đề thi năng lực sư phạm giáo viên thcs

... nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT B Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học C Chế độ thỉnh giảng trong các cơ sở giáo dục D Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi ... nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT B Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học C Chế độ thỉnh giảng trong các cơ sở giáo dục D Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi ... nghiệp giáo viên trung học và các quy định khác hiện hành; C Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên; Trang 7D Thực hiện công tác tuyển dụng giáo viên phù

Ngày tải lên: 18/07/2014, 10:51

... giảng viên - Cấu trúc năng lực sư phạm: nhóm năng lực dạy học, nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm, nhóm năng lực giáo dục, nhóm năng lực tự hoàn thiện - Đánh giá nhóm năng lực sư phạm giảng viên ... Năng lực sư phạm giảng viên bao gồm những thành tố sau: năng lực dạy học, năng lực tổ chức các hoạt động sư phạm, năng lực giáo dục, năng lực tự hoàn thiện Từ cách tiếp cận trên, năng lực sư phạm ... luận về năng lực sư phạm của giảng viên Chương 2 Thực trạng năng lực sư phạm của đội ngũ giảng viên Học viện Chính trị khu vực II Chương 3 Đề xuất các biện pháp phát triển năng lực sư phạm cho

Ngày tải lên: 15/03/2022, 21:52

... của giảng viên đại học 1.3.2 Yêu cầu phát triển đội ngũ giảng viên 1.3.3 Năng lực sư phạm và tiêu chí đánh giá năng lực sư phạm của đội ngũ bỏgiảng viên 1.3.4 Nâng cao năng lực sư phạm cho đội ... học và Giáo dục học về nănglực sư phạm, đồng thời tiếp cận năng lực thực hiện, tác giả đề tài cho rằng: Năng lực sư phạm là tổ hợp các kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái độ và tư duy sư phạm phù ... bỏnâng cao năng lực sư phạm cho giảng viên Học viện Chính trị khu vực II Trang 10CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC SƯ PHẠMCỦA GIẢNG VIÊN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu về năng lực sư phạm 1.1.1

Ngày tải lên: 08/04/2023, 23:29

... Trang 1Chuyên đề 6 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỆ NGHỆP GIÁO VIÊN THCS HẠNG I 1 Khái quát về thực trạng đội ngũ giáo viên THCS a) Khái quát về thực trạng đội ngũ giáo viên THCS Tính đến năm ... học THCS Đó chính là vị trí và chức năng của một người giáo viên cao cấp nhất trong cấp học, ngoài nhiệm vụ của một người giáo viên THCS thông thường thì giáo viên THCS hạng I còn là một nhà giáo ... nghiệp giáo viên, trong đó có giáo viên THCS hạng I Số lượng giáo viên THCS hạng I trong cơ cấu chung về cơ bản là rất thấp Hiện nay, sau khi chuyển toàn bộ giáo viên các cấp từ ngạch viên chức

Ngày tải lên: 08/10/2018, 09:21

... Trang 1BỘ 8 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS MÔN TOÁN Trang 2S Ở GD&ĐT VĨNH PHÚC  KI ỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: TOÁN - C ẤP THCS Thời ... bộ coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh ……… Số báo danh ……… Trang 8PHÒNG GD VĨNH YÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2004 - 2005 Môn thi:Toán;Kh ối 6 Ngày thi:17/4/2005 ... Trang 10PHÒNG GD VĨNH YÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2004 - 2005 Môn thi:Toán;Kh ối 8 Ngày thi:17/4/2005 Th ời gian:150 phút(không kể thời gian giao đề) **********************************

Ngày tải lên: 20/05/2020, 16:16

... Trang 1BỘ 8 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS MÔN TOÁN Trang 2S Ở GD&ĐT VĨNH PHÚC  KI ỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: TOÁN - C ẤP THCS Thời ... bộ coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh ……… Số báo danh ……… Trang 8PHÒNG GD VĨNH YÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2004 - 2005 Môn thi:Toán;Kh ối 6 Ngày thi:17/4/2005 ... Trang 10PHÒNG GD VĨNH YÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2004 - 2005 Môn thi:Toán;Kh ối 8 Ngày thi:17/4/2005 Th ời gian:150 phút(không kể thời gian giao đề) **********************************

Ngày tải lên: 25/06/2020, 21:14

... đợt kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên vào cuối Học kỳ I và trong Học kỳ II Tổng số giáo viên được kiểm tra về hoạt động sư phạm là giáo 5 viên (trong tổng số 13 giáo viên trực tiếp giảng ... đến vấn đề này khi kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên 2.2.4.2 Nhận xét về công tác tư vấn, thúc đẩy Đây vẫn là khâu yếu nhất hiện nay trong khâu kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên tồn ... trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm nâng cao năng lực sư phạm, giữ gìn đạo đức, nhân cách của nhà giáo, nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường Tạo động lực để giáo viên có ý thức tự bồi

Ngày tải lên: 03/07/2020, 21:23

... Vai trò của hooc môn là: A Thực hiện chức năng bảo vệ cơ thể B Điều hoà các quá trình sinh lí C Tham gia biến đổi thức ăn trong ống tiêu hoá D Cả A, B, C đều đúng C©u 18: Trong thức ăn cơm gạo có ... Vai trò của hooc môn là: A Thực hiện chức năng bảo vệ cơ thể B Điều hoà các quá trình sinh lí C Tham gia biến đổi thức ăn trong ống tiêu hoá D Cả A, B, C đều đúng C©u 24: Đường dẫn nước tiểu của ... 6: Thành phần Glu xít có: C©u 7: Chức năng của nơ ron là: C©u 8: Bộ xương người được chia làm mấy phần? C©u 9: Vai trò của hooc môn là: A Thực hiện chức năng bảo vệ cơ thể B Điều hoà các quá

Ngày tải lên: 05/02/2021, 12:02

... necessary for you to attend this course A.You mustn’t attend this course B You can’t attend this course C You’d beter not attend this course D You don’t need to attend this course C©u 29: The last ... work this morning A.Peter and I ran to work this morning B I met Peter unexpectedly on my way to work this morning C I had a job appointment with Peter this morning D Peter and I met a friend this ... asked me C©u 41: This/be/good/computer/I/ever/used A.This was good computer I ever used B This is the better computer I ever used C This is the best computer I have ever used D This was better

Ngày tải lên: 06/02/2021, 09:08

... Trang 1UBND HUYÖN KR¤NG BUKPHßNG GI¸O DôC Vµ §µO T¹O -Kú KH¶O S¸T CHÊT Lîng gi¸o viªn thcs M«n to¸n(Thêi gian lµm bµi: 120 phót) §Ò sè: 1343 4 Một bác nông dân mang cam đi bán Lần ... Hàng 2 xếp thấy chưa vừa, Hàng 3 xếp vẫn còn thừa 1 con, Hàng 4 xếp cũng chưa tròn, Hàng 5 xếp thiếu 1 con mới đầy Xếp thành hàng 7, đẹp thay! Vịt bao nhiêu? Tính được ngay mới tài! (Biết số ... đường ﾧ Trang 7 -UBND HUYÖN KR¤NG BUKPHßNG GI¸O DôC Vµ §µO T¹O -Kú KH¶O S¸T CHÊT Lîng gi¸o viªn thcs M«n to¸n(Thêi gian lµm bµi: 120 phót) §Ò sè: 243 3 21 4 Một bác nông dân mang cam đi bán Lần

Ngày tải lên: 09/02/2021, 08:32

... Trang 1BỘ 8 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS MÔN TOÁN Trang 2S Ở GD&ĐT VĨNH PHÚC  KI ỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: TOÁN - C ẤP THCS Thời ... bộ coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh ……… Số báo danh ……… Trang 8PHÒNG GD VĨNH YÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2004 - 2005 Môn thi:Toán;Kh ối 6 Ngày thi:17/4/2005 ... Trang 10PHÒNG GD VĨNH YÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2004 - 2005 Môn thi:Toán;Kh ối 8 Ngày thi:17/4/2005 Th ời gian:150 phút(không kể thời gian giao đề) **********************************

Ngày tải lên: 29/04/2021, 11:10

... có 26 giáo viên  50 tuổi có 05 giáo viên Khảo sát giúp đánh giá thực trạng năng lực ứng dụng CNTT, sử dụng công cụ AI vào dạy học của giáo viên Trang 11bộ giáo viên phần lớn là đảng viên, ... đội ngũ giáo viên: Thống kê trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên nhà trường trong 03 năm gần đây Điều tra về độ tuổi giáo viên: ≤ 30 tuổi có 07 giáo viên 31  40 tuổi có 15 giáo viên 41 ... pháp nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong dạy học Nghiên cứu thực trạng công tác bồi dưỡng năng lực đội ngũ giáo viên trường THCS Hòa Thạch để từ đó đề xuất một

Ngày tải lên: 03/05/2025, 17:37

... được là: A Tất cả quá trình trên đều là hiện tượng vật lý B Tất cả quá trình trên đều là hiện tượng hóa học C Quá trình thứ ba là hiện tượng hóa học D Cả A và B đều đúng C©u 52: Đót cháy hoàn toàn ... và nước A Tất cả quá trình trên đều là hiện tượng vật lý B Tất cả quá trình trên đều là hiện tượng hóa học C Quá trình thứ ba là hiện tượng hóa học D Cả A và B đều đúng Trang 12C©u 69: Chất nào ... và nước A Tất cả quá trình trên đều là hiện tượng vật lý B Tất cả quá trình trên đều là hiện tượng hóa học C Quá trình thứ ba là hiện tượng hóa học D Cả A và B đều đúng C©u 58: Khi nhiệt phân

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:01

... necessary for you to attend this course A.You mustn’t attend this course B You can’t attend this course C You’d beter not attend this course D You don’t need to attend this course C©u 29: The last ... work this morning A.Peter and I ran to work this morning B I met Peter unexpectedly on my way to work this morning C I had a job appointment with Peter this morning D Peter and I met a friend this ... asked me C©u 41: This/be/good/computer/I/ever/used A.This was good computer I ever used B This is the better computer I ever used C This is the best computer I have ever used Trang 4D This was better

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:01

... Trang 1UBND HUYÖN KR¤NG BUKPHßNG GI¸O DôC Vµ §µO T¹O -Kú KH¶O S¸T CHÊT Lîng gi¸o viªn thcs M«n to¸n(Thêi gian lµm bµi: 120 phót) §Ò sè: 134 C©u 1: Kết quả rút gọn biểu thức § (với x, ... +400 Số đo của góc § bằng C©u 17: Trong hình vẽ biết ABCD là hình thang vuông, BMC là tam giác đều Số đo của góc ABC là: 3 2 Trang 2C©u 18: Trong các câu sau, câu nào đúng?A Hai tam giác đồng ... Hàng 2 xếp thấy chưa vừa, Hàng 3 xếp vẫn còn thừa 1 con, Hàng 4 xếp cũng chưa tròn, Hàng 5 xếp thiếu 1 con mới đầy Xếp thành hàng 7, đẹp thay! Vịt bao nhiêu? Tính được ngay mới tài! (Biết số

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:01

... đúng trong các câu sau: A Áp lực là lực tác dụng của vật lên dây treo B Áp lực là lực tác dụng của vật lên giá đỡ C Áp lực là lực ép của vật lên mặt bị ép D Áp lực là lực ép của vật có phương vuông ... đúng trong các câu sau: A Áp lực là lực ép của vật lên mặt bị ép B Áp lực là lực tác dụng của vật lên dây treo C Áp lực là lực tác dụng của vật lên giá đỡ D Áp lực là lực ép của vật có phương vuông ... đúng trong các câu sau: A Áp lực là lực tác dụng của vật lên giá đỡ B Áp lực là lực tác dụng của vật lên dây treo C Áp lực là lực ép của vật lên mặt bị ép D Áp lực là lực ép của vật có phương vuông

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:01

... dưỡng giáo viên 10 1.2.3 Quá trình bồi dưỡng giáo viên 11 1.2.4 Quản lý quá trình bồi dưỡng giáo viên 13 1.2.5 Năng lực sư phạm 15 1.3 Lý luận về bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu ... hạn, có tác giả sắp xếp các năng lực sư phạm dựa vào các năng lực sư phạm giữ vai trò chủ đạo, nhóm các năng lực sư phạm giữ vai trò hỗ trợ, nhóm các năng lực sư phạm giữ vai trò điểm tựa Có ... dưỡng NLSP cho giáo viên như: Lý luận về năng lực sư phạm, về kỹ năng giảng dạy và kỹ năng giáo dục cũng như kỹ năng tự hoàn thiện mình trong quá trình đào tạo ở nhà trường sư phạm cũng như trong

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:41

... niệm năng lực sư phạm của người giáo viên, cấu trúc của nó trong nhân cách người giáo viên 1.2.2.1 Khái niệm năng lực sư phạm của người giáo viên Năng lực sư phạm trước hết là khả năng thực ... năng lực sư phạm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục và đào tạo 1.3.2 Hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên THPT Hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên ... huy nội lực cá nhân 1.3.1.2 Khái niệm bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên là quá trình tác động của nhà quản lý giáo dục với tập thể giáo viên, tạo

Ngày tải lên: 02/12/2015, 10:07

... tôi đề xuất các yêu cầu năng lực của giáo viên để triển khai dạy học theo định hướng giáo dục STEM và các biện pháp bồi dưỡng năng lực sư phạm thực tiễn cho sinh viên Từ khóa: năng lực sư phạm ... tiễn giáo dục STEM ở trường phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực sư phạm thực tiễn cho sinh viên 2 Tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm thực tiễn về giáo dục STEM ở trường phổ thông cho sinh viên sư phạm ... dưỡng năng lực sư phạm thực tiễn cho sinh viên để dạy học theo định hướng giáo dục STEM Chúng tôi phân tích kết quả thực nghiệm đã tổ chức cho sinh viên sư phạm Khoa Vật lí– Trường Đại học Sư phạm

Ngày tải lên: 10/01/2020, 11:07

... dưỡng giáo viên 10 1.2.3 Quá trình bồi dưỡng giáo viên 11 1.2.4 Quản lý quá trình bồi dưỡng giáo viên 13 1.2.5 Năng lực sư phạm 15 1.3 Lý luận về bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu ... hạn, có tác giả sắp xếp các năng lực sư phạm dựa vào các năng lực sư phạm giữ vai trò chủ đạo, nhóm các năng lực sư phạm giữ vai trò hỗ trợ, nhóm các năng lực sư phạm giữ vai trò điểm tựa Có ... dưỡng NLSP cho giáo viên như: Lý luận về năng lực sư phạm, về kỹ năng giảng dạy và kỹ năng giáo dục cũng như kỹ năng tự hoàn thiện mình trong quá trình đào tạo ở nhà trường sư phạm cũng như trong

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:11