1. KHDH HKI - 2021-2022 - To xa hoi - Mon GDCD

Về năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện k

Trang 1

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

1 Số lớp: 26 ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học: 03; Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập: Không

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình

2 (1-2)

1 Về kiến thức

- Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ

- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp

2 Về năng lực

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ,

Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch để không

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Trang 2

ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp

Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia các hoạt động của gia đình dòng họ, quan tâm

đến các công việc của gia đình

1 Về kiến thức:

- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người

- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người

- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác

- Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

2 Về năng lực:

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những chuẩn mực đạo đức, những giá trị

truyền thống của tìnhyêu thương con người

Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện

bản thân nhằm phát huy những giá trị về tình yêu thương con người theo chuẩn mực đạođức của xã hội

Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia các hoạt động

nhằm góp phần vào việc lan tỏa các giá trị về tình yêu thương con người

3 Về phẩm chất:

Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu các giá trị, phẩm chất của yêu thương con người của người

Việt Nam

Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập;

Trách nhiệm: có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống yêu

thương con người

- Học sinh tự họckhái niệm tình yêuthương con người

- Hướng dẫn họcsinh chọn 1 việclàm phù hợp đểthực hiện

- Từ ngữ liệu vềthái độ, hành vithể hiện tình yêuthương con người(cho trước), hướngdẫn học sinh nhậnxét thái độ, hành

vi thể hiện tìnhyêu thương củangười khác; phêphán thái độ, hành

vi trái với tình yêuthương con người

năng, kiên trì

- Siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày

- Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập, lao động

2 Về năng lực:

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được vai trò của việc siêng năng, kiên trì, tích cực

học tập, rèn luyện để đáp ứng các nhu cầu của bản

Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện, tự thực hiện

được các công việc, nhiệm vụ của bản thân trong học tập và sinh hoạt hằng ngày

- Học sinh tự họckhái niệm siêngnăng, kiên trì

- Từ ngữ liệu về sựsiêng năng, kiên trì(cho trước), hướngdẫn học sinh nhậnxét sự siêng năngkiên trì của bảnthân; bày tỏ thái độ

Trang 3

3 Về phẩm chất:

Chăm chỉ: Kiên trì, cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập;

Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của bản thân Trách nhiệm:

Tích cực tham gia các hoạt động tập thể,

quý trọng ngườisiêng năng, kiên trì;góp ý cho nhữngbạn có biểu hiệnlười biếng, hay nảnlòng để khắc phụchạn chế này

4 Tuần 9 (1-6/11) Kiểm tra GHK I (9) 1

1 Mức độ nhận biết:

- Nhận biết và tái hiện được các khái niệm về: Tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ;

yêu thương con người; siêng năng, kiên trì

- Liệt kê, xác định được biểu hiện của các đức tính đã học

2 Mức độ Thông hiểu:

- Giải thích, diễn đạt được các kiến thức đã học theo ý của mình

- Trả lời được các câu hỏi có liên quan đến bài học

- Đưa ra được các ví dụ tương tự trong phạm vi nội dung kiến thức đã học

- Tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm có

những điều chỉnh phù hợp cho quá trình học tập

2 (10 -11)

- Nhận biết được một số biểu hiện của tôn trọng sự thật

- Hiểu vì sao phải tôn trọng sự thật

- Luôn nói thật với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm

- Không đồng tình với việc nói dối hoặc che giấu sự thật

Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những công việc của bản

thân trong học tập và cuộc sống

Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện

(12-1 Về kiến thức

- Nêu được khái niệm tự lập

- Liệt kê được các biểu hiện của người có tính tự lập

- Học sinh tự họckhái niệm tự lập

- Hướng dẫn học

Trang 4

- Hiểu vì sao phải tự lập

- Đánh giá được khả năng tự lập của bản thân và người khác

- Tự thực hiện được nhiệm vụ của bản thân trong học tập, sinh hoạt hằng ngày, hoạt độngtập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng, không dựa dẫm, ỷ lại và phụ thuộc vàongười khác

Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức cơ bản để tự nhận thức, tự quản lí, tự bảo vệ bản

thân

Năng lực phát triển bản thân: Hoàn thiện bản thân nhằm nâng cao giá trị bản thân, đạt

những mục tiêu cuộc sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự nhận biết được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu, của bản

thân, lập được mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện của bản thân mình

Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân

trong học tập và trong cuộc sống; không đồng tình với những hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại

3 Về phẩm chất

Chăm chỉ: Luôn cố gắng tự mình vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tham gia công việc

lao động, sản xuất trong gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả năng và điều kiệncủa bản thân

Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ

phải trước mọi người, khách quan, công bằng trong nhận thức

sinh giải thích mộtcách đơn giản vì saophải tự lập

- Từ ngữ liệu (chotrước), hướng dẫnhọc sinh nhận xétkhả năng tự lập củabản thân và ngườikhác

3 (14- 15-16)

- Nêu được thế nào là tự nhận thức bản thân

- Nhận biết được ý nghĩa của tự nhận thức bản thân

- Tự nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, các mối quan hệ của bảnthân

- Biết tôn trọng bản thân, xây dựng được kế hoạch phát huy điểm mạnh và hạn chế điểm yếucủa bản thân

Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ bản thân

và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống;

Năng lực phát triển bản thân: Lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân Năng lực tự chủ và tự học: Nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân Biết rèn luyện,

khắc phục những hạn chế của bản thân

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân, biết điều

chỉnh hành vi của bản thân mình để phù hợp với mối quan hệ với các thành viên trong xãhội

- Hướng dẫn học sinh biết cách tôn trọng bản thân

Trang 5

8 1/1); Tuần 18Tuần 17

(27-(3-8/1)

Kiểm tra HK Trả bài

I-2 (17- 18)

- Nhận biết và tái hiện được các khái niệm về kiến thức đã học

- Liệt kê, xác định được biểu hiện, ý nghĩa của các đức tính đã học

9 Tuần 19 (10 -14/1) Ôn tập

*Khối 7:

1 Tuần 1 (6-11/9) GD an toàn giaothông (0)1

- Tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp

- Góp ý, phản ánh những hành vi không phù hợp của mọi người xung quanh

(13-18/9) Bài 1: Sống giản dị (1)1 * Kiến thức: - Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa

- Phân biệt được giản dị với xa hoa, cầu kì, thực hiện giản dị trong cuộc sống

- Quý trọng lối sống giản dị

* Năng lực:

- Học sinh tự đọcTruyện đọc

Trang 6

Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức, nănglực sáng tạo, năng lực giao tiếp

*Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, giản dị

3 (20-25/9)Tuần 3 Bài 2: Trung thực (2)1

* Kiến thức:

- Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa

- Nhận xét, đánh giá hành vi theo yêu cầu

- Đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực

- Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn, trung thực

4 (27-2/10)Tuần 4 Bài 3: Tự trọng (3)1

* Kiến thức:

- Nắm được khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa của tự trọng

- Phân biệt tự trọng với thiếu tự trọng

- Chấp hành các qui định của pháp luật

5 Tuần 5

(4-9/10) Bài 4: Đạo đức vàkỷ luật (4)1 * Kiến thức: - Nắm được khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa của : Đạo đức và kỷ luật; mối quan hệ giữa đạo đức - Học sinh tự đọcTruyện đọc

Trang 7

* Kiến thức:

- Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của: Yêu thương con người

- Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của : Đoàn kết, tương trợ

- Biết đoàn kết tương trợ trong học tập, trong hoạt động tập thể và trong cuộc sống

- Quý trọng sự đoàn kết tương trợ của mọi người, sẵn sàng giúp đỡ người khác

* Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực

nhận thức, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp

- Rèn luyện mình để trở thành người có lòng yêu thương con người

*Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái

7 (18-23/10)Tuần 7

8 (25-30/10)Tuần 8

9 Tuần 9

(1-6/11) Bài 6: Tôn sư trọngđạo (8)1 * Kiến thức: - Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của : Tôn sư trọng đạo

- Biết sự tôn sư trọng đạo với các thầy cô giáo bằng việc làm cụ thể trong cuộc sống hằngngày

- Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

* Năng lực:

Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức, nănglực sáng tạo, năng lực giao tiếp

Trang 8

*Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, tôn sư trọng đạo

10 (8-13/11)Tuần 10 Kiểm tra 1 tiết (9)1

- Nhận biết và tái hiện được các khái niệm về kiến thức đã học

11 (15-20/11)Tuần 11 Bài 8: Khoan dung (10)1

* Kiến thức:

- Nắm được khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa của khoan dung

- Biểu hiện lòng khoan dung trong quan hệ giao tiếp-Tôn trọng, yêu thương, trung thực, trách nhiệm, hợp tác

Trang 9

12 (22-27/11)Tuần 12 Bài 9: Xây dựng giađình văn hóa (Tiết

1)

1(11)

* Kiến thức:

- Nội dung , ý nghĩa của: Xây dựng gia đình văn hoá

- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá

- Giữ gìn danh dự gia đình.Tránh xa thói hư tật xấu

- Yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình

- Tích hợp mục b, dthành 1 mục:Những việc cầnlàm để xây dựnggia đình văn hoá.Hướng dẫn học sinhthực hành

13 (29-4/12)Tuần 13 Bài 9: Xây dựng giađình văn hóa (Tiết

14 (6-11/12)Tuần 14

Bài 10: Giữ gìn vàphát huy truyềnthống tốt đẹp củagia đình, dòng họ

1(13)

*Kiến thức:

- Nắm được khái niệm, ý nghĩa , bổn phận của: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp

- Phân biệt hành vi đúng, sai

- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân

15 Tuần 15

(13-18/12)

Bài 11: Tự tin 1 (14) * Kiến thức:

- Hiểu tự tin, ý nghĩa ,cách rèn luyện để tự tin

- Biểu hiện của tính tự tin

- Kính trọng những người có tính tự tin, ghét thói a dua, ba phải

* Năng lực:

Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức, năng

- Hướng dẫn họcsinh thực hành

Trang 10

lực sáng tạo, năng lực giao tiếp

*Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm

16 (20-25/12)Tuần 16

Thực hành ngoạikhóa các vấn đề củađịa phương và cácnội dung đã học

1 (15)

* Kiến thức

- Nắm kiến thức đã học trong chương trình HKI

- Rèn luyện củng cố kĩ năng phân tích các tình huống thực tế

- Tự rèn luyện theo các giá trị đạo đức đã học

- Đánh giá kiến thức của HS trong HKI

- Rèn tính kỉ luật nghiêm túc học tập của HS

(3-8/1) Kiểm tra học kỳ I 1 (17) 1 Mức độ nhận biết: - Nhận biết và tái hiện được các khái niệm về kiến thức đã học

Trang 11

- Trả lời được các câu hỏi có liên quan đến bài học.

19 (10 - 14/1)Tuần 19 Ôn tập 1 (18)

*Khối 8:

1 Tuần 1 (6-11/9) GD an toàn giao thông 1 (0)

1.Kiến thức

Tìm hiểu những quy định của nhà nước về trật tự an toàn giao thông

an toàn giao thông đường bộ, đường sắt

3 Phẩm chất

- Tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp

- Góp ý, phản ánh những hành vi không phù hợp của mọi người

xung quanh

2 Tuần 2 (13-18/9) Bài 1: Tôn trọng lẽ phải 1(1)

*Kiến thức:

- Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

*Năng lực:

Năng lực tự học , năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo

Đặt vấn đề - Họcsinh tự đọc

Trang 12

3 Tuần 3 (20-25/9) Bài 2: Liêm khiết 1 (2)

*Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là liêm khiết

- Nêu được một số biểu hiện của sống liêm khiết

- Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết

4 Tuần 4 (27-2/10) Bài 3: Tôn trọng ngườikhác 1 (3)

*Kiến thức:

- Hiểu thế nào là tôn trọng người khác

- Nêu được những biểu hiện của tôn trọng người khác

- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng người khác

5 Tuần 5 (4-9/10) Bài 4: Giữ chữ tín 1 (4)

*Kiến thức:

- Hiểu thế nào là giữ chữ tín

- Nêu được những biểu hiện của giữ chữ tín

- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ chữ tín

6 Tuần 6 (11-16/10) Tích hợp bài 5 và bài 21 thành một chủ đề:

Giáo dục phổ biến pháp luật

3 (5,6,7) *Kiến thức

- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật

- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật

- Nêu được ý nghĩa của pháp luật, kỉ luật

- Nêu được đặc điểm của pháp luật

*Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lựcsáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụngngôn ngữ Tự nhận thức

Đặt vấn đề - Họcsinh tự đọc

7 Tuần 7 (18-23/10)

8 Tuần 8 (25-30/10)

Trang 13

- Liệt kê, xác định được biểu hiện, ý nghĩa của các đức tính đã học.

- Đưa ra được các ví dụ tương tự trong phạm vi nội dung kiến thức

- Tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn

thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho quá trình họctập

10 Tuần 10 (8-13/11) Bài 6: Xây dựng tìnhbạn trong sáng, lành

mạnh

1 (9)

*Kiến thức:

- Hiểu thế nào là tình bạn

- Nêu được những biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh

- Hiểu được ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh

AI. Nội dungbài học (Mục 2,phần xây dựng tìnhbạn trong sánglành mạnh) HD HSthực hành

11 Tuần 11 (15-20/11) Bài 8: Tôn trọng và học

hỏi các dân tộc khác 1 (10) Kiến thức:- Hiểu được thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộckhác

Đặt vấn đề - Họcsinh tự đọcNội dung bài học(Mục 3) - Hướng

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	64,55 KB
File đính kèm	1. KHDH HKI - 2021-2022 - To xa hoi - Mon GDCD.rar (62 KB)