đối tượng lập trình

DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP, GIÚP HỌC SINH NÂNG CAO KỸ NĂNG LẬP TRÌNH TẠI TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5

... NGHIỆM Đề tài: DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP, GIÚP HỌC SINH NÂNG CAO KỸ NĂNG LẬP TRÌNH TẠI TRƯỜNG THPT NGHI LỘC LĨNH VỰC: TIN HỌC Nhóm tác giả: Tổ mơn: Năm thực hiện: Điện thoại: ... □ Rất thiết thực □ Bình thường □ Khơng cần thiết PHỤ LỤC 4: KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH ĐẦU TIÊN VỚI CHIPI MÔN TIN HỌC (Thời lượng: tiết) A MỤC TIÊU Về kiến thức - Làm quen với

Ngày tải lên: 02/07/2022, 18:48

70 12 0

Đồ án môn học lập trình web web bán đồ điện gia dụng

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM ĐỒ ÁN MÔN HỌC LẬP TRÌNH WEB WEB BÁN ĐỒ ĐIỆN GIA DỤNG Ngành : CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chuyên ngành : CÔNG NGHỆ ... Minh, 2019 Lớp: 16DTHA1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM ĐỒ ÁN MÔN HỌC LẬP TRÌNH WEB WEB BÁN ĐỒ ĐIỆN GIA DỤNG Ngành : CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chuyên ngành : CÔNG NGHỆ

Ngày tải lên: 13/05/2023, 05:57

44 1 0

Chương 1. Lập trình hướng đối tượng

... hướng đối tượng Mợt số khái niệm bản  Kiểu dữ liệu trừu tượng (ADT_Abstract Data Type)  Đối tượng (Object) và lớp đới tượng (Class)  Đóng gói (Encapsulation) và ẩn thơng tin (Information ... Mỗi đối tượng phần mềm cũng có các đặc điểm, trạng thái và hành động  Đặc điểm: thuộc tính (property)  Hành động: phương thức (method)  Trạng thái: sự kiện (event)  Đối tượng= ... Một đối tượng giới thực thực thể cụ thể mà thông thường bạn sờ, nhìn thấy hay cảm nhận  Mỗi đối tượng có các đặc điểm (feature), trạng thái (state) khả thực hiện hành vi (behaviour)

Ngày tải lên: 26/10/2014, 23:00

35 395 0

Đồ án tốt nghiệp đại học “nghiên cứu, cài đặt thuật toán giải bài toán lập hành trình người đưa thư và ứng dụng”

... đựng các đối tượng Các đối tượng này sẽ tô mờ các đối tượng của lớp khác đặt phía dưới Ví dụ một lớp các đối tượng vùng được đặt ở dưới lớp các đối tượng điểm... ... tượng điểm(Point): thể hiện vị trí cụ thể của các đối tượng địa lý. + Đối tượng đường(Line): thể hiện các đối tượng không khép kín hình học và chạy theo một khoảng ... Catalog là một trình. .. bản đồ sẽ trình bày mối quan hệ không gian giữa các đối tượng bản đồ, bản đồ định hướng cho bạn tới vị trí của các đối tượng và những

Ngày tải lên: 19/06/2014, 20:52

92 784 0

SỬ DỤNG QUY HOẠCH ĐỘNG đề NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN đề VỀ DÃY CON BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH c++

... đã hoàn toàn thay ngôn ngữ lập trình pascal ngôn ngứ lập trình C++ và ngôn ngữ lập trình Python để tạo thuận lợi cho các em việc cài đặt chương trình 2.3 Các biện pháp sử dụng ... lúng túng trước những bài toán lập trình Phần lớn các em chưa hứng thú với các bài toán lập trình đặc biệt là với ngôn ngữ pascal Vì vậy quá trình giảng dạy đúc rút số kinh ... viết chương trình Bước 8: Dựa vào kết quả, lựa chọn chương trình có độ phức tạp nhỏ nhất, thời gian thực test nhỏ nhất và chương trình ngắn gọn dễ hiểu nhất Bước 9: Lập trình giải

Ngày tải lên: 02/07/2022, 19:35

45 2 0

Báo cáo đồ án nghiên cứu, cài đặt thuật toán giải bài toán lập hành trình người đưa thư và ứng dụng

... Thanh-K39 Chu trình Hamilton: - Định nghĩa: Chu trình bắt đầu từ mợt đỉnh v nào qua tất cả các đỉnh cịn lại mỡi đỉnh đúng mợt lần rồi quay trở v được gọi là chu trình Hamilton ... toán tìm chu trình Hamilton: 2.1 Thuật toán 1: - Áp dụng kỹ thuật quay lui (nhánh cận) để tìm chu trình Hamilton cho đồ thị Thuật toán liệt kê tất cả các chu trình Hamilton ... thuật toán tìm chu trình Hamilton: Bước 3: Gọi H là đồ thị hợp T và M (H=T+M) Lúc này các đỉnh H có bậc chẵn và ta có chu trình Eulerian Nếu gọi TST là chu trình Hamilton nhỏ

Ngày tải lên: 19/06/2014, 20:40

38 1K 0

Dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh – môn toán 8

... tính tích cực với mọi đối tượng học sinh” Giáo viên nên phân loại bài tập thành từng dạng bài cơ bản từ đơn giản đến nâng cao phù hợp với từng đối tượng học sinh. Sau mỗi ... phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh” C. KẾT LUẬN Tóm lại, để “dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh”, giúp học sinh chủ ... chất liệu của đối tượng, chỉ giữ lại những quan hệ số lượng dưới dạng cấu trúc mà thôi. Như vậy, toán học có tính chất trừu tượng cao độ. Sự trừu tượng hoá trong...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

22 1,5K 15