bài giảng y tế học đường

... dịch có khả năng xảy ra là: Bệnh dịch hay gây tình trạng khẩn cấp như đã xảy ra trước kia, Bệnh dịch lưu hành tại địa phương này gây dịch đột xuất, Bệnh nhập từ ngoài vào 2 Các yêu cầu điều tra ... phủ nhận giả thuyết này nếu hình thành giả thuyết khác •Ban đầu phải có giả thuyết tạm thời về: Nguyên nhân và bản chất bệnh, Nguồn gốc vụ bùng nổ và phương thức lây •Giả thuyết đặt trên những ... •Vậy một vụ dịch của bệnh truyền nhiễm hay ký sinh trùng là sự xuất hiện nhiều trường hợp đột ngột và bất thường đối với một không gian và thời gian cụ thể Các trường hợp này có nguy cơ lan truyền,

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... đích làm cho y u t có kh năng truy n l y không mang m m b nh • Đ i v i y u t truy n l y là cơ gi i ta dùng bi n pháp tiêu đ c thư ng xuyên ho c đ nh kỳ • Đ i v i y u t truy n l y là sinh ... thể có nguy cơ  Cách ly có chọn lọc các cá thể bị bệnh trong thời kỳ có lây của bệnh  Vệ sinh tẩy uế trong và sau quá trình dịch [...]... đ i v i y u t truy n l y • Các bi n pháp n y có m ... tác thực tế, cần thiết và có thể làm được ở mọi tuyến thú y từ Cục thú y đến các Ban thú y xã:  Khai báo các trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm, đặc biệt là các bệnh truyền nhiễm nguy hiểm 

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... trùng tiết túc đóng vai trò truyền lây theo hai cách là truyền lây cơ học và truyền lây sinh học Truyền lây cơ học: côn trùng và mầm bệnh không có mối quan hệ sinh học, mầm bệnh chỉ tồn tại mà ... thuộc vào loại mầm bệnh, loại yếu tố truyền lây •Các yếu tố truyền lây gồm hai loại: Những yếu tố sinh vật và những yếu tố không phải là sinh vật •Yếu tốtruyền lây sinh vật
Côn trùng, tiết túc: ... vào cơ chế truyền lây, Gramasepxki chia làm 4 phương thức truyền bệnh chính:
Lây theo đường hô hấp: Nơi khu trú đầu tiên là phổi, đường truyền lây là không khí, mũi, yếu tố truyền lây là bụi, bọt

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... hay huyết thanh •Thời kỳ nung bệnh có ý nghĩa dịch tễ rất quan trọng vì ở nhiều bệnh trong thời kỳ này súc vật đã bài mầm bệnh và có khả năng làm lây lan bệnh ngay trong thời kỳ này •Do vậy, ... nhau, do các loại vi khuẩn sinh mủ gây nên •Nhiễm trùng huyết sinh mủ: khi hiện tượng nhiễm trùng huyết và nhiễm trùng mủ huyết xảy ra cùng lúc •Nhiễm độc huyết: có những loại mầm bệnh sinh sản ... dưỡng… 3 Dịch tiết các tuyến • Khi qua đường tiêu hoá mầm bệnh bị các chất dịch ở đường tiêu hoá tiêu diệt
Dịch vị dạ dầy có khả năng tiêu diệt nhiều loại VK, tuy vậy vẫn có một số loại VK không

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... •Những đường xâm nhập chủ yếu là: đường tiêu hoá, đường hô hấp, đường qua da, niêm mạc, sinh dục tiết niệu và đường máu Trang 132.5 Kết luận •Khả năng xâm nhập vào cơ thể, sinh sôi nảy nở trong ... mô, yếu tố lan truyền hay khuyếch tán, công kích tố, các loại men… VD: vi khuẩn gây bệnh Uốn ván (Clostridium tetani) 3.1 Độc tố •Độc tố của vi khuẩn có 2 loại:
Ngoại độc tố: do vi khuẩn gây bệnh ... mầm bệnh gây được nhiễm trùng 2.1.Tính gây bệnh •Một trong những tính chất cơ bản của mầm bệnh thể hiện qua tính gây bệnh của chúng Đây là điều kiện đầu tiên, cơ bản nhất để mầm bệnh gây được nhiễm

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... bước quan trọng đầu tiên trong việc nghiên cứu các yếu tố quyết định hay yếu tố nguy cơ làm dịch bệnh phát triển để từ đó hạn chế các yếu tố này 2 Mục đích của nghiên cứu mô tả •Đánh giá chiều ... trả lờicho câu hỏi “Khi nào bệnh xảy ra thường xuyên hay ít xảy ra?” và “Tần số của bệnh hiện nay có khác với tần số tương ứng trong quá khứ hay không?”
Thay đổi tỷ lệ bệnh theo thời gian tương ... do cải tiến việc điều trị hay ảnh hưởng của việc điều trị sớm Thay đổi tỷ lệ mới mắc thực tế do thay đổi các yếu tố môi trường và điều kiện chăm sóc •Như vậy dịch tễ học mô tả quan tâm tới hàng

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... giá, rút ra kết luận về các biện pháp đã giải quyết là được hay không được, chấp nhận hay không chấp nhận Tuy nhiên, dù được hay chưa, chấp nhận hay không cũng đều phải được kiểm tra lại từ đầu ... thực tế thời điểm ở đây được hiểu là một thời gian ngắn: một ngày, một tuần, 2 tuần
Tỷlệhiện mắc kỳ:Tỷ lệ này được thiết lập khi tiến hành một cuộc nghiên cứu dọc (nghiên cứu hồi cứu hay tương ... tễ học, rất có ích trong việc đánh giá nguy cơ phát bệnh theo thời gian, nghiên cứu vai trò của các yếu tố nguy cơ nghi ngờ một cách sát thực, đánh giá được hiệu lực của các biện pháp thú y đã

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... súc V MỘT SỐ THUẬT NGỮ THƯỜNG DÙNG 1 Nguy cơ, yếu tố nguy cơ bệnh là do các VSV gây nên Tuy nhiên ngày nay khái niệm này được mở rộng nó bao gồm tất cả các yếu tố bên trong và bên ngoài có liên ... ở các mức độ khác nhau tùy thuộc vào kết quả xác định đó là yếu tố nguy cơ nghi ngờ hay yếu tố nguy cơ căn nguyên Trang 12•Nguy cơ: Là khả năng mắc một bệnh nào đó
Nguy cơ được định nghĩa là xác ... được gọi là yếu tố nguy cơ
Như vậy, khác hẳn với nguy cơ, yếu tố nguy cơ là một khái niệm vật chất cụ thể Nên khi nói đến nguy cơ chúng ta bao giờ cũng phải gắn liền với yếu tố nguy cơ nếu không

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... cách ly người hủi, lấy vẩy đậu mùa sấy khô để phòng bệnh… •Một số nhà học giả nổi tiếng như: Hipocrat, Xidenham, Rracatoro… đã có học thuyết “mầm truyền nhiễm do phơi nhiễm” hoặc “hạt nhỏ gây bệnh” ... lược lịch sử phát triển của dịch tễ học1.1 Dịch tễhọc y học •Là môn khoa học học có từ lâu đời, Hipocrat là người đầu tiên đặt nền móng cho môn khoa học này Ông quan niệm “Sự phát triển bệnh ... tựu của y học, thú y học và các ngành khoa học cơ bản khác nhiều quan niệm về mục tiêu, nhiệm vụ và phương pháp dịch tễ học đã có những thay đổi khá sâu sắc và phát triển mạnh mẽ •Dịch tễ học đã

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... truyền nhiễm gây dịch - Phòng các bệnh gây dịch khác - Chăm sóc vệ sinh răng miệng - Sơ cấp cứu ban đầu Trang 53 Nhiệm vụ của nhân viên y tế tại trường họcTrang 7I Vệ sinh trường học1 Các yêu ... bệnh sốt xuất huyết ở trường học 2.1 Tầm quan trọng của việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết ở trường học 2.2 Yêu cầu quá trình giáo dục phòng chống bệnh sốt xuất huyết trong học đường + Mục ... MỘT SỐ CHƯƠNG TRÌNH Y TẾ TRIỂN KHAI TẠI TRƯỜNG HỌC1.Phòng chống bệnh mắt hột ở trường học: 1.1.Tầm quan trọng của việc phòng chống bệnh mắt hột trong trường học Trang 45 1.2.Yêu cầu quá trình

Ngày tải lên: 14/04/2015, 08:47

... 1DỊCH TỄ HỌC ỨNG DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG Bộ môn Dịch tễ Khoa Y tế Công cộng Đại học Y Dược TP HCM Trang 2Ứng dụng DTH trong Nghiên Cứu Sức Khỏe Cộng Đồng Mục Tiêu Học Tập ... trình YT quốc gia Tỉ lệ CSTS đầy đủ # 100% Tỉ lệ CSTS 3 năm qua # 75% LÝ THUYẾT THỰC TẾ Trang 9Ứng dụng DTH trong Nghiên Cứu Sức Khỏe Cộng Đồng Xác Định Vấn Đề Nghiên Cứu Tỉ lệ CSTS đầy ... Tên đề tài Tỉ lệ CSTS đầy đủ tại huyện X., năm 2010 Trang 13Vì n ? Vì 1 ? Tại sao ? Vấn đề Tôi NGHĨ nó NHƯ VẬY Vì … ? Vì 2 ? Vì 3 ? Tôi thấy nó không như vậy Ứng dụng DTH trong Nghiên

Ngày tải lên: 08/11/2016, 14:53

... Xác định căn nguyên của bệnh tật ở cộng đồng và xây dựng biện pháp can thiệp ĐẠI CƯƠNG VỀ DỊCH TỄ HỌC VÀ DỊCH TỄ HỌC DINH DƯỠNG 1 Lịch sử phát triển Dịch tễ học cổ điển: Dịch tễ học cổ điển cho ... TỄ HỌC VÀ DỊCH TỄ HỌC DINH DƯỠNG 2 Định nghĩa, mục tiêu của dịch tễ học Theo Last, 1995 – Dịch tễ học là: Khoa học nghiên cứu sự phân bổ tần số mắc hoặc chết của các bệnh trạng cùng với những yếu ... định mối quan hệ căn nguyên •Không phù hợp trong đo lường thay đổi về tìnhtrạng SK, dịch vụ y tế, nguồn lực PHƯƠNG PHÁP LẤY MẪU VÀ CÁC TEST THỐNG KÊ 2.1 Phương pháp lấy mẫu Các sai số thường

Ngày tải lên: 18/11/2017, 10:55

... lấy là 53 Bài 4: Một đàn lợn có 300 con trong đó có 2 (hoặc 10) con bị ho nghi bị suyễn lợn Khi cán bộ thú y muốn xác định xem trong đàn lợn này có bệnh suyễn lợn không thì cần lấy bao nhiêu ... sinh bệnh Trang 18*) Nguy cơ tương đối giữa vùng uy hiếp/vùng đệm H0: Tiếp xúc với yếu tố nguy cơ không làm phát sinh dịch bệnh dịch tả lợn H1: tiếp xúc với yếu tố nguy cơ làm phát sinh dịch ... ngày/tháng = Số mới mắc của một tháng Số ngày của tháng đó Chỉ số mắc bệnh trung bình ngày/năm = Số mới mắc của một năm Số ngày của năm đó Hệ số mùa dịch = Chỉ số mắc bệnh trung bình ngày/tháng

Ngày tải lên: 27/07/2018, 01:52

... lần, lưng đau, gối mỏi, suy giảm khả năng tình dục. • Đây là loại bổ dương dược tửu được ghi trong y thư cổ Bản thảo cương mục Theo dược học cổ truyền, tiên mao vị cay hơi đắng, tính ấm, có công ... cường tinh đã được lưu truyền từ lâu trong dân gian Loại rượu này cũng đã được ghi nhận trong y thư cổ Thọ thế bảo nguyên và Nhật hoa tử bản thảo Theo dược học cổ truyền, cả hai vị dâm dương hoắc ... huyết, ích khí định thần, làm đen râu tóc và kéo dài tuổi thọ Loại rượu này được lấy từ y thư cổ Tập nghiệm lương phương, đặc biệt thích hợp cho lứa tuổi trung lão niên mà thận khí đã suy yếu,

Ngày tải lên: 22/12/2021, 08:05

... nhiêu phần là do yếu tố nguy cơ nghiên cứu chịu trách nhiệm về sự hình thành bệnh trạng đang nghiên cứu •Phần này gọi là nguy cơ quy thuộc, hay như cách nói quen thuộc về nguy cơ này là “một tỷ lệ ...
Nhóm có phơi nhiễm với yếu tố nguy cơ
Nhóm không có phơi nhiễm với yếu tố nguy cơ
Các mức độ phơi nhiễm khác nhau đối với các yếu tố nguy cơ
Sự phối hợp giữa các yếu tố nguy cơ với nhau Bảng tiếp ... nguy cơ quy thuộc thường được tính bằng phần trăm •Nguy cơ quy thuộc phần trăm được tính bằng công thức sau: AR Ie – Io RR – 1 AR% = x 100 = x 100 AR%= x100 Ie Ie RR •Nguy cơ quy thuộc này

Ngày tải lên: 24/07/2014, 21:23

... YTCCBộ Môn SKMT SỨC KHỎE TRƯỜNG HỌC Bài 1: Đại cương SKTH Bài 2: Vệ sinh trường học Bài 3: Các tật bệnh thường gặp lứa tuổi học trò Bài 4: Một số chương trình y tế triển khai tại trường học Bài ... tạo bồi dưỡng y tế trường học cho giáo viên, cán bộ công chức và học sinh trong trường do ngành y tế tổ chức Thực hiện sơ kết và tổng kết công tác y tế trường học và báo cáo đầy đủ lên cấp trên ... hiệu: Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Tất cả vì tương lai con em chúng ta Tất cả vì học sinh thân yêu Trang 72 Sức khỏe trường học bao gồm vệ sinh trường học và y tế trường học a Khái niệm về

Ngày tải lên: 17/04/2015, 08:57

... nhà kinh tế học vi mô xem xét giải quyết dưới các hình thức như lý thuyết quyết định Bayesian, các lý thuyết về tiếp nhận và lan truyền thông tin (G.J Stingler), hay lý thuyết về giải quyết vấn ... (bởi R Lucas) Tôi hy vọng rằng bản dịch cuối cùng này, tuy vẫn còn những khiếm khuyết nhất định, đã truyền tải trung thực nội dung bài tiều luận quan trọng này của Hayek Tuy nhiên, để có thể ... đầu dịch bài tiểu luận này của F.A Hayek cách đây khoảng 10 năm, và có lẽ đã đến lúc phải kết thúc công việc dang dở này Khó khăn chính mà tôi gặp phải khi dịch bài tiểu luận này chủ yếu là do

Ngày tải lên: 30/03/2014, 12:20

... thảo luận những quan niệm cơ bản về độc học và đánh giá các tiếp xúc tương thích với đánh giá các mối nguy về môi trường và nghề nghiệp trong y học và dịch tễ học  Giải thích được độ mạnh và những ... đánh giá mối nguy môi trường và nghề nghiệp  Xác định được các thiết kế nghiên cứu về các mối nguy môi trường và nghề nghiệp, và lý giải có cơ sở khoa học cho những thie61y kế nầy Trang 4Những ... MÔI TRƯỜNG VÀ NGHỀ NGHIỆP PGS, TS LÊ HOÀNG NINH VIỆN V S Y TẾ CÔNG CỘNG Trang 2SUC KHỎE MOI TRƯỜNG  “ bất kỳ ai khi muốn điều tra về y tế nên hiểu rằng: khi đến một thành phố lạ, cần xem xét

Ngày tải lên: 26/05/2014, 15:38

... hàng Kết cấu vấn đề 1 Trang 51. Mục tiêu của môn học2. Vị trí của môn học 3. Kết cấu môn học 4. Phương pháp thực hiện môn học Giới thiệu môn học Trang 61. Khái niệm về tiền2. Các chức năng của ... Trang 1KINH TẾ HỌC TIỀN TỆ - NGÂN HÀNG ( 3 tín chỉ ) CBGD - TS Nguyễn Thị ThưMôn học Trang 21 Tổng quan về hệ thống tài chính quốc gia2 Lãi suất ... niệm• Nội dung (Money) • Ví dụ 2. Phân biệt tiền với một số khái niệm • Tiền mặt (Cash hoặc Currency) • Thu nhập (Income) Nội dung khái niệm tiền Trang 91. Tiền trả học phí để học tập2. Tiền trả

Ngày tải lên: 01/06/2014, 07:32