anh ở đây rồi em đừng khóc

... nhất là các kĩ thuật viên lành nghề, thế thì em có dự định đi vào những ngành đào tạo này hay không? 4 Nếu gia đình em gặp khó khăn về kinh tế, em sẽ khắc phục thế nào để có thể học và nhận ... học, cao đẳng: Trang 6Em hãy cho biết các loại hình trường đại học, cao đẳng ?2 Các loại hình trường đại học và cao đẳng: Trang 7a.Theo hình thức sở hữu:- Trường đại học, ... qui định Học buổi tối, hàm thụ, từ xa qua đài tryền thanh truyền hình,… Học buổi tối, hàm thụ, từ xa qua đài tryền thanh truyền hình,… 3 Hình thức đào tạo và điều kiện tuyển

Ngày tải lên: 17/04/2021, 19:06

... sử dụng công nghệ trong việc phát triển kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng anh ở một trường đại học ở Hà Nội ) NGUYÊN THỊ THU TRANG Date of birth: 10/10/2004 ... English-speaking skills and how to use them effectively Chapter 5 The conclusion summarizes the main points of the study, the major findings of the investigation, concluding remarks, limitations, and recommendations ... online learning Trang 5Some elements that can enhance the student's English speaking skills are pronunciation, vocabulary, and comprehension In the pronunciation element the students can use the

Ngày tải lên: 13/02/2025, 16:14

... tiếng Anh bao gồm các công việc sau: - Thành lập Ban chỉ đạo phát triển chương trình của ngành đào tạo cử nhân sư phạm tiếng Anh gồm: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Trưởng phòng Đào tạo, Trưởng ... phạm tiếng Anh hiện nay ở trường Đại học Hùng Vương Trang 135 Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận quản lí phát triển chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm tiếng Anh ở trường đại ... sở lý luận về quản lý phát triển chương trình đào tạo cử nhân sư phạm tiếng Anh ở trường Đại học Chương 2: Thực trạng quản lý phát triển chương trình đào tạo cử nhân sư phạm tiếng Anh ở

Ngày tải lên: 05/10/2023, 15:29

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ CHÂU THỊ HOÀNG HOA LỒNG GHÉP LIÊN VĂN HÓA VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở TRÀ VINH, Trang 4This study was completed at: University of Foreign Languages, Hue ... academic panelists, professors, my supervisor, educational managers, teachers, students, and my family To Tra Vinh University, Assoc Prof Dr Pham Tiet Khanh, the president; Ms Nguyen Thi Mai Khanh, ... expectations 77 4.2 The trial implementation of the IcLLT model 80 4.2.1 IcLLT orientation and problem analysis (Pre-action group meeting) 81 4.2.2 Stage 1 – the IcLLT implementation with the pilot

Ngày tải lên: 18/09/2019, 16:10

... LIÊN VĂN HÓA VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở TRÀ VINH, VIỆT NAM MÃ SỐ: 9 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH HUẾ, 2019 Trang 2Công trình ... 2006; Lê Văn Canh, 2004) Thật vậy, những người nói tiếng Anh như là FL hay L2 nhiều hơn người nói tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ (Crystal, 2004) Trong giao tiếp liên văn hóa bằng tiếng Anh, văn hóa ... hay Phương pháp dạy và học giao tiếp (CLT) được xem như là phương pháp dạy Tiếng Anh chủ đạo trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam Dù CLT không xem nhẹ vai trò của văn hóa trong dạy ngoại ngữ nhưng

Ngày tải lên: 18/09/2019, 16:10

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ CHÂU THỊ HOÀNG HOA LỒNG GHÉP LIÊN VĂN HÓA VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở TRÀ VINH, Trang 4This study was completed at: University of Foreign Languages, Hue ... academic panelists, professors, my supervisor, educational managers, teachers, students, and my family To Tra Vinh University, Assoc Prof Dr Pham Tiet Khanh, the president; Ms Nguyen Thi Mai Khanh, ... expectations 77 4.2 The trial implementation of the IcLLT model 80 4.2.1 IcLLT orientation and problem analysis (Pre-action group meeting) 81 4.2.2 Stage 1 – the IcLLT implementation with the pilot

Ngày tải lên: 19/09/2019, 06:19

... LIÊN VĂN HÓA VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở TRÀ VINH, VIỆT NAM MÃ SỐ: 9 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH HUẾ, 2019 Trang 2Công trình ... 2006; Lê Văn Canh, 2004) Thật vậy, những người nói tiếng Anh như là FL hay L2 nhiều hơn người nói tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ (Crystal, 2004) Trong giao tiếp liên văn hóa bằng tiếng Anh, văn hóa ... hay Phương pháp dạy và học giao tiếp (CLT) được xem như là phương pháp dạy Tiếng Anh chủ đạo trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam Dù CLT không xem nhẹ vai trò của văn hóa trong dạy ngoại ngữ nhưng

Ngày tải lên: 19/09/2019, 06:47

... LIÊN VĂN HÓA VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở TRÀ VINH, VIỆT NAM MÃ SỐ: 9 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH HUẾ, 2019 Trang 2Công trình ... 2006; Lê Văn Canh, 2004) Thật vậy, những người nói tiếng Anh như là FL hay L2 nhiều hơn người nói tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ (Crystal, 2004) Trong giao tiếp liên văn hóa bằng tiếng Anh, văn hóa ... hay Phương pháp dạy và học giao tiếp (CLT) được xem như là phương pháp dạy Tiếng Anh chủ đạo trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam Dù CLT không xem nhẹ vai trò của văn hóa trong dạy ngoại ngữ nhưng

Ngày tải lên: 26/05/2021, 14:29

... LIÊN VĂN HÓA VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở TRÀ VINH, VIỆT NAM MÃ SỐ: 9 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH HUẾ, 2019 Trang 2Công trình ... 2006; Lê Văn Canh, 2004) Thật vậy, những người nói tiếng Anh như là FL hay L2 nhiều hơn người nói tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ (Crystal, 2004) Trong giao tiếp liên văn hóa bằng tiếng Anh, văn hóa ... hay Phương pháp dạy và học giao tiếp (CLT) được xem như là phương pháp dạy Tiếng Anh chủ đạo trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam Dù CLT không xem nhẹ vai trò của văn hóa trong dạy ngoại ngữ nhưng

Ngày tải lên: 11/06/2021, 07:53

... Tieng Anh coursebooks of grade 10? - What are the participating teachers’ responses to the implementation of the IcLLT model? - What are the participating students’ responses to the implementation ... competence, which emphasizes the impact of cultural contexts and interpersonal qualities such as motivation, attitude, tolerance, and empathy CC models encompass intercultural elements that influence ... Vygotsky (1978), and aligns with contemporary trends in intercultural education highlighted by Crozet et al This approach emphasizes the importance of personal engagement in social intercultural interactions

Ngày tải lên: 11/06/2021, 07:53

... Việt Nam 2 Tranh luận về tiếng Anh chuẩn và tiếng Anh quốc tế Việc tiếng Anh trở thành một ngôn ngữ quốc tế đã đặt ra những vấn đề tranh luận liên quan đến đến quyền sở hữu tiếng Anh: quốc gia ... tiếng Anh quốc tế và vấn đề sở hữu tiếng Anh bị hạn chế và cần phải được xem xét ở một góc độ khác Theo Phạm Hoà Hiệp, cho dù có nhiều biến thể tiếng Anh trên thế giới, nhưng chỉ có tiếng Anh chuẩn ... tiếng Anh, nhiều sinh viên có khuynh hướng đưa ra những lý do chung chung như “Tôi học tiếng Anh bởi vì tiếng Anh đã trở thành một ngôn ngữ giao tiếp quốc tế và mọi người đang cố gắng học tiếng Anh”,

Ngày tải lên: 23/07/2014, 05:22

... that demonstrate its ineffectiveness He emphasized that existing research fails to provide conclusive evidence supporting the benefits of grammar correction in L2 writing.Research by Semke (1984), ... department through Facebook, informing them about the study's purpose and the estimated completion time Upon their voluntary agreement, the survey link was shared and remained active for two weeks Participants ... sample comprised 87 female (89.7%) and 10 male (10.3%) students, indicating a significant female majority in the English major at this university.This study utilized a semi-structured interview

Ngày tải lên: 30/08/2023, 18:04

... Anh ở Ấn Độ.Chương 3 Hệ quả của chính sách truyền bá Anh ngữ của thực dân Anh ở Ấn Độ Trang 11B NỘI DUNGChương 1 BỐI CẢNH LỊCH SỬ CỦA QUÁ TRÌNH TRUYỀN BÁ ANH NGỮ Ở ẤN ĐỘ 1.1 Cơ sở ... Độ với lợi thế về tiếng Anh đã gianhập vào “Gia đình quốc tế” Anh ngữ và trở thành “điểm bán hàng trong thịtrường quốc tế Anh ngữ” [23] Xuất phát từ ý nghĩa đó, tiếng Anh ở Ấn Độ đãthực sự mang ... bá tiếng Anh ở Ấn Độ 25 2.1.2 Giai đoạn tiếng Anh được củng cố và phát triển ở Ấn Độ 30 2.2 Chính sách truyền bá Anh ngữ của thực dân Anh trong giai đoạn cai trị trực tiếp của chính phủ Anh (1858

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:59

... tiếng Anh ở các trờng THPT huyện Kỳ Anh. 2.2.2.1 Về đội ngũ GV tiếng Anh: Qua điều tra chúng tôi đã thu đợc kết quả về đội ngũ giáo viên dạy tiếngAnh ở 5 trờng THPT huyện Kỳ Anh thể hiện ở bảng ... tiếng Anh - Phơng pháp điều tra: bằng phiếu trng cầu ý kiến dành cho GV giảng dạy tiếng Anh, tổ trởng tổ tiếng Anh, CBQL (hiệu trởng, phó hiệu trởng) các ờng, chuyên viên phụ trách môn tiếng Anh ... bằng Tiếng Anh ở bậc THPT nhằm đến năm 2020 có 80% học sinhTHPT đợc học Tiếng Anh Kỳ Anh trớc đây là một huyện nghèo của tỉnh Hà Tĩnh Trải qua hơn 170năm hình thành và phát triển Kỳ Anh đã không

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

... ảnh hưởng của Anh Điều này có nghĩa là từ nay, trên bán đảo Malăcca Anh trở thành kẻ cạnh tranh với Xiêm Mặtkhác cũng vào tháng 3/ 1824 cuộc chiến tranh Anh – Miến bùng nổ Cuộc chiếntranh này ... ở bán đảo Mã Lai 16 2.3 Qúa trình tranh chấp giữa Xiêm- Anh ở bán đảo Mã Lai 21 CHƯƠNG 3 QÚA TRÌNH TRANH CHẤP GIỮA PHÁP – XIÊM Ở 33 3.1 Ảnh hưởng của Xiêm ở bán đảo Đông dương trước khi Pháp ... đến sự tranh giành giữa Xiêm – Anh ở Mã Lai và Xiêm – Pháp ở ĐôngDương (Lào, Campuchia) Trang 8 Tác phẩm Lược sử Đông Nam Á do Phan Ngọc Liên chủ biên đã đề cậpđến sự ảnh hưởng của Xiêm ở Campuchia

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:06

... of additional members” (Quirk et al., 1987, p.19) This system embraces functional words such as articles (a, an, the), demonstratives (this, that…), pronouns (I, you, her, them…), prepositions ... FACEBOOK SOCIAL NETWORK BY VIETNAMESE LEARNERS OF ENGLISH (NGHIÊN CỨU VỀ NGÔN NGỮ ANH ĐƯỢC NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH Ở VIỆT NAM SỬ DỤNG TRÊN MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK) M.A MINOR THESIS Field: English Linguistics ... Đại Quang, Dr Hà Cẩm Tâm, Dr Nguyễn Huy Kỷ, Dr Ngô Hữu Hoàng, Dr Lê Văn Canh and Dr Huỳnh Anh Tuấn I would like to thank them for their interesting lectures, devotion, assistance and valuable hints

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:30

... tiếng Anh ở trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở các trường THPT huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở các trường ... dạy học tiếng Anh ở trường THPT 1.3.2.1 Mục tiêu dạy học Tiếng Anh ở THPT Theo Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THPT- Môn tiếng Anh của Bộ GD-ĐT [3], dạy học môn tiếng Anh ở trường THPT ... thông huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh”. Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở các trường THPThuyện Kỳ Anh, tỉnh Hà

Ngày tải lên: 06/11/2015, 20:20

... tiếng Anh ở trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở các trường THPT huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở các trường ... dạy học tiếng Anh ở trường THPT 1.3.2 ỉ Mục tiên dạy học Tiếng Anh ở THPT Theo Những van đề chung về đôi mới giáo dục THPT- Môn tiếng Anh của Bộ GD-ĐT [3], dạy học môn tiếng Anh ở trường THPT ... - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ởtrường THPT Trang 11- Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở cáctruờng THPT huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh.- Đe

Ngày tải lên: 30/12/2015, 16:24

... mới một vài phương pháp dạy đọc ở môn Tiếng Anh ở trường THCS”. 2 Thực trạng. a Thuận lợi: Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến khắp trên thế giới, mọi người đều xem nó là ngôn ngữ thứ hai Có đa dạng ... ở nông thôn sâu, điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu thốn nhiều Đặc biệt những phương tiện dạy học cho môn tiếng Anh còn thiếu như: băng, đài, tranh ảnh… Các em ở nông thôn không có điều kiện ... DẠY ĐỌCTIẾNG ANH Ở TRƯỜNG THCS PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Ngày nay nước ta đang thực hiện chính sách mở cửa, quan hệ giữa nước ta và các nước đang được tăng cường và mở rộng Vì vậy

Ngày tải lên: 30/12/2015, 21:41