2 anh em sinh đôi đỗ thủ khoa

... 14 10 Supervisor: Dr Đỗ Tuấn Minh Hanoi - 2012 Trang 3CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.1 Statement of the problem and rationale for the study 1 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 2.2.2 The Common European ... Trang 5Systems (cited in Hsiao & Oxford, 2002, p.170) 17 Table 2.4 The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) 21 Table 2.5 Common Reference Levels: global scale 22 Table ... target language” (Oxford ,1990, p.135) Trang 2521 2.2 Language proficiency 2.2.1 Definition of language proficiency As stated in Farhady (1982), language proficiency is supposed to be “one

Ngày tải lên: 16/03/2021, 08:40

... 14 10 Supervisor: Dr Đỗ Tuấn Minh Hanoi - 2012 Trang 3CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.1 Statement of the problem and rationale for the study 1 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 2.2.2 The Common European ... Trang 5Systems (cited in Hsiao & Oxford, 2002, p.170) 17 Table 2.4 The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) 21 Table 2.5 Common Reference Levels: global scale 22 Table ... target language” (Oxford ,1990, p.135) Trang 2521 2.2 Language proficiency 2.2.1 Definition of language proficiency As stated in Farhady (1982), language proficiency is supposed to be “one

Ngày tải lên: 18/07/2021, 14:40

... collection ……… 2.2.1 Participants ……… 15 2.2.2 Materials ……… 15 2.2.3 Methods ……… Questionnaires ……… Pre – tesst and post – tests ……… Class Observations ……… 17 2.2.4 Procedures ... project work 10 1.2.6 How is project work conducted? ……… 11 1.2.6.1 Planning ……… 1.2.6.2 Performing 1.2.6.3 Feedback 1.2.7 Evaluation of project work ……… 11 Chapter 2: data collection ... analysis……….……… 2.1 Description of the setting 2.1.1 Description of the school ……… 13 Trang 4vi 2.1.2 Description of the programme 14 2.1.3 Description of the course ……… 14 2.2 Methodology

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:27

... 110 Summary 172 Conclusions 182 Recommendations 184 BIBLIOGRAPHY 185 APPENDICES 191 A Letter of Requests 192 B Questionnaire 200 C Documentation 220 CURRICULUM VITAE 228 Trang 4LIST ... STATE UNIVERSITY Republic of the Philippines 2 What is the performance of students in the following language modalities? 2.1 Reading 2.2 listening 2.3 speaking 3 Are there significant differences ... Skills and Their Degree of Importance 91 12 Student's Performance in Three Language Modalities and 92 13 Teacher's Assessment 92 14 Base for the design of remedial exercises on the three modalities

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:27

... của sinh viên: 1.1 Giới tính; 1.2 Trình độ học vấn của phụ huynh; 1.3 Nơi sinh 1.4 Trường Phổ thông đã học (công lập hay dân lập) 2 Năng lực của sinh viên trong các kĩ năng ngôn ngữ sau là gì? 2.1 ... tiếng Anh cơ bản của sinh viên Hơn nữa, trong số những sinh viên đại học tại Đại học Thái Nguyên (ĐHTN), trên thực tế, không có đánh giá năng lực sinh viên về ba phương thức ngôn ngữ tiếng Anh ... NGHE, NÓI VÀ ĐỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HẠI TẠI ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Ngôn ngữ và Văn học BẢN TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TIẾNG ANH THÁI NGUYÊN, 2015 Trang 2ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:29

... the start of Academic Year 2011-2012, students at specific schools will have to study mathematics and information technology in English Despite the significance of English Trang 22 Socialist Republic ... THE PROBLEM Introduction 1 Statement of the Problem 7 Scope, Delimitation and Limitation of the Study 8 Significance of the Study 10 II REVIEW OF LITERATURE Conceptual Literature 12 Research ... language studies So that when they embark on a more complex academic work which demands the use of English as well as the language skills, they fail Trang 23 Socialist Republic of Vietnam Republic

Ngày tải lên: 16/03/2017, 16:09

... giới [12, 21, 23, 25, 26] Vũ Thị Phương Anh (2006) trong bài viết đăng trên tạp chí Khoa học vàphát triển công nghệ, tập 9, giới thiệu về Khung tham chiếu chung châu Âu và đề Trang 2021Trang 21xuất ... các sinh viên thuộc các chuyên ngành kế toán,quản trị kinh doanh, xây dựng Các sinh viên được học tiếng Anh căn bản trong 120 tiết Sau đó, sinh viên được học tiếng Anh chuyên ngành Đối với các sinhviên, ... 30/9/2008, Thủ tướng Chính phủ đã ký quyết định 1400/ QĐ-TTg phê duyệt Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020" Mục đích của đề án là đến năm 2020,

Ngày tải lên: 22/03/2017, 15:37

... the start of AcademicYear 2011-2012, students at specific schools will have to study mathematicsand information technology in English Despite the significance of English Trang 22THAI NGUYEN UNIVERSITY ... and1.4 vocabulary? 2 What is the discourse competence of student respondents relative to: 2.1 cohesive devices; 2.2 transitional phrases; 2.3 coherence; 2.4 connectors; and2.5 choice of words? ... Englishlanguage studies So that when they embark on a more complex academicwork which demands the use of English as well as the language skills, they fail Trang 23THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE

Ngày tải lên: 20/11/2018, 11:53

... tiếng Anh 57 3.2.2.2.3 Động cơ học tập 60 3.2.2.2.4 Về phương pháp học tập 62 3.2.2.2.5 Về thời lượng 70 3.2.2.2.6 Khối lượng kiến thức, kỹ năng 71 3.2.2.2.7 Học liệu 72 3.2.3 Kết ... đọc hiểu của sinh viên theo các yêu cầu ở mức B1 của Khung tham chiếu chung châu Âu 48 3.2.2.2 Thang đo 55 3.2.2.2.1 Sinh viên đã học Tiếng Anh trước khi vào Viện 55 3.2.2.2.2 Thái độ đối ... Giới thiệu 47 3.2 Kết quả khảo sát đối với sinh viên 47 3.2.1 Kết quả tiền khảo sát 47 3.2.1.1.Đề thi PET 47 3.2.1.2 Thang đo 47 3.2.2 Thống kê mô tả kết quả khảo sát 48 3.2.2.1 Kết quả kiểm

Ngày tải lên: 29/09/2020, 00:04

... CHƯƠNG 2 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC ÁP DỤNG TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH 22 2.1 Đánh giá về tác dụng của trò chơi đã áp dụng 22 2.1.1 Hiệu quả về sự lưu nhớ từ vựng 22 2.1.2 Hiệu ... 22 2.1.2 Hiệu quả về động lực học 26 2.1.3 Hiệu quả về kỹ năng nói 28 2.1.4 Hiệu quả khác 28 2.2 Khó khăn khi áp dụng trò chơi trong giảng dạy ngoại ngữ 29 2.3 Cách thức tổ chức trò chơi trong ... môn tiếng Anh gồm tiếng Anh 1, tiếng Anh 2, tiếng Anh 3, tiếng Anh 4, mỗi môn có 11 tín chỉ, các môn khác mỗi môn từ 2 đến 3 tín chỉ), kết quả của việc họctập tiếng Anh của sinh viên Cử nhân thực

Ngày tải lên: 27/10/2020, 17:30

... tiếng Anh 57 3.2.2.2.3 Động cơ học tập 60 3.2.2.2.4 Về phương pháp học tập 62 3.2.2.2.5 Về thời lượng 70 3.2.2.2.6 Khối lượng kiến thức, kỹ năng 71 3.2.2.2.7 Học liệu 72 3.2.3 Kết quả phỏng vấn sinh ... độ đọc hiểu của sinh viên theo các yêu cầu ở mức B1 của Khung tham chiếu chung châu Âu. 48 3.2.2.2 Thang đo 55 3.2.2.2.1 Sinh viên đã học Tiếng Anh trước khi vào Viện 55 3.2.2.2.2 Thái độ đối với ... Giới thiệu 47 3.2 Kết quả khảo sát đối với sinh viên 47 3.2.1 Kết quả tiền khảo sát 47 3.2.1.1.Đề thi PET 47 3.2.1.2 Thang đo 47 3.2.2 Thống kê mô tả kết quả khảo sát 48 3.2.2.1 Kết quả kiểm

Ngày tải lên: 30/10/2020, 21:14

... tình với anh thanhniên tên Thanh đang đứng ở góc đường để ra hiệu cho xe ra vào bến an toàn Xe rời bến, em vẫy tay chào anh thanh niên qua khung cửa sổ, anh thanh niên cườithật tươi chào em Về đến ... trong tay tên cướp Bác tài xe em cũng nấn ná lại để đợi chờ kết quả 20 phút trôi qua, anh thanh niênđuổi theo tên cướp đã trở về trong tay cầm chiếc túi của người phụ nữ Anh lau vội mồ hôi trên gương ... cảm ơn anh rồi lục lội kiểm tra Sau khi chị thông báo mọi thứvẫn con nguyên vẹn, anh thanh niên thở phảo nhẹ nhõm Mọi người ai cũng mừngcho mẹ con cô ấy và không ngớt lời ngợi khen anh thanh niên

Ngày tải lên: 31/12/2020, 14:31

... ĐHQGHN, Ngoại n g ũ 23 (2007) 242-256Việc sử dụng các thủ ửìuặt (strategies) học tiếng Anh của sứữi viên năm ửiứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ N g u y ễ n T h u Hiển* Khoa Ngôn ngữ và Văn ... N g o ạ i n g ữ 2 3 (2 0 0 7 ) 2 4 2 - 2 5 6 2477 K ế t q u ả n g h iê n cứ u 7.1 ITìực tế$ ừ dụn ^ cùa sinh viên T ro n g S Ố 200 sinh viên th am gia nghiên cứ u, tất cả các em đ è u Ihừa n ... sin h v iê n râ'ỉ k h ó xác định 242 Trang 2N iịu y ế n T h u H ỉẽ ìi / T a p c h i K h o íĩ h ọ c D H Q C H N , N g o ạ i n g ũ 2 3 (2 0 0 7 ) 2 4 2 ‘ 2 5 6 243T ro n g khi đỏ, lôi c h ư a có

Ngày tải lên: 25/01/2021, 01:46

... thủ thuật Thủ thuật trí nhớ Thủ thuật nhận thức Thủ thuật đền bù Thủ thuật siêu nhận thức Thủ thuật cảm xúc Thủ thuật giao tiếp xã hội 2.76 3.15 3.45 3.36 3.02 3.14 0.31 0.21 0.38 0.27 ... Trang 1242 Việc sử dụng các thủ thuật (strategies) học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ, Trường Đại học ... thủ thuật cá nhân của sinh viên trong nhóm thủ thuật nhận thức là nhỏ nhất (Bảng 1) Xét từng thủ thuật trong SILL, mean của các thủ thuật nằm trong khoảng từ 2.30 ( thủ thuật 5) đến 3.92 ( thủ

Ngày tải lên: 18/03/2021, 08:09

... Đôi mèo hối (20)Giá em, giá anh Không cá nhỏ Cả hai nhăn nhó Cïng khãc meo meo Tác giả: Thái Hoàng Linh (21)3 5 (22)(23)(24)(25)(26)(27)(28)Bạn giỏi lắm! (29)M ... Đôi mèo hối (15)Giá em, giá anh Không cá nhỏ Cả hai nhăn nhó Cïng khãc meo meo Tác giả: Thái Hoàng Linh (16)Anh em mèo trắng Vác giỏ câu Em ngåi bê ao Anh ... : Anh câu đủ (10)Lúc ông mặt trời Xuống núi ngủ Đôi mèo hối Quay vÒ lÒu tranh Giá em, giá anh Kh«ng cá nhỏ Cả hai nhăn nhó Cùng khãc meo meo (11)Anh em

Ngày tải lên: 19/04/2021, 02:25

... 11 2.1 Một số khái niệm cơ bản: 11 2.2 Những đặc điểm của hệ thống âm tiếng Anh: 12 2.3 Sự khác biệt giữa hệ thống âm tiếng Anh và hệ thống âm tiếng Việt: 12 2.3.1 Về trọng âm 12 2.3.2 Về ... TRA 20 3.1 Đối tượng điều tra 20 3.2 Câu hỏi điều tra 20 3.3 Công cụ điều tra 20 3.4 Phân tích đối tượng nghiên cứu 20 3.5 Phân tích lỗi phát âm 21 3.5.1 Phát âm sai nguyên âm 22 3.5.2 Phát ... Ngọng l, n 26 Trang 63.5.7 Phát âm sai các cụm phụ âm 27 3.5.8 Phát âm sai trọng âm 27 3.5.9 Sử dụng sai ngữ điệu 28 Chương 4 ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP 32 4.1 Về phía sinh viên 32 4.2 Về phía

Ngày tải lên: 19/06/2021, 12:34

... pictures helps students remember vocabulary 20 100% Using pictures helps students understand vocabulary 20 100% Using pictures aids the teachers save time and effort 5 25% Table 6: The effectiveness ... to teach vocabulary help you remember new words better The pictures your teacher uses to teach vocabulary are: - suitable for students ’ English level 27% 51% 20% 2% 0% In general, it is very ... working memory and engaging them through various operations.In the teaching process, verifying students' comprehension and revisiting key vocabulary is crucial, as highlighted by Thornbury (2002) This

Ngày tải lên: 18/07/2021, 15:35

... tiếng Anh 57 3.2.2.2.3 Động cơ học tập 60 3.2.2.2.4 Về phương pháp học tập 62 3.2.2.2.5 Về thời lượng 70 3.2.2.2.6 Khối lượng kiến thức, kỹ năng 71 3.2.2.2.7 Học liệu 72 3.2.3 Kết ... đọc hiểu của sinh viên theo các yêu cầu ở mức B1 của Khung tham chiếu chung châu Âu 48 3.2.2.2 Thang đo 55 3.2.2.2.1 Sinh viên đã học Tiếng Anh trước khi vào Viện 55 3.2.2.2.2 Thái độ đối ... Giới thiệu 47 3.2 Kết quả khảo sát đối với sinh viên 47 3.2.1 Kết quả tiền khảo sát 47 3.2.1.1.Đề thi PET 47 3.2.1.2 Thang đo 47 3.2.2 Thống kê mô tả kết quả khảo sát 48 3.2.2.1 Kết quả kiểm

Ngày tải lên: 15/04/2022, 12:23

... tiếng Anh 57 3.2.2.2.3 Động cơ học tập 60 3.2.2.2.4 Về phương pháp học tập 62 3.2.2.2.5 Về thời lượng 70 3.2.2.2.6 Khối lượng kiến thức, kỹ năng 71 3.2.2.2.7 Học liệu 72 3.2.3 Kết ... đọc hiểu của sinh viên theo các yêu cầu ở mức B1 của Khung tham chiếu chung châu Âu 48 3.2.2.2 Thang đo 55 3.2.2.2.1 Sinh viên đã học Tiếng Anh trước khi vào Viện 55 3.2.2.2.2 Thái độ đối ... Giới thiệu 47 3.2 Kết quả khảo sát đối với sinh viên 47 3.2.1 Kết quả tiền khảo sát 47 3.2.1.1.Đề thi PET 47 3.2.1.2 Thang đo 47 3.2.2 Thống kê mô tả kết quả khảo sát 48 3.2.2.1 Kết quả kiểm

Ngày tải lên: 06/12/2022, 15:47

... tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai khoa Marketing trường Đại học Thương mại 19 4.1.2 Thông tin thuộc đối tượng nghiên cứu 21 4.2 Thống kê mô tả 24 4.2.1 Thời gian 24 4.2.2 Ý thức 26 4.2.3 Nhận ... 19 Biểu đồ 2 Tỷ lệ phương pháp học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm 2 khoa Marketing trường Đại học Thương mại 20 Biểu đồ 3 Tỷ lệ tần suất học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm 2 khoa Marketing ... tiếng Anh của sinh viên năm 2 khoa Marketingtrường Đại học Thương mại Trang 31Biểu đồ 2 Tỷ lệ phương pháp học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm 2 khoaMarketing trường Đại học Thương mại Bảng 2

Ngày tải lên: 13/03/2023, 23:29