đề cương ôn tập môn logic học

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN LOGIC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI Câu 1: Khái niệm là gì? Cấu trúc của khái niệm? Lấy ví dụ minh ... chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các môn Toán- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học và Tiếng Anh Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai Học ... Kênh học tập miễn phí - HOC247 NET: Website hoc miễn phí các bài học theo chương trình SGK từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập

Ngày tải lên: 21/04/2021, 10:33

... 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN LOGIC HỌC (Dùng cho đối tượng ôn thi đầu vào sau đại học) Trang 2MỤC LỤC TRANGTrang 3CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG VÀ Ý NGHĨA CỦA LOGIC HỌC1 ... hiệu logic của nội hàm, vẽ mô hình: Bài 1: Cho các phán đoán (1) Logic học hình thức là khoa học về tư duy (2) Logic học hình thức là khoa học về các thao tác logic hình thức của tư duy (3) Logic ... NGHĨA CỦA LOGIC HỌC1 Logic hoc là gì? Logic học là bộ môn khoa học nghiên cứu những quy luật của tư duy nhằm đạt tới chân lý. 2 Mối quan hệ giữa tư duy và ngôn ngữ: - Tư duy và ngôn ngữ là hai phạm

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:14

... Trang 1Đề cương ôn tập Học kỳ 2 môn Hình Học 9 (09-10) A LÝ THUYẾT: Câu 1 : Nêu các loại góc có quan hệ với đường tròn? Các góc đó có quan hệ gì với sđ cung bị chắn? Vẽ hình và viết công thức ... có mặt trong công thức Câu 8: Viết công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ, hình nón, hình nón cụt? Nói rõ từng đại lượng có mặt trong câu thức? Câu 9: Viết công thức tính ... tích toàn phần của hình nón? Câu 10: Viết công thức diện tích mặt cầu? Thể tích hình cầu và nói rõ từng đại lượng có mặt trong công thức? A- BÀI TẬP : TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Cho đường tròn(O;2,5cm)

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:00

... 0 học sinh gồm 3 học sinh giỏi, 5x) học sinh khá và 8 học sinh trung bình Có bao nhiêu cách chia 16) + 1 = 0 học sinh đó thành hai tổ A và B, mỗi tổ có 8 học sinh sao cho ở mỗi tổ đều có học ... Bài 25 Một lớp học có 30 học sinh nam và 15x) học sinh nữ Có 6) + 1 = 0 học sinh được chọn ra để lập một tốp ca Hỏi có bao nhiêu cách chọn khác nhau a Nếu phải có ít nhất là hai học sinh nữ b ... ở địa điểm B, còn 4) người thường trực ở đồn Hỏi có bao nhiêu cách phân công? ĐS: 126) + 1 = 00 Bài 16 Một lớp có 20 học sinh, trong đó có 2 cán bộ lớp Hỏi có bao nhiêu cách cử 3 người đi dự

Ngày tải lên: 09/11/2014, 10:18

... mình về thế giới.Ngôn ngữ do nhu cầu của lao động và nhờ vào lao động mà ý thức Không có hệ thống tín hiệu này –tức ngôn ngữ , thì ý thức không thể tồn tại và thể hiện được Ngôn ngữ, theo C Mác ... biện chứng duy vật Ý nghĩa của nó đối với nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng hiện nay? ( TRang 157 – sách Góp phần HD học tập môn THMLN) Lượng có nhiều biểu hiện khác nhau: Số lượng; Đại ... Ý nghĩa khoa học của học thuyết HTKT – XH * Ý nghĩa khoa học: Học thuyết HTKT – XH, với việc làm nôi bật vai trò của các QHSX, đx cung cấp những tiêu chuẩn thực sự duy vật, khoa học cho việc

Ngày tải lên: 21/11/2014, 22:58

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TN THPTChương 1: ESTE - CHẤT BÉO Câu 1: Este no đơn chức, mạch hở có công thức tổng quát dạng Câu 4: Chất X có công thức phân tử C3H6O2, là este của axit axetic Công thức ... điện hóa học là Câu 35: Câu nào sau đây đúng khi nói về bản chất của ăn mòn hóa học và ăn mòn điện hóa học. A Giống là cả hai đều phản ứng với dung dịch chất điện li, khác là có và không có phát ... hai đều là sự ăn mòn, khác là có và không có phát sinh dòng điện C Giống là cả hai đều phát sinh dòng điện, khác là chỉ có ăn mòn hóa học mới là quá trình oxi hóa khử. D Giống là cả hai đều

Ngày tải lên: 29/01/2015, 19:00

... hiện tợng tự nhiên.Triết học duy tâmkhách quan của Hêghencũng đợc thể hiện trong toàn bộ hệ thống triết học của ông Hệ thống triết học củaHêghen gồm 3 phần: - Logic học- học thuyết về các quy luật ... hội và tôn giáo Việc Phơbách phê Sau khi bác bỏ tôn giáo cũ, Phơbách đã tuyên bố mộtthứ tôn giáo mới “không cóChúa”- tôn giáo tình yêu Nh vậy, Phơbách đã hạ thầnhọc xuống trình độ nhân bảnhọc và ... sử - Triết học Mác đã kế thừa có phê phán toàn bộ triết họctrớc đó nhất là triết học duyvật và phép biện chứng Đó là những tiền đề lý luậnkhông thể thiếu đợc của triếthọc Mác - Triết học Mác ra

Ngày tải lên: 16/03/2015, 19:31

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP CÁC MễN KHOA-SỬ-ĐỊA LỚP 5 CUỐI HỌC Kè IIDÀNH CHO HỌC SINH Mễ HèNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI.MễN KHOA HỌC sự chuyển thể của chất. Câu 1: Các chất ... và còn lại muối sự biến đổi hoá họcCâu 1: Nêu định nghĩa về sự biến đổi hoá học? Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học? Cho ví dụ? - Sự biến đổi hoá học là sự biến đổi từ chất này ... khác - Sự biến đổi lí học là sự biến đổi mà trong đó tính chất của các chất không thay đổi - Ví dụ: + Sự biến đổi hoá học: * Cho vôi sống vào nớc: Vôi sống khi thả vào nớc đã không còn giữ đợc tính

Ngày tải lên: 29/03/2015, 10:31

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN HỌC KỲ II LỚP 10: 2014-2015 Câu 1: Viết chuỗi phản ứng: Một số phản ứng hay gặp của lưu huỳnh. ... gam bột Lưu huỳnh trong ống nghiệm đậy kín không có không khí a/ Sau phản ứng thu đượcc chất nào? Tính khối lượng của chúng? b/ Nếu đun hh trên ngoài không khí, tính khối lưọng các chất thu được? ... gam bột Lưu huỳnh trong ống nghiệm đậy kínkhông có không khí a/ Sau phản ứng thu đựợc chất nào? Tính khối lưọng của chúng? b/ Nếu đun hh trên ngoài không khí, tính khối lưọng các chất thu được?

Ngày tải lên: 05/07/2015, 13:35

... theo kinh nghiệm trở thành khoa học - Quá đề cao sự chuyên môn hoá (quá mức) - Người lao động không được tham gia vào toàn bộ tiến trình công việc Không được hoán vịcông việc, biến họ thành những ... vấn đề theo nhữngthông số có thể hiểu được b Người ta quyết định có xu hướng nhầm lẫn vấn đề với giải pháp Không chắc chắn và rủi ro Thông tin không đẩy đủ Thông tin mơ hồ và chi phí thông ... Trang 1Đề cương ôn tập môn Khoa học quản lýTrang 2Câu 1: Anh/ chị hãy nêu nội dung cơ bản của thuyết Đức Trị và Pháp

Ngày tải lên: 16/07/2015, 17:43

... Trang 1 TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TOÁN - HỌC KỲ 2 - LỚP 11 (Năm học: 2013-2014) A NỘI DUNG I Đại số và giải tích: Chương III: Dãy số, cấp ... qua một điểm và vuông góc với đường thẳng 4.Hai mặt phẳng vuông góc - Tính góc giữa hai mặt phẳng: - Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc - Hình chóp đều - Lăng trụ đứng - Lăng trụ đều 5 Khoảng cách ... hình vuông ABCD và tam giác đều SAB cạnh bằng a, nằm trong hai mặt phẳng vuông góc với nhau Gọi I là trung điểm của AB a) Chứng minh tam giác SAD vuông b) Xác định và tính độ dài đoạn vuông góc

Ngày tải lên: 05/08/2015, 19:49

... quan duy vật ít nhiều có tính khoa học, nó gần gũi với khoa học nói chung, với thế giới quan khoa học nói riêng, song không đồng nhất với thế giới quan khoa học Tuy nhiên, với chức năng và trình ... Trang 1Đề cương ôn tập TriếtCâu 1 Trình bày khái niệm và các hình thức cơ bản của thế giới quan? Khái quát lịch ... lý luận suông - Thực tiễn thiếu lý luận là thực tiễn mù quáng - Bệnh kinh nghiệm (coi trọng thực tiễn), bệnh giáo điều (đề cao lý luận) Ý nghĩa phương pháp luận  Lý luận phải luôn luôn bám sát

Ngày tải lên: 15/02/2016, 22:08

... Trang 1 CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN TRIẾT HỌCCho Cao học 1 Trình bày khái niệm và các hình thức cơ bản của thế giới quan Khái quát lịch ... hạt nhân của thế giới quan Đặc trưng cơ bản về TGQ triết học: - TGQ triết học thể hiện chủ yếu qua các học thuyết triết học TGQ triết học không chỉthể hiện quan điểm, quan niệm của con người về ... quan niệm ấy bằng lý luận - Đề cao vai trò trí tuệ Cụ thể hơn tính chất của TGQ triết học bị tính chất của các họcthuyết triết học qui định và tất cả các học thuyết triết học điều thể hiện cấp độ

Ngày tải lên: 18/02/2016, 10:24

... với quan hệ sản xuất không phải giản đơn Nó phải thông qua nhận thức và hoạt động cải tạo xã hội của con người Trong xã hội có giai cấp phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng xã ... của LLSX Xây dựng chế độ công hữu vềTLSX một cách tràn lan, trong khi đó trình độ LLSX còn thấp kém và pháttriển không đồng đều =>khủng hoang KTXH,đời sống lao động không được cải thiện -Sau ... vị hành chính lãnh thổ mà không phụ thuộc vào huyết thống, giới tính, tôn giáo.v.v… 2.Nhà nước thiết lập quyền lực công để quản lý xã hội và nắm quyền thống trị thông qua việc thành lập bộ máy

Ngày tải lên: 24/04/2016, 08:45

... văn hóa XHCN? Câu 30:tôn giáo?phân biệt tôn giáo,tín ngưỡng,và mê tín dị đoan? Trang 3Câu 1:vấn đề cơ bản của triết học là gì?tại sao Vấn đề cơ bản của triết học là vấn đề về mqh giữa ý thức ... những vấn đề còn lại của triết học.Làtiêu chuẩn để xác định lập trường,thế giới quan của triết gia và học thuyết củahọ.Các học thuyết triết học đều trực tiếp hay gián tiếp hải giải quyết vấn đề này ... là giá trị thặng dư không thể sinh ra từ lưuthông và cũng không thể xuất hiện ở bên ngoài lưu thông.Nó phải xuất hiện tronglưu thông và đồng thời không phải trong lưu thông Trang 10Để giải quyết

Ngày tải lên: 24/04/2016, 11:48

... trong LLSX có yếu tố động là công cụ lao động Trọng qua trình sx người lđ luôn tìm cách cải tạo công cụ lđ để người lđ bớt nặng nhọc và có năng suất hơn Trang 2- Công cụ lđ biến đổi và phát triển ... dụng KH_KT vào SX, đầu tư nghiên cứu khoa học, các ngành công nghiệp nặng mũi nhọn những, thực hiện chính sách khưyến khích sáng tạo trong sx, lao động, học tập Đối với HS-SV phải trau dồi kiến thức ... giữa LLSX và QHSX không phải giản đơn mà phải thông qua nhận thức và hoạt động cải tạo của XH, của con người, trong XH có giai cấp thì phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng XH

Ngày tải lên: 24/04/2016, 12:10