1 1 1 trichloro di 4 chlorophenyl ethane and its derivatives

... võng Trang 10|- THIET KE LE DITrang 12I LẺ NGƯỜI DI 1.2 Tai trong tac dung ¢ Té hop tai trong co ban tac dung 1én 1é ngwoi di g6m: — Trong luong ban than (q,): °ụ¿= 7⁄„ h Im Trang 15Kiểm tra ... k,;m,4,R,bh, > Khong can dat cot ngang © Cét thép chiu luc lép trén: 425 thanh/Im © Cét thép chiu luc lop dudi: 445 thanh/Im * Doc theo chiêu dòng chảy bé tri cau tao: 5 thanh/Im Trang 41Ill ... nhip ¢ Diéu kién dé cau kién không bị nứt: n,.M° <M, =¥ - Ro Wea. Trang 42IV - THIET KE DAM DO GIUVATrang 43IV DAM DO GIU'A , 4.1 Sơ đô tỉnh toán ¢ Tach dam gitra bang 2 mat cat Trang 44IV

Ngày tải lên: 11/11/2016, 00:31

... 15 1.4 Vài nét về 2–thioxo–1,3–thiazoliđin–4–on 18 1.4.1 Cấu tạo, danh pháp 18 1.4.2 Tổng hợp 2–thioxo–1,3–thiazoliđin–4–on và các dẫn xuất 19 1.4.3 Một số phản ứng chuyển hóa 2–thioxo–1,3–thiazoliđin–4–on ... 1.3.2 Tổng hợp 1,3–thiazoliđin–4–on và dẫn xuất 10 1.3.3 Một số phản ứng chuyển hóa 1,3–thiazoliđin–4–on và các dẫn xuất 14 1.3.4 Một số ứng dụng của 1,3–thiazoliđin–4–on và các dẫn xuất 15 ... 4 1.2.4 Một số phản ứng chuyển hóa của 7–hiđroxi–4–metylcoumarin 5 1.2.5 Một số ứng dụng của 7–hiđroxi–4–metylcoumarin 8 1.3 Vài nét về 1,3–thiazoliđin–4–on 10 1.3.1 Cấu tạo, danh pháp 10

Ngày tải lên: 31/12/2020, 14:17

... 11-tosyl-22,24-diphenyl-8,14-dioxa-11,25-diaza-tetracyclo [19.3.1.02,7.015,20]pentacosa-2,4,6,15(20),16,18-hexaen-23-one (12a) 28 2.6 Tổng hợp ethyl-23-oxo-11-tosyl-8,14-dioxa-11,25-diaza-tetracyclo [19.3.1.02,7.015,20 ... 156,69; 144,10; 129,95; 129,67; 128,93; 128,83; 127,47; 126,27; 121,74; 112,62; 70,20; 67,25; 63,28; 52,05; 48,77; 34,17; 31,93; 31,52; Trang 3930,34; 30,16; 29,69; 29,36; 29,25; 29,14; 24,93; 22,69; ... 15-tosyl-30,32-diphenyl-12,18-dioxa-15,33-diazahexacylo- [27.3.1.02,11.03,8.022,27]-tritriaconta-2,4,6,8,10,19(20),21,23,25,27-31-one (13a) 32 2.10 Tổng hợp ethyl 31-oxo-15-tosyl -12,18-dioxa-15,33-diazahexacylo-

Ngày tải lên: 14/01/2021, 16:26

... 15 1.4 Vài nét về 2–thioxo–1,3–thiazoliđin–4–on 18 1.4.1 Cấu tạo, danh pháp 18 1.4.2 Tổng hợp 2–thioxo–1,3–thiazoliđin–4–on và các dẫn xuất 19 1.4.3 Một số phản ứng chuyển hóa 2–thioxo–1,3–thiazoliđin–4–on ... 1.3.2 Tổng hợp 1,3–thiazoliđin–4–on và dẫn xuất 10 1.3.3 Một số phản ứng chuyển hóa 1,3–thiazoliđin–4–on và các dẫn xuất 14 1.3.4 Một số ứng dụng của 1,3–thiazoliđin–4–on và các dẫn xuất 15 ... 4 1.2.4 Một số phản ứng chuyển hóa của 7–hiđroxi–4–metylcoumarin 5 1.2.5 Một số ứng dụng của 7–hiđroxi–4–metylcoumarin 8 1.3 Vài nét về 1,3–thiazoliđin–4–on 10 1.3.1 Cấu tạo, danh pháp 10

Ngày tải lên: 14/05/2021, 10:17

... SỐ CÔNG THỨC VỀ ADN 2 N .3,4 20 N = 34 ADN L 2 1 micrômet =10 4 angstron (A 0 ) 1 micrômet=10 3 nanômet (nm) 1 mm =10 3 micrômet =10 6 nm =10 7 A 0 A 1 =T 2 A 2 =T 1 Trang 52 Số Nucleotit tự ... nhiêu? A 2400 B 1800 C 3000 D 2040 Trang 6 Trường THPT Phạm Phú Thứ-Quảng Nam; GV: Phạm Thị Thanh Nguy t; GA: Sinh học 12; Ngày soạn: 1/9/2021 ệt; GA: Sinh học 12; Ngày soạn: 1/9/2021Câu 10 Một ... Phạm Phú Thứ-Quảng Nam; GV: Phạm Thị Thanh Nguy t; GA: Sinh học 12; Ngày soạn: 1/9/2021 ệt; GA: Sinh học 12; Ngày soạn: 1/9/20211 chuyển giao nhiệm vụ học tập GV Yêu cầu học sinh chia nhóm

Ngày tải lên: 01/09/2021, 16:55

... 11-tosyl-22,24-diphenyl-8,14-dioxa-11,25-diaza-tetracyclo [19.3.1.02,7 .0 15,20 ]pentacosa-2,4,6,15(20),16,18-hexaen-23-one (12a) 28 2.6Tổng hợp ethyl-23-oxo-11-tosyl-8,14-dioxa-11,25-diaza-tetracyclo ... 15-tosyl-30,32-diphenyl-12,18-dioxa-15,33-diazahexacylo- [27.3.1.02,11.03,8.022,27]-tritriaconta-2,4,6,8,10,19(20),21,23,25,27-31-one (13a) 32 2.10Tổng hợp ethyl 31-oxo-15-tosyl -12,18-dioxa-15,33-diazahexacylo- ... -one4 (14a) 34 2.12Tổng hợp 2 -methyl-7-oxa-4,10-dithia-2(2,6)-piperidina-1,3(1,2)-3 dibenzenacyclodecaphan-2 -one4 (14b) 35 2.13Tổng hợp 2 -phenyl-7-oxa-4,10-dithia-2(2,6)-piperidina-1,3(1,2)-3

Ngày tải lên: 23/12/2021, 16:16

... dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van do an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Trang 11fgf fgxx ... dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van do an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Trang 14fgf fgxx ... dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van do an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Trang 4fgf fgxx

Ngày tải lên: 01/09/2023, 13:06

... liệu [24] - 24 gam Na 2 S.9H 2 O (0,1 mol) - 11,65 gam axit monocloroaxetic (0,1 mol) - 7,6 gam cacbon đisunfua (0,1 mol) - 8,4 gam natri hiđrocacbonat (0,1 mol) - 0,56 gam kali hiđroxit (0,01 mol) ... arylidene rhodanine derivatives and various dienophiles, including maleic anhydride, N-phenylmaleimide, and DMAD, under diverse conditions (room temperature to 150°C, various solvents including benzene, ... chảy 171–172 о C Hiệu suất 55% 7–Hiđroxi–4–metylcoumarin (A) được tổng hợp dựa theo quy trình được mô tả trong tài liệu [1] Cho 11 gam resorxinol và 13 gam este etyl axetoaxetat vào bình cầu 100

Ngày tải lên: 01/02/2024, 10:34

... reeter re rere Z"Ý 1 .1111 ` ARERR 16 iÁÁ4 90146134145 40010440054464646444941Á4091644400909940401914959904040099Õ0Õ5Õ9Ó0Õ0 0 14Á6999994491999019964004041024091099419094/0092406464 ROE ¬ Š SEER ... 14Á6999994491999019964004041024091099419094/0092406464 ROE ¬ Š SEER E EEE E EERE EERE EEE 9440909110111 1190949909 913999909090009010194Ố091111 1 L.?.?.c c1 1940000341091094900040099991400 TT iii ii AOR RRR ER RON NNER ROR ENERO RODD ... Anam Gm 3 1.2.2 Tỉnh chất vật lí 6 S411 TH n1 13H 1 111311311 111111 110200 4 1.2.3 Phương pháp tổng hợp 7-hidroxy-4-methylcoumarin - 4 1.2.4 Một số phản ứng chuyển hóa của 7-hidroxy-4-methylcoumarin

Ngày tải lên: 06/02/2025, 00:54

... thực nghiỆm S22 22 112 2211112112 111721212 211711 21012111 11721072 117 1-1 cce 29 2.2 Tông hợp các chất sóc c1 11 1011 1111 10111111 11 n1 11 11g 10101111112 y0 302.2.1 Điều chế axit thiocacbonyl-bis-thioglicolic ... oasooioioiipoaraaioiiinirintiiiiiiiioi1103110310031135110058638803186585858 38 2.3.2 Ph hồng ngoại (IR) 6 c1 2121121112112 211 2110210011011 11 1 10102 xe 382.3.3 Phô cộng hưởng từ hat nhân (H-NMR, '*C-NMR, HSQC, HMBC) 38 2.3.4 ... 22-2222 22222222122212221121112112 2112211222 Ecxeeccye V DANH MỤC CÁC HÌNH 22222 222222222222Ự2 tt 1122112220 cu viDANH MỤC CÁC TỪ VIET TÁT - 52 2211 S122102210221002117211721011 11 y2 Vii GMO

Ngày tải lên: 06/02/2025, 00:55

... 144,85, 130,92, 130,71, 129,78; 129,61; 128,79, 121,98; 121,61; 113,53; 62,87; 60,50; 52,89, 52,33; 37,74; 33,44; 32,61; 27,70, 23,30; 21,38; 14,40; 14.31, HRMS, tim théy m2: [MIHỊ" 521,2686 Tính ... 1L, I1-6, ?7= 8,0 112), 6,81 (d, 1H, H-16, 47 8,5 H2); 4,15— 4,45 (bị m, 6H, H-1, H-21, 2xH-13, 2xH-9); 4.02 4,12 (br, 2H, H-22, NH-25), 3,45 3,90 (bm, 4H, 2xH-10, 2xH-12), 3,15 (brt, IIL, 11-24%, ... 7.5 Hy}, 4,20 — 4,42 (brim, 6H, H-1, Ht, 11-22, NIL25, CII:CTI), 3,45 — 3,78 (brzn, 51L, 11-21, 2xI1-9, 2xT1-13); 3,05 — 3.45 (br.s, 4H, 2xH-10, 2xH-12), 2.58 (dd, 1H, H-24, 17 = 13,0, 17 = 2,0

Ngày tải lên: 15/05/2025, 21:06

... Trang 10V, Mối quan hệ giữa kiểu gen - mỗi trường - kiểu hình 1 Thí nghiệm trên hoa liên hình - Prot Hoa dd (2n) 44 x Hoa trang (2n) aa Fy 100% Aa: hoa do F, 144: 24a: 1 aa (3 hoa da: 1 hoa ... trong 1 cap thi lại chứa 3 huặc nhieu, hoặc thiếu hẳn hoac chi chifa 1 NST, Cac dang di boi + Thể 3 nhiem (2n +13: co 3 NST trong 1 cap ¢thérn 1 NST vao 1 capi + Thể một nhiễm (2n -1); co 1 NST ... màu sắc haa được quy định hởi 1 cặn gen - Cay hoa do 44 ở 351C thì chủ haa trắng, sang ở 20fC thi cho hoa dd Vay mau sac hoa nhị thuậc vàn mỗi tư"ng, củng 1 kiểu qan có thể nhản ứng thành

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... thêm về tác giả Thanh Tịnh (Thanh Tịnh 1911-1988, tên thật là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi đổi tên là Trần Thanh Tịnh Ông học tiểu học và trung học ở Huế, từ năm 1933 bắt đầu đi làm rồi vào nghề dạy ... bậc PT). * Hoạt động 4: Luyện tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1,2,3,4,5 - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên làm các bài tập 1) Lập sơ đồ thểû hiện ... ******************************************************************************************** Trang 13- Cho học sinh đọc từ khó trong SGK (Lưu ý 5,8,12,13,14 và 17) - Giáo viên có thể giải thích thêm về một số từ khó giỗ đầu, đoạn tang. * Hoạt động 3:

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... phẩm nặn 5D 4 TNTD: Nặn dáng ngời Sản phẩm nặn 5E 5 TNTD: Nặn dáng... trí đờng diềm Tranh minh họa 1A 1B 1 Vẽ cá Tranh minh họa 2 Vẽ cá Tranh minh họa 1C 3 Vẽ cá Tranh minh họa 1D 4 Vẽ cá Tranh ... đờng diềm Tranh minh họa 1C 3 Vẽ màu vào hình vẽ ở đờng diềm Tranh minh họa 1D 4 Vẽ màu vào hình vẽ ở đờng diềm Tranh minh họa Năm GV bộ môn: Nguyễn Thị Hậu Trờng tiểu học Trần Phú Tuần 12 Thứ ... 4 TTMT: Xem tranh thiếu nhi Tranh phiên bản 4D 5 Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa lá Tranh minh họa Năm 1A 1 Vẽ nét thẳng Tranh minh họa 1B 2 Vẽ nét thẳng Tranh minh họa 1C 3 Vẽ nét thẳng Tranh minh họa 1D

Ngày tải lên: 26/08/2013, 13:10

... sinh an toàn sạch vào 4 phần đã chia Chia HS thành 4 đội đều nhau đứng quay mặt vào tâm theo vòng tròn, điểm số theo thứ tự Khi có lệnh chơi Hs số 1 của mỗi đội nhanh 11-13 9- 11’ Cán sự điều hành ... học: 1 Bài cũ : 2 học sinh lên bảng làm: 352 +416 ;732 +511 Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Trực tiếp. * HĐ2: Luyện tập thực hành Bài tập 1: Tính nhẩm.: - HS đọc yêu cầu bài 1 ... dùng dạy học: 1.Giáo viên : - 2tờ giấy khổ to viết ND BT1 -Bảng phụ viết khổ thơ trong BT 1 -Bảng lớp viết các câu văn, thơ trong BT2 Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.Cả lớp đọc

Ngày tải lên: 09/09/2013, 21:10

... trong lớp hoà nhập Trang 12Bài 1: Tìm hiểu nhu cầu và khả Trang 13Các trường hợp điển hình• Mỗi nhóm nghiên cứu 01 trường hợp điển hình và trả lời các câu hỏi ở dưới Trang 14Trường hợp của Hùngđộng ... môđun 1• Trao đổi: - Mô-đun 1 gồm những nội dung chính nào? - Phần nội dung nào bạn chưa rõ hoặc chưa tự tin để tập huấn lại Trang 9Mô-đun 1: Dạy học hoà nhập lấy học sinh làm trung tâm • Phần 1: ... Bài 1: Học tập với hoạt động tích cực của trẻ Bài 2: Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Bài 3: Sự đa dạng trong học tập Bài 4: Những rào cản đối với quá trình học tập của trẻ Trang 10Mô-đun 1:

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10

... Nối mỗi ô vuông vào một hay nhiều số thích hợp, chẳng hạn có: 1 < thì nối với các số 2; 3; 4; 5 Vì: 1 < 2; 1 < 3; 1 < 4; 1 < 5 3.Củng cố – dặn dò:( 2’) dặn dò:( 2 )’ -Nhận xét giờ ... chỉ vào số bé hơn HĐ2.Thực hành( 18 )’ Bài 1: Viết dấu <: H: Viết số: 4; 5 H: Quan sát từng nhóm đồ vật SGK Có 1 ô tô Có 2 ô tô 1 ô tô ít hơn 2 ô tô H: Nhắc lại 1 ít hơn 2 H: Đọc một bé hơn hai ... H trả lời đợc 1 ô vuông ít hơn hai hình vuông 1 bé hơn 2 viết nh sau: 1 < 2 Dấu < đọc là: bé hơn Làm tơng tự với các tranh bên phải T: ghi: 1 < 2 3 < 4 2 < 3 4 < 5 Khi viết

Ngày tải lên: 15/09/2013, 03:10

... of preparing: 24 9 07 Trang 11 I Objective: By the end of the lesson, students will be able to understand the text and complete the exercises (7,8) Improve reading, writing and speaking skills ... : Listening T: Explaining new words Guiding ss to read new words Ss: Reading the new words ( chorus / individual ) I/Situations And Practice 1 1 Guiding questions: a What do some people love ... lesson: 1 Pre-reading: T: Introducing the situation Ss: Listening T: Reading the passage Ss: Listening Finding new words T: Explaining new words Guiding ps to read the new words Ss: Reading (chorus/individual)

Ngày tải lên: 15/09/2013, 04:10

... sê-li-u-xkin 77044’B 1.Vị trí địa lí và kích thước của châu lục - Châu Á là một bộ phận của lục địa Á- Aâu - Diện tích + Phần đất liền: 41,5 triệu km2 + Tính cả hải đảo: 44,4 triệu km2 - Tiếp ... Trang 1 Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn:5 -9-2007 Phần một: THIÊN NHIÊN, CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC (tt) XI CHÂU Á Bài1.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I.Mục ... châu Á có diện tích lớn b/ Do địa hình châu cao, đồ sộ c/ Do vị trí châu Á trải dài từ 70044’B –1016’B d/ Do Châu Á nằm giũa 3 đại dương lớn Đie n vào bảng dưới đây các đặc điểm chủ yêu của

Ngày tải lên: 15/09/2013, 05:10

... ++ ≤≤ − − −+ −< − −− − 4) x (nÕu. 11 5x 4) x 2 1 (nÕu 13 x 2 1 x (nÕu 11 5x 4) x (nÕu. 4 x 3 1 2x 4) x 2 1 (nÕu 4 x 3 1 2x ) 2 1 x (nÕu 4 x 3 1 4)Nh¾c l¹i vµ bæ sung : a)    = ≥ ... 4 7 7 1 2 1 7 7 4 2 16 7 2 8 7 8 = 4 − 7 + 1 − 7 = 4 − 7 + 7 − 1 = 3 VÝ dô 3 : Rót gän a) x2 − 6x+ 9 − x2 + 10x+ 25 , b) 4x2 + 4x+ 1 + 3 x2 − 8x+ 16 Gi¶i : a) x2 −6x+9− x2 +10x+25 (x+ 5)2 ... = 2+ 4+ 6z− 3 (1) +Điều kiện : x ≥ 1, y ≥ 2 , z ≥ 3 (0,5đ) (1) <=> x – 1 – 2 x− 1 + 1 + y – 2 – 4 y− 2 + 4 + z – 3 - 6 z− 3 + 9 = 0 (0,5đ) <=> (x – 1 – 2 x− 1 + 1) + (y – 2 – 4 y−

Ngày tải lên: 15/09/2013, 05:10