giáo án lớp 2 kết nối tri thức ngang TUẦN 16 20

Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: Củng cố kĩ năng đọc ngày tháng cho học sinh - Gọi HS đọc YC bài.. Hoạt động khám phá * Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc là

Trang 1

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tham gia kết nối “ Vòng tay yêu thương”

( Cô Hường triển khai)

ĐỌC Bài 29: Cánh cửa nhớ bà (Tiết 1 +2)

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

- HS đọc bài thơ Mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:

+ Em thấy những ai trong bức tranh?

+ Hai bà cháu đang làm gì ở đâu?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

a Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: giọng chậm, thể hiện sự nhớ nhung tiếc nuối

- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)theo 3 khổ thơ

+ Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em còn nhỏ

+ Đoạn 2: Khổ thứ 2 mỗi năm em lớn lên

+ Đoạn 3: Còn lại Lúc em trưởng thành

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi

- Luyện đọc tách khổ thơ:

Ngày /cháu còn/ thấp bé

Cánh cửa/ có hai then

Cháu /chỉ cài then dưới

Nhờ/ bà cài then trên

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm ba.

Trang 2

b Trả lời câu hỏi

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.124

1-Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài then trên của cánh cửa?

2-Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài then dưới của cánh cửa?

3-Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của khổ thơ trong bài?

C1: Đáp án đúng: bà

C2: Cháu lớn thêm lên bà lại còng thấp xuống

C3: bức tranh 3 thể hiện nội dung khổ thơ 1-bức tranh 1 thể hiện nội dung khổthơ 2-bức tranh 2 thể hiện nội dung khổ thơ 3

C4: Mỗi lần tay đẩy cửa

Lại nhớ bà khôn nguôi

4-Câu thơ nào nói lên tình cảm của cháu đối với bà khi về nhà mới?

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài tập 1,2 vàoVBTTV/tr.64

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu

- Nhận xét, tuyên dương HS

3 Hoạt động luyện tập thực hành

Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.124

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào bài 3 VBTTV/tr.65

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào bài 4,5 VBTTV/tr.65

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

- Hôm nay em học bài gì? Liên hệ tới HS về tình cảm của em đối với bà của mình

- GV nhận xét giờ học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

Trang 3

TOÁN Tiết 76: Ngày - Tháng

- GV giới thiệu bài

- GV hỏi về các ngày lễ đã diễn ra( HS nêu cả ngày tháng)

- GV cho HS quan sát tờ lịch tháng,GT cách đọc và tìm hiểu tờ lịch tháng

VD: GV treo tờ lịch tháng 11 và hỏi:

- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

- Ngày đầu tiên của tháng 11 là ngày nào?Đó là thứ mấy?

- Ngày Nhà giáo Việt nam 20 tháng 11 là ngày thứ mấy trong tuần?

- Trong lớp mình có bạn nào có ngày sinh trong tháng 11? Sinh nhật của em làngày nào?

- GV: kết luận về những thông tin được ghi trên lịch tháng, cách xem lịch tháng

Bài 1: Củng cố kĩ năng đọc ngày tháng cho học sinh

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

GV HD HS cách làm : Hãy quan sát các tờ giấy ghi ngày sinh của 8 con vật và tìm những con vật có cùng ngày sinh

YC HS kể ngày sinh của các con vật theo thứ tự từ sớm đến muộn nhất

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2 và 3; Củng cố kĩ năng đọc, tìm hiểu tờ lịch tháng cho học sinh

- YC HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV đưa ra 1 số câu hỏi khác

- Chia HS làm 4 nhóm YC HS ghi ngày tháng năm sinh của từng bạn trongnhóm và sắp xếp theo thứ tự từ sớm nhất đến muộn nhất

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Đánh giá, nhận xét bài HS

Trang 4

- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?

- GV củng cố kiến thức của bài

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

- HD HS học ở nhà

BUỔI CHIỀU

ĐẠO ĐỨC Bài 8: Bảo quản đồ dùng gia đình (tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- HS nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình

- Nêu được vì sao cần phải bảo quản đồ dùng gia đình

* Kiểm tra bài cũ

- Vì sao cần bảo quản đồ dùng cá nhân?

* Khởi động

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Cái quạt máy

- Em hãy kể tên những đồ dùng gia đình mà em biết

- Nhận xét, dẫn dắt vào bài

2 Hoạt động khám phá

* Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc làm đó

- GV yc HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào các tranh trong SGk, nhận xét hànhđộng, việc làm của các bạn trong tranh

- HD HS chia sẻ

- GV cho Hs trao đổi, chia sẻ những câu hỏi sau:

? Theo em việc bảo quản đồ dùng gia đình có ích lợi gì?

? Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình?

Trang 5

+ Đồ dùng phòng bếp: Sắp xếp ngăn nắp, đúng vị trí; vệ sinh sạch sẽ sau khi sửdụng; không nên phơi đồ dùng bằng gỗ nơi có ánh sáng, gần nguồn điện; khôngnên sử dụng đồ nhựa để đựng thức ăn nóng hoặc thức ăn nhiều dầu mỡ

+ Đồ dùng khu vực nhà vệ sinh:

Thường xuyên lau rửa nhà vệ sinh sạch sẽ, nhất là gương, chậu rửa mặt, bồncầu; sau khi tắm nên dùng chổi quét sạch nước trên sàn từ chỗ cao xuống chỗthấp

+ Bảo quản đồ dùng gia đình giúp đồ dùng luôn sách sẽ, bền đẹp, sử dụng đượclâu dài… Qua đó giúp em rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức tráchnhiệm trong cuộc sống

3 Hoạt động vận dụng

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống

- Nhận xét giờ học

TOÁN TĂNG CƯỜNG

Ôn Ngày - giờ, giờ - phút

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ rồi tìm số thích hợp và ghi số giờ vào

- GV hướng dẫn mẫu: HS tự làm bài vào VBT

Trang 6

- GV yêu cầu HS quan sát thời gian thích hợp với mối tranh để khoanh

- GV chấm bài nhận xét

Bài 4( VBT) vẽ kim đồng hồ cỉ thời gian thích hợp

- Bài tập này nói về bạn nào ?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi để nói về việc làm của bạn Namtương ứng với các mốc thời gian đã cho

- GV liên hệ giáo dục HS qua những việc làm của bạn Nam

- GV nhận xét, khen ngợi HS

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:

- Hôm nay chúng ta học bài gì ?

- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh

Thứ ba ngày 16 tháng tháng 11 năm 2021

VIẾT Chữ hoa Ô, Ơ ( Tiết 3)

1 Kiến thức, kĩ năng

- Biết viết chữ viết hoa Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Ông bà sum vầy cùng con cháu

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?Ô

- HS nêu sự giống nhau và khác nhau của chữ O và chữ Ô

a Hướng dẫn viết chữ hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa Ô,Ơ

+ Chữ hoa Ô,Ơ gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Ô

2-3 HS chia sẻ

Trang 7

* Tương tự với chữ hoa Ơ

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Ô

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

b Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

Ông bà sum vầy cùng con cháu.con cháu

+ Viết chữ hoa Ô đầu câu

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

Trang 8

* Kể về bà cháu

- GV kẻ chuyện cho học sinh nghe-2 lượt-tổ chức cho HS quan sát từng tranh,trả lời câu hỏi:

+ Cô tiên cho hai anh em cái gì?

+ Khi bà mất hai anh em đã làm gì?

+ Vắng bà hai anh em cảm thấy như thế nào?

+Câu chuyện kết thúc như thế nào?

Cô tiên hóa phép cho bà sống lại ba bà cháu vui, hạnh phúc bên gian nhà cũ

- Tổ chức cho HS kể về ông bà của mình với những kỉ niệm về những điều nổibật, đáng nhớ nhất

* Cảm xúc của em khi nhớ về ông bà của mình

- YC HS nhớ lại những ngày vui vẻ hay khi được nghe ông bà kể chuyện

- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS

- Nhận xét, khen ngợi HS

- HDHS viết 2-3 câu về ông bà của mình: có thể viết một hoạt động em thích

nhất, hay kỷ niệm mình mắc lỗi bị bà trách , cảm xúc, suy nghĩ của em về việc

TOÁN Tiết 77: Luyện tập

Củng cố kĩ năng đọc,tìm hiểu tờ lịch tháng

2 Phát triển năng lực và phẩm chất

Qua hoạt động quan sát,diễn đạt,trả lời câu hỏi(bằng cách nói hoặc viết) mà Gv

đặt ra, HS phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận,năng lực giải quyết vấn đề

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

Trang 9

- HS: SGK.

- Gv cùng HS nhắc lại số ngày trong tháng

- GV và Hs củng cố về khái niệm: hôm qua, hôm nay, ngày mai

VD: Hôm nay là ngày 23 tháng 11, vậy hôm qua là ngày bao nhiêu, ngày mai làngày bao nhiêu

- GV yêu cầu HS tìm các ngày bị che lấp trên tờ lịch đó

- Yêu cầu HS về nhà thực hành xem lịch

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Trang 10

- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địa phương

* Giới thiệu về hoạt động giao thông và hoạt động mua, bán hàng hóa ở địa phương em

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS làm các câu 1, 2 của bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địa phương vào Vở bài tập

- GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết quả làm việc trước lớp

- GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung câu trả lời của các bạn

- GV hoàn thiện phần trình bày của HS

? Ở địa phương em thường bán những hàng gì?

- GV kết nối vào bài

- GV ghi tên bài

Trang 11

- HS đọc và đền giờ đồng hồ thích hợp với mỗi tranh.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và nêu

- Mời đại diện các nhóm trình bày GV chốt HS làm vào VBT

- GV nhận xét

Bài 2: (VBT)Củng cố cách đọc giờ theo buổi theo đồng hồ điện tử

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS nêu kết quả, giải thích

- GV nhận xét – Tuyên dương

- GV chốt: BT củng cố kĩ năng xác định giờ theo buổi trên đồng hồ điện tử

Bài 3:(VBT)Củng cố cách xác định giờ theo buổi trên đồng hồ điện tử

- Yêu cầu Hs quan sát tranh , nhận xét giờ theo buổi

- HS nêu – HS nhận xét

- GV tổng kết TC, yêu cầu HS giải thích cách vẽ

- Đánh giá, nhận xét

đồng hồ đúng với thời gian cho

Bài 4: (VBT) Củng cố kĩ năng vẽ kim phút trên đồng hồ

- HS thực hành vẽ vào VBT , GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng

- GV hỏi HS: 1 ngày có mấy giờ? Một ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ? 1ngày chia làm mấy buổi? Mỗi buổi tính từ mấy giờ đến mấy giờ?

- Dặn HS về nhà rèn kĩ năng xem đồng hồ và xem bằng hai cách

- GV nhận xét tiết học

TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG

Ôn về từ chỉ sự vật Câu nêu hoạt động Viết đoạn văn kể về công việc em đã làm

cùng người thân

- Củng cố về từ ngữ chỉ tình cảm , dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than

- Viết được 3-5 câu kể về việc em đã làm cùng người thân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- Gv giới thiệu nội dung luyện tập

2 Luyện tập thực hành

Bài 1 : Tìm các từ chỉ tình cảm bạn bè.

- Hs làm bài cá nhân và nêu kết quả

- Nhận xét, chốt đáp án đúng: thân thiết, gắn bó, chia sẻ, quý mến, giúp đỡ

Bài 2 : chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than vào chỗ chấm

Chị : - Em đang viết gì đấy ( )

Trang 12

Em : - Em đang viết thư cho em ( )

Chị : - Hay đấy ( ) Trong thư nói gì ( )

Em : - Ngày mai, nhận được thư em mới biết ( )

- Hs thảo luận theo cặp

- Nêu kết quả Nhận xét chốt KT

Bài 3 : Viết được 3-5 câu kể về việc em đã làm cùng người thân

- GV gọi HS đọc YC bài

- GV nhắc lại câu hỏi gợi ý:

*Em đã cùng người thân làm những việc gì? Khi nào?

*Em đã cùng người thân làm việc đó như thế nào?

*Em cảm thấy thế nào khi làm việc đó cùng người thân

- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Đọc mở rộng được bài thơ nói về ông và cháu

- Hiểu nội dung bài: Biết được tình yêu thương gần gũi, gắn bó của ông và cháu

- GV giới thiệu bài bài luyện đọc

2 Luyện đọc và làm bài tập

-1 HS đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm

- Hs nhắc lại cách chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: quẳng, lon ton, khập khiễng khập khà, thềm nhà , nhăn nhó…

- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ

Trang 13

b Luyện tập.

- HS mở VBT trang 65, 66 và làm bài 1, 2

- HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân

- GV gọi Hs chữa bài

- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài

- Đọc mở rộng được bài thơ nói về ông và cháu

- Hiểu nội dung bài: Biết được tình yêu thương gần gũi, gắn bó của ông và cháu

- Gọi HS đọc bài thơ:Cánh cửa nhớ bà.

- Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài then dưới của cửa?

- Kể lại những việc em đã làm khiến người thân vui?

- GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm

- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: quẳng, lon ton, khập khiễng khập khà, thềm nhà , nhăn nhó…

- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ

trợ HS

b Trả lời câu hỏi.

Trang 14

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.65.

C1: Ông của Việt bị đau chân , nó sung tấy đi lại khó khăn

C2: Khi thấy ông đau Việt đãn lại gần động viên Ông , đỡ tay ông vị vai mình

để đỡ ông bước lên thềm

C3: Theo ông Việt tuy bé mà khỏe bởi có tình yêu thương ông

- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr 66

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- HDHS đặt câu tìm câu thơ thể hiện Ông khen Việt

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

- YC HS viết dấu X vào bài 2, VBTTV/tr66

TOÁN Tiết 78: Thực hành và trải nghiệm Xem đồng hồ, xem lịch ( tiết 1)

- Thực hành đọc giờ trên đồng hồ khi kim dài(kim phút) chỉ số 12,số 3.số 6

- Thực hành sắp xếp thời gian biểu học tập và sinh hoạt của cá nhân

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học

- Phát triển kĩ năng lực giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận

- HS: SGK

Trang 15

- Yêu cầu HS quay kim đồng hồ hiển thị thời gian theo yêu cầu cho trước

- GV cho HS nêu đáp án, thống nhất câu TL

- GV nhận xét chốt ý

Bài 2:Giúp HS đọc, tìm hiểu thời gian trên thời khóa biểu của lớp

- GV Yêu cầu HS quan sát tranh rồi tự trả lời

Bài 3:Củng cố kĩ năng đọc giờ trên đòng hồ khi kim dài chỉ số 3, 6

- GV Yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi tự trả lời

Bài 4: Củng cố kĩ năng đọc giờ và mô tả hoạt động trong tranh

- HS tìm hiểu thời gian biểu của bạn Nam dựa vào hình vẽ cho trước

- Yêu cầu HS liên hệ thời gian biểu của bản thân ( trong ngày cuối tuần)

Bài 5: Củng cố kĩ năng đọc giờ trên đòng hồ điện tử

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- GV chữa bài – chốt kiến thức

- GV nêu ND bài đã học

- GV nhận xét đánh giá

Trang 16

- Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi, quan sát, trình bày và tranh luận bảo vệ ý kiến của mình

- Xử lí tình huống để đảm bảo an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông

* Chơi trò chơi “Thử tài tranh luận”

Bước 1: Làm việc nhóm 4

- GV hướng dẫn HS: Mỗi nhóm chọn thích mua sắm ở chợ hoặc siêu thị và tìm những lí do tại sao nhóm lại thích mua hàng ở đó

Ví dụ:

+ Tôi thích mua sắm ở chợ vì thực phẩm ở chợ vừa rẻ vừa tươi

+ Tôi thích mua sắm ở siêu thị vì đến siêu thị có thể mua được nhiều thứ

- GV yêu cầu các nhóm quan sát các tình huống 1 và 2, thảo luận, trả lời câu hỏi:

Em sẽ khuyên các bạn điều gì trong từng tình huống? Vì sao?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết quả làm việc trước lớp

+ Tình huống 1: Em sẽ khuyên bạn không nên đưa đồ khi xe buýt đang chạy, đợi xe buýt dừng hẳn để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người xung quanh

- TH 2: Em sẽ khuyên các bạn phải ngồi ngay ngắn và nghiêm túc để đảm bảo

an toàn cho bản thân cũng như mọi người, tránh va cham và tai nạn giao thông

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của các bạn

- GV hoàn thiện phần trình bày của

? Em sẽ khuyên các bạn điều gì trong từng tình huống trên ? Vì sao?

Trang 17

BUỔI CHIỀU :

Ôn tập về ngày tháng

- Củng cố học sinh đọc được các ngày trong tháng

- Bước đầu biết xem lịch:Biết đọc thứ, ngày, tháng trên một tờ lịch

1 Khởi động và khám phá

- GV giới thiệu trực tiếp bài học

- Yêu cầu Hs mở VBT Toán trang 112-113

Bài 1: ( VBT) Nối cách đọc ngày tháng ứng với mỗi tờ lịch

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc lần lượt từng tờ lịch

- YC HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: ( VBT )Xem tờ lịch tháng hai sau đây rồi viết câu trả lời.

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Bài tập yêu cầu gì?

+ Đây là tờ lịch tháng mấy

+ Ngày mồng 9 tháng 2 là thứ mấy?

+ Thứ 7 tuần trước là ngày bao nhiêu?

+ Vậy Robot được nghỉ học từ ngày nào?

- Yêu cầu HS làm bài VBT

b) GV hướng dẫn: Hàng ngang sẽ tương ứng 1 tuần trong tháng, lần lượt ta có tuần 1 đến tuần 4 Vậy thứ 2 tuần 4 sẽ là ngày bao nhiêu?

-GV gọi HS nhận xét

-GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: ( VBT) Xem tờ lịch tháng ba sau đây rồi viết câu trả lời.

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy?

+ Vậy thứ ba tuần trước đấy sẽ là ngày bao nhiêu?

- GV: Các con hãy tìm cột thứ 4 và đếm lấy ngày thứ 4 cuối cùng đó chính làngày các con cần tìm

GV gọi HS nhận xét

Bài 4: ( VBT) Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp.

+ Bài toán cho ta biết điều gì?

+ 30 /4 là ngày gì, cô đố các bạn biết?

Trang 18

- Vậy ngày trước đó là ngày mấy? Thứ mấy? Chúng ta cần làm gì?

- Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi…

- Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát

- Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ýthích

- Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoànthành nhiệm vụ được giao

- GV hỏi HK1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, tiết tấu cơ bản của 2 bài đọc nhạc đó

2 Hoạt động hình thành kiên thức mới

* Vận động cơ thể theo nhịp bài hát Vui đến trường

- Nghe lại bản nhạc

- Đúng nhín nhịp nhàng theo nhịp bài nghe nhạc

- 1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc

*Gõ đệm theo hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật là vui

- HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm theo cảm xúc và sáng tạo cá nhân kết hợp đọccác từ tượng thanh

- GV cùng HS gõ tiết tấu 1 với trống con hoặc thanh phách theo nhịp điệu múa

Trang 19

- Học sinh vỗ tay/ gõ đệm và thể hiện hình tiết tấu đúng tính chất mạnh – nhẹcủa nhịp 2/4 Gõ nhanh – chậm theo cảm xúc cá nhân.

Mẫu 2:

- Học sinh vỗ tay/gõ đệm theo mẫu tiết tấu 2 đúng tính chất mạnh – nhẹ, nhẹ củanhịp 3/4 Gõ to – nhỏ; nhanh – chậm hoặc gõ đệm kết hợp vận động cơ thể theosáng tạo nhóm/ cá nhân

* Đọc hai bài đọc nhạc

- Bài đọc nhạc số 1:

- HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay vận động cơ thể

GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thểnâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh

- Bài đọc số 2:

- HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận động cơ thể theo sáng tạo cá nhân

- GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và cóthể nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh

- Học sinh vỗ tay/ gõ đệm và thể hiện hình tiết tấu đúng tính chất mạnh – nhẹcủa nhịp 2/4 Gõ nhanh

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề Kết nối “Vòng tay yêu thương”

- Hiểu được ý nghĩa khi tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

- Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà,

- Những mẫu phong thư đẹp (vật thật hoặc tranh ảnh)

- Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nốivòng tay yêu thương

Trang 20

- GV gợi ý cho HS viết những nội dung sau:

+ Một lời động viên em gửi tới bạn

+ Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn

- GV có thể cho HS viết dưới dạng bức thư với các câu hỏi gợi ý: Em viết thưcho ai? Ở đâu?

? Em muốn hỏi thăm bạn điều gì?

? Em muốn kể với bạn điều gì?

? Em muốn nói với bạn điều gì?

(2) Làm việc cả lớp:

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp thông điệp yêu thương mà mình đã viếttặng các bạn HS vùng khó khăn

*Kết luận:Việc động viên, khích lệ các bạn nhỏ vùng khó khăn bằng tinh thần

cũng vô cùng ý nghĩa Viết thông điệp yêu thương thăm hỏi, động viên là việclàm có ý nghĩa về mặt tinh thần, giúp các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn có thêmniềm tin, động lực vươt qua khó khăn và học tập tốt hơn

* Phong thư gửi bạn

- GV giới thiệu một sổ mẫu phong thư đẹp để HS quan sát và tham khảo

- GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ dán, bút, bút màu để làm vàtrang trí phong thư theo các bước như trong SGK

- GV giúp đỡ, hỗ trợ những HS còn lúng túng trong quá trình trang trí phongthư

- GV yêu cầu HS bỏ thông điệp yêu thương đã viết vào phong thư để gửi tặngcác bạn HS vùng khó khăn

* Kết luận:Phong thư gửi bạn là món quà tinh thần mà các em gửi gắm tình

thương yêu đến các bạn vùng khó khăn Chúng ta tin rằng với sự thành tâm củamình, các bạn nhỏ khi nhận được thư sẽ vô cùng hạnh phúc và có thêm niềm tin,động lực để vượt qua khó khăn và học tập ngày càng tiến bộ

- GV cùng HS tập hợp toàn bộ phong thư có kèm thông điệp yêu thương cùa cảlớp để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn

Trang 21

Thứ 5 ngày 18 tháng 11 năm 2021

VIẾT Nghe - viết : Thương ông ( Tiết 3)

- Viết đúng đẹp 2 khổ đầu của bài Thương Ông theo yêu cầu

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr và vần ac, at

- Gv yêu cầu HS viết các từ : hàng cau , cao vút.

- 1 HS lên bảng viết Hs dưới lớp viết bảng con

- Gv nhận xét, đánh giá.

* Nghe – viết chính tả.

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả

- GV hỏi:

+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con

- GV đọc cho HS nghe viết

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

- Nhận xét, đánh giá bài HS

* Bài tập chính tả.

- Gọi HS đọc YC bài 2,a,b

- HDHS hoàn thiện bài tập 3 a.b vào VBTTV/ tr.66

/ Điền Tr hay Ch:

Lần đầu tiên học chữ

Bé tung tăng khắp nhà

Chữ gì như quả trứng gà

Trống choai nhanh nhảu đáp là O…O

b/ Điền các tiếng phù hợp là:múa hát, quét rác,rửa bát, cô bác, ca nhạc, phát

quà

- GV chữa bài, nhận xét

- Hôm nay em học bài gì?Em nhận biết thêm điều gì sau bài học? Liên hệ về thực hiện hàng ngày với mọi người thân trong gia đình

Trang 22

- Phát triển vốn từ chỉ người, sự vật, chỉ hoạt động

- Rèn kĩ năng nói và viết theo câu hỏi về nội dung theo chủ đề tranh

- Tìm các từ ngữ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình?

- Hs nối tiếp nêu : quan tâm , chăm sóc, yêu thương, kính trọng

- GV nhận xét và giới thiệu bài

* Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài

- YC HS quan sát tranh, nêu:

- Gọi HS đọc đoạn thơ

- GV tổ chức HS tìm các từ ngữ chỉ hoạt động có trong đọan thơ

- YC HS làm bài 4 vào VBT/ tr.66

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài 3

Trang 23

- HDHS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Ông đang làm gì?-Trước mặt ông và bạn có gì?

Bà đang làm gì? -Bà đang ngồi ở đâu?

Bố ,mẹ đang làm gì?- Bố cầm khăn lau là gì? Sao bố đeo găng tay? mẹ đangđứng ở đâu?

Bạn nhỏ đang làm gì?-Đang ngồi đâu? Trước mặt có gi?

Ông đang chơi cờ với bạn

Bà đang xem ti vi

Mẹ và bố đang lau dọn vệ sinh nhà cửa

Bạn nhỏ đang viết bài

TOÁN Tiết 79: Thực hành và trải nghiệm Xem đồng hồ, xem lịch ( Tiết 2)

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Thực hành xem lịch tháng

2 Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học

- Phát triển kĩ năng lực giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận

- GV cho HS nêu đáp án, thống nhất câu TL

- GV nhận xét chốt ý

Bài 2:Củng cố kĩ năng đọc, tìm hiểu tờ lịch tháng

- GV Yêu cầu HS quan sát tranh rồi tự trả lời

Trang 24

- Đánh giá, nhận xét bài HS.

Bài 3:Củng cố kĩ năng đọc, tìm hiểu tờ lịch tháng

- GV Yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi tự trả lời

LUYỆN VIẾT ĐOẠN Viết đoạn văn kể về công việc em đã làm cùng người thân Đọc mở rộng ( Tiết 5+6)

- Viết được 3-5 câu kể về việc em đã làm cùng người thân

- Nêu và kể những việc mình đã làm cùng người thân

- Phát triển kĩ năng đặt câu kể về việc làm cùng người thân

- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ

- YC HS quan sát tranh, hỏi:

+ Bạn nhỏ và ông đang đi đâu?bạn thể hiện tình cảm với ông như thế nào?

+ Nắm tay dắt ông đi

+ Trồng cây cùng bố

+ Bạn gái đang làm gì cùng bố?ở đâu?

Bà và em bé đang cùng nhau làm gì? Có vui vẻ không?

Trang 25

Em bé và mẹ đang cùng nhau làm gì? ở đâu? Trước mặt có những gì?

Em giúp mẹ rủa bát đĩa

- GV đưa ra câu hỏi gợi ý:

*Em đã cùng người thân làm những việc gì? Khi nào?

*Em đã cùng người thân làm việc đó như thế nào?

*Em cảm thấy thế nào khi làm việc đó cùng người thân

- YC HS thực hành viết vào bài 6 VBT tr.67

- Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu chuyện về tình cảm ông bà và cháu

- Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả

- Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay

- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

Trang 26

- Gv giới thiệu bài.

- Gv quay tiếp kim dài chạy qua số 4, 5 đến số 6

? Vậy lúc này đồng hồ chỉ mấy giờ

KT: Củng cố kĩ năng đọc giờ trên đồng hồ

- Mở rộng:

Gv quay tiếp kim dài đến số 7, 8

GV yêu cầu Hs quay kim đồng hồ biểu diễn 4 giờ 30 phút

Chốt: vậy từ 3 giờ 30 phút đến 4 giờ 30 phút thì 2 kim sẽ thay đổi như thế nào?Bài 2:Củng cố kĩ năng đọc , tìm hiểu tờ lịch tháng

- Hãy đọc các địa danh mà Rô-bốt ghé thăm

- GV yêu cầu HS đọc mẫu

- Vì sao em biết Rô-bốt ghé thăm Tây Nguyên vào ngày 2 tháng 8?

- Tương tự như vậy, Gv yêu cầu HS thực hiện nhóm

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- GV yêu cầu HS chia sẻ:

Theo em những bạn nào sẽ được vào thăm viện bảo tàng

Vì sao em biết điều đó?

Vậy tại sao bạn Rô-bốt không được vào thăm bảo tàng?

- Chốt: Kĩ năng đọc giờ khi kim dài chỉ số 3 và số 6

Bài 4: Củng cố kĩ năng đọc giờ trên đồng hồ khi kim dài(kim phút) chỉ số 3.số 6

Gv yêu cầu hs đọc đề bài

- Trước giờ học bóng rổ, Rô-bốt học những môn nào? Vì sao em biết?

- Vậy môn nào được Rô-bốt thực hiện sau giờ học bóng rổ?

Chốt: Kĩ năng đọc giờ với kim dài chỉ số 3, 6 và nhận biết thời gian,

- Gv cùng HS củng cố nội dung bài học

Trang 27

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 3: Sinh hoạt lớp Điều em học được từ chủ đề cộng đồng

ATGT: - HS biết một số biển báo giao thông phổ biến.

- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông

- HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gầnnhà hoặc thường gặp

2 Năng lực, phẩm chất

- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học

- Hiểu được ý nghĩa của những việc làm trong chủ đề Em với cộng đồng

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

ATGT: - Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo.

- Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thông

- SGK Hoạt động trải nghiệm

-Tài liệu giáo dục An toàn giao thông dành cho học sinh lớp 2

- GV tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi sau:

+ Em có cảm xúc gì sau khi thực hiện những việc làm ý nghĩa trong chủ đề :Emvới cộng đồng?

+ Chia sẻ về một hoạt động mà em thích nhất trong chủ đề

(2) Làm việc cả lớp:

- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung thảo luận trên

Em tự đánh giá kết quả học được từ chủ đề theo gợi ý:

? Kể được một số người gặp hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống

? Thực hiện phù hợp thể hiện sự đồng cảm và chi

a sẻ với người gặp hoàn cảnh khó khăn

? Tham gia các hoạt động hướng đến cộng đồng do nhà trường tổ chức

4 HĐ vận dụngtrải nghiệm

Trang 28

- Cho HS tham gia trò chơi “Chấp hành biển báo giao thông”.

- GV chia lớp thành 2 đội, chia bảng làm 2 phần mỗi phần đính sẵn 5 biển báo.Đội nào gắn đúng tên biển báo và nhanh hơn thì đội đó chiến thắng

- Gv mời HS nhắc lại nội dung bài học.

- GV nhận xét chung giờ học và HS chuẩn bị bài sau: Chọn và đội mũ bảo hiểmđúng cách

TUẦN 17 Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2021

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ Sưu tầm tranh ảnh về nghề nghiệp

( Cô Hường triển khai)

ĐỌC Bài 31: Ánh sáng của yêu thương (Tiết 1+2)

- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài Biết cách đọc lời thoại, độc thoại của cácnhân vật trong bài Nhận biết được tình yêu thương, lòng hiếu thảo của con đốivới mẹ

- Hiểu nội dung bài: Vì sao cậu bé Ê – đi – xơn đã nảy ra sáng kiến giúp mẹđược phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ mình thích trong bài: Thương ông.

? Vì sao con thích khổ thơ đó?

- GV đọc mẫu: giọng buồn bã, thể hiện sự khẩn khoản cầu cứu bác sĩ

- HDHS chia đoạn: (4đoạn)

Trang 29

+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ.

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến được cháu ạ.

+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ánh sáng.

+ Đoạn 4: Còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

Ê – đi – xơn, ái ngại, sắt tây.

- Luyện đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu trông thấy/ ánh sáng của ngọn đèn hắt lại/

từ mảnh sắt tây trên tủ //

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn.

b Trả lời câu hỏi.

? Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội, Ê – đi – xơn đã làm gì?

? Ê – đi – xơn đã làm cách nào để mẹ được phẫu thuật kịp thời

? Những việc làm của Ê – đi – xơn cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ nhưthế nào?

? Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

C1: Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội Ê – đi – xơn đã chạy đi mời bác sĩ đến khámcho mẹ

C2: Ê – đi –xơn đã đi mượn gương, thắp đèn nến trước gương để mẹ được kịpphẫu thuật

C3: Những việc làm của Ê – đi –xơn cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ làrất yêu thương và quý mến mẹ

C4: HS tự trao đổi ý kiến

- Yêu cầu hs đọc lại bài

Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

* Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

? NHững chi tiết nào cho thấy Ê – đi – xơn rất lo cho sức khỏe của mẹ?

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Tìm câu văn trong bài văn phù hợp với bức tranh?

Thương mẹ, Ê – đi – xơn ôm đầu suy nghĩ Làm thế nào để cứu mẹ bây giờ?

- Liên hệ tới HS về tình yêu thương, lòng hiếu thảo của mình đối với mẹ

- 1 Hs đọc lại bài

- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc thêm ( Em Trung Anh , Toàn)

Trang 30

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20

- Vận dụng, giải các bài toán thực tế

- Phát triển năng lực tính toán

- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

- Chốt: Để làm bài tập này, em vận dụng kiến thức nào?

- Yêu cầu HS đọc lại các bảng cộng, bảng trừ ( qua 10)

Bài 2: Củng cố kĩ năng tính nhẩm để tìm ra kết quả

- Gv yêu cầu Hs thực hiện trên bảng con như 11= 8+3= 9+2

- Đổi lệnh: 7= 12- 5= 14-7…………

+ Hãy ghi phép tính trong bài có kết quả là 7?

+ Tương tự như vậy với các kết quả còn lại là 5, 11,

KT: Củng cố về phép cộng, phép trừ có nhớ trong phạm vi 20

Bài 3:Củng cố kĩ năng thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính

- GV thực hiện qua trò chơi “ Ô cửa bí mật”

- Gv nêu cách chơi và luật chơi

? Để tìm đúng mã số của từng ô cửa, chúng ta cần thực hiện theo thứ tự nào

Trang 31

Bài 4: Củng cố kĩ năng giải và trình bày bài giải

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

- Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

- Bài hát: Tiếng chim trong vườn Bác

a Kiểm tra:

- Nêu cách em đã bảo quản đồ dùng quần áo của em ở nhà như thế nào ?

- Để sách vở của em được bền, đẹp em đã làm như thế nào ?

- 2 HS trả lời GV nhận xét, tuyên dương HS

b Kết nối: GV dẫn dắt vào bài

Bài tập 1: Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào ? Vì sao ?

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.35

- HS thảo luận nhóm đôi, nêu việc đồng tình hoặc không đồng tình làm để thểhiện việc bảo quản đồ dùng cá nhân, giải thích Vì sao

- HS chia sẻ từng tranh GV chốt câu trả lời Nhận xét, tuyên dương

Trang 32

Bài tập 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- HS quan sát tranh sgk/tr.36

- 3 HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài

- HS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng vai trongnhóm

- HS chia sẻ và đóng vai GV nhận xét, tuyên dương HS

Yêu cầu 1: Kể về những đồ dùng cá nhân của em và cách bảo quản chúng

- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về việc em đã làm và sẽ làm để bảoquản đồ dùng cá nhân của mình

- HS chia sẻ HS khác nhận xét GV nhận xét, tuyên dương

Yêu cầu 2: Cùng các bạn thực hiện những việc cần làm để bảo quản đồ dùng cánhân của mình

- GV cho HS thực hiện kế hoạch trong phạm vi lớp, trường

Yêu cầu 3: Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân của mình

* Thông điệp:

- 2HS đọc thông điệp sgk/tr36

- GV nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống Nhắc nhở người thân biết cáchbảo quản đồ dùng cá nhân hợp lí

- GV nhận xét tiết học

Ôn về xem đồng hồ, xem lịch

- Củng cố học sinh đọc được các ngày trong tháng

- Bước đầu biết xem lịch: Biết đọc thứ, ngày, tháng trên một tờ lịch

1 Khởi động và khám phá

- GV giới thiệu trực tiếp bài học

- Yêu cầu Hs mở VBT Toán trang 112-113

Bài 1: ( VBT )Xem tờ lịch tháng hai sau đây rồi viết câu trả lời.

+ Đây là tờ lịch tháng mấy

+ Ngày mồng 9 tháng 2 là thứ mấy?

+ Thứ 7 tuần trước là ngày bao nhiêu?

+ Vậy Robot được nghỉ học từ ngày nào?

b) GV hướng dẫn: Hàng ngang sẽ tương ứng 1 tuần trong tháng, lần lượt ta có tuần 1 đến tuần 4 Vậy thứ 2 tuần 4 sẽ là ngày bao nhiêu?

Trang 33

-GV gọi HS nhận xét

Bài 2 ( VBT) Xem tờ lịch tháng ba sau đây rồi viết câu trả lời.

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy?

+ Vậy thứ ba tuần trước đấy sẽ là ngày bao nhiêu?

- GV: Các con hãy tìm cột thứ 4 và đếm lấy ngày thứ 4 cuối cùng đó chính làngày các con cần tìm

- Biết viết chữ viết hoa Pcỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Phượng nở đỏ rực một góc sân trường

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?

a Hướng dẫn viết chữ hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa P

+ Chữ hoa P gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa P

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

Trang 34

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa P đầu câu

- Thực hành luyện viết chữ hoa P ở nhà

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

* Quan sát tranh và nói về các sự việc trong từng tranh

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong tranh có những ai?

+ Mọi người đang làm gì?

- Theo em, các tranh muốn nói về những việc gì?

- Tổ chức cho HS kể lại nội dung của từng tranh

- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp

Trang 35

* Sắp xếp các tranh theo trình tự của câu chuyện.

- YC HS nhắc lại nội dung của từng tranh Sau đó sắp xếp các tranh theo nộidung bài đã học

- Gọi HS chia sẻ trước lớp;

- HDHS viết 2-3 câu về cậu bé Ê – đi – xơn.

- YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.4,5

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tế

- GV theo dõi chấm chữa cá nhân

* Chữa bài qua hình thức trò chơi: “ Tìm sọt cho quả”

- Gv nêu cách chơi và luật chơi: Khi chúng ta chọn đúng mã số quả bưởi chomỗi sọt có phép tính đúng thì quả bưởi đó sẽ rơi đúng sọt Nếu chúng ta chọn

mã số sai thì quả bưởi đó vẫn ở trên cây

- Gv tổng kết trò chơi: Số quả bưởi ở từng sọt

Trang 36

- Chữa bài: Để thực hiện bài này em thực hiện theo mấy bước:

KT: Củng cố về kĩ năng vận dụng tính cộng có nhớ trong phạm vi 20 để so sánhcác số có 2 chữ số

Bài 3:Củng cố kĩ năng tính nhẩm

-Gv đưa đáp án đúng: bao 1 và bao 3

1 Kiến thức kĩ năng

- Nêu được tên và nơi sống của một số thực vật, động vật xung quanh

- Chỉ và nói được tên thực vật, động vật trên cạn, sống dưới nước

- Đặt và trả lời được câu hỏi để tìm hiểu về nơi sống của thực vật và động vật thông qua quan sát thực tế, tranh ảnh

- Hát: Đàn gà trong sân, Chim chích bông

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Bài hát nhắc đến những cây nào? Con vật nào?

+ Những từ nào trong bài hát nói đến nơi sống của chúng?

Trang 37

Bước 1: Làm việc cá nhân

Bước 2: Làm việc theo cặp

- GV hướng dẫn HS: Từng HS quan sát các hình SGK trang 62, 63 Một HS đặt câu hỏi dựa theo câu hỏi gợi ý trong SGK (Cây bắp cải sống ở đâu?) HS kia trả lời để tìm hiểu về các cây, con vật và nơi sống của chúng

Bước 3: Làm việc cả lớp

- GV mời đại diện một số cặp HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

- GV yêu cầu mỗi cặp HS chỉ vào một tranh, đặt và trả lời câu hỏi về tên cây/convật và nơi sống của nó Lần lượt các cặp khác lên đặt và trả lời câu hỏi cho đủ 6 hình

- Các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần trình bày của các bạn

- GV yêu cầu HS ghi kết quả vào vở theo mẫu 63 SGK

* Trình bày kết quả sưu tầm một số thông tin, hình ảnh về nơi sống của thực vật, động vật

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV hướng dẫn HS: Mỗi thành viên trong nhóm chia sẻ với các bạn về cây mà mình mang đến, tranh ảnh về cây, con vật mà HS sưu tầm được

- GV bao quát các nhóm và đưa ra một số câu hỏi gợi ý:

+ Đây là cây gì, con gì?

+ Kể tên nơi sống của cây hoặc các con vật đó

+ Ghi chép kết quả vào giấy A2 theo mẫu

+ Đây là con gì? Hươu sao sống trong rừng phải không?

Đây là con hươu sao/Đúng, hươu sao sống trong rừng

+ Cây bắp cải sống ở đâu?

(Cây bắp cải được trồng trên cánh đồng )

+ Đây là con gì?Hãy nói về nơi sống của chim chào mào?

Đây là con chim chào mào/Chim chào mào sống trong rừng, vườn cây Chim mẹ và chim non đang ở trong tổ trên cây

+ Nói tên và nơi sống của cây và con vật trong hình/Mô tả nơi sống của chúng?

? Nêu tên thực vật, động vật sống trên cạn, sống dưới nước

Trang 38

- Vận dụng, giải các bài toán thực tế

- Bài yêu cầu làm gì? HS làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS đọc lại các bảng cộng, bảng trừ ( qua 10)

Bài 2: (VBT)Củng cố kĩ năng tính nhẩm để tìm ra kết quả

- Bài yêu cầu làm gì? Nối bông hoa với lọ hoa tương ứng

-HS làm bài a,b,c vào VBT

- Chữa bài, nhận xét tuyên dương

Bài 3:( VBT)Củng cố kĩ năng điền số

- Bài yêu cầu làm gì? Điền số vào trong hình tròn

- HS thự hiện tính nhẩm nhanh và điền kết quả

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- HDHS học ở nhà

Trang 39

TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG Luyện đọc bài: Ánh sáng của yêu thương

- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài Biết cách đọc lời thoại, độc thoại của cácnhân vật trong bài Nhận biết được tình yêu thương, lòng hiếu thảo của con đốivới mẹ

- Hiểu nội dung bài: Vì sao cậu bé Ê – đi – xơn đã nảy ra sáng kiến giúp mẹđược phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết

- GVgiới thiệu bài

2 Luyện đọc và làm bài tập

- HS đọc mẫu: giọng buồn bã, thể hiện sự khẩn khoản cầu cứu bác sĩ

- HS nhắc lại cách chia đoạn: (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ.

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến được cháu ạ.

+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ánh sáng.

+ Đoạn 4: Còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

Ê – đi – xơn, ái ngại, sắt tây.

- Luyện đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu trông thấy/ ánh sáng của ngọn đèn hắt lại/

từ mảnh sắt tây trên tủ //

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn.

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

b Luyện tập

- GV yêu cầu Hs mở VBT trang 68, 69 làm bài tập

Bài 1,2,3 Hs làm bài cá nhân

- HS nêu đáp án

- Gv nhận xét, chốt kiến thức

Bài 4 :

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện các cặp lên đóng vai Ê-đi -xơn và mẹ hoàn thành đoạn hội thoại

- Nhận xét, đánh giá

Bài 5: HS đọc yêu cầu và nêu miệng kết quả

- 1 HS lên bảng viết

- GV lưu ý HS khi viết câu : đầu câu viết hoa, cuối câu dùng dấu chấm

3 Vận dụng

- Em học được điều gì từ câu chuyện này

- Luyện đọc lại bài

Trang 40

- Biết viết chữ viết hoa Pcỡ vừa và cỡ nhỏ.

- Viết đúng câu ứng dựng: Phượng nở đỏ rực một góc sân trường

- Thực hành luyện viết chữ hoa P ở nhà

ĐỌC Bài 32: Chơi chong chóng ( Tiết 1+2)

- Đọc đúng các tiếng trong bài, đọc rõ ràng một câu chuyện ngắn Biết cáchngắt, nghỉ hơi sau khi đọc câu, đọc đoạn

- Hiểu nội dung bài: Bài đọc nói về hai anh em chơi một trò chơi rất vui, qua bàitập đọc thấy được tình cảm anh em thân thiết, đoàn kết, nhường nhịn lẫn nhau

Định dạng
Số trang	140
Dung lượng	863,5 KB