2 một hướng tiếp cận mới

... cấu nhàm chán, không cóđiểm mới Nguồn tài liệu và ý kiến đóng góp của đồng nghiệp cũng đều xoay quanh trục sóng đôi đã cũ Vậy vấn đề đặt ra là phải tìm hướng tiếp cận mới cho bài thơ rất giá trị ... được; qua- xa; nhỏ- vỗ , cách ngắt nhịp biến hoá sáng tạo 2/1/2 (Dữ dội/ và /dịu êm , Ồn ào/ và /lặng lẽ ) ; 1/2/2 (Ôi/ con sóng/ ngày xưa); 3/2 (Nỗi khát vọng /tình yêu), cách tổ chức ngôn ngữ tinh ... hiện nay như : Sách giáo viên lớp 12; Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn lớp 12; Tài liệu dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn 12; Đáp án đề thi Trung học phổ thông

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:16

... đầu……….2 1.1 Lí do chọn đề tài………2 1.2 Mục đích nghiên cứu……….2 1.3 Đối tượng nghiên cứu………3 1.4 Phương pháp nghiên cứu……… 3 2 Nội dung……….3 2.1 Cơ sở lí luận……… 3 2.2 Thực trạng vấn đề……….4 2.3 ... 2.3.3.1 Thề nguyền……….……9 2.3.3.2 Trao duyên……… 11 2.3.3.3 Nỗi thương mình……… 14 2.3.3.4 Chí khí anh hùng……….16 2.4 Hiệu quả của SKKN………19 3 Kết luận, kiến nghị………21 Tài liệu tham khảo……….22 ... khách quan và khoa học về sáng tác vàtiếp nhận văn chương vào việc tìm hiểu một tác phẩm cụ thể Việc đổi mới phương pháp, tìm tòi một hướng tiếp cận tác phẩm mới khôngchỉ có ý nghĩa đơn thuần về

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:16

... trường……… 27 III.Kết luận, kiến nghị………28 III.1 Kết luận……….28 III.1.1 Kết quả nghiên cứu………28 III.1.2 Kết quả đối chứng……….……….28 III.1.3.Đánh giá chất lượng bài học……… 29 III.2 Kiến nghị……… 31 III.2.1 ... STT6, Chu kì 2, nhóm IVA - Cấu hình e:1s22s22p2 - Số oxi hóa: -4,0,+2,+4 Nội dung tích hợp GV : yêu cầu HS hoạt động theo nhóm nhỏ (4 em) hãy nghiên cứu kĩ mục II.1 SGK và quan sát 2 mẫu than ... sáng kiến kinh nghiệm này cũng đưa ra một hướng tiếp cận mới khi sử dụng tích hợp liên môn Hóa hoc – Sinh học – Địa lí – Lịch sử, giúp cho học sinh hiểu một cách sâu sắc hơn, đầy đủ hơn về các

Ngày tải lên: 29/10/2019, 08:12

... trường……… 27 III.Kết luận, kiến nghị………28 III.1 Kết luận……….28 III.1.1 Kết quả nghiên cứu………28 III.1.2 Kết quả đối chứng……….……….28 III.1.3.Đánh giá chất lượng bài học……… 29 III.2 Kiến nghị……… 31 III.2.1 ... STT6, Chu kì 2, nhóm IVA - Cấu hình e:1s22s22p2 - Số oxi hóa: -4,0,+2,+4 Nội dung tích hợp GV : yêu cầu HS hoạt động theo nhóm nhỏ (4 em) hãy nghiên cứu kĩ mục II.1 SGK và quan sát 2 mẫu than ... sáng kiến kinh nghiệm này cũng đưa ra một hướng tiếp cận mới khi sử dụng tích hợp liên môn Hóa hoc – Sinh học – Địa lí – Lịch sử, giúp cho học sinh hiểu một cách sâu sắc hơn, đầy đủ hơn về các

Ngày tải lên: 31/10/2019, 10:58

... trường……… 27 III.Kết luận, kiến nghị………28 III.1 Kết luận……….28 III.1.1 Kết quả nghiên cứu………28 III.1.2 Kết quả đối chứng……….……….28 III.1.3.Đánh giá chất lượng bài học……… 29 III.2 Kiến nghị……… 31 III.2.1 ... kiến kinh nghiệm “ Một hướng tiếp cận mới khi sử dụng kiến thức tích hợp liên môn hóa-sinh vào bài dạy “Cacbon” sách giáo khoa 11 – chương trình chuẩn”, với mong muốn chia sẻ một vài kinh nghiệm ... khácsáng kiến kinh nghiệm này cũng đưa ra một hướng tiếp cận mới khi sử dụng tíchhợp liên môn Hóa hoc – Sinh học – Địa lí – Lịch sử, giúp cho học sinh hiểu mộtcách sâu sắc hơn, đầy đủ hơn về các

Ngày tải lên: 28/07/2020, 06:34

... 182 195 0 4 12 28 40 52 Empagliflozin vs glimepiride thay đổi so với ban đầu ở tuần 208:* 609 645 522 589 457 545 329 433 297 413 268 391 243 365 761 759 660 672 561 621 493 564 338 453 314 427 ... ADA 2014, Abstract 264-OR. Placebo (n = 228) 10 mg QD (n = 224) 25 mg QD (n = 224) Sitagliptin 100 mg QD (n = 223) Placebo EMPA 10 mg EMPA 25 mg SITA 100 mg Comparison with placebo Trang 25EMPA-REG ... †n=732 at week 4 and n=696 at week 8 SBP, systolic blood pressure. 490 537 394 475 327 427 224 336 191 314 165 289 146 266 739 735 554 579 438 510 358 446 238 361 207 331 177 302 161 284 612 618

Ngày tải lên: 27/05/2021, 08:40

... và phương pháp học của học sinh, giáo viên cần đổi mới cách dạy nhằm giúp học sinh học tập nghiêm túc và đạt hiệu quả cao Một hướng tiếp cận mới khi sử dụng kiến thức liên môn Hóa – Sinh trong ... trong nội dung nhưng cũng đòi hỏi cách tiếp cận sáng tạo để thu hút người học. II.2.2 Thực trạng đối với giáo viên Đối với giáo viên, thực trạng lớn nhất là dạy một bài cho rất nhiều đối tƣợng học ... dung kiến thức nối tiếp của cấp 2 mà các em đã học Nhƣng thực chất các emkhông có khái niệm môn hóa trong đầu Khó khăn thứ hai là đầu vào của các em rất thấp Nên việc tiếp cận kiến thức của các

Ngày tải lên: 21/06/2021, 08:58

... phương pháp học của học sinh, cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học, giúp học sinh học tập nghiêm túc và đạt hiệu quả cao Một hướng tiếp cận mới là sử dụng kiến thức liên môn hóa, đặc biệt ... là lịch sử Bài học về "Cacbon" là một minh chứng rõ nét cho thực trạng này. II.2.2 Thực trạng đối với giáo viên Đối với giáo viên, thực trạng lớn nhất là dạy một bài cho rất nhiều đối tƣợng học ... nay ở cấp 2, môn hóa học dường như rất xa lạ với các em Đây thực sự là khó khăn lớn nhất đối với học sinh Vì lên cấp 3 các em phải học môn hóc học- nội dung kiến thức nối tiếp của cấp 2 mà các

Ngày tải lên: 29/03/2022, 20:38

... HÁN NÔM số 5 (90) - 2008 Jerry L Norman - W South Coblin NGÔN NGỮ HỌC LỊCH SỬ TIẾNG HÁN: MỘT HƯỚNG TIẾP CẬN MỚI Jerry L Norman () - W South Coblin () 1 Dẫn nhập Một trong những đặc ... vận - tác giả ghi thêm] chắc chắn không phải là một phương ngôn đang dùng trong một thời Trang 8NGÔN NGỮ HỌC LỊCH SỬ TIẾNG HÁN: MỘT HƯỚNG TIẾP CẬN MỚI gian hoặc không gian xác định nào” (1949 [in ... ()GS Trường Đại học Washington, Mĩ ()GS Trường Đại học Iowa, Mĩ Trang 2NGÔN NGỮ HỌC LỊCH SỬ TIẾNG HÁN: MỘT HƯỚNG TIẾP CẬN MỚI “Chúng tôi dùng khái niệm “Hán ngữ trung cổ” để định danh ngôn ngữ

Ngày tải lên: 15/10/2022, 11:16

... học giám sát và bán giám sát Các hướng tiếp cận lần lượt được trình bày chi tiếp ở phần tiếp theo sau đây Trang 44.1 Hướng tiếp cận dựa trên luật Các hướng tiếp cận dựa trên luật áp dụng các kỹ ... trên văn bản y tế Hướng tiếp cận của hệ thống dựa trên qui tắc ngôn ngữ để rút trích các mối quan hệ giữa triệu chứng và vấn đề y tế 4.2 Hướng tiếp cận máy học Hướng tiếp cận máy học dựa trên ... nhiên, hướng tiếp cận máy học yêu cầu dữ liệu huấn luyện được gán nhãn để xây dựng một bộ phân lớp tin cậy Hướng tiếp cận máy học rút trích mối quan hệ có thể chia làm hai hướng tiếp cận là dựa

Ngày tải lên: 20/01/2020, 03:06

... g u y ễ n T h ế L o n g 2 0 0 1 , 2 4 7 ) ; s ứ b ộ N g u y ễ n H u y N h u ậ n đ i n ả m 1 7 2 8 đ ể p h ố i 2.32 I Di sản Lịch sử và những hướng tiếp cận mới Trang 23hợp với quan quân nhà Thanh ... Về nước tháng 2 năm GiápThân (1884) Ất Sửu (1925) Không rõ tên các thành viên trong sứ bộ Đi mua đồ sứ ở Quảng Đông Di sản Lịch sử và những hướng tiếp cận mới I 2 3 1 Trang 22Chú thích1 Khi ... 114-121 và 247-249, Kho Lưu trữ Trung ương 2: CB 309, Trung tâm Nghiên cứu Quốc học, Châu bản triều Tự Đức (1848 -1883), Hà Nội, Van học, 2003, 166-167 Di sàn Lịch sử và những hướng tiếp cận mới

Ngày tải lên: 02/03/2022, 08:32

... SỐ NÂNG CAO “ Một hướng tiếp cận kỹ thuật phản hồi CSI mới sử dụng mạng Nơron tích chập dựa trên cơ chế LSTM – Attention dùng cho hệ thống massive MIMO ” Trang 2Một hướng tiếp cận kỹ thuật ... gọn 12 Chương 4: Mô phỏng và thảo luận 15 4.1 Hiệu năng NMSE của các thuật toán đề xuất 15 4.2 Phân tích độ tương tự cosin của các thuật toán đề xuất 17 KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 ... Chương 2: Mô hình hệ thống 7 Chương 3: Các mạng Nơ-ron phản hồi CSI được đề xuất 9 3.1 LSTM-ATTENTION CSINET 9 3.1.1 Bộ nhớ dài hạn – ngắn hạn LSTM 10 3.1.2 Cơ chế Attention 11 3.2 LSTM

Ngày tải lên: 29/04/2022, 09:18

... dục đưa ra đó là dạy học theo hướng tích hợp liên môn Chính vì vậy tôi đưa ra chuyên đề: “Một cách tiếp cận mới khi dạy bài glucozơ - hóa 12 -chương trình chuẩn theo hướng tích hợp liên môn với ... để từ đó học sinh có thể vận dụng một cách linh hoạt trong đời sống Qua bài học “Một cách tiếp cận mới khi dạy bài glucozơ - hóa 12 -chương trình chuẩn theo hướng tích hợp liên môn với bài: cacbohiđrat ... liên môn theo hướng tích hợp hòa trộn nội dung các môn với nhau (Hóa học là môn học chính) qua bài: “Một cách tiếp cận mới khi dạy bài glucozơ - hóa 12 -chương trình chuẩn theo hướng tích hợp

Ngày tải lên: 04/11/2022, 03:14

... Engl J Med 2005 Jan 20; 352(3):225–37 https:// doi.org/10.1056/NEJMoa043399 PMID: 15659722 4. Epstein AE, Dimarco JP, Ellenbogen KA, Estes NAM, Freedman RA, Gettes LS, et al ACC/AHA/HRS 2008 Guidelines ... First Battery Service-Life J Cardiovasc Electrophysiol 2011 Dec; 22(12):1346–50 https://doi.org/10.1111/j.1540-8167.2011.02134.x PMID: 21777328 9. Baumert M, Porta A, Vos MA, Malik M, Couderc J-P, ... and treatment of acute and chronic heart failure 2012 Eur J Heart Fail 2012 Aug; 14 (8):803–69 https://doi.org/10.1093/eurjhf/hfs105 PMID: 22828712 14. Ritsema van Eck HJ Fiducial segment averaging

Ngày tải lên: 06/12/2022, 09:45

... kỷ XX Tình hình đó đòi hỏi một cách tiếp cận mới đối với những người làm công tác nghiên cứu và giảng dạy lịch sử chủ nghĩa tư bản thế kỷ XX 2.2 Một cách tiếp cận mới trong nghiên cứu và giảng ... giải phóng dân tộc… 1.2 Một cách tiếp cận mới trong nghiên cứu và giảng dạy lịch sử quan hệ quốc tế thế kỷ XX Cách tiếp cận mới được đề cập ở đây là cách tiếp cận đa chiều, có chọn lọc trong ... Về phương pháp tiếp cận, có thể thấy một thực trạng khá phổ biến là cách tiếp cận đơn chiều trong công tác giảng dạy lịch sử chủ nghĩa tư bản thế kỷ XX Thực tế cho thấy, trong một thời gian

Ngày tải lên: 10/08/2014, 13:21

... thứ 2 tại Thụy Sỹ Hiện tại, chính quyền tỉnh Cà Mau muốn mở rộng việc chứng nhận tôm sinh thái lên toàn bộ diện tich 20.000 hecta nuôi tôm kết hợp trồng rừng vào năm 2020 Mục tiêu là xây dựng một ... 143 hộ trong 2002, đạt cao điểm năm 2006 với 854 hộ và giảm xuống còn 784 trong năm 2009 Dự án của IUCN và SNV giải quyết các vấn đề đó bằng nhiều cách khác nhau Trong tháng 3 năm 2013, SNV đã ... giai đoạn 2008 – 2015 (số 405/TTg – KTN ngày 16/3/2009) với nguồn kinh phí khá lớn, gần 2.500 tỷ đồng Tuy nhiên, từ văn bản đến việc thực hiện có hiệu quả trong thực tiễn là cả một quá trình,

Ngày tải lên: 28/05/2016, 08:24

... (l[i1+1,i2,i3] < money-cost[k,1]-1) then l[i1+1,i2,i3] := money-cost[k,1]-1; if (i2<q[2]) and (money > cost[k,2]) and (l[i1,i2+1,i3] < money-cost[k,2]-1) then l[i1,i2+1,i3] := ... div 2; z[j]:=x[j] div 2; tmp:=(tmp + qhd(z)) mod NMOD; Trang 8- N dòng tiếp theo, mỗi dòng một số nguyên mô tả dãy số A (0<A[i]<106)Kết quả ra file văn bản “LSS.OUT” có dạng: gồm một dòng ... Trang 1CHUYÊN ĐỀ MỘT CÁCH TIẾP CẬN MỚI VỀ QUY HOẠCH ĐỘNGTrong chiến lược chia để trị, người ta chia bài toán cần giải thành các bài toán con Các bài toáncon lại tiếp tục được chia thành

Ngày tải lên: 13/10/2016, 20:13

... đề tài: Hướng tiếp cận mới trong giảng dạy tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường nhằm định hướng một cách cụ thể và có hiệu quả khi giảng dạy tác phẩm trên 2 Mục đích ... dụng các phương pháp dạy học hiện đại, tích cực để đạt hiệu quả cao 2.2 Khó khăn 2.2.1 Về thể loại và phong cách tác giả 2.2.1.1 Thể loại tùy bút Tùy bút không có sự hấp dẫn của cốt truyện như ... “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường theo hướng tiếp cận mới trong giảng dạy 3.1 Định hướng thiết kế Thiết kế này hướng đến mục tiêu cơ bản là rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác

Ngày tải lên: 06/02/2017, 12:54

... tích cực theo hướng tiếp cận thi pháp Trang 62.2.1 Phương pháp diễn giảng Error! Bookmark not defined 2.2.2 Phương pháp dạy học nêu vấn đề Error! Bookmark not defined 2.2.3 Phương pháp đàm ... học trong nhà trường phổ thông 22 1.2.2 Thực trạng dạy học truyện ngắn Vợ nhặt của tác giả Kim Lân trong chương trình Ngữ văn 12 23 Tiểu kết chương 1 29 CHƯƠNG 2 TÍCH CỰC HÓA PHƯƠNG PHÁP DẠY ... 9 1.1 Cơ sở lý luận 9 1.1.1 Định hướng đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn hiện hành 9 1.1.2 Khái lược về thi pháp học 11 1.2 Cơ sở thực tiễn 22 1.2.1 Tình hình vận dụng thi pháp trong

Ngày tải lên: 22/03/2017, 16:58

... tròn nội tiếp một tam giác, cách xác định tâm các đờng tròn đó ? III Bài mới (22 phút) 1 Định nghĩa (18 phút) - Tơng tự nh khái niệm đờng tròn ngoại tiếp, đờng tròn nội tiếp một tam giác, một em ... sđPQ= 2PBQ 2) Các góc nội tiếp cùng chắn mộtdây thì bằng nhau 3) Các góc nội tiếp chắn nửa đờngtròn thì bằng 900 4) Các góc nội tiếp cùng chắn mộtcung thì bằng nhau 5) Các góc nội tiếp bằng ... tam giác nội tiếp một đờng tròn ? Vẽ một tam giác nội tiếp đờng tròn - ĐVĐ: Ta luôn vẽ đợc một đờng tròn đi qua các đỉnh của một tam giác Phải chăng ta cũng làm đợc nh thế đối với một tứ giác

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:43