đọc thêm văn học tống

... đọc thêm văn học 30 1.2.4 Ý nghĩa của đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong đổi mới phương pháp dạy học văn 33 1.2.5 Mối quan hệ giữa văn bản, giáo viên và học sinh trong đọc hiểu bài đọc thêm ... cho học sinh đọc hiểu văn bản, từ đó hình thành cho học sinh cách đọc hiểu một văn bản, nhất là văn bản văn học Song hành cùng các văn bản văn học được giảng dạy chính thức, bài đọc thêm văn học ... trình Ngữ văn THPT phần văn học ngoài văn bản học chính gồm hai bộ phận là văn học Việt Nam và văn học nước ngoài, chương trình còn có những văn bản đọc thêm Tất cả những văn bản đọc thêm thường...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:01

... đọc thêm văn học 30 1.2.4 Ý nghĩa của đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong đổi mới phương pháp dạy học văn 33 1.2.5 Mối quan hệ giữa văn bản, giáo viên và học sinh trong đọc hiểu bài đọc thêm ... cho học sinh đọc hiểu văn bản, từ đó hình thành cho học sinh cách đọc hiểu một văn bản, nhất là văn bản văn học Song hành cùng các văn bản văn học được giảng dạy chính thức, bài đọc thêm văn học ... trình Ngữ văn THPT phần văn học ngoài văn bản học chính gồm hai bộ phận là văn học Việt Nam và văn học nước ngoài, chương trình còn có những văn bản đọc thêm Tất cả những văn bản đọc thêm thường...

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:05

... thêm văn học 30 1.2.4 Ý nghĩa của đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong đổi mới phương pháp dạy học văn 33 1.2.5 Mối quan hệ giữa văn bản, giáo viên và học sinh trong đọc hiểu bài đọc thêm văn học ... cho học sinh đọc hiểu văn bản, từ đó hình thành cho học sinh cách đọchiểu một văn bản, nhất là văn bản văn học Song hành cùng các văn bản văn họcđược giảng dạy chính thức, bài đọc thêm văn học ... đọc hiểu, học sinh sẽ có năng lực đọc, hứngthú đọc và có khả năng tự đọc, tự học suốt đời Trang 271.2 Đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình trung học phổ thông 1.2.1 Bài đọc thêm văn...

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:45

... đọc thêm văn học 30 1.2.4 Ý nghĩa của đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong đổi mới phương pháp dạy học văn 33 1.2.5 Mối quan hệ giữa văn bản, giáo viên và học sinh trong đọc hiểu bài đọc thêm ... cho học sinh đọc hiểu văn bản, từ đó hình thành cho học sinh cách đọc hiểu một văn bản, nhất là văn bản văn học Song hành cùng các văn bản văn học được giảng dạy chính thức, bài đọc thêm văn học ... trình Ngữ văn THPT phần văn học ngoài văn bản học chính gồm hai bộ phận là văn học Việt Nam và văn học nước ngoài, chương trình còn có những văn bản đọc thêm Tất cả những văn bản đọc thêm thường...

Ngày tải lên: 04/12/2020, 09:56

... đọc thêm văn học 30 1.2.4 Ý nghĩa của đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong đổi mới phương pháp dạy học văn 33 1.2.5 Mối quan hệ giữa văn bản, giáo viên và học sinh trong đọc hiểu bài đọc thêm ... cho học sinh đọc hiểu văn bản, từ đó hình thành cho học sinh cách đọc hiểu một văn bản, nhất là văn bản văn học Song hành cùng các văn bản văn học được giảng dạy chính thức, bài đọc thêm văn học ... trình Ngữ văn THPT phần văn học ngoài văn bản học chính gồm hai bộ phận là văn học Việt Nam và văn học nước ngoài, chương trình còn có những văn bản đọc thêm Tất cả những văn bản đọc thêm thường...

Ngày tải lên: 16/03/2021, 22:35

... phẩm văn học trong và ngoài nước Bài đọc thêm văn học góp phần minh hoạ cho những nhận định về văn học trong các bài văn học sử Bài đọc thêm văn học còn làm rõ phong cách của nhà văn Bài đọc ... hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học 5 Giả thuyết khoa học Luận văn nêu lên giả thuyết khoa học như sau: Nếu giáo viên có biện pháp hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong ... là bạn đọc năng động và sáng tạo trong quá trình đọc hiểu bài đọc thêm văn học Bạn đọc học sinh tiếp cận bài đọc thêm văn học bằng con đường đọc, đọc từ chữ đầu đến chữ cuối tác phẩm, đọc để...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 17:00

... Lí luận văn học vào phân tích nhân vât trong truyện Trang 3CÁCH SOẠN GIẢNG BÀI ĐỌC THÊMMÔN HỌC NGỮ VĂN  I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình học đối với môn học Ngữ văn số bài đọc thêm tương ... lớp học ít nhiều đều có những học sinh tích cực và hứng thú học văn Việc kết hợp giữa giáo viên và học sinh trong việc dạy và học giờ đọc thêm hết sức thuận lợi, tiện cho việc nắm bắt mức độ đọc ... Về học sinh Mặc dù có học sinh đam mê học văn nhưng đó chỉ là số ít còn lại đa phần học sinh trung bình - yếu nên khả năng đọc hiểu và cảm nhận các bài đọc thêm là rất thấp.Đồng thời đa phần học...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:23

... nghe 2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc từng câu: - GV theo dõi uốn nắn HS đọc - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. b Đọc từng đoạn trước lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài ... học: - Tranh ảnh minh họa bài tập đọc III các hoạt động dạy học: Tiết 1 A KIểm tra bài cũ. - Vì sao bố muốn bán bớt chó đi ? - 1 HS trả lời B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc ... – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ nội dung bài học chưa thực hiện cách xem giờ Tập đọc Tiết 61+62: CON CHó NHà HàNG XóM Trang 31 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt...

Ngày tải lên: 12/03/2021, 19:18

... 4LỜI CAM ĐOANTôi xin cam kết luận văn này do chính tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của TS Phạm Văn Hậu, giảng viên Trường Dai học Công nghệ Thông tin — Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh. ... hình siêu học khác với các mô hình máy học tiêu chuẩn ở chỗ chúng bao gồm nhiều giai đoạn học tập Trong mô hình siêu học, các đầu ra cảm ứng riêng lẻ được sử dụng làm đầu vào cho siêu học, tạo ... Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HÒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THONG TIN KHOA MẠNG MAY TÍNH VÀ TRUYEN THONGTÔ TRỌNG NGHĨA - 220202019 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG...

Ngày tải lên: 08/11/2024, 17:09

... trờng hợp, ta phải dựa vào văn cảnh hoặc hoàn cảnh giao tiếp II) Phần văn: 1) Truyện STT Tên văn bản Tác giả Năm sáng tác Nội dung văn bản Đặc sắc nghệ thuật 1 Tôi đi học Thanh Tịnh 1941 Nh một ... một học giả có nhiều công trình khảo cứu về triết học, văn học cổ có giá trị ; một nhà báo nổi tiếng với rất nhiều bài báo mang khuynh hớng dân chủ tiến bộ và giàu tính chiến đấu ; một nhà văn ... việc học là để làm ngời có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hng thịnh đất nớc, chứ không phải để cầu danh lợi Muốn học tốt phải có phơng pháp, học cho rộng nhng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... – ý nghĩa văn bản ) mà xem nhẹ khả năng sáng tạo của người dạy Kết cấu bài học theo kiểu kịch “tam duy nhất ( Nội dung – nghệ thuật – ý nghĩa văn bản ) phá vỡ nguyên tắc Đọc – hiểu văn bản nói ... thủ thêm nhiều ý kiến, một giả định, một nhận xét thoả đáng, đó là những gì ngoài văn chương hết sức cần thiết để nhen lên khát vọng từ học trò vốn dĩ đã nguội lạnh Văn chương hấp dẫn người đọc ... hiểu chung – Đọc hiểu văn bản – Ghi nhớ 9) Vấn đề đánh giá giờ dạy của GV Đánh giá hoạt động dạy học không chỉ đánh giá thành tích học tập của HS, mà còn đánh giá cả quá trình dạy học nhằm cải...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:56

... thầy đọc màthầy phải có trách nhiệm tập luyện cho học sinh thói quen đọc đúng, đọc diễn cảm văn bản bởi vì đây chính là khâu đầu tiên giúp học sinh cảm nhận tác phẩm vănchương bằng chính giọng đọc ... vì chức năng tiếp nhận văn học không chỉ đơn thuần là quá trình ngườiđọc tiếp xúc với tác phẩm văn học mà nó còn diễn ra quá trình nhận thức ở họ khingười đọc và người học có ý thức cao về những ... tạo ở người học, bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên” (Luật Giáo dục - trang 9 - 1998) 2 Cơ sở thực tiễn: a Trong bộ môn văn học ở trường phổ thông trung học nhiều...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:37

... của họcsinh 2.2 Thực tiễn dạy học các văn bản đọc thêm trong nhà trường THPT Với việc quan sát những tiết dạy - học các văn bản đọc thêm và thamkhảo các giáo án dạy – học các văn bản đọc thêm, ... loại, giai đoạn văn học khi tìmhiểu các văn bản đọc thêm, cũng ít liên hệ giữa các tác phẩm đọc thêm vớicác tác phẩm được học chính thức Cách soạn giáo án giảng dạy các văn bản đọc thêm không khác ... hướngdẫn của SGK Thậm chí đối với một số học sinh việc chuẩn bị bài ở phần đọcthêm chỉ dừng lại ở đọc văn bản Trong giờ học, học sinh học phần tác phẩm đọc thêm thiếu chủ động,chủ yếu lắng nghe...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 06:57

... dạy học tích cực được coi là một trong những phương pháp tiến bộ Phân môn Đọc thêm được coi là dạng đặc biệt của Đọc văn Mục đích của giờ Đọc thêm là bổ sung kiến thức cho một thể loại văn học ... một giai đoạn văn học cụ thể Rèn luyện khả năng nghiên cứu độc lập của học sinh Tiết Đọc thêm thường đi kèm cuối giờ của tiết Đọc văn hoặc một tiết 45 phút có thể đọc từ 2 đến 3 văn bản Nhưng ... bổ sung kiến thức từ các văn bản Đọc thêm ấy Đối với giáo viên, giờ Đọc thêm chưa được đầu tư nghiên cứu so với giờ Đọc văn vì thế dễ thực hiện qua loa Với giờ Đọc thêm, giáo viên thường lựa...

Ngày tải lên: 24/04/2015, 13:12

... Toolkit Math (Tên đầy đủ Toolkit for Interactive Mathematics (TIM) - công cụ tương tác học toán) là một phần mềm học toán đơn giản, được thiết kế như một công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và ... Trang 1• Tiết 49+50 : (Phần lý thuyết)• HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Trang 22 Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình ... red : đặt màu nét vẽ là màu đỏ (Tham khảo bảng màu trang 118) Trang 17Bài tập về nhà:-Xem bài và học thuộc cú pháp các câu lệnh. -Nghiên cứu các thao tác thực hiện các câu lệnh -Sưu tầm 1 số đề...

Ngày tải lên: 22/04/2016, 09:41

... đoán xu thế tăng hay giảm của dữ liệu Trang 4HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRAHỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA Tiết 65 H F E Trang 5NỘI DUNG BÀI HỌC3 Quan hệ giữa các đối tượng 2 Làm quen với ... tượng hình học 3 Trang 12• Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng.– Sử dụng công cụ: – Thao tác: Nháy chuột lên đoạn thẳng hoặc đường thẳng để tạo điểm Quan hệ giữa các đối tượng hình học 3 Trang ... tượng hình học 3 Trang 15• Đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng khác– Sử dụng công cụ: – Thao tác: Nháy chọn điểm và đường thẳng Quan hệ giữa các đối tượng hình học 3 Trang...

Ngày tải lên: 22/04/2016, 09:42

... TIẾT ĐỌC – HIỂU VĂN HỌC VIỆT NAM chuyên môn và các tổ chuyên môn Ngữ văn THPT trong tỉnh Việc cụ thể hóa nhận thức về Chuẩn vào thiết kế bài dạy và tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học ... – ý nghĩa văn bản ) mà xem nhẹ khả năng sáng tạo của người dạy Kết cấu bài học theo kiểu kịch “tam duy nhất ( Nội dung – nghệ thuật – ý nghĩa văn bản ) phá vỡ nguyên tắc Đọc – hiểu văn bản nói ... thủ thêm nhiều ý kiến, một giả định, một nhận xét thoả đáng, đó là những gì ngoài văn chương hết sức cần thiết để nhen lên khát vọng từ học trò vốn dĩ đã nguội lạnh Văn chương hấp dẫn người đọc...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 18:03

... thuật độc đáo Trong cuốn Nhà văn hiện đại, nhà phê bình văn học Vũ Ngọc Phan đã nhận xét: “Văn chương Nguyễn Tuân đã làm cho văn giới Việt Nam phải chú ý đến lối hành văn đặc biệt của ông và những ... dâng hiến đời văn, tài văn cho nhân dân, cho văn hóa dân tộc Đó là lẽ sống của những con người cao cả, những nhà văn chân chính Trang 2Trong quá trình dạy và học các tác phẩm của nhà văn Nguyễn ... tính nghệ thuật của tác phẩm Loại thể văn học là một vấn đề thuộc hình thức nghệ thuật của văn học, có liên quan khăng khít đến nội dung Mỗi tác phẩm văn học đều tồn tại dưới hình thức một loại...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:36