bài 4 chương 3 toán hình 11 cơ bản

... tiến AB theo v được A"B" Hãy so sánh AB, AB và A"B"?  Hướng dẫn HS rút ra nhận xét H3 Tìm ảnh của các điểm A, B, O qua phép quay tâm O góc 900? H4 Tìm ảnh của các điểm B, ... hàng 10' Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm hình chóp và hình tứ diện hình chóp và hình tứ diện bên, cạnh bên, cạnh đáy của các hình chóp VD3: Cho hình chóp S.ABCD đáy là hình bình hành ABCD ... –300.3 = – 900 TL: Mỗi giờ, kim phút quay một góc – 3600 TL: Từ 12 giờ đến 15 giờ kim phút quay một góc – 3600 3 = – 10800 Nhận xét : (SGK) 13’ Họat động 2 : 2 Tính chất: *GV treo hình 1.35

Ngày tải lên: 24/01/2016, 01:07

... 53­ Phục vụ cho việc phân công và phối hợp công việc kiểm toán ­ Làm cơ sở cho việc giám sát và kiểm tra công việc của các kiểm toán viên trong đoàn kiểm toán ­ Làm cơ sở cho báo cáo kiểm toán ­ Là cơ sở pháp lý cho công việc kiểm toán ­ Làm tài liệu cho kỳ kiểm toán sau ... 42­  Là xem xét, đối chiếu các tài liệu, văn bản, sổ sách, bao gồm: + Chứng từ với sổ kế toán + Sổ kế toán với báo cáo kế toán + Các báo cáo kế toán với nhau + Đối chiếu kỳ này với kỳ trước… Trang 43b Quan sát.­  Là việc KTV xem xét, chứng kiến tận mắt các quá trình xử lý  ... ­ Một số nhân tố ảnh hưởng đến sự xét đoán của kiểm toán viên về tính đầy đủ: + Tính thích hợp của bằng chứng kiểm toán + Tính trọng yếu của thông tin được kiểm toán + Mức độ rủi ro của thông tin được kiểm toán Trang 395.3 Các k thu

Ngày tải lên: 23/03/2022, 21:56

... sinh 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Văn bản Tôi yêu em trong chương trình ngữ văn 11- cơ bản - Học sinh lớp 11- là lứa tuổi đang có những bước phát triển, hoàn thiện về tâm lí, thể chất 1.4 Phương ... dạy – học bài Tôi yêu em trong chương trình Ngữ văn 11 (Cơ bản)” 1.2 Mục đích nghiên cứu Chọn đề tài này tôi nhằm đạt được những mục đích sau đây: - Nâng cao hiệu quả dạy – học văn bản Tôi yêu ... những cảm nhận sâu sắc của mình về bài học 5 Kĩ thuật “ Viết sáng tạo” : Hs viết bài cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn của Pu-skin qua bài thơ và bài học cho bản thân từ bài học Tôi yêu em D PHƯƠNG TIỆN

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:48

... quả thực hiện của máy. Bài 3: Viết chương trình tính S =1+1/2 +1/3+ … +1/100; - Học sinh dựa vào cách làm bài 2 để thực hiện viết chương trình cho bài 3 Trang 8- Đoạn chương trình tính S.… S:=0; ... trước trong chương trình Tin học lớp 11 bằng một số bài tập tiêu biểu. 3.1 Dạy học hoạt động câu lệnh Lặp với số lần biết trước thông qua một số bài tập tiêu biểu. Đưa ra một số bài tập tiêu ... 1 3 Đối tượng nghiên cứu 1 4 Phương pháp nghiên cứu 2 II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm 2 2 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 4 3 Các giải pháp 5 4

Ngày tải lên: 17/10/2017, 09:29

... quan trọng: Cơ sở dẫn liệu, rủi ro kiểm toán, sai phạm trọng yếu, gian lận và sai sót, bằng chứng kiểm toán Phân biệt được sự khác nhau giữa 4 loại ý kiến của ktv trong báo cáo kiểm toán Trang ... kiểm toán không phát hiện được các sai phạm trọng yếu Trang 4Thế nào là sai phạm trọng yếu?Mối quan hệ từ mô hình kiểm toán AR = IR * CR * DR DR = AR/(IR*CR) Ví dụ cụ thể? Trang 5Rủi ro kiểm toán ... lường Trình bày và khai báo Cut-off Trang 3RR kiểm toán: rủi ro mà ktv đưa ra ý kiến không xác đáng về đối tượng kiểm toán AR = IR * CR * DR AR: Rủi ro kiểm toán (Audit risk) IR: Rủi ro tiềm tàng

Ngày tải lên: 22/07/2018, 14:25

... THANH HÓATRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TNKQ CHƯƠNG VII VẬT LÝ 11 CƠ BẢN GIÚP HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA” Người thực hiện: Nguyễn Thị Kiều Oanh ... công tác chuyên môn và lần này tôi đã lựa chọn đề tài: “ PHƯƠNGPHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TNKQ CHƯƠNG VII VẬT LÝ 11 CƠ BẢNGIÚP HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA” cho SKKN của mình Với mục đích chính là ... mục 1.3; 1.4 và 1.5 tác giả tham khảo tài liệu tham khảo 1 và 5 III Giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề Trong đề tài này, tôi xin giới thiệu một số bài tập định tính ở 5 nội dung cơ bản:

Ngày tải lên: 06/09/2018, 16:09

... REER=104,94 Do đó sức cạnh tranh TM của VN với các quốc gia có đồng tiền trong rổ được cải thiện. Trang 22Bài tập Bài tập 22,23 (trang 303, 304) Trang 233.2 Chế độ tỷ giá và vai trò của NHTW3.2.1 ... tăng,luồng vốn chảy vào, nội tệ lên giá, E giảm Trang 43Chính sách TG của VN hiện nayTrang 44Bài tậpBTVN Trang 301-304 Trang 45CPI CPI USD Trang 46Mở rộng kiến thức1081/2002/QĐ-NHNN của Thống đốc ... vụ giữa chúng. Trang 5Bài tậpTính tỷ lệ % thay đổi giá trị của các đồng tiền biết: to: E(EUR/USD)=1,2233 t1: E(EUR/USD)=1,2442 Trang 73.1.3.Tỷ giá thực song phương-RER3.1.3.1.Tỷ giá thực trạng

Ngày tải lên: 16/07/2019, 11:16

... ngất ngưởng" của Nguyễn Công Trứ theophương pháp thể loại - Tiết 13 - chương trình Ngữ văn 11 cơ bản được trực tiếp áp dụng ở các lớp 11A13, 11A14 trường THPT tôi công tác 1.4 Phương pháp ... quathực nghiệm năm học 2018 - 2019: Tiếp cận văn bản "Bài ca ngất ngưởng" củaNguyễn Công Trứ theo phương pháp thể loại - Tiết 13 - lớp 11A13, 11A14trường THPT nơi tôi đang trực tiếp công tác ... văn học 3 2.1.3 Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ 3 2.2 Thực trạng vấn đề: 4 2.2 1 Thực trạng chung 4 2.2 2 Thực trạng đối với giáo viên 4 2.2 3 Thực trạng đối với học sinh: 4 2.3 Các giải

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:12

... học sinh qua bài thơ “Từ ấy” của Tố Hữu (Chương trình Ngữ Văn 11 - Cơ bản)” đem lại hiệu quả cao cho giờ học đồng thời giúp các em học sinh có cách nhìn mới về nội dung của bài và hình thànhthêm ... trường Trong chương trình Ngữ văn lớp 11 có rất nhiều văn bản để tích hợp giáodục lí tưởng sống cho học sinh Với kinh nghiệm giảng dạy bộ môn Ngữ văn lớp 11 bản thân tôi nhận thấy dạy bài “Từ ấy” ... sinh, hình thành nhân cách chohọc sinh qua bài học: biết đặt ra mục tiêu, có ý chí nỗ lực và sống có trách nhiệm 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Giáo dục lí tưởng sống cho học sinh lớp 11 qua bài

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:14

... Ch3 - Các thống kê cơ bản, tương quan và hồi quy 17 Tạo miền phân tổ q  Ví dụ: q   Max = 49, Min = 11, R = 38, k = 10, h = 38/10 =3.8 ≈ 4 q   Xuất phát từ Min 11 11 + 4 = 15 15 + 4 ... và hàm là Y Ch3 - Các thống kê cơ bản, tương quan và hồi quy 35 Làm tương tự như mục 5 Trang 19Phân tích kết quả Y = 0.397435 X 2 + 8.228951 X + 12.96242 Ch3 - Các thống kê cơ bản, tương quan ... bình q   95.44997361036% của diện tích dưới đường cong là nằm trong độ lệch chuẩn 2 q   99.73002039367% của diện tích dưới đường cong là nằm trong độ lệch chuẩn 3 q   99.99366575163% của diện

Ngày tải lên: 30/01/2020, 18:48

... theo cơ cấu của tất cả HHDV thực tế của từng năm CPI được tính theo cơ cấu HHDV điển hình, cố định, chung cho tất cả các năm 3.5 Đo lường biến động giá Trang 48Đại lượng kinh tế vĩ mô thứ 3 : ... tế qua mô hình này.sản lượng và giá cả? 3.7 Khái quát mô hình tổng cung- tổng cầu Các biến số kinh tế vĩ mô 3.7 Khái quát mô hình tổng cung- tổng cầu Các biến số kinh tế vĩ mô Trang 53Dòng luân ... tỷ lệ thất nghiệp 3.7 Khái quát mô hình tổng cung- tổng cầu Các biến số kinh tế vĩ mô 3.7 Khái quát mô hình tổng cung- tổng cầu Các biến số kinh tế vĩ mô Trang 52 Trong các chương tiếp theo

Ngày tải lên: 04/02/2020, 12:52

... [53]. Ph n  ng nào sau đây ả ứ đúng? A. CH3NH2  +  C6H5Cl  fi  C6H5NH2  +  CH3Cl B. CH3Cl  +   2NH3 fi  CH3NH2  +  NH4Cl C. CH3Cl  +  NH4Cl fi  CH3NH3Cl  +  HCl D. CH3Cl  +   NH3 fi  CH3NH3Cl [54]. Có các dung d ... A. (2) < (1) < (4) < (3) B. (2) < (1) < (3) < (4) C. (2) < (3) < (4) < (1)   D. (1) < (2) < (3) < (4) [10]. Cho các amin sau: (1) C6H5NH2;  (2)  C6H5NHCH3;  (3) p­CH3C6H4NH2;  (4)  C6H5CH2NH2. S ... ủ ớ ơ ủ ế ứ ấ ạ [119]  Cho các ph n  ng sau: (1) CHả ứ 3COOH + CH3NH2;   (2) CH3NH2  + C6H5NH3Cl ;   (3)   CH3NH2  +  (CH3)2NH2Cl;   (4)  C6H5NH2 +  CH3NH3Cl ;  (5) C6H5NHCH3 + Br2. Hãy cho bi

Ngày tải lên: 15/05/2020, 20:55

... dài đường cao hình chóp. 3 2 Trang 822 a  D. 33 2   C. tan φ  2. D. 2tan φ 2 Câu 25.Cho hình chóp S ABCD. có cạnh đáy là hình chữ nhật, SA(ABCD). Biết SA AB a AD a  ,  3 Gọi MBC sao ... ABCD là hình chữ nhật AB = a,AD a 3 Cạnh bên SA  (ABCD) và SA = a Góc giữa đường thẳng SD và mặt phẳng (SAB) là : A 450 B 600 C 300 D 900 Câu 23: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình bình ... thẳng A’C và mặt đáy của hình hộp Hãy chọn đáp án đúng A 66 cos  B 63 cos  C 33 cos  D 22cos  Câu 10:Cho hình lăng trụ ABC.A’B’C’ có đáy là tam giác đều cạnh a Hình chiếu vuông góc của

Ngày tải lên: 06/06/2020, 10:48

... Trang 83+024 00011000 015 10001111 125 01111101+038 00100110 080 11010000 110 01101110 +048 00110000 050 10110010 090 01011010 +039 00100111 +052 00110110 +088 01011000 ... 01011000 +026 00011010 +127 01111111 +077 01001101 Sign bit + is 0  is 1 Hình 19 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 +024 +038 +048 Direction of transfer Trang 84Tốc độ lấy mẫu ... hai thiết bị nối kết với nhau  Mô hình  Hình cây, hình lưới, hình sao, hình vòng… Trang 7Kết nối hình cây SERVER Trang 9Kết nối hình sao HUB Trang 11Chế độ truyền  Không dùng rộng rãi

Ngày tải lên: 26/06/2020, 21:52

... Bước đầu tôi lựa chọn mộtbài học và mô hình sản xuất tại địa phương phù hợp với nội dung bài học: “Bài 12: Phân bón hóa học” – Hóa học 11 cơ bản và “Mô hình sản xuất rau hữu cơ” Kết quả sau khi vận ... trồng rau công nghệ cao Bài tập 3: Ưu điểm, nhược điểm của mô hình Bài tập 4: So sánh mô hình đó với mô hình trông rau nhỏ lẻ ở địa phương Bài tập 5: Việc dùng mô hình trồng rau sạch ở trung ... công việc 3.5818 3.9412 10 Hứng thú với việc tự đánh giá kết quả học tập của mình 3.4182 4.06 Bảng 6 Điểm thu được từ thang đo hứng thú học Hóa học của học sinh 3 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1.1 Khẳng

Ngày tải lên: 12/07/2020, 20:07

... yếu tố cơ bản để hình thành các khu du lịch, điểm du lịch, tuyến du lịch, đô thị du lịch” (Luật du lịch) 3.1 Tài nguyên du lịch tự nhiên: Khí hậu, địa hình, cảnh quan thiên nhiên … 3.2 Tài ... vật chất và tinh thần có giá trị văn hóa cao Bản chất Bản chất Bản chất 9 2 Bản chất của du lịch - THI 2.2 Nhìn từ gốc độ sản phẩm du lịch . Là chương trình du lịch với sự tham gia chủ yếu của ... trú thường xuyên trên 24 giờ Có lưu trú qua đêm Lưu trú lại dưới 24 giờ Không lưu qua đêm Trang 5II Khái niệm về khách du lịch. 3 Phân loại khách du lịch. 3.1 Phân loại theo phạm vi

Ngày tải lên: 25/10/2020, 07:45

... C  d' :x 3y 4 0 D  d' :x3y 4 0. Hết Trang 9 -SỞ GD&ĐT KIÊN GIANGTRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT -KIỂM TRA TOÁN 11 CƠ BẢNBÀI THI: TOÁN 11 CƠ BẢN(Thời gian làm bài: 45 phút) MÃ ... MẪN ĐẠT -KIỂM TRA TOÁN 11 CƠ BẢNBÀI THI: TOÁN 11 CƠ BẢN(Thời gian làm bài: 45 phút) Câu 2: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, nếu phép tịnh tiến biến điểm A3;2 thành điểm A' 2;3  thì nó biếnđiểm ... -SỞ GD&ĐT KIÊN GIANGTRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT -KIỂM TRA TOÁN 11 CƠ BẢNBÀI THI: TOÁN 11 CƠ BẢN(Thời gian làm bài: 45 phút) MÃ ĐỀ THI: 791 Họ tên thí sinh: SBD: Câu 1: Cho tứ diện

Ngày tải lên: 21/04/2021, 18:59

... Trang 83+024 00011000 015 10001111 125 01111101+038 00100110 080 11010000 110 01101110 +048 00110000 050 10110010 090 01011010 +039 00100111 +052 00110110 +088 01011000 ... 01011000 +026 00011010 +127 01111111 +077 01001101 Sign bit + is 0  is 1 Hình 19 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 +024 +038 +048 Direction of transfer Trang 84Tốc độ lấy mẫu ... hai thiết bị nối kết với nhau  Mô hình  Hình cây, hình lưới, hình sao, hình vòng… Trang 7Kết nối hình cây SERVER Trang 9Kết nối hình sao HUB Trang 11Chế độ truyền  Không dùng rộng rãi

Ngày tải lên: 08/05/2021, 11:49