đề toán cơ bản lớp 3

... Chia hết cho 3: 64… 221… 452… 821… 2997 2014 c Chia hết cho 5: 74… 421… 512… 721… 1997… 2014… b Chia hết cho 5: 34 … 501… 472… 821… 1997… 2014… d Chia hết cho 9: 35 … 5 23? ?? 480… 872… 39 97… 2014… ... Hỏi diện tích khu rừng ki-lô-mét vuông? Thứ ba Bài 1: Đặt tính tính a) 236 9 × 2 03 108 b) 5689 × 39 0 c) 96 32 5 : 658 d) 89 630 : Bài 2: Cho chữ số 0; 4; 5; viết: a) Tất số có ba chữ số khác chia ... bình hành PHIẾU (CƠ BẢN) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 2km2  m2 b) 6000 000m2  km2 10km2  m2 17000 000m2  km2 150m2  dm2 900 000m2  m2 9m2  cm2 35 m2 72dm2  dm

Ngày tải lên: 04/11/2022, 10:58

... : 3 568 : 8 7 13 : 7 Bài 2: Tính giá trị của biểu thức: a) 37 2 : 3 + 126 = c) 36 : 3 x 2 = Bài 3: Tìm X: 437 – X = 26 + 104 X x 4 = 100 – 28... đọc truyện 12 bạn - Lớp 3 C: ... Bài 4: Viết theo mẫu: a) 234 cộng 34 0 chia 2 c) 1209 nhân 2 chia 3 234 + 240 : 2 = 234 + 170 = 404 b) 234 cộng 34 0 rồi chia 2 d) 7965 trừ 32 06... Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ ... đường đi từ B đến C dài bao nhiêu ki-lô-mét? A. 33 km B. 34 km C. 35 km Câu 9: 63cm = …………dm3cm. Số cần điền vào chỗ chấm là: A. 6 B. 63 C. 6dm D. 63cm Câu 10: Tâm đi ngủ lúc 10 giờ đêm. Tâm ngủ

Ngày tải lên: 22/07/2015, 15:44

... Bµi 3: Khèi líp cã 169 b¹n ®­îc chia vµo c¸c líp 3A, 3B, 3C, 3D, 3E cho mçi líp cã nhiÒu h¬n 32 b¹n ... Lớp 3A có 45 học sinh kiểm tra môn toán, đó số học sinh lớp đạt 1 điểm 10, số học sinh lớp đạt điểm 9, số học sinh lớp đạt điểm 8, còn lại đạt điểm Hỏi lớp 3A ... quýt ? Lop3.net ( 13) Phạm Thị Hồng Lam, giáo viên Trường Tiểu học Sơn Diệm §Ò 13 Bµi 1: T×m x: a) x : = 27  b) x  = 36  c) x  132 = 31 2  (5 - - )

Ngày tải lên: 29/03/2021, 19:24

... 1 2 2 3 3 ( x3 + 3x12 x1 + 3x1 x22 + x 23 ) ( 3x12 x1 + 3x1 x22 ) = b) Ta có: x1 + x2 = 1 (x 1 + x2 ) 3 x1 x2 ( x1 + x2 ) 3 3 c) x1 + 7 7 34 3 42 34 3 168 175 175 = = 3 3 ữ 3. 2 ữ ... ét, ta có: 3 ( x3 + 3x12 x1 + 3x1 x22 + x 23 ) ( 3x12 x1 + 3x1 x22 ) = b) Ta có: x1 + x2 = (x + x2 ) 3x1 x2 ( x1 + x2 ) 3 Vậy 9 729 81 729 32 4 405 = = ữ 3. 3 ữ = 8 = 405 x 13 + x 23 = 2) Đặt ... Vi ét, ta có: 2 3 ( x3 + 3x12 x1 + 3x1 x22 + x 23 ) ( 3x12 x1 + 3x1 x22 ) = b) Ta có: x1 + x2 = (x + x2 ) x1 x2 ( x1 + x2 ) 3 c) x1 + 7 34 3 42 34 3 168 175 175 = = 3 ữ 3. 2 ữ x + x = = 8

Ngày tải lên: 08/01/2016, 12:02

... bột” dạy học chủ đề Hệ quan 3. 1 Mục tiêu dạy học chủ đề Hệ quan lớp 3. 2 Nội dung chủ đề Hệ quan lớp 3. 3 Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học chủ đề Hệ quan lớp ... đạt ý đồ dạy học chủ đề hệ quan lớp Vì Tiểu luận này, tơi thực đề tài nghiên cứu về: “Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học chủ đề Hệ quan lớp 3? ?? Mục đích nghiên cứu Đề tài xây dựng nhằm ... nhiên – Xã hội, với chủ đề có tính trìu tượng chủ đề hệ quan lớp Khi áp dụng “phương pháp bàn tay nặn bột” giúp học sinh học chủ đề có tính trừu tượng chủ đề hệ quan lớp lĩnh hội kiến thức tự

Ngày tải lên: 13/03/2019, 21:06

... bột” dạy học chủ đề Hệ quan 3. 1 Mục tiêu dạy học chủ đề Hệ quan lớp 3. 2 Nội dung chủ đề Hệ quan lớp 3. 3 Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học chủ đề Hệ quan lớp ... đạt ý đồ dạy học chủ đề hệ quan lớp Vì Tiểu luận này, thực đề tài nghiên cứu về: “Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học chủ đề Hệ quan lớp 3? ?? Mục đích nghiên cứu Đề tài xây dựng nhằm ... nhiên – Xã hội, với chủ đề có tính trìu tượng chủ đề hệ quan lớp Khi áp dụng “phương pháp bàn tay nặn bột” giúp học sinh học chủ đề có tính trừu tượng chủ đề hệ quan lớp lĩnh hội kiến thức tự

Ngày tải lên: 09/09/2021, 14:27