... câyđứngtuổi”vừacóýnghĩatảthựcvừacóýnghĩatượngtrưngchothấymộtHữuThỉnhrất đỗitinhtế,nhạybéntrongcảmnhận và liêntưởng.Mùathuthườngkhôngrạorực,ấmấpnhư mùaxuân.khôngsôiđộngrộnràngnhưmùahạ, hay lạnhlẽo,thêlươngnhưmùađông.Thu đếnrấtnhẹnhàng và đirấtlặnglẽ.Thukhôngđánhthứctabằngnhữngâmthanhvangđộng, màusắclộnglẫy,hươngvịngạtngàomàgieovàolòngtanhữngthoángxaođộng,mơmàng, gợitrongtanhữngsuynghĩsâuxavềcuộcsống.Cólẽvìthếmàthơthu,trongđócóSangthu củaHữuThỉnhrấtgiàuýnghĩa. Đề 110: Sựbiếnđổicủađấttrờisangthu (bài thơSangthuHữuThỉnh)đượctácgiả cảmnhậnbắtđầutừđâu và gợitảquanhữnghìnhảnh,hiệntượnggì?Tâmtrạngcủa nhàthơđượcbộclộnhưthếnào? Bài làm: Sựbiếnđổicủađấttrờisángthuđượccảmnhậnquanhữnghìnhảnhhiệntượngthậtquen thuộc,giảndị.Nhữngcảmnhậntinhtếvềthiênnhiênđãthểhiệnrấtrõtâmtrạngcủanhàthơ. Nhữngcảmnhậnđóbắtđầutừ“hươngổi”nồngnànquyếnrũ: “Bỗngnhậnrahươngổi Phảvàotronggióse”. Câuthơđượcđảotrậttựtừđểtừ“bỗng”đựơcđưalênđầunhấnmạnhsựngạcnhiên,bấtngờ đầythúvịcủatácgiảkhiôngnhậnrahươngổiđầuthu.Hươngthơmấyrấtđậm,rấtnồngnàn cóvậymớitạorasúclantỏamạnhmẽđếnmứccóthể“phả”vàokhônggian.Lànhươngấyào vàolàngiósebuổisớm.Đâylàloạigióđặctrưngcủamùathu:gióheomayseselànhlạnh.Cái “se”củagiócànglàmnổibậtmùihươngnồngnànấmápcủaổichín.Cùngvới“hươngổi”,“gió se”nhàthơcònkhẽnhậnrabaonhiêulàthayđổiquanhmình: “Sươngchùngchìnhquangõ Hìnhnhưthuđãvề”. Sươngcũnglàmộthiệntượngquenthuộcmỗikhithuvề.Sương“chùngchình”quangõnhư muốncốýchầmchậmlưutrongngõxómchẳngmuốnvềtrời.Vậylàsaonhỉ!“Hìnhnhưthuđã về”rồithìphải.Từ“hìnhnhư”diễntảtâmtrạngngỡngàng,bănkhoănrấttinhtếcủanhàthơkhi “bỗng”nhậnracáitinlànhmàthiênnhiênmangtới:“thuđãvề” ... câyđứngtuổi”vừacóýnghĩatảthựcvừacóýnghĩatượngtrưngchothấymộtHữuThỉnhrất đỗitinhtế,nhạybéntrongcảmnhận và liêntưởng.Mùathuthườngkhôngrạorực,ấmấpnhư mùaxuân.khôngsôiđộngrộnràngnhưmùahạ, hay lạnhlẽo,thêlươngnhưmùađông.Thu đếnrấtnhẹnhàng và đirấtlặnglẽ.Thukhôngđánhthứctabằngnhữngâmthanhvangđộng, màusắclộnglẫy,hươngvịngạtngàomàgieovàolòngtanhữngthoángxaođộng,mơmàng, gợitrongtanhữngsuynghĩsâuxavềcuộcsống.Cólẽvìthếmàthơthu,trongđócóSangthu củaHữuThỉnhrấtgiàuýnghĩa. Đề 110: Sựbiếnđổicủađấttrờisangthu (bài thơSangthuHữuThỉnh)đượctácgiả cảmnhậnbắtđầutừđâu và gợitảquanhữnghìnhảnh,hiệntượnggì?Tâmtrạngcủa nhàthơđượcbộclộnhưthếnào? Bài làm: Sựbiếnđổicủađấttrờisángthuđượccảmnhậnquanhữnghìnhảnhhiệntượngthậtquen thuộc,giảndị.Nhữngcảmnhậntinhtếvềthiênnhiênđãthểhiệnrấtrõtâmtrạngcủanhàthơ. Nhữngcảmnhậnđóbắtđầutừ“hươngổi”nồngnànquyếnrũ: “Bỗngnhậnrahươngổi Phảvàotronggióse”. Câuthơđượcđảotrậttựtừđểtừ“bỗng”đựơcđưalênđầunhấnmạnhsựngạcnhiên,bấtngờ đầythúvịcủatácgiảkhiôngnhậnrahươngổiđầuthu.Hươngthơmấyrấtđậm,rấtnồngnàn cóvậymớitạorasúclantỏamạnhmẽđếnmứccóthể“phả”vàokhônggian.Lànhươngấyào vàolàngiósebuổisớm.Đâylàloạigióđặctrưngcủamùathu:gióheomayseselànhlạnh.Cái “se”củagiócànglàmnổibậtmùihươngnồngnànấmápcủaổichín.Cùngvới“hươngổi”,“gió se”nhàthơcònkhẽnhậnrabaonhiêulàthayđổiquanhmình: “Sươngchùngchìnhquangõ Hìnhnhưthuđãvề”. Sươngcũnglàmộthiệntượngquenthuộcmỗikhithuvề.Sương“chùngchình”quangõnhư muốncốýchầmchậmlưutrongngõxómchẳngmuốnvềtrời.Vậylàsaonhỉ!“Hìnhnhưthuđã về”rồithìphải.Từ“hìnhnhư”diễntảtâmtrạngngỡngàng,bănkhoănrấttinhtếcủanhàthơkhi “bỗng”nhậnracáitinlànhmàthiênnhiênmangtới:“thuđãvề” ... câyđứngtuổi”vừacóýnghĩatảthựcvừacóýnghĩatượngtrưngchothấymộtHữuThỉnhrất đỗitinhtế,nhạybéntrongcảmnhận và liêntưởng.Mùathuthườngkhôngrạorực,ấmấpnhư mùaxuân.khôngsôiđộngrộnràngnhưmùahạ, hay lạnhlẽo,thêlươngnhưmùađông.Thu đếnrấtnhẹnhàng và đirấtlặnglẽ.Thukhôngđánhthứctabằngnhữngâmthanhvangđộng, màusắclộnglẫy,hươngvịngạtngàomàgieovàolòngtanhữngthoángxaođộng,mơmàng, gợitrongtanhữngsuynghĩsâuxavềcuộcsống.Cólẽvìthếmàthơthu,trongđócóSangthu củaHữuThỉnhrấtgiàuýnghĩa. Đề 110: Sựbiếnđổicủađấttrờisangthu (bài thơSangthuHữuThỉnh)đượctácgiả cảmnhậnbắtđầutừđâu và gợitảquanhữnghìnhảnh,hiệntượnggì?Tâmtrạngcủa nhàthơđượcbộclộnhưthếnào? Bài làm: Sựbiếnđổicủađấttrờisángthuđượccảmnhậnquanhữnghìnhảnhhiệntượngthậtquen thuộc,giảndị.Nhữngcảmnhậntinhtếvềthiênnhiênđãthểhiệnrấtrõtâmtrạngcủanhàthơ. Nhữngcảmnhậnđóbắtđầutừ“hươngổi”nồngnànquyếnrũ: “Bỗngnhậnrahươngổi Phảvàotronggióse”. Câuthơđượcđảotrậttựtừđểtừ“bỗng”đựơcđưalênđầunhấnmạnhsựngạcnhiên,bấtngờ đầythúvịcủatácgiảkhiôngnhậnrahươngổiđầuthu.Hươngthơmấyrấtđậm,rấtnồngnàn cóvậymớitạorasúclantỏamạnhmẽđếnmứccóthể“phả”vàokhônggian.Lànhươngấyào vàolàngiósebuổisớm.Đâylàloạigióđặctrưngcủamùathu:gióheomayseselànhlạnh.Cái “se”củagiócànglàmnổibậtmùihươngnồngnànấmápcủaổichín.Cùngvới“hươngổi”,“gió se”nhàthơcònkhẽnhậnrabaonhiêulàthayđổiquanhmình: “Sươngchùngchìnhquangõ Hìnhnhưthuđãvề”. Sươngcũnglàmộthiệntượngquenthuộcmỗikhithuvề.Sương“chùngchình”quangõnhư muốncốýchầmchậmlưutrongngõxómchẳngmuốnvềtrời.Vậylàsaonhỉ!“Hìnhnhưthuđã về”rồithìphải.Từ“hìnhnhư”diễntảtâmtrạngngỡngàng,bănkhoănrấttinhtếcủanhàthơkhi “bỗng”nhậnracáitinlànhmàthiênnhiênmangtới:“thuđãvề”...
Ngày tải lên: 11/03/2014, 14:41
... từngcóbaoángthơrungrinhvềthờikhắcđặcbiệtấy. Và HữuThỉnhcũngnhènhẹgóp‘’mộtchútnày”chothếđềgiaomua: bài thơ“Sangthu”. Nétđẹpchuyểnthucủa bài thơlàvẻđẹptinhtế,dịudàng.Mởđầu bài thơlàsựchuyểnđộngrất tinhvicủasựsốngkhihạdầnqua và thuđangđến.Khôngnhưnhữngnhàthơkháccảmnhận màuthuquasắcvàngcủahoacúc,củalángôđồng hay quatiếnglákhôxàoxạc: “Ô hay! Buồnvươngcâyngôđồng Vàngrơi…vàngrơi…Thumênhmông”(BíchKhê) “Connaivàngngơngác Đạptrênlávàngkhô”(LưuTrọngLư) Cũngkhôngdaydứt,runrẩynhưnhữngcâuthơXuânDiệu: “Nhữngluồngrunrẩyrungrinhlá Đôinhánhkhôgầyxươngmỏngmanh”, ... nhữngbấtthườngcủatuổitrẻ và mởramộtmùamới,mộtkhônggianmới,yêntĩnh,trầmlắng hơn.Haihìnhảnh“sấm” và “hàngcâyđứngtuổi”vừacóýnghĩatảthựcvừacóýnghĩatượng trưngchothấymộtHữuThỉnhrấtđỗitinhté,nhạybéntrongcảmnhận và liêntưởng.Thukhông đánhthứctabằngnhữngâmthanhvangđộng,màusắclộnglẫy,hươngvịngạtngàomàgieo vàolòngtanhữngthoángxaođộng,mơmàng,gợitrongtanhữngsuynghĩsâuxavềcuộc sống.Cólẽvìthếmàthơthu,trongđócóSangthucủaHữuThỉnhrấtgiàuýnghĩa. Thờikhắc“Sangthu”trong bài thơcủaHữuThỉnhmangmộtvẻđẹptinhtế,trongsáng và dịu nhẹ.Đólàmùathucủanhữngrungđộnghồnnhiên,giảndịtrongtâmhồncủamộtnhàthơ “đứngtuổi”. Và cũngbởivậy, bài thơkhôngchỉđẹpbởinhữnghìnhảnhthơxinhxắn,đángyêu màcònbởimộttâmhồnnhạycảm,giàuchấtsuytư và rấtđỗinhânhậuvớicuộcđời. Đề 107 :Nétđẹpchuyểnthutrong bài thơSangthucủaHữuThỉnh. Bài làm: Khoảnhkhắcgiaomùagiữa“NàngHạ” và “NàngThu”cólẽlàkhoảnhkhắclạlùng,xốnxang nhấtcủatựnhiên. Và bởithế,nógieovàolòngngườinhữngxônxao,rungđộngkhiếntacũng nhưgiaohòa,đồngđiệu.Nhữngnétđẹptinhtế,êmáiấythơcanàomàcưỡnglạiđược!Xuân Diệu,LưuTrọngLư,HànMặcTử, ... từngcóbaoángthơrungrinhvềthờikhắcđặcbiệtấy. Và HữuThỉnhcũngnhènhẹgóp‘’mộtchútnày”chothếđềgiaomua: bài thơ“Sangthu”. Nétđẹpchuyểnthucủa bài thơlàvẻđẹptinhtế,dịudàng.Mởđầu bài thơlàsựchuyểnđộngrất tinhvicủasựsốngkhihạdầnqua và thuđangđến.Khôngnhưnhữngnhàthơkháccảmnhận màuthuquasắcvàngcủahoacúc,củalángôđồng hay quatiếnglákhôxàoxạc: “Ô hay! Buồnvươngcâyngôđồng Vàngrơi…vàngrơi…Thumênhmông”(BíchKhê) “Connaivàngngơngác Đạptrênlávàngkhô”(LưuTrọngLư) Cũngkhôngdaydứt,runrẩynhưnhữngcâuthơXuânDiệu: “Nhữngluồngrunrẩyrungrinhlá Đôinhánhkhôgầyxươngmỏngmanh”,...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 12:15
100 đề và bài làm ngữ văn hay lớp 9
... đà gửi gắm vào đó. Dùng văn chơng làm con thuyền chở đạo, cụ đà thể hiện nó ở mỗi yếu tố trong tác phẩm của mình. Đó là bài học lớn cho ngời cầm bút. - 37 - 100 đề và bài ngữ văn lớp 9 đề số ... bình đẳng giữa trẻ nam và trẻ nữ; khuyến khích trẻ em tham gia các hoạt động văn hoá, xà hội đề số 10 Dựa vào văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ ... và con ngời. Hồn cốt bài thơ này ở hai chữ tơi sáng. đề số 48 HÃy chọn và phân tích một số câu thơ có giá trị nghệ thuật độc đáo trong bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận, để viết một bài văn...
Ngày tải lên: 08/07/2014, 11:02
Bài văn hay lop 10 truong THPT Nguyễn Trãi , Hải Phòng
... (Nguyễn Huệ Chi). Nếu văn đàn Việt Nam đã từng gặp mối giao thời lịch sử và văn học sáng rọi giữa Nam Quốc Sơn Hà với chiến thắng trên sông Như Nguyệt của Lý Thường Kiệt hay Hịch tướng sĩ với ... cảm hứng chính trị và cảm hứng nghệ thuật đến mức kì diệu mà chưa một tác phẩm chính luận nào đạt tới, là áng văn yêu nước sáng chói non sông, thời đại - một “thiên cổ hùng văn không tiền khoáng ... những việc mà Nguyễn Trãi đã làm và cống hiến cho dân tộc, ông xứng đáng là một nhà cải cách vĩ đại, nhà tư tưởng lớn, một danh nhân văn hoá thế giới. Phạm Văn Đồng đã nhận xét: “Đối với Nguyễn...
Ngày tải lên: 17/09/2013, 18:10
Bài văn hay lop 10 truong THPT Quốc Học , Tp Huế
... Đề bài: Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy: bài học cảnh giác hay bi kịch tình yêu ? Bài làm: "Tôi kể ngày xưa chuyện Mị Châu Trái ... Tâm sự) An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy là truyền thuyết đẹp của người xưa với chủ đề dựng nước và giữ nước, để lại cho đời sau bài học cảnh giác chính trị sâu sắc và thấm thía. Nhưng có ... tấn bi kịch là mất nước hay không? Theo tôi câu chuyện là sự đan xen giữa cả hai bi kịch mất nước và tình yêu. Chính khi bi kịch mất nước đã tạo nên bi kịch tình yêu và bi kịch tình yêu đã mở...
Ngày tải lên: 17/09/2013, 18:10
Giao án bài giao thông vận tải lớp 10 phượng
... 4 Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Phượng GV hướng dẫn: Cô giáo Đỗ Thị Huệ Bài 36 - VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI I. Mục tiêu bài học: ... vận tải? 5. Hoạt động nối tiếp: - Làm bài tập SGK trang 141 và tìm hiểu bài 37 trước ở nhà. 8 phân tích các điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố ngành GTVT. Lấy VD. ã ... triển và phân bố ngành GTVT 1. Điều kiện tự nhiên - Quy định sự có mặt và vai trò của loại hình vận tải. VD: Lục địa - không có vận tải biển, bán đảo - có vận tải biển. - Công tác thiết kế và...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:05
BÀI TẬP HÓA HỌC HAY LỚP 10 Chuyên đề 1 : Bảng Tuần Hoàn Các Nguyên Tố Hoá Học pps
Ngày tải lên: 24/07/2014, 06:20
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: