ĐỨCÁO - HUNG Ý ANH PHÁP NGA 1907 Trang 12BÀI 61, Nguyên nhân của chiến tranh + Ngày 28-7-1914, Áo-Hung ... 16Năm 1915NGA Trang 17Đ Ứ CPHÁP VECĐOONG Trang 18Một số hình ảnh thành cổ VecđoongTrang 211916Trang 22BÀI 6Trình bày nhận xét giai đoạn thứ nhất của chiến tranh? 1, Nguyên nhân của chiến tranh ... THÁNG MƯỜI THẮNG LỢI 3/3/17 NGA KÝ BRÉT-LI-TỐP RÚT KHỎI THẾ CHIẾN Trang 41Ngày 7-11-1917 CÁCH MẠNG XHCNTHẮNG Trang 42BÀI 61, Nguyên nhân của chiến tranh 2, Diển biến chiến tranh TG lần I (1914 –

Ngày tải lên: 30/04/2021, 19:43

... nhà tiếp tục sưu tầm tranh ảnh và tìm hiểu tình hình nước Đức duới thời Đức quốc xã, học bài cũ, chuẩn bị bài mới “Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới 1918-1939”. ... Trang 4BÀI 12 (TIẾT 13)NƯỚC ĐỨC GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) Trang 51 Nước Đức và cao trào cách mạng 1918-1923Trang 6Bản đồ nước ĐứcTrang 7Nước Đức 1919-1937Trang 8Hoàn cảnh lịch ... cao trào cách mạng 1918-1923Trang 6Bản đồ nước ĐứcTrang 7Nước Đức 1919-1937Trang 8Hoàn cảnh lịch sử nào làm bùng nổ Cao trào Gợi mở: Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất đã gây ra hậu quả tới nước

Ngày tải lên: 30/04/2021, 19:43

... đề lịch sử và dân tộc và thế giới Hơn nữa, lịch sử của bất kì dân tộc nào cũng không thể tách khỏi lịch sử thế giới nên học lịch sử của một dân tộc phần nào học sinh nắm được tình hình lịch sử ... trình bộ môn lịch sử lớp 11 chương trình chuẩn Chương trình, nội dung SGK lớp 11 (chương trình chuẩn) gôm 2 phần: Lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam là 35 tiết; trong đó, phần lịch sử thế giới ... Trang 23thức lịch sử đan xen với những cảm thụ văn học Trong một tác phẩm văn học, ký, hồi ức lịch sử, học sinh khó phân biệt “lịch sử bắt đầu từ đâu và văn học kết thúc chỗ nào”.Vì vậy, học sinh

Ngày tải lên: 21/05/2021, 21:59

... cụ thể ở mộtsố bài học có sử dụng sơ đồ trong chương trình lịch sử lớp 12 THPT Chương trình lịch sử lớp 12 gồm 2 phần: Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000 Lịch sử việt Nam từ ... học tập với việc sử dụng sơ đồ trong một số bài học bằng phương pháp sử dụng trong bài giảng Power Point có liên quan vào bài học Lịch sử một cách phù hợp để tăng tính hấp dẫn trong giờ học Lịch ... để các em học sinh dễ tiếp thu kiến thức, yêu thích môn lịch sử và học môn lịch sử ngày càng có hiệu quả hơn Để giúp học sinh lĩnh hội kiến thức lịch sử, trong quá trình dạy học tôi đã sử dụng

Ngày tải lên: 27/05/2021, 18:44

... đề lịch sử và dân tộc và thế giới Hơn nữa, lịch sử của bất kì dân tộc nào cũng không thể tách khỏi lịch sử thế giới nên học lịch sử của một dân tộc phần nào học sinh nắm được tình hình lịch sử ... trình bộ môn lịch sử lớp 11 chương trình chuẩn Chương trình, nội dung SGK lớp 11 (chương trình chuẩn) gôm 2 phần: Lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam là 35 tiết; trong đó, phần lịch sử thế giới ... Trang 23thức lịch sử đan xen với những cảm thụ văn học Trong một tác phẩm văn học, ký, hồi ức lịch sử, học sinh khó phân biệt “lịch sử bắt đầu từ đâu và văn học kết thúc chỗ nào”.Vì vậy, học sinh

Ngày tải lên: 26/06/2021, 16:11