bài 7 bài tập chương 1 sinh học 9

... Trang 1Giải chi tiết bài tập chương 1, sinh học 12Cấu trúc, chức năng ADN, ARN và Prôtêin Bài 1: Dưới đây là một phần trình tự nuclêôtit của một a ... bình thường là 2n P: (2n + 1) x (2n) Gp: n: (n + 1) ; n F1: (2n) : (2n + 1) Trang 7Như vậy, có 2 loại cây con, mỗi loại chiếm 50%, tức là 50% số cây con là thể ba (2n + 1) và 50% số cây con là lưỡng ... Theo đề ra, 2n = 24 -> n = 12 Vì vậy ta có: a Số lượng NST được dự đoán ở: - Thể đơn bội n = 1 x 12 = 12 - Thể tam bội 3n = 3 x 12 = 36 - Thể tứ bội 4n = 4 x 12 = 48 b Trong các dạng đa bội

Ngày tải lên: 18/09/2014, 16:50

... tính: [H+] = 10–7 M hoặc pH = 7 Môi trường axit: [H+] > 10–7 M hoặc pH < 7 Môi trường kiềm: [H+] < 10–7 M hoặc pH > 7 IV PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT ĐIỆN LI 1 Điều kiện ... Câu 14 (A 2011) Hấp thụ hoàn toàn 0,672 lít khí CO2 (ở đktc) vào 1 lít dung dịch gồm NaOH 0,025M và Ca(OH)2 0,0125M, thu được x gam kết tủa Tính giá trị của x Trang 16C â u 1 5 ( B 2 0 1 1 ) ... và m Câu 12 (B 2011) Dung dịch X gồm 0,1 mol H+, z mol Al3+, t mol NO3 và 0,02 mol SO42– Cho 120 ml dung dịch Y gồm KOH 1,2M và Ba(OH)2 0,1M vào X, sau khi phản ứng kết thúc, thu được 3,732 gam

Ngày tải lên: 07/12/2016, 17:12

... Trang 1PHÂN DẠNG CHI TIẾT BÀI TẬP CHƯƠNG 1 – ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ LỚP 10 –CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU DẠNG 1: QUÃNG ĐƯỜNG & TỐC ĐỘ TRUNG BÌNHI Một ... điểm lúc khảo sát – thời điểm làm mốc VD: Lúc 10h một xe chuyển động từ A đến B Nếu chọn gốc thời gian lúc 11h thì to = 10 – 11 = – 1h + nên to có thể nhỏ hơn 0 - Thay các đại ... công thức cộng vận tốc: Khi cùng chiều: v13 = v12 + v23 Khi ngược chiều: v13 = v12 – v23 HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU Câu 1: Một vật được xem là chất điểm khi

Ngày tải lên: 11/08/2019, 15:56

... Bài 2: Tớnh hợp lớ: a) 347 + 418 + 123 + 12 + 1981 b) 5.25.2.37.4 c) 125.2009.4.8.25 d) 38.63 + 37.38 e)12.41 + 3.20.4 + 2.39.6 f)78.31 + 78.24 + 17.78 + 22.78 g) 85.(35 - 27) - 35.(85 - 27) ... 3.20.4 + 2.39.6 f) 78.31 + 78.24 + 17.78 + 22.78 g) 85.(35 - 27) - 35.(85 - 27) h) 11 + 12 + 13 + + 50 c) 5871: [928 - (247 - 82).5 ] Bài 4: Không tính giá trị cụ thể hãy so sánh A= 1998.2002 với ... 31) - 2].3798 e) -64 + (-45); -15 + 28; -71 + 27 h)  500 ( 359)   Bài 2: Tớnh hợp lớ: Trang 2a) 347 + 418 + 123 + 12 +1981 b) 5.25.2.37.4 c) 125.2009.4.8.25 d) 38.63 + 37.38 e) 12.41 + 3.20.4

Ngày tải lên: 02/05/2021, 07:52

... kết với 1 nguyên tử lưu huỳnh và 3 nguyên tử oxi Biết phân tử C nhẹ bằng 0,7875 lần phân tử CuSO4 Xác định kí hiệu hóa học và tên của X? ……… ……… ……… ……… ……… Trang 11Hóa học 8 –Chương 1 BÀI 5 – ... lọ? Câu 3: Có 2 cốc: 1 cốc đựng nước cất và 1 cốc đựng nước muối Hãy trình bày cách để phân biệt 2 cốc này? (KHÔNG ĐƯỢC NẾM) Trang 3Hóa học 8 –Chương 1 BÀI TẬP VỀ NHÀ Câu 1 Trước kia người ta ... nguyên tử cùng loại? Câu 11 Hãy giải thích vì sao: a) Các nguyên tử trung hòa về điện? b) Khối lượng hạt nhân chính là khối lượng nguyên tử? Trang 7Hóa học 8 –Chương 1 BÀI 4 – ĐƠN CHẤT VÀ HỢP

Ngày tải lên: 07/09/2021, 16:31

... nội 6 ứng dụng công nghệ sinh học trong công tác giống 7 ứng dụng công nghệ vi sinh học trong công tác giống a 1, 2, 3, 4, 5 b 3, 4, 5, 6, 7 c 1, 2, 3, 5, 6 d 2, 3, 4, 6, 7 4 Trang 3Câu hỏi 22: ... quan hệ: Các Mqh khác loài Trả lời Các quan hệ giữa các sinh vật 1 Cộng sinh 2 Hội sinh 3 Cạnh tranh 4 Kí sinh 5 Sinh vật ăn sinh vật khác 1 ………… 2 ………… 3 ………… 4 ………… 5 ………… a Giun đũa sống trong ... hệ sinh thái chủ yếu nào? a Hệ sinh thái trên cạn và hệ sinh thái dới nớc b Hệ sinh thái trên cạn c Hệ sinh thái nớc mặn và các hệ sinh thái nớc ngọt d Các hệ sinh thái trên cạn và các hệ sinh

Ngày tải lên: 25/04/2014, 09:40

... bài tập phần di truyền trong chương trình sinh học 9”. II Thực trạng của vấn đề Qua kiểm tra cuối năm học 2010-2011, kiểm tra hết học kì I và giữa học kì II năm học 2011- 2012, học kì I năm học ... bài tập phần di truyền,đặc biệt là chưa có kĩ năng giải bài tập, cách phân loại các dạng bài tập và phươngpháp giải bài tập Nhất là các em học sinh chỉ có thể giải bài tập lý thuyết còn phầnbài ... năng giải bài tập phần di truyền trong chương trình Sinh học 9" , nhằm giúp các em học sinh có những kiến thức, kĩ năng cơ bản và đặc biệt hơn nữa đó là có hứngthú học môn Sinh học 9 II Phạm

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:46

... Trang 1GI I BÀI T P DI TRUY N SINH H C 9 ẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN SINH HỌC 9 ẬP DI TRUYỀN SINH HỌC 9 ỀN SINH HỌC 9 ỌC 9I/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG 1 Bài toán thuận: - Đặc điểm của bài: Là dạng bài toán ... F1 Aa – 100% bò không sừng - Sơ đồ lai của F1: F1 x F1 GT 1AA : 2Aa : 1aa b Cho F1 lai phân tích Sơ đồ lai: G 1A ; 1a a F1 1Aa : 1aa Kiểu hình: 1 bò không sừng : 1 bò có sừng Bài tập ... Giải Theo đề bài, qui ước Gen A qui định quả đỏ, a qui định quả vàng, B qui định quả thơm, b qui định hoa không thơm F1 có tỉ lệ kiểu hình là 180 : 178 : 182 : 179  1 : 1 : 1 : 1 - Về tính trạng

Ngày tải lên: 03/07/2015, 21:57

... a F1 : KG : 100% Aa KH : 100 % thân thấp b Cho F1 tự thụ phấn F1 x F1 : Aa x Aa G F1 : A , a A, a F2 : KG: 1 AA : 2 Aa : 1 aa KH : 3 thân thấp : 1 thân cao c Cho F1 lai ... : 146+49 195 3 Quả vàng : 48+16 64 1 Suy ra quả đỏ : Tính trạng trội so với quả vàng Qui ước : B quả đỏ , b quả vàng b Xác định KG F1, P Tỉ lệ KH F2 146 :48 :49:16 xấp xỉ 9:3:3:1 ... tS F1 : KG : 100% TtSs KH 100% thân thấp, chín sớm Cho F1 tự thụ phấn F1 : TtSs x TtSs Gf1 TS,Ts,tS,ts TS,Ts,tS.ts F2 : KG : 1TTSS:2TTSs:2TtSS:4TtSs:1TTss:2Ttss: 1ttSS:2ttSs:1ttss

Ngày tải lên: 11/05/2016, 14:08

... 9 cả năm chỉ có 1 tiết bài tập đây là khó khăn lớn cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi phần bài tập di truyền 2.1.3 Thực trạng của việc bồi dưỡng học sinh giỏi phần bài tập di truyền Sinh học ... dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học 9 Các em học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập Trang 62.1.2 Khó khăn Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị chưa đáp ứng đủ yêu cầu dạy và học môn Sinh học 9 ... bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9 đó là phần bài tập di truyền Để giải quyết tốt các dạng bài tập di truyền Sinh học 9, ngoài kiến thức về các quy luật di truyền đã học trong chương trình

Ngày tải lên: 28/05/2016, 21:22

... lượng sắt tăng = 25.1.12 – 0.06 = 27,94g - % FeSO4 = - CuSO4 160g 1,2g FeSO4 + Cu 152g 64g ? 1,2.152  1,14 g 160 1,14 100  4,08% 27,94 % CuSO4 dö = 100  10,74% 27,94 Bài tập 29 - Gọi x, y số mol ... 0, 07 - Khối lượng Al : 0,03.27=0,81g - Khối lượng hỗn hợp A : 0,81 + 0,6 = 1,41g - %Al  0,81 100  57,4% , %Mg = 100 – 57,4 = 42,6% 1,41 Bài tập 27 - Khối lượng Fe gang chứa 95%: 1000.95  950kg ... 950kg 100 - Phản ứng sản xuất gang: o - 3CO + Fe2O3 t 3CO2 + 2Fe 160kg 2.56kg ? 950kg - Khối lượng Fe2O3 cần theo phản ứng: 950.160  1357,1kg 2.56 1357,1.100  1696,4kg 80 1696,4 100  2827,4kg

Ngày tải lên: 01/08/2018, 12:31

... (1) (2)  (7) có KG AA Aa Để sinh (10) bị bệnh (7) phải có KG Aa  Xác suất để (7) có KG Aa = 2/3 Ta có SĐL (7) (8): 2/3Aa × Aa 13  Xác suất để (10) bị bệnh (aa) 2/3 × 1/2 × 1/2 = 1/6 ≈ 16,67% ... Tổng Trên 16 14 - 16 12 - 14 10 - 12 Dưới 10 Số lượng 20 5 (Tổng số học sinh thời điểm khảo sát 20 em ) Qua kết thi qua việc chấm cho thấy (phần có ứng dụng đến xác suất) - Đa phần học sinh khơng ... môn Sinh học huyện nhà 1.2 Mục đích nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm “Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải số dạng tập di truyền Sinh học 9” thuộc chương trình sinh học 9, giúp học sinh có

Ngày tải lên: 21/10/2019, 10:30

... Trang 1Mẫu số 5Mã số - Tên sáng kiến: Một số giải pháp hướng dẫn học sinh cách tự học để giải bài tập di truyền sinh học 9. - Lĩnh vực áp dụng: Giảng dạy các dạng bài tập di truyền sinh học lớp 9 ... dẫn học sinh cách tự giải bài tập di truyền sinh học 9, nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh ở trường THCS Do thời lượng tiết học có hạn nên để học sinh có thể tự giải được bài tập ... 1 năm 2019. Trang 2Họ tên, chữ ký người chấm điểm Điểm Mã sốNgười số 1:……… Người số 2:……… - Tên sáng kiến: Một số giải pháp hướng dẫn học sinh cách tự học để giải bài tập di truyền sinh học 9

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:24

... thân thấp = (120+119) : (40+41) ≈ 3:1 F1 có tỉ lệ qui luật phân li => P mang kiểu gen dị hợp: Aa x Aa + Về tính trạng màu sắc hạt: Hạt gạo đục : hạt gao = (120+40) : (119+41) ≈ 1:1 F1 có tỉ lệ ... hướng dẫn học sinh cách tự giải tập di truyền sinh học 9, nhằm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh trường THCS Do thời lượng tiết học có hạn nên để học sinh tự giải tập di truyền Sinh học đưa ... biết: Năm học Số HS Số học sinh tự làm tốt BTDT TS % Số HS tự làm BTDT đơn giản TS % Số HS chưa tự làm BT DT TS % 2017-2018 174 52 30 87 50 35 20 2018-2019 182 82 45 72 40 28 15 Qua bảng số lượng

Ngày tải lên: 03/06/2020, 22:54

... Trang 1 Mẫu số 5 Mã số - Tên sáng kiến: Một số giải pháp hướng dẫn học sinh cách tự học để giải bài tập di truyền sinh học 9 - Lĩnh vực áp dụng: Giảng dạy các dạng bài tập di truyền sinh học ... nghiệm của Menđen, hướng dẫn học sinh cách tự giải bài tập di truyền sinh học 9, nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh ở trường THCS di truyền Sinh học 9 tôi đã đưa ra và thực hiện ... năm học 2018-2019 thì chất lượng giảng dạy và học tập đạt được kết quả cao hơn, tôi nhận thấy sáng kiến này có thể áp dụng đại trà cho các đối tượng từ: học sinh giỏi, học sinh khá và cả học sinh

Ngày tải lên: 16/01/2021, 12:05

... thân thấp = (120+119) : (40+41) ≈ 3:1 F1 có tỉ lệ qui luật phân li => P mang kiểu gen dị hợp: Aa x Aa + Về tính trạng màu sắc hạt: Hạt gạo đục : hạt gao = (120+40) : (119+41) ≈ 1:1 F1 có tỉ lệ ... hướng dẫn học sinh cách tự giải tập di truyền sinh học 9, nhằm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh trường THCS Do thời lượng tiết học có hạn nên để học sinh tự giải tập di truyền Sinh học đưa ... biết: Năm học Số HS Số học sinh tự làm tốt BTDT TS % Số HS tự làm BTDT đơn giản TS % Số HS chưa tự làm BT DT TS % 2017-2018 174 52 30 87 50 35 20 2018-2019 182 82 45 72 40 28 15 Qua bảng số lượng

Ngày tải lên: 15/06/2021, 19:27

... thân thấp = (120+119) : (40+41) ≈ 3:1 F1 có tỉ lệ qui luật phân li => P mang kiểu gen dị hợp: Aa x Aa + Về tính trạng màu sắc hạt: Hạt gạo đục : hạt gao = (120+40) : (119+41) ≈ 1:1 F1 có tỉ lệ ... hướng dẫn học sinh cách tự giải tập di truyền sinh học 9, nhằm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh trường THCS Do thời lượng tiết học có hạn nên để học sinh tự giải tập di truyền Sinh học đưa ... biết: Năm học Số HS Số học sinh tự làm Số HS tự làm Số HS chưa tự làm tốt BTDT BTDT đơn giản BT DT TS % TS % TS % 2017-2018 174 52 30 87 50 35 20 2018-2019 182 82 45 72 40 28 15 Qua bảng số lượng

Ngày tải lên: 11/12/2021, 13:20