... ra hh.Lượng Gthh được đo bằng thời gian lđ xh cần thi? ??t để sx ra hh. + Thời gian lđ xh cần thi? ??t là thời gian cần thi? ??t để sx ra 1 hh trong đi? ??u kiện bình thường của xh.Tức là với trình độ K.thuật ... việc giao dịch đã hoàn thành + Đi? ??u kiện giữ chức năng: không nhất thi t là tiền mặt mà có thể thông qua giấy chuyển tiền,tiền sec,tiền đi? ??n tử Khi... thành lđ giản đơn trung bình nên lượng GT ... ra gt hh.Với việc phát hiện ra học thuyết về tính 2 mặt của lđ sx hh,Mác đã chỉ rõ lđ trừu tượng là lđ tạo ra gt hh. - Học thuyết này cũng tạo ra cở sở của học thuyết GT thặng dư.Nhờ đó Mác
Ngày tải lên: 04/03/2013, 13:59
GRAMMAR REVIEW (THI CAO HỌC 2006)
... + subject VÝ dô: I didn’t see Mary this morning John didn’t see Mary this morning I didn’t see Mary this morning, and John didn’t either I didn’t see Mary this morning, and neither did John She ... VÝ dô: At breakfast this morning he said “ I will be very busy today” At breakfast this morning he said he would be very busy today - Việc đi? ??u chỉnh logic tất nhiên cần thi? ??t lời nói đợc thuật ... school There is a possibility of acquiring this property at a good price There is no reason for leaving this early Connie has developed a method for evaluating this problem TÝnh tõ + giíi tõ + Ving
Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:29
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Khoa Sau đại học Bµi tËp M«n gi¶i tÝch hµm Th¸i nguyªn, th¸ng 04 n¨m 2007 1 bài tập ... tuyến tính định chuẩn. Chứng minh rằng đi? ??u kiện cần và đủ để cho A có toán tử ngợc A -1 bị chặn là tồn tại một số dơng m sao cho A m x , x X . Giải. a) Đi? ??u kiện cần. 5 Do A -1 : Y X bị chặn. ... m M = ) b) Đi? ??u kiện đủ. Giả sử A là toán tử tuyến tính thoả mãn bất đẳng thức (2) với x X , trong đó m là hằng số dơng. Nếu Ax = A0 = 0 thì 0 Ax m x 0 x 0 x 0= = = , vậy A là đơn ánh. Do
Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:25
Tài liệu thi cao học môn triết học mác
... Tài liệu thi cao học môn triết học Mác 1 Câu 1: Vấn đề cơ bản của triết học 1. Đặt vấn đề: Triết học xuất hiện từ khi con người có sự phân công lao động. Khi đó các ngành khoa học còn nằm ... khoa học còn nằm trong triết học gọi là triết học tự nhiên. Sau nhiều thế kỷ chúng mới phát triển thành các ngành khoa học độc lập với triết học. Khái niệm triết học dù ở phương Tây hay phương ... chất của các nhà triết học tư sản hiện đại. Do đó DN này cũng đã giải quyết được sự khủng hoảng trong quan đi? ??m về vật chất của các nhà triết học về khoa học theo quan đi? ??m của CNDV siêu hình.
Ngày tải lên: 15/08/2013, 09:18
Ôn thi cao học môn toán kinh tế phần II xác suất
... ÔN THI CAO HỌC MÔN TOÁN KINH TẾ (Biên soạn: Trần Ngọc Hội - 2007) PHẦN II: XÁC SUẤT A- CÁC CÔNG THỨC CƠ ... AB) = 60 70 40 + − = 0,9 100 100 100 §4 CÔNG THỨC NHÂN XÁC SUẤT 4.1 Xác suất có đi? ??u kiện 1) Định nghóa: Xác suất có đi? ??u kiện biến cố A biết biến cố B xảy ra, kí kiệu P(A/B), xác suất biến cố A ... xác suất biến cố A P(A) = 3/6 = 0,5 Do P(A/B) < P(A); P(A/C) = P(A); P(A/D) > P(A) Đi? ??u cho thấy xác suất có đi? ??u kiện biến cố A nhỏ hơn, lớn xác suất thông thường P(A) Đặc biệt, ta thấy xác suất
Ngày tải lên: 16/08/2013, 10:04
Ôn thi cao học (Ngữ pháp)tiếp
... Nominal clause Collective noun What he says isn’t true (= The thing he says isn’t true) None What they like best are tea and coffee ( The things they like…) 3/9 3 Concords Notional Concord Nominal ... Concords Grammatical Concord Subject - Verb Subject SUBJECT sing/plur VERB sing/plur - Complement This dish is dirty/ These dishes are dirty Subject - Object SUBJECT (clause) VERB sing What they ... new shirt IT 2/7 2 Sentence elements and their meanings Semantic Roles of the Subject agentive This room accommodates 20 people locative instrumental temporal affected eventive recipient IT 2/8
Ngày tải lên: 30/09/2013, 11:10
Ôn thi cao học (Ngữ pháp) tiếp
... show the condition or status and do not accept the progressive aspect E.g.: I am a boy It feels thin Verbs of inert perception & recognition Relational verbs 1/1 1 Classifications of English verbs
Ngày tải lên: 30/09/2013, 11:10
Đề ôn thi cao học số 121 - 150
... (2 đi? ??m) Cho các đường: y = - x x 3 3 3 + (P) y = m(x - 3) (T) 1) Tìm m để (T) là tiếp tuyến của (P). 2) Chứng minh rằng họ (T) đi qua một đi? ??m cố định A thuộc (P). 3) Gọi A, B, C là các giao đi? ??m ... hãy viết phương trình đường thẳng đi qua hai đi? ??m cực đại và cực tiểu. 3) Tìm m để tích các tung độ đi? ??m cực đại và cực tiểu đạt giá trị nhỏ nhất. CÂU 2: (1 đi? ??m) Cho hệ phương trình: −=+ ... 2) Một nhóm gồm 10 học sinh, trong đó có 7 nam và 3 nữ. hỏi có bao nhiêu cách xếp 10 học sinh trên thành một hàng dọc sao cho 7 học sinh nam phải đứng liền nhau. CÂU 5: (2 đi? ??m) Cho hai nửa mặt
Ngày tải lên: 16/10/2013, 16:41
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: