bài 10 địa lí lớp 11 thực hành

... ­ Khí h u L nh  ậ ạ Trang 13HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI• Hoàn thi n bài th c hành ệ ự Trang 14DẶN DÒVề nhà làm bài tập trong SGK và xem trước bài Nhật Bản (tiết 1)) ... 259.7 432.9 582.4 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 NĂM TỈ USD GDP Trang 8Ti t 3: Th c hành  ế ự   I. Tìm hi ... u  ợ ấ ể đồ c t  ộ đơn Trang 5Ti t 3: Th c hành  ế ự   I. Tìm hi u  ể s  thay đ i  ự ổ GDP c a Liên  ủ Bang Nga 1,V   bi u  ẽ ể đồ B . Ti n Hành ế 100 200 300 400 0 2004 2000 500 Tỉ USD Năm 600

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:01

... 11, giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về Địa lí khu vực và quốc gia tôi đã lựa chọn đề tài “Vận dụng kiến thức thực tế vào một số bài dạy Địa lí 11 (phần Địa lí khu vực và quốc gia) nhằm nâng cao ... Bài giảng môn Địa lí không chỉ là một bài học về kiến thức cơ bản về rèn luyện kỹ năng, về giáo dục tư tưởng mà còn là một bài học về đời sống nữa Một bài giảng Địa lí chứa đựng một thực tế nhất ... khu vực trong chương trình Địa lí 11 mà sách giáo khoa chưa kịp cập nhật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh lớp 11, để học sinh hiểu được sâu sắc hơn nội dung bài học 1.4 Phương pháp nghiên

Ngày tải lên: 13/10/2017, 22:00

... Quy trình TKBG Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO có sử dụng CNTT 2.1.Quy trình TKBG Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO Trang 18Về tổng thể, TKBG Địa lí 11 theo công thức ... chương trình, nội dung Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) ở hệ BTVH Trang 6 Theo thiết kế chung, có hai chương trình Địa lí 11: chương trình cơ bảnvà nâng cao Chương trình Địa lí 11 (Ban cơ bản) bao gồm ... đã lựa chọn đềtài: “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO có sửdụng công nghệ thông tin” 2 Tên sáng kiến “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức

Ngày tải lên: 15/10/2020, 21:17

... Quy trình TKBG Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO có sử dụng CNTT 2.1.Quy trình TKBG Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO Trang 18Về tổng thể, TKBG Địa lí 11 theo công thức ... chương trình, nội dung Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) ở hệ BTVH Trang 6 Theo thiết kế chung, có hai chương trình Địa lí 11: chương trình cơ bảnvà nâng cao Chương trình Địa lí 11 (Ban cơ bản) bao gồm ... đã lựa chọn đềtài: “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO có sửdụng công nghệ thông tin” 2 Tên sáng kiến “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:38

... điểm chương trình, nội dung Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) ở hệ BTVH Theo thiết kế chung, có hai chương trình Địa lí 11: chương trình cơ bản và nâng cao Chương trình Địa lí 11 (Ban cơ bản) bao gồm hai ... sáng kiến và thực hiện dạy thực nghiệm sáng kiến.Lĩnh vực áp dụng sáng kiếnLĩnh vực có thể áp dụng sáng kiến: Môn Địa lý chương trình THPT.Sáng kiến nhằm thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ ... sinh.Tên sáng kiến“Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO có sử dụng công nghệ thông tin”.Tác giả sáng kiến- Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh Hải.- Địa chỉ: Trung tâm GDTX Tỉnh

Ngày tải lên: 28/03/2022, 23:43

... Quy trình TKBG Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO có sử dụng CNTT 2.1.Quy trình TKBG Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO Trang 18Về tổng thể, TKBG Địa lí 11 theo công thức ... chương trình, nội dung Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) ở hệ BTVH Trang 6 Theo thiết kế chung, có hai chương trình Địa lí 11: chương trình cơ bảnvà nâng cao Chương trình Địa lí 11 (Ban cơ bản) bao gồm ... đã lựa chọn đềtài: “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO có sửdụng công nghệ thông tin” 2 Tên sáng kiến “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức

Ngày tải lên: 13/02/2023, 09:43

... NGHIÊN CỨU) 1 Thời gian, địa điểm, thành phần - Địa điểm: - Thời gian: từ giờ đến giờ Ngày tháng năm - Nhóm số: …… ; Số thành viên: Lớp: ……… Số thành viên có mặt Số thành viên vắng mặt 2 Nội ... -  -BÀI DỰ THI Giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin (Năm học 2013 – 2014) ĐỀ TÀI: DẠY HỌC DỰ ÁN TÌM HIỂU MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU (bài 3 - địa lí lớp 11 ban cơ ... liên quan đến nội dung bài học… VI Các bước tiến hành bài dạy 1 Hoạt động 1: GV giới thiệu dự án và hướng dẫn học sinh thực hiện dự án Trang 6- GV giới thiệu về nội dung bài học: “Cùng với việc

Ngày tải lên: 04/11/2016, 12:45

... vào TKBG Địa lí (nói chung) và Địa lí lớp 11 (nói riêng) - Xây dựng một số bài giảng có ứng dụng CNTT trong dạy học Địa lí lớp 11 ở trường THPT hiện nay III NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Để thực hiện ... thể về ứng dụng CNTT trong TKBG Địa lí lớp 11 - Ứng dụng CNTT trong TKBG Địa lí lớp 11 nhằm góp phần đổi mới PPDH và nâng cao hiệu quả trong dạy học Địa lí lớp 11 ở trường THPT hiện nay VIII CẤU ... chương trình SGK Địa lí lớp 11 THPT Chương trình Địa lí lớp 11 - Phần thứ hai của chương trình mới đề cập đến Địa lí các khu vực và quốc gia trên thế giới, kết hợp cả Địa lí khu vực với các

Ngày tải lên: 19/03/2017, 13:42

... đến địa lí như dân số, Trang 381.2.1.2 Cấu trúc chương trình Địa lí lớp 11Cấu trúc chương trình Địa lí 11 gồm 2 phần: Được thể hiện trong hình 1.1 Hình 1.7 Sơ đồ cấu trúc chương trình Địa lí 11 ... cơ sở thực tiễn của việc ứng dụng phần mềmGoogle Earth trong dạy học môn Địa lí lớp 11 THPT 2) Thiết kế quy trình ứng dụng Google Earth trong dạy học địa lí; thiết kếmột số giáo án địa lí 11 ứng ... chỗ ngồi theo các cách khác nhau - Các loại bài lên lớp: Bài nghiên cứu tài liệu mới (lí thuyết), bài thựchành, bài ôn tập, bài kiểm tra Mỗi loại bài có mục đích và công việc cụ thể khácnhau

Ngày tải lên: 11/07/2018, 19:54

... Trang 1Đ a lí 11 ịTrang 3BÀI 9: NH T B N Ậ Ả• Diện tích: 378 nghìn km 2 • Dân số: 127,7 triệu người (năm 2005) • Thủ đô: Tô-ki-ô Trang 5I. Đi u ki n t  nhiên ề ệ ự1 Vị trí địa lí - đặc điểm ... (%) 35,4 23,9 15,3 13,9 11,7 từ 15 tuổi – 64 tuổi (%) 59,6 69,0 69,0 66,9 60,1 65 tuổi trở lên (%) 5,0 7,1 15,7 19,2 28,2 số dân (triệu người) 83,0 104,0 126,0 127,7 117,0 Năm Nhóm tuổi II. DÂN CƯ ... Bản CHLB Đức Anh Pháp 2004 11 667,5 4623,4 2714,4 2140,9 2002,6 GDP c a các củ ường qu c kinh t  th  gi i (đ n v : t  USD)ố ế ế ớ ơ ị ỉ Trang 24Giáo dụcTrang 25C ng c  bài ủ ốCâu 2 Duy trì cơ cấu

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:08

... n và t ả ấ ể ăng  Trang 26b, Các qu c gia có nh ng nét t ố ữ ương đồng v   ề địa lí, văn hoá, xã h i  ộ đã liên k t thành các t  ch c kinh t   ế ổ ứ ế đặc thù  ch  y u nh m: ủ ế ằ • A,Tăng cường kh ... c ổ ứ ế ế ựđược hình thành trên cơ s  nào?ở ĐÁNH GIÁ:  B.T  lu n: ự ậ Trang 28HO T Đ NG TI P N I Ạ Ộ Ế Ố• Làm các câu h i và bài t p 1,2,3­Sgk­trang 12.ỏ ậ • Tô màu các nước thành viên thu c các t ... ường  v i ớ kho ng t  80%­90% công ngh  caoả ừ ệ Trang 11• Thúc đẩy s n xu t phát tri n và tả ấ ể ăng trưởng kinh t  toàn c u.ế ầ 2; H  q a ệ ủ VD: Thành t u c a công ngh  tin h c và vi n ự ủ ệ ọ ễ

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:10

... Trang 2TI T 3Ế :Trang 3TI T 3Ế :300 500 1000 2000 3000 4000 5000 6000 6302 6477 6500 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 Triệ u  người Trang 4­ Năm 2005:Dân s ... Trang 8*H u qu :ậ ảNguy c  thi u lao đ ng b  sungơ ế ộ ổ Chi phí cho người già r t l nấ ớ Trang 10TI T 3:ẾTrang 12M t s  hình  nh và phim liên quan đ n môi trộ ố ả ế ườngTrang 13M t s  hình  nh và phim liên quan đ ... tẻ ạ ộ ả ấ ­Đ y m nh s  d ng ngu n năng lẩ ạ ử ụ ồ ượng s chạ ­Đ i m i công ngh  s n xu t và x  lí t t khí th iổ ớ ệ ả ấ ử ố ả ­B o v  r ng và đ y m nh tr ngả ệ ừ ẩ ạ ồ Nguyên  nhân Trang 272.Ô nhi

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:11

... ợđ n s  phát tri n kinh t ­ xã h i?ế ự ể ế ộ Trang 10BÀI 6: H P CH NG QU C HOA KÌỢ Ủ ỐI.LÃNH TH  VÀ V  TRÍ Đ A LÍỔ Ị Ị I.LÃNH TH  VÀ V  TRÍ Đ A LÍỔ Ị Ị Thu n l i:ậ ợ ­Ngăn cách b i hai đ i dở ạ ...        ­ Dân s  có xu hố ướng già hóa Trang 29BÀI 6: H P CH NG QU C HOA KÌỢ Ủ ỐIII. DÂN CƯ 2. Thành ph n dân c :ầ ư Trang 31BÀI 6: H P CH NG QU C HOA KÌỢ Ủ ỐTrang 32BÀI 6: H P CH NG QU C HOA KÌỢ Ủ ỐIII. DÂN CƯ ... ưở ng đ n  ếqu c gia nào? ố BÀI 6:  Trang 4BÀI 6: H P CH NG QU C HOA KÌỢ Ủ ỐDi n tích: 9629 km2ệ Dân s : 296,5 tri u ngố ệ ười( 2005) Th  đô: Oa­ sinh­ t nủ ơ Trang 5BÀI 6: H P CH NG QU C HOA KÌỢ

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:11

... đường , cây ăn quả , bò , cừu , lợn … - Sản lượng nhìn chung tăng: sx lương thực 78,2 triệu tấn và XK 10 triệu tấn (2005) - Phân bố : chủ yếu ở đồng bằng Đông Âu , đồng bằng Tây ... giấy + Công nghiệp hiện đại : điện tử-tin học , hàng không , vũ trụ , quân sự … Trang 11- Tình hình phát triển : + Sản lượng nhiều sản phẩm công nghiệp tăng + Công nghiệp ... 9Dựa vào biểu đồ dưới đây hãy nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế của LB Nga từ 1990-2005 Trang 10II Các ngành kinh tế :1 Công nghiệp : - Công nghiệp là ngành xương sống của nền kinh

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:17

... công nghiệp chính của Hoa Kì (nhóm số 2,4,6 thực hiện trong thời gian 05 phút) Trang 10Phiếu học tậpVùng Các ngành công nghiệp chính Vùng Đông Bắc Vùng phía Nam Vùng phía ... nghiệp truyền thống Các ngành công nghiệp hiện đại Các trung tâm công nghiệp chính Trang 11Phiếu học tập số 1: Các loại nông sản chính của Hoa Kì(nhóm số 1,3,5 thực hiện trong

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:25

...   ủ đô ­MatxcovaTrang 7I.V  TRÍ Đ A LÍ VÀ LÃNH TH Ị Ị ỔII.ĐI U KI N T  NHIÊN Ề Ệ Ự III.DÂN C  VÀ XàH I Ư Ộ NỘI DUNG Trang 8I V  TRÍ Đ A LÍ VÀ LÃNH THỊ Ị ỔBÀI 8 – LIÊN BANG NGA: TI T 1­ T  NHIÊN, DÂN C ...  NHIÊN, DÂN C  VÀ XàH I Ế Ự Ư Ộ Trang 9BÀI 8­ LIÊN BANG NGA :TI T 1: T  NHIÊN, DÂN C  VÀ XàH IẾ Ự Ư ỘII. ĐI U KI N T  NHIÊN Ề Ệ Ự ĐB Đông Âu  Trang 11nhiên mi n Tây c a Liên  ề ủnhiên mi n Tây c ... N ĐÔNG  Ề   Trang 14II. ĐI U KI N T  NHIÊN Ề Ệ ỰBÀI 8­ LIÊN BANG NGA :TI T 1: T  NHIÊN, DÂN C  VÀ XàH I Ế Ự Ư Ộ Trang 15II. ĐI U KI N T  NHIÊN Ề Ệ ỰBÀI 8­ LIÊN BANG NGA :TI T 1: T  NHIÊN, DÂN C

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:27

... n kinh t  châu Phi ả ấ ể ư ề ế thoát kh i tình tr ng ch m ti n là:ỏ ạ ậ ế Trang 29V. Bài t p v  nhà ậ ềV. Bài t p v  nhà ậ ề S u t p tài li u v  M  La­tinhư ậ ệ ề ỹ ... Trang 23­1,2 ­0,3 3,1 3,5 3,7 5,1 3,3 4,5 3,7 5,2 2,6 3,0 0,7 8,2 4,0 3,7 2,9 2,8 4,0 4,1Trang 24* Thành t u: n n kinh t  phát tri n theo chi u ự ề ế ể ềhướng tích c c, t c đ  tăng GDP tự ố ộ ương đ

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:41

... ệp: Trang 112 Các ngành công nghiệp:nh t l khai thác m ất là khai thác mỏ à khai thác mỏ ỏ -CN ch bi n: Ch bi n th c ph m, s n xu t ế biến: Chế biến thực phẩm, sản xuất ế biến: Chế biến thực phẩm, ... thống và quan trọng nhất.- Sản lượng lương thực không ngừng tăng lên: 1985: 103 triệu tấn => 2004: 161 triệu tấn. - Đã cơ bản giải quyết được vấn đề lương thực. Trang 24Hoạt động sản xuất và xuất ... trọng KV I, Trang 15III Dịch vụ-Có xu hướng phát triển mạnh dựa trên nhiều thuận lợi về vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, văn hóa đa dạng… -Cơ sở hạ tầng từng bước được cải thiện -Xuất hiện

Ngày tải lên: 11/07/2020, 22:34