đại sốvà giải tích 11

... + = + = + -Gọi hai HS trả lời hai đáp án đã chọn và giải thích -Cho HS cả lớp nhận xét -Kết lụân -Hàm số có dạng y = u 3 với u = cot2x -HS giải , 3 ' 2 ' ' 2 2 2 2 (cot 2 ) 3(cot ... gặp. 3/Về tư duy và thái độ: -Biết qui lạ về quen,phát triển trí tưởng tượng ,tư duy logic. - Tích cực trong phát hiện và chiếm lĩnh tri thức. II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: ... khoa,học bài cũ ,xem trước bài mới. III/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:Vấn đáp, đàm thoại gợi mở,nêu vấn đề ,giải quyết vấn đề. IV/KIỂM TRA BÀI CŨ:(7 phút) Hoạt động của gíao viên Hoạt động của học sinh Ghi...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:25

... : (D) Sở Giáo Dục Đào Tạo Tiền Giang Trường : THPT Thiên Hộ Dương Giáo viên : Phan Thị Mến Giải: , , 3 , 3 3 2 sin( 2) 3 cos( 2) (3 1) cos( 2) ( 2) x x x x y x x x x x   = − +     = ... 2: Tính đạo hàm của hàm số y = sinx bằng định nghĩa Hướng dẫn: Dùng công thức biến đổi tổng thành tích và áp dụng định lí 1 Định lí 2: a/ Hàm số y = sinx có đạo hàm trên R và b/ Nếu hàm số...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 27/10/2013, 03:11

Ngày tải lên: 10/11/2013, 21:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 18:23

Ngày tải lên: 20/06/2014, 11:43

Ngày tải lên: 26/07/2014, 22:46

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:20

... nghiên cứu : Các hoạt động trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 Đề Xuất các biện pháp khắc phục ... riêng là dạy học giải tích nói chung : Về mặt hình thức người ta thường đưa vào khái niệm giới hạn đánh dấu sự bắt đầu của môn giải tich .Tuy nhiên ,có thể nói :Các yêú tố của giải tích đã được ... trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 nhằm giúp các bạn sinh viên hiểu hơn về những mục đích và những yêu cầu của mỗi một hoạt động trong SGK 2. Mục đích nghiên cứu : Nhằm hệ thống và phân tích các...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:05

... điều kiện để kết luận tập nghiệm. Lời giải đề nghị: + Vì x = - 3 thoả (1) nên là một nghiệm của phương trình 11 3 2( 3) 5 (1) 3 3 2 (3 )( 3) ( 5) 3 3 11 11 3 3 1 3 2(3 ) 5 x x x x x x x x x x x x x x x x x ... Chẳng hạn, xét hai ví dụ sau để xem HS đã giải sai chỗ nào: 1) So sánh a và (- a) cái nào lớn hơn; 2) Giải phương trình: 1 1 x x x x = − − . Một học sinh đã giải như sau: 1) a > (- a) 2) Từ đề ... cần ý thức điều này để giúp đỡ các em. 2.1. Phân tích một số sai lầm của học sinh khi giải bất phương trình Thường các em hay mắc sai lầm khi giải bất phương trình vô tỷ, mũ và logarit. Sau đây...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... n - 1 , 2n ∀ ≥ Định lý 2 : SGK Tr 118 . Nếu CSN (u n ) có số hạng đầu u 1 và công bội q ≠ 0 thì có số hạng tổng quát : 0 )12) (11( 1 )12) (11) (1( )1( 111 2 12 lim lim lim 1 2 1 2 1 = −+− − = −+−− − = +− −− → → → xxx x xxxx x xx xx x x x 8 )4)(2( )2( )4)(4( 2 16 2 2 2 2 22 2 23 4 2 lim lim lim) −= +− = + +− = + − −→ −→ −→ x xx xx xx xx x x x x b Hoạt ... lời giải - Yêu cầu hs đọc ví dụ 6 SGK/134. Phân tích yêu cầu đề, cách làm? - Nhận xét câu trả lời và nhắc lại chương trình giải. - Yêu cầu hs giải ví dụ 2 theo nhóm ? - Nhận xét lời giải ... theo dõi bài giải và nhận xét lời giải sau khi đại diện mỗi nhóm trình bày xong. Hoạt động 4: vận dụng giải bài tập. Yêu cầu HS đọc kỹ đề . Hướng dẫn HS áp dụng định nghĩa giải. Chia HS...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... S#-.!.W Y [   r x x +  EjklOFm^FnF]Fo .f GIÁO ÁN I S V Á GII TÍCH LP 11 (Chun) TRNG THPT HUNH NGC HU EjklOFm^FnF]Fo .f GIÁO ÁN I S V Á GII TÍCH LP 11 (Chun) TRNG THPT HUNH NGC HU ... - $/01234516378 9:45;<=><?<58@AB CDE3FF1?<$ $8@ABGHA13I EjklOFm^FnF]Fo . GIÁO ÁN I S V Á GII TÍCH LP 11 (Chun) TRNG THPT HUNH NGC HU Hoạt động 4 : Tổng của cấp số nhân lùi vô hạn. T.g ... hạn của dãy số , chứng minh: EjklOFm^FnF]Fo .0 GIÁO ÁN I S V Á GII TÍCH LP 11 (Chun) TRNG THPT HUNH NGC HU %$ #&%'( )*+  B%C7DEU&%2(!(7/,N,%?+, ...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... một học sinh lên bảng giải bài tập: Giải phơng trình: cos 2 x - 3cosx + 2 = 0 Ngời soạn : Vũ Trung Thành Trờng THPT Bình Giang 27 Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao Hoạt động ... Thành Trờng THPT Bình Giang 23 Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao Hoạt động 4: ( Luyện kĩ năng giải toán- Củng cố kiến thức cơ bản ) Giải phơng trình: cos7x.cos5x - 3 sin2x = 1 ... 48 Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11 Nâng cao sin( x + 6 ) = - 1 2 - Tính x: x k2 3 x k2 = + = + k Z - Uốn nẵn cách trình bày lời giải của học sinh - Cách giải bằng đặt t...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25

... là: A. - 511 B. -1025 C. 1025 D. 1023 B. Phần tự luận( 6 điểm). Câu 4 (2 đ). Cho dãy (u n ) xác định bởi u 1 = 6 và u n+1 = 3u n – 11 * n∀ ∈ ¥ . Chứng minh rằng ta luôn có n 1 n 3 11 u 2 2 − = ... phương án đúng Cho dãy số (u n ) xác định bởi u 1 = 1 và u n+1 = u n + n, * n∀ ∈ ¥ . Khi đó u 11 bằng A. 36 B. 60 C. 56 D. 44 Câu 2 (2 đ). Với mỗi cấp số nhân (u n ) cho bởi u 1 và công sai...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25