bài 30 thực hành vật lý 10 nâng cao

... đề tài: “Sử dụng bài tập đồ thị nâng cao kết quả học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao” Nghiên cứu được tiến hành trên hai lớp tương đương là lớp 10A4 và lớp 10A3 của trường THPT ... các loại bài tập, nâng cao chất lượng học tập bộ môn vật lý 4 GIẢ THIẾT NGHIÊN CỨU Sử dụng bài tập đồ thị chất khí sẽ làm nâng cao chất lượng học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 ban ... màkhi dạy bài 59 :”Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học cho khí lí tưởng” -sáchgiáo khoa vật lí 10 nâng cao -nhiều em học sinh lại gặp khó khăn hơn Đó cũng chính là lý do tôi chọn và thực hiện

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:37

...  -NGUYỄN THÀNH QUÊ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÝ TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận phƣơng ... động từ tầng cao cách mặt đất 100m xuống tầng thứ 10 cách mặt đất 40m Nếu chọn mốc tầng 10, lấy g = 9,8 m/s2 Thế thang máy tầng thượng A 588.103 J B 980.103 J C 392.103 J D 445.103 J Câu 18: ... bảo toàn A Khi vật chuyển động trọng trường chịu tác dụng trọng lực vật bảo tồn B Trong hệ kín vật hệ bảo toàn C Khi vật chuyển động trọng trường vật bảo tồn D Khi vật chuyển động vật bảo tồn C©u

Ngày tải lên: 05/10/2014, 02:30

... lượng” Vật lý 10 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm” 2.Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở lý luận của phương pháp thực nghiệm, đề xuất việc sử dụng thí nghiệm phục vụ cho việc giảng dạy bài “Định ... nghiên cứu -Nghiên cứu lý luận phương pháp thực nghiệm trong dạy học Vật lý -Nghiên cứu nội dung kiến thức về định luật bảo toàn động lượng theo chương trình Vật lý nâng cao lớp 10 THPT và các tài ... Nội dung Chương 1 Cơ sở lý luận của phương pháp thực nghiệm Chương 2 Thiết kế tiến trình dạy học bài “Định luật bảo toàn động lượng” Vật lý 10 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm Kết luận Tài

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:34

... sai số trong thí nghiệm thực hành 182.2 Hướng dẫn thực hành các bài thực hành vật lý 12 30 2.2.1 Bài: Xác định chu kỳ con lắc đơn và đo gia tốc trọng trường 30 2.2.2 Bài: Đo tốc độ truyền âm ... vật lý trong việc đáp ứngmục tiêu của bộ môn Vật lý, cũng như mong muốn đề tài ít nhiều có tính mới, hữu íchhơn nên tôi đã chọn đề tài: “NÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH VÀ GIẢI BÀITẬP THỰC HÀNH VẬT ... nghiệm vật lý một cách khoa học, hiệu quả và an toàn.Đồng thời góp phần giúp học sinh giải quyết tốt các tình huống thực tiễn liên quan đếncác thí nghiệm vật lý 12 - Nâng cao kĩ năng giải bài tập thực

Ngày tải lên: 07/01/2020, 14:56

... SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÝ TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp giảng dạy Vật lý Mã ... toàn” vật lý lớp 10 nâng cao 5.5 Đề xuất hệ thống bài tập trắc nghiệm định tính sử dụng trong quá trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới chương “Các định luật bảo toàn” Vật lý 10 nâng cao ... học sinh. 1.1 Lý luận về bài tập vật lý 1.1.1 Khái niệm về bài tập vật lý Theo từ điển tiếng Việt thì “Bài tập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những kiến thức đã học”[10] Theo

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:22

... học vật rắn" – vật lí 10 nâng cao - Đề xuất quy trình xây dựng bài tập có nội dung thực tế và vận dụng xây dựng hệ thống bài tập có nội dung thực tế vật lí phần “tĩnh học vật rắn” – vật lí 10 ... DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ CHƯƠNG “TĨNH HỌC VẬT RẮN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 43 2.1 Phân tích mục tiêu, nội dung kiến thức chương “Tĩnh học vật rắn” – vật lí 10 nâng cao 43 2.1.1 ... chương 2 105 Chương 3:THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 106 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 106 3.2 Tiến trình thực nghiệm sư phạm 106 3.3 Phương pháp thực nghiệm 107 3.3.1 Đối tượng thực nghiệm 107 3.3.2

Ngày tải lên: 06/06/2014, 22:17

... trình dạy học bài “Định luật 3 Niu-tơn” SGK vật lý nâng cao lớp 10 Trang 16CHƯƠNG 2 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY BÀI: “ĐINH LUẬT III NIU-TƠN” SGK VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM ... lớp 10 nâng cao Góp phần nâng cao chất lượng học tập và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh 3.Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy - học bài “Định luật III Niu-tơn” — SGK lớp 10 nâng cao ... tượng vật lý có hiệu quả cao, các thiết bị được sử dụng thuận tiện trong đời sống và sản xuất 1.5 Thí nghiệm vật lý 1.5.1 Vai trò của thí nghiệm vật lý trong dạy học a Theo quan điểm của lý luận

Ngày tải lên: 20/09/2014, 14:06

... kế tiến trình dạy học bài “Định luật 3 Niu-tơn” SGK vật lý nâng cao lớp 10 Trang 16Chương 2 Thiết kế tiến trình giảng dạy bài: “Định luật III Niu-tơn” SGK Vật lý 10 nâng cao ánh trong định luật ... thực nghiệm mới có thể khẳng định được tính đúng đắn chân thực những kết quả thu được 1.2.2 PPTN trong dạy học vật lý Vật lý học ở trường THPT chủ yếu là vật lý thực nghiệm, những kiến thức vật ... lớp 10 nâng cao Góp phần nâng cao chất lượng học tập và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh 3.Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy – học bài “Định luật III Niu-tơn” – SGK lớp 10 nâng cao

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:33

... năng lượng B Nội năng có thể chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác C Nội năng là nhiệt lượng của vật Q < 0 Q > 0 Vật Trang 6D Nội năng của một vật có thể tăng lên hay giảm đi Câu 2 ... thay đổi ? – Nếu thay đổi thể tích của vật thì khoảng cách các phân tử có thay đổi không ? Kết luận : Nội năng của vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích của vật U = f(T,V) – Vậy ta có kết luận ... Định hướng của giáo viên : – Nội năng của vật phụ thuộc vào yếu tố nào ? Trang 4– Thực hiện công nén pit-tông để thay đổi thể tích khối khí Nếu nút cao su của xilanh bị bật ra tức là nội năng

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... chảy riêng của vật rắn phụ thuộc những yếu tố nào ? A Phụ thuộc nhiệt độ của vật rắn và áp suất ngoài B Phụ thuộc bản chất và nhiệt độ của vật rắn C Phụ thuộc bản chất, nhiệt độ của vật rắn và áp ... Củng cố bài học và định hướng nhiệm vụ học tập tiếp theo Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập GV nhắc lại các khái niệm cơ bản cần nhớ trong bài Yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập Làm bài tập về ... ngoài D Chỉ phụ thuộc bản chất vật rắn Trang 4Câu 2 Tính nhiệt lượng cần cung cấp để làm nóng chảy 100g nước đá ở 0oC Biết nhiệt nóng chảy riêng của nước đá là 3,4.105J/kg Trang 5Bμi 56 Sự hóa

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... rượu nằm trên mặt các vật rắn, hình dạng các giọt chất lỏng trên mặt các vật rắn có gì khác nhau ? GV thông báo khái niệm vật rắn dính Trang 10Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ ướt và vật rắn không dính ... thành ống thuỷ tinh Lực này kéo các phân tử nước lên thành ống làm cho mực nước trong ống mao dẫn cao hơn mực nước trong chậu Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập Vì sao mực nước trong ống mao dẫn cao ... hai tấm kính cao hơn mực nước trong chậu Giáo viên phát dụng cụ thí nghiệm và yêu cầu học sinh Sau khi tiến hành thí nghiệm, HS có thể trả lời được : Mực nước trong khe hẹp dâng cao hơn mực nước

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... nào để làm bài tập ? Bài học hôm nay chúng ta vận dụng lí thuyết trên để làm một số bài tập Hoạt động 2 Làm bài tập về chất khí Cá nhân giải bài tập, đại diện lên bảng trình bày bài GV yêu ... 62,4l O 300K T(K) A O 300K T(K) p 105Pa A O 62,4 V(l) p 105Pa Trang 5Đường biểu diễn là nửa đường thẳng kéo dài qua gốc tọa độ, độ dốc là 1000 3 ⋅ Hoạt động 3 Củng cố bài học và ... độ p0 = 105 Pa Các điểm xuất phát trên hai đồ thị này là (62,4l ; 105Pa) và (300 K ; 105Pa) Trên đồ thị V - T đường biểu diễn là nửa đường thẳng kéo dài qua gốc tọa độ O, độ dốc 2,08.10–4 và

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... nhiệt giai Xen-xi-út và nhiệt giai Ken-vin ? Yêu cầu HS làm bài tập trong phiếu học tập Bài tập về nhà : Làm bài 1, 2, 3 SGK Trang 10Phiếu học tập Câu 1 Biểu thức nào sau đây không phù hợp với ... tức được vấn đề của bài học trên đều có thể biến đổi Trong hai bài trước, ở mỗi bài ta giữ cho một đại lượng không đổi và xét sự phụ thuộc lẫn nhau của hai đại lượng kia Trong bài này ta tổng hợp ... động 4 Củng cố bài học và định hướng nhiệm vụ học tập tiếp theo Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập – Phát biểu định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt – Làm câu 2 trong phiếu học tập ? – Làm bài tập 1, 2, 3,

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... ngang nghiệm và thực thành làm thí nghiệm theo thiết kế của mình, GV yêu cầu HS tìm ra nguyên nhân tại sao phương án thí nghiệm 1 và 4 không thành công ? Hoạt động 5 Củng cố bài học và định ... hưởng như thế nào ? Tuy nhiên khi tiến hành thí nghiệm này, vẫn có một số nhóm không thành công, GV cần định hướng giúp đỡ HS tìm ra nguyên nhân không thành công của thí nghiệm – Cách giải thích ... v 2 ρ Hoạt động 5 Củng cố bài học và định hướng nhiệm vụ học tập tiếp theo Cá nhân trả lời câu hỏi và nhận nhiệm vụ học tập – Hãy nêu các kết luận rút ra trong bài học ? – Hãy giải thích hiện

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... Đất Bài 2 Từ (2) ta rút ra: 2 3 1 1 4 R M GT π = Thay số : 4(3,14) (1, 5.10 ) M 6, 67.10ư (3,15.10 ) = Kết quả : MT =2.1030kg Bài 2 – Biểu diễn gia tốc hướng tâm theo chu kì chuyển động của hành ... giải bài tập và giải thích một số hiện tượng vật lý có liên quan 2 Về kĩ năng – Rèn luyện cho học sinh kĩ năng giải bài toán về các định luật bảo toàn II – Chuẩn bị Học sinh – Xem lại các bài ... càng xa – Trong chương II ta đã biết nếu ném xiên một vật thì vật lên độ cao nhất định vật sẽ rơi lại Trái Đất do lực hấp dẫn của Trái Đất hút vật Nếu vận tốc ném xiên càng lớn thì vị trí rơi sẽ

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... tốc của vật ở độ cao đó GV yêu cầu HS làm bài tập sau : Một vật có khối lượng 1kg rơi tự do từ độ cao 50m Tính động năng và thế năng trọng trường của vật khi nó ở các độ cao: 50m; 45m; 30m; 0m ... thực tế để giải thích được khả năng sinh công của vật hoặc hệ vật biến dạng đàn hồi Trang 72 Về kĩ năng – Giải thích các hiện tượng vật lí có liên quan – Rèn luyện cho học sinh kĩ năng giải bài ... xuất phát cách mặt đất 10m tới một trạm dừng trên núi ở độ cao 550m sau đó lại đi tiếp tới một trạm khác ở độ cao 1300m PG ZC ZB C B Trang 61 Tìm thế năng trọng trường của vật tại vị trí xuất

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... cứu chuyển động của một hệ vật dưới tác dụng của các lực Mỗi vật có thể chịu tác dụng của các vật ở trong hệ và từ các vật ngoài hệ Giải bài toán như vậy sẽ rất phức tạp Bài toán sẽ đơn giản hơn ... để đưa vật liệu xây dựng lên cao mà không kéo các vật liệu xây dựng đó lên, giải thích ? Thông báo : Thực hiện một công tốn ít thời gian hơn nghĩa là tốc độ thực hiện công lớn hơn Trong vật lí ... Trang 10Hoạt động 4 Làm một số bài tập về định luật bảo toàn động lượng Cá nhân làm bài theo sự định hướng của GV GV nhấn mạnh tầm quan trọng của các định luật bảo toàn GV yêu cầu HS làm các bài

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... O1 O G Trang 4– Trọng lực P tác dụng vào vật rắn được phân tích thành hai thành phần song song cùng chiều, hai thành phần đó tác dụng lên giá đỡ của vật rắn hai lực FG1 , FG2 tại hai vị trí ... > F2 – Nếu vật rắn chịu tác dụng của một lực thì có thể phân tích thành hai lực song song, cùng chiều được không ? Nếu được hãy phân tích lực tác dụng của vật rắn thành hai lực thành phần song ... làm cho vật quay GV giới thiệu một số ví dụ để HS hình thành được khái niệm về những vật có trục quay cố định – Nêu thêm các ví dụ về vật rắn có trục quay cố định – Lực tác dụng vào vật có trục

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... Củng cố bài học và định hướng nhiệm vụ học tập tiếp theo Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá giờ thực hành Nhắc HS về nhà đọc nội dung Bài đọc thêm và hoàn thiện bài báo cáo ... bằng của một vật rắn là gì ? Muốn biết điều đó chúng ta nghiên cứu bài : Cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của hai lực Trọng tâm Hoạt động 2 Tìm điều kiện cân bằng của vật rắn khi vật rắn chịu ... của vật rắn – Nếu có một vật rắn phẳng, mỏng (như hình vẽ) thì có cách nào khác để xác định trọng tâm của vật ? Định hướng của GV : – Có thể dùng cách treo vật để xác định trọng tâm của vật

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... ảnh của các hệ vật trong thực tế Trong bài này, ta xét các hệ vật tương tự như vậy đó là : hệ gồm hai vật nối với nhau bằng một sợi dây Trang 13Hoạt động 2 Xây dựng các khái niệm hệ vật, nội lực ... Cá nhân nhận thức vấn đề của bài học – Trong các bài trước chúng ta đã vận dụng các định luật Niu-tơn để khảo sát chuyển động của một vật Trong thực tế còn có các hệ vật chuyển động như : đầu tàu ... này có thể phân tích thành hai thành phần – Thành phần vuông góc với mặt phẳng là Py =mg cos α – Thành phần song song với mặt phẳng là Px = μnm= μnmg cos α Gia tốc của vật : x ms P F a m ư =

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22