giáo án lớp 2 kết nối tri thức ngang TUẦN 21 24

Hoạt động vận dụng trải nghiệm - Gv nhận xét chung bài viết của học sinh.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về bài Chiếc đèn lồng..

Trang 1

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ : Phát động phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương

(Cô Hường triển khai)

ĐỌC Bài 5: Giọt nước và biển lớn (Tiết 1+2)

* Kiểm tra : HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc Tết đến rồi

- HS đọc và trả lời câu hỏi 2-3 SGK

- Gv nhận xét, đánh giá

* Khởi động :

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:

+ Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ đi đâu?

- Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ xuống suối, sông, ao hồ, ra biển

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

Khám phá:

* a Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, vui tươi

- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Lượn

- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS

* b.Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.23

1 Những gi tạo nên dòng suối nhỏ?

TL: Mưa rơi tạo nên dòng suối nhỏ

2 Bài thơ cho biết nước biển từ đâu mà có?

TL: Bài thơ cho biết nước biển do suối nhỏ chảy xuống chân đồi, góp thànhsông lớn, sông đi ra biển mà có

Trang 2

3 Kể tên các sự vật được nhắc đến trong bài thơ.

TL: Các sự vật được nhắc đến trong bài thơ: mưa, suối, sông, biển

4 Nói về hành trình giọt nước đi ra biển

TL: Mưa rơi xuống các con suối nhỏ Các con suối men theo chân đồi chảy rasông Sông đi ra biển, thành biển mênh mông

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.5

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.24

+ Mỗi từ dưới đây tả sự vật trong bài thơ:

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr…

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

+ Đóng vai biển, em hãy nói lời cảm ơn giọt nước:

- HDHS đóng vai để luyện nói lời cảm ơn giọt nước

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- HS hoạt động nhóm 4, thực hiện đóng vai luyện nói theo yêu cầu

- 4-5 nhóm lên bảng

- Gợi ý đáp án: Tớ là biển cả Tớ mỗi ngày một mênh mông, bao la, rộng lớn.Nhờ có các bạn suối, sông góp thành nên tớ mới được như ngày hôm nay.Nhưng bạn mà tớ phải nói lời cảm ơn nhất đến là giọt nước Nhờ có bạn ấy -những giọt nước trong veo chảy lượn từ bãi cỏ, qua chân đồi, góp thành sônglớn, sông lớn lại đi ra với tớ nên tớ mới trở nên thật bao la hùng vĩ

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm.

- 1 HS đọc lại toàn bài

- 1 HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)

………

Trang 3

TOÁN Tiết 101: Số bị chia, số chia, thương

a Kiểm tra HS lên bảng thực hiện 2 x 7 = 14 : 2 =

- GV kiểm tra bài làm ở nhà của HS

- Nhận xét, đánh giá

b Gv yêu cầu HS đọc phép chia 14 : 2 = 7

Gv dẫn dắt để giới thiệu bài : Số bị chia, số chia, thương

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới :

- GV cho HS quan sát tranh:

+ Nêu bài toán?

+ Chia đều 10 bông hoa vào 2 lọ Hỏi mỗi lọ có mấy bông hoa?

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu: Nêu thành phần của phép tính chia (số bị chia, số chia,thương của từng cột)

- GV gọi HS nêu thành phần từng cột phép tính chia

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:Củng cố về tìm hiểu phân tích từng bài toán với phép tính phù hợp

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài toán cho biết gì

- Bài toán hỏi gì?

- Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm

Trang 4

4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

- Gv củng cố kiến thức của bài học?

- Lấy ví dụ về phép tính chia, nêu thành phần của phép tính chia

- Nhận xét giờ học và HD HS học ở nhà

………

BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC

Bài 10: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực (Tiết 1) (Lồng ghép Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống.

Bài 9: “Con ngựa biết nghe lời ” (Tiết 1)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Nêu được cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

- Thực hiện được việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực phù hợp

2.Năng lực, phẩm chất.

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

ĐĐBH: - Cảm nhận được đức tính cao đẹp của Bác Hồ đó là luôn luôn trântrọng mọi người

II ĐỒ DÙNG

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

- Bài hát: Hoa thơm dâng Bác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 5

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, đọc tình huống 1 trong SGK, thảo luận vớibạn để nhận xét về cách vượt qua sự lo lắng, sợ hãi của Hoa.

- Đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện

- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bên cạnh về những tình huống làm em lolắng, sợ hãi và cách em vượt qua sự lo lắng, sợ hãi đó

- GV kết luận: Cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực:

+ Hít thở sâu để giữ bình tĩnh

+ Phân tích nỗi sợ và xác định những lo lắng đó là gì

+ Dũng cảm đối diện với nỗi sợ đó

+ Tâm sự với bạn bè, người thân

- HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi, đọc tình huống 2 trong SGK, thảo luận vớibạn để trả lời câu hỏi:

+ Bạn nào đã kiềm chế được cảm xúc tiêu cực? kiềm chế bằng cách nào? + Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực đã đem lại điều gì cho bạn?

- GV kết luận: Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực sẽ giúp ta suy nghĩ rõ ràng vàsáng tạo, dễ dàng thành công trong cuộc sống

*Tìm hiểu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

- HS làm việc cá nhân, đọc các cách kiềm chế cảm xúc trong sách và trả lờicâu hỏi:

+ Em đã từng áp dụng cách nào để kiềm chế cảm xúc tiêu cực? Sau đó em cảmthấy như thế nào?

+ Em còn biết cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực nào khác?

- HS chia sẻ GV nhận xét, tuyên dương

3.Hoạt động vận dụng

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống

- GV nhận xét tiết học

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG

Bài 9: “Con ngựa biết nghe lời ” Tiết 1

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Cảm nhận được vẻ đẹp của Bác Hồ khi người dành tình cảm, sự yêu thương củamình đối với cả những con vật xung quanh Nhờ vậy, con vật đã trở nên ngoanngoãn và hiểu được điều người muốn nói

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HĐ1: Đọc hiểu đọc đoạn văn: “Con ngựa biết nghe lời”

- Gv đọc bài, 3 HS đọc lại

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu truyện

- Con ngựa của Bác ngày ở chiến khu tên là gì?

- Con ngựa của Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn và trí khôn thế nào?

- Mặc dù thế, tật xấu của con ngựa đó thế nào?

Trang 6

- Bác đã làm gì để khiến con vật trở nên ngoan ngoãn, biết nghe theo sự điềukhiển của Bác khi Bác cưỡi nó?

GV KL: - Bác vuốt ve, âu yếm, tỏ thái độ biết ơn chân tình với ngựa

LH - Bài học em rút ra được từ câu chuyện này là gì?

HĐ3 Hoạt động nối tiếp

- Giáo viên nhận xét tiết học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ)

………

TOÁN TĂNG CƯỜNG

Ôn số bị chia, số chia, thương (Tiết 1)\

- Giúp HS : Củng cố được số bị chia, số chia, thương trong phép chia

- Tính được thương khi biết được số bị chia, số chia

- Vận dụng vào bài toán thực tế liên quan đến phép chia

- GV cho HS hát bài hát “Đi học về”

2 HD HS làm bài tập: (BT trong VBT trang 17,18)

Trang 7

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết có mấy cặp đấu cờ ta làm thế nào?

- GV cho HS làm phiếu bài tập và đổi phiếu cho nhau để kiểm tra

Bài giải

Số cặp đấu cờ có là:

8 : 2 = 4 (cặp) Đáp số: 4 cặp

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

- Lấy ví dụ về phép tính chia, nêu thành phần của phép tính chia

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài tiếp theo: Luyện tập

Trang 8

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2021

VIẾT Chữ hoa S (Tiết 3)

*Kiến thức, kĩ năng:

- Biết viết chữ viết hoa S cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Suối chảy róc rách qua khe đá

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

*a.Hướng dẫn viết chữ hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa S

+ Chữ hoa S gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa S

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

* b Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa S đầu câu

- Gv nhận xét chung bài viết của học sinh Khen HS viết đẹp và nhắc một số HS viết còn xấu, (Trung Anh )

-Yêu cầu HS về nhà luyện thêm chữ

Trang 9

………

NÓI VÀ NGHE Chiếc đèn lồng (Tiết 4)

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về bài Chiếc đèn lồng

- Kể được về Bác Đom đóm già trong câu chuyện Chiếc đèn lồng

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Câu chuyện kể về Bác Đom đóm già, chú ong non

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:

+ Bác đom đóm già nghĩ gì khi nhìn bầy đom đóm rước đèn lồng?

+ Bác đom đóm làm gì khi nghe tiếng khóc của ong non?

+ Chuyện gì xảy ra với bác đom đóm su khi đưa ong non về nhà?

+ Điều gì khiến bác đom đóm cảm động?

- Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào?

Trang 10

- Bác đom đóm ơi, cháu bị lạc đường rồi.

Bác đom đóm vội vã dỗ dành ong non

- Cháu nín đi, để ta đưa cháu về

Bác đom đóm đưa ong non về nhà Nhưng sức tàn lực kiệt, bác đom đóm khôngthể bay về được trong đêm tối Đang loay hoay không biết làm sao Bỗng từ đâuxuất hiện bầy đom đóm vừa rước đèn lồng đi qua Thế là bác đom đóm cùng bâyđom đóm về nhà trong an toàn

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- HDHS viết 2-3 câu về bác đom đóm già trong chuyện: có thể viết một hoạt

động em thích nhất, cảm xúc, suy nghĩ của em sau khi được nghe xong câuchuyện Chiếc đèn lồng, …

- YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, trang 13

* Kiến thức, kĩ năng.

- Củng cố nhận biết của số bị chia, số chia, thương của phép chia

- Biết cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Lập được phép tính chia khi biết số bị chia, số chia, thương tương ứng

* Năng lực phẩm chất

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc

- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

Trang 11

- GV HDHS thực hiện lần lượt YC từ một phép nhân suy ra 2 phép tính chiatương ứng rồi viết số bị chia, số chia, thương vào chỗ dấu hỏi chấm.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS

Bài 2: Củng cố cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Tổ chức học sinh tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Tổ chức học sinh lập 2 phép tính chia từ 3 thẻ đã cho

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm.

- Gv hệ thống kiến thức của toàn bài

- Kết nối được các kiến thức đã học về nơi sống của thực vật và động vật trong

bài học và ngoài thiên nhiên

- Biết sử dụng một số đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên

Trang 12

- Có ý thức và bảo vệ giữ an toàn khi tiếp xúc với các cây và con vật ngoài thiênnhiên

- Em cần tìm hiểu, điều tra những gì?

- Em cần lưu ý gì khi đi tham quan?

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

*Đi tìm hiểu, điều tra

Bước 1: Chia nhóm

- GV hướng dẫn HS chia thành từng nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS, bầu nhóm

trưởng, nhóm phó, giao nhiệm vụ cho từng thành viên

- GV hướng dẫn HS thực hiện nội quy theo nhóm

- GV hướng dẫn HS cách quan sát xung quanh:

+ Quan sát, nói tên cây, con vật sống trên cạn, mô tả môi trường sống của

Bước 2: Tổ chức tham quan

- GV theo dõi các nhóm và điều chỉnh các nhóm qua các nhóm trưởng và các nhóm phó

+ Khi đi tham quan, đi theo nhóm và lắng nghe hướng dẫn của thầy, cô

+ Lưu ý giữ an toàn cho bản thân: không hái hoa, bẻ cành lá; không sờ vào bất

cứ con vật nào

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:

? Nêu cách giữ an toàn cho bản thân?

-HS chia sẻ

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà vận dụng tốt những điều mình đã học

Trang 13

BUỔI CHIỀU

TOÁN TĂNG CƯỜNG

Ôn số bị chia, số chia, thương (Tiết 2)

- Củng cố nhận biết của số bị chia, số chia, thương của phép chia

- Biết cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Lập được phép tính chia khi biết số bị chia, số chia, thương tương ứng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tổ chức học sinh tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Tổ chức học sinh lập 2 phép tính chia từ 3 thẻ đã cho

Trang 14

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

3 Củng cố:

- GV chốt kiến thức toàn bài HD HS học ở nhà

TIẾNG VIỆT TĂNG CUÒNG

Ôn luyện đọc : Giọt nước và biển lớn (2 tiết )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học, HS có khả năng:

- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài thơ Giọt nước vàbiển lớn

- Củng cố từ chỉ sự vật, cách viết câu, đoạn ngắn

- Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản văn học.

- Phát triển năng lực viết câu cảm ơn, viết 1-2 câu kể về nhân vật trong truyện

- Giáo dục lòng biết ơn, bày tỏ sự biết ơn qua lời nói

- Giáo dục bảo vệ môi trường nước, sử dụng tiết kiệm nước

Bài 1: Viết tên các sự vật được nhắc đến trong bài thơ

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc lại bài thơ

- Giao nhiệm vụ HS làm cá nhân vào VBT

- GV gọi 1 số HS đọc bài làm, chữa bài, nhận xét

+ Các sự vật được nhắc tới trong bài thơ là: giọt nước mưa, dòng suối, bãi cỏ, đồi, sông, biển,

- GV chốt: Đây là các sự vật trong tự nhiên Các từ gọi tên chúng gọi là từ chỉ sựvật

? Ngoài các sự vật này em còn biết các sự vật nào khác trong tự nhiên

Bài 2: Đánh dấu x vào ô trống trước đáp án đúng về hành trình giọt nước đi

ra biển

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV gọi 1-2 HS trả lời

-GV nhận xét

? Em hãy kể lại hành trình giọt nước đi ra biển?

- Nhiều giọt nước mưa rơi xuống góp thành suối, các dòng suối gặp nhau sẽ tạo thành sông, các dòng sông đi ra biển lớn

? Qua hành trình này, em cảm nhận được điều gì?

- Có nhỏ mới thành lớn, biển lớn được thành từ những giọt nước nhỏ, không có giọt nước, không có suối, sông thì không có biển.

- GV giáo dục HS uống nước nhớ nguồn, tinh thần đoàn kết

Bài 3: Đóng vai biển, nói 1 câu cảm ơn giọt nước.

- GV cho HS đọc yêu cầu

Trang 15

? BT yêu cầu gì?

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thực hiện đóng vai nói lời cảm ơn

- Gọi 1 số nhóm HS trình bày trước lớp

- GV chốt: Khi nói lời cảm ơn thì cần sử dụng câu nói có từ cảm ơn và nói rõ lí

do cảm ơn Lưu ý cách xưng hô khi nói lời cảm ơn (tớ - cậu, mình – bạn,…)

- Yêu cầu HS viết lại câu Theo dõi, giúp đỡ HS, sửa sai kịp thời

* Lưu ý HS hình thức viết câu: đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2021

ĐỌC Mùa vàng (Tiết 1,2)

- Đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khacnhau Để tạo ra được những loại quả đó, các bác nông dân đã phải chăm sóc câyquả như thế nào Công việc của các bác rất vất vả

- Gọi HS đọc bài: Giọt nước và biển lớn

- Nêu những hành trình của giọt nước đi ra biển?

b Quả gì vỏ có gai mềm/Đến khi chín đỏ thoạt nhìn tưởng hoa (là quả gì?)

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: diễn cảm, chú ý giọng các nhân vật

Trang 16

- HDHS chia đoạn: (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tới chân trời

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến đúng thế con ạ

+ Đoạn 3: Tiếp cho đến chín rộ đấy

+ Đoạn 4: Còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dập dờn, ươm mầm, ríu rít,…

- Luyện đọc câu dài: Gió nổi lên/ và sóng lúa vàng/ dập dờn/ trải tới chân trời.//;

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr…

1 Những loài cây, loại quả được nói đến khi mùa thu về: hồng, na

2.Khi nhìn thấy quả chín, bạn nhỏ nghĩ các loại quản đang mong có người đến hái Quả chín ngon, các bạn nông dân sẽ rất vui Bạn nhỏ ước nếu mùa nào cũngđược thu hoạch thì thích lắm

3 Tên công việc của người nông dân phải làm để có mùa thu hoạch: Người nông dân phải làm rất nhiều việc :

- cày bừa, gieo hạt, ươm mầm

- Mưa nắng hạn hán họ phải chăm sóc vườn cây ruộng đồng

4.Bài đọc giúp em hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khác nhau.Để tạo ra những laoij quả đó các bác nông dân đã phải chăm sóc quả như thế nào Công việc của các bác rất vất vả

3 Hoạt động luyện tập thực hành

*Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

*Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

1 Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo nên câu đặc điểm

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr…

- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó

- Đặt một câu nêu đặc điểm của loài cây hoặc loại quả mà em thích?

- GV quan sát các nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn

Trang 17

- Gợi ý: Cây chôm chôm có lá nhỏ màu xanh non, khi già xanh đậm, ngọn búp

có lớp bao màu hơi đỏ, hoa từng chùm ở đầu cành, tỏa mùi thơm dịu

- 1 HS đọc toàn bài

- 1 Hs nhắc lại nội dung bài

- GV dặn HS về nhà luyện đọc bài nhiều lần

TOÁN Tiết 103 : Bảng chia 2

- Giúp HS lập được bảng chia 2 từ bảng nhân 2, viết đọc được bảng chia 2

- Vận dụng vào tính nhẩm và giải bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ởbảng chia 2

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc

1.Hoạt động mở đầu

- GV gọi 2 Hs đọc thuộc bảng nhân 2

- HS đọc Gv nhận xét, đánh giá.

- GV giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới :

- GV cho HS quan sát tranh:

+ Mỗi đĩa có mấy quả cảm? Vậy 4 đĩa có mấy quả cảm?

+ Ta thực hiện phép tính gì?

+ Vậy 8 quả cam chia đều vào các đĩa, mỗi đĩa 2 quả, ta được mấy đĩa như vậy?+ Ta thực hiện phép tính gì?

+ Vậy dựa vào đâu ta lập được bảng chia 2?

- GVHDHS thực hiện tiếp một số phép tính chia dựa vào bảng nhân 2

Trang 18

- Bài toán cho biết gì

- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp

- Đánh giá, nhận xét bài HS

- Gọi 1 số HS đọc lại bảng chia 2

- Kết nối được các kiến thức đã học về nơi sống của thực vật và động vật trong

bài học và ngoài thiên nhiên

- Biết sử dụng một số đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên

Trang 19

Báo cáo kết quả

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đã quan sát thấy những gì?

- GV yêu cầu HS ghi kết quả của mình vào báo cáo và hoàn thiện báo cáo theo mẫu Phiếu điều tra

Bước 3: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu cử đại diện của mỗi nhóm lên trình bày HS khác nhận xét, hỏi nhóm bạn

- GV chọn ra nhóm làm tốt, tuyên dương, tổng kể buổi thực hành

3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm.

? Nêu những thực vật, động vật sống ở môi trường trên cạn, môi trường dưới nước?

-Dặn HS về nhà tìm hiểu thêm

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

Trang 20

- Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 4 bạn tham gia trò chơi, 4 bạn sẽ nốitiếp nhau lần lượt viết kết quả các phép tính ở cả hai đoàn tàu, mỗi bạn 2 phéptính, bạn số 4 sẽ viết kết quả 2 phép tính và khoanh tròn phép tính có kết quả bénhất ở đoàn tàu A và khoanh vào phép tính có kết quả lớn nhất ở đoàn tàu B.a) Đoàn tàu A:

- Gọi HS đọc YC bài Bài toán cho biết gì?

+ Mỗi chuồng chim bồ câu có hai cái cửa Bạn Việt đếm được có tất cả 12 cáicửa

+ Hỏi có bao nhiêu chuồng chim bồ câu như vậy?

- Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm đôi

- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp

- HS chia sẻ bài làm của mình

Số chuồng chim bồ câu có là:

12 : 2 = 6 (chuồng) Đáp số: 6 chuồng

- Đánh giá, nhận xét bài HS

- Về học thuộc bảng chia 2, chuẩn bị tiết học sau bài: Luyện tập

Trang 21

ÂM NHẠC

Thường thức âm nhạc – Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn

- Thể hiện được bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ đệm, vận động

- Nhớ tên bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

– Thưởng thức âm nhạc, câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách

Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể

- Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô

-Học sinh hat bài Hoa lá mùa xuân

-HS nhắc lại tên bài hát và yêu cầu hát lại bài hát

2 Hoạt động luyện tập thực hành.

* Đọc nhạc Bài số 3

*Đọc các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son– La kết hợp với kí hiệu bàn tay

- GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trênphím đàn

*Đọc các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son– La kết hợp với kí hiệu bàn tay-GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Son - La đang đứng trênphím đàn

- Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất?

-Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao

-GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê-mi-pha-sol-la mẫu

-GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt Đồ-rê-mi-pha-sol-la

+ Đọc lời ca và tên nốt: (Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ)

- HS quan sát giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 3

? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc

- GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo

- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học

Trang 22

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới.

………

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 2 : Hoạt động giáo dục theo chủ đề Phát động phong trào bảo vệ cảnh quan

- Hình thành và phát triển tình yêu đối với quê hương, đất nước

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

GDBVMT: GD HS sẵn sàng tham gia các hoạt động bảo vệ cảnh quan địa

phương do nhà trường phát động

-Sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan địa phương

- Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm

- GV cho HS hát tập thể một bài hát về tình yêu quê hương, đất nước: Quê emcủa tác giả Nguyễn Văn Chung

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới.

* Giới thiệu cảnh quan địa phương

- GV chia lớp thành các nhóm Các nhóm tập hợp những tranh ảnh đã sưu tầm

- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày tranh ảnh về cảnh quan địa phương tại các

vị trí được phân

- GV khuyến khích những ý tưởng trưng bày sáng tạo, độc đáo

- Các nhóm đi xem tranh ảnh của nhóm khác

- Từng nhóm giới thiệu về ý tưởng trưng bày tranh ảnh của nhóm mình và giớithiệu cụ thể về cảnh quan địa phương trong các bức tranh ảnh đó

- GV khuyến khích các nhóm đặt câu hỏi cho nhau về cảnh quan trong các bứctranh ảnh

* Kết luận: Mỗi vùng miền trên đất nước Việt Nam thân yêu của chúng ta đều

có rất nhiều cảnh quan đẹp Môi cảnh quan có một vẻ đẹp riêng, thể hiện đặctrưng và những nét văn hoá riêng của từng vùng miền

3 Hoạt động luyện tập thực hành.

* Sáng tạo bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương em

(1) Làm việc nhóm:

- HS chia thành các nhóm từ 4 đến 6 người

Trang 23

- GV phổ biến nhiệm vụ: các nhóm sử dụng những đồ dùng cần thiết (kéo, bút,

hồ dám giấy màu, ) để tạo ra bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương

- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ với nhau về bộ sưu tập tranh ảnh

- GV và HS khen ngợi, động viên tinh thần sáng tạo bộ sưu tập tranh ảnh về quêhương của HS

* Kết luận: Bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương đã thể hiện tình yêu quê hương,

đất nước của các em Đồng thời, nó cũng cho thấy những ý tưởng sáng tạo tuyệtvời của các em Hãy phát huy những điều đó nhé!

4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm :

* GDBVMT: Em đã tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan ở địa phương em

Trang 24

1.Hoạt động mở đầu

- GV gọi 1 Hs viết các từ : xinh đẹp, sinh sống

- 1 HS lên bảng viết, Hs dưới lớp viết vào nháp

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả

- GV hỏi:

+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con

- GV đọc cho HS nghe viết

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

- Nhận xét, đánh giá bài HS

b.Bài tập chính tả.

- Gọi HS đọc YC bài 2, 3

- HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ trang 14-15

- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra

- GV chữa bài, nhận xét

- Gv hỏi: các con vừa nghe viết bài gì ?

- Tuyên dương những Hs viết đẹp : Linh Chi, Diệp Chi, nhắc nhở, động viên

em Giáp, Gia Bảo cần luyện viết thêm

Trang 25

- Hs nêu một số từ ngữ chỉ cây cối

- YC HS quan sát tranh, nêu:

+ Tên các loại cây lương thực

+ Cây lương thực: lúa, lúa mì, sắn, ngô, khoai

+ Tên các loại cây ăn quả

+ Cây ăn quả: xoài, na, mít, dừa, nho, lê, táo

- YC HS làm bài vào VBT/ trang 15

- Tìm thêm các từ ngữ về hoạt động chăm sóc cây, đặt câu với những từ đó

- Củng cố thực hiện tính trường hợp có 2 hoặc 3 dấu phép tính

- Vận dụng tính nhẩm và giải toán có lời văn

* Năng lực, phẩm chât

Trang 26

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc.

- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

- YCHS dựa vào bảng nhân 2, chia 2 để tìm tích ở câu a và thương ở câu b

Bài 2:Rèn kĩ năng tính nhẩm

- Tổ chức học sinh nêu miệng kết quả theo chiều mũi tên

Bài 3:Tiếp tục rèn kĩ năng tính nhẩm

- Tổ chức hoạt động nhóm tìm phép tính ở các con cá có kết quả ghi ở con mèo

Bài 4:Kĩ năng giải và trình bày bài giải

- Bài cho biết gì?

- Bài cho hỏi gì?

- HDHS làm

- Tổ chức HS làm vào vở

- Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS

- GV chốt kiến thức trọng tâm của bài học

………

Trang 27

- Viết được 3-5 câu kể về việc chăm sóc cây cối

- Tự tìm đọc những câu chuyện viết về thiên nhiên

- Phát triển kĩ năng đặt câu về việc chăm sóc cây cối

- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài văn

- YC HS quan sát tranh, hỏi:

- Nhìn tranh nói về việc bạn nhỏ đang làm

Bức tranh 1: Bạn nhỏ đang bắt sâu, nhổ cỏ

Bức tranh 2: Bạn nhỏ đang lấy nước để tưới cây

Bức tranh 3: Bạn nhỏ đang tưới nước cho cây

Bức tranh 4: Bạn nhỏ chào khu vườn, chuẩn bị đi học

G: - Em và các bạn đã làm việc gì để chăm sóc cây?

- Kết quả công việc ra sao?

- Em có suy nghĩ gì khi làm xong việc đó?

- Tổ chức cho HS Kể tên những câu chuyện viết về thiên nhiên mà em đã đọc

- Tổ chức cho HS chia sẻ với các bạn những chi tiết thú vị trong câu chuyện

Trang 28

- Tổ chức thi đọc một số câu chuyện hay.

- HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư viện lớp

- HS chia sẻ theo nhóm 4

- HS thực hiện

- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS

- Tiếp tục tìm đọc các câu chuyện viết về thiên nhiên và chia sẻ với các bạn những chi tiết thú vị trong câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động mở đầu

- GV cho HS ôn lại bảng nhân 5

- 3- 4 HS đọc lại bảng nhân 5

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 24:

+ Nêu bài toán?

-GV dẫn dắt: Từ bài toán dẫn ra một phép nhân trong bảng nhân 5, rồi chỉ ramột phép chia tương ứng trong bảng chia 5 Chẳng hạn: Từ 5 x 2=10 suy ra 10 :

2 = 5

-GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 5, hướng dẫn một số phép tính trong bảng chia

5, rồi cho HS tự hoàn thiện bảng chia 5

-GV cho HS đọc, viết bảng chia 5, bước đầu có thể cho HS ghi nhớ bảng chia 5

Trang 29

- GV yêu cầu HS làm bài vào SGK

Bài 2 Rèn kĩ năng tính nhẩm

-GV nêu bài toán bằng tình huống múa lân: Nhân dịp Tết trung thu, trường em

có mời 2 chú lân về múa, nhưng trước khi bước vào trường múa thì các chú lânphải làm được các bài toán ở trên mình của chúng Các em hãy giúp đỡ 2 chúlân này nhé!

-Yêu cầu HS làm trong SGK

+ Bài toán cho biết điều gì?

+bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:

- Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia 5

………

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 3 : Sinh hoạt lớp

Xây dựng kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương

- Hiểu được quy trình, cách xây dựng kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-SGK

Trang 30

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người Mỗi nhóm chuẩn bị bút và giấy

- GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch Bảo vệ cảnh quanđịa phương:

+ Tên cảnh quan quan

+ Công việc cụ thể sẽ làm

+ Thời gian thực hiện

+ Những dụng cụ cần

+ Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên

+ Những kết quả mong muốn đạt được

- GV hỗ trợ, giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn trong việc xây dựng kế hoạch

- Yêu cầu HS về nhà chia sẻ bản kế hoạch bảo vệ cảnh quan ở địa phương vớingười thân

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ)

………

TUẦN 22

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ Chia sẻ kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương (Cô Hường triển khai)

ĐỌC Bài 7: Hạt thóc (Tiết 1+2 )

*Kiến thức, kĩ năng

- Đọc đúng các tiếng trong bài Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung bài: Hiểu và tìm được những câu thơ nói về cuộc đời vất vả,gian truân của hạt thóc và sự quý giá của hạt thóc đối với con người Hiểu và tìmđược từ ngữ thể hiện đây là bài thơ tự sự hạt thóc kể về cuộc đời mình

*Phát triển năng lực và phẩm chất

Trang 31

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễnbiến các sự vật trong bài thơ tự sự

- Yêu quý và trân trọng hạt thóc cũng như công sức lao động cảu mọi người

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

* Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: giọng thể hiện sự tự tin của hạt thóc khi kể về cuộc đời mình

- HDHS chia đoạn: (4 khổ)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến bão giông

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thiên tai

+ Đoạn 3: Tiếp cho đến ngàn xưa

Không biết hát/ biết cười/

Nhưng tôi luôn có ích/

Vì nuôi sống con người//.

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4

* Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr 32

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr 17

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Hạt thóc được sinh ra trên cánh đồng

C2: Tôi sống qua bão lũ

Tôi chịu nhiều thiên tai

C3: Nó nuôi sống con người

C4: Học sinh nêu câu yêu thích và lí do

* Luyện đọc lại.

- HS đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

Trang 32

* Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

-2 HS đọc

- HS hoạt động nhóm 4 Đại diện 2 nhóm nêu từ cho thấy đó là bài thơ tự sự

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.17

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- HDHS đóng vai hạt thóc để luyện nói lời kể về bản thân mình theo 3 gợi ýtrong nhóm đôi

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- Luyện đọc thêm bài ở nhà

- HS củng cố lại bảng chia 2, bảng chia 5

- Làm được các bài toán giải có tình huống thực tế

- Bài yêu cầu làm gì? 1-2 HS trả lời

-Gv yêu cầu HS thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính

- HS thực hiện lần lượt các YC

- GV nêu:

Trang 33

+Ta viết số thích hợp vào chỗ nào?

+Tính theo hướng nào?

-Vào ô có dấu “?” Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải

-Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li HS làm bài cá nhân

- HS đổi chéo vở kiểm tra

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS quan sát hướng dẫn GV thao tác mẫu

- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC các nhóm thực hiện

- HS thực hiện chơi theo nhóm 4

- GV nhận xét, khen ngợi HS

4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

-Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 2, bảng chia 5 HS đọc

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

Trang 34

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

+ Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

*Bài 1: Xác định việc em đồng tình và không đồng tình

- GV yêu cầu HS đọc hai tình huống trong SGK để lựa chọn cách ứng xử mà emđồng tình

*Bài 2: Đóng vai xử lí tình huống

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chọn một tình huống trong SGK để đưa racách xử lí tình huống và phân công đóng vai trong nhóm

- HS trả lời

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG

Bài 9: “Con ngựa biết nghe lời ” Tiết 2

Thực hành, ứng dụng được những việc làm liên quan đến tình yêu động vật

1.Hoạt động thực hành- ứng dụng

- Theo em, các con vật có cảm nhận được khi con người yêu mến hay ghét bỏ chúng không?

Trang 35

- Theo em, các con vật ta nuôi có hiểu được tiếng người không?

- Gia đình em nuôi những con vật gì? Em hãy kể những việc em làm để thể hiện

sự yêu mến của mình đối với những con vật đó

- Em hãy kể một câu chuyện về một lần nào đó em đã khiến con vật nào đó (chó,mèo, bò, trâu ) hiểu và nghe theo sự điều khiển của mình Qua câu chuyện đó,

em rút ra được bài học gì khi đối xử với các con vật chung quanh ta?

2 Hoạt động vận dụng

GV KL: - Bác vuốt ve, âu yếm, tỏ thái độ biết ơn chân tình với ngựa

LH - Bài học em rút ra được từ câu chuyện này là gì?

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

1 Kiến thức, kĩ năng : Giúp HS ôn lại

- Bảng nhân 5,chia 5, nhân 2,chia 2 qua thực hành tính.

- Giải được bài toán về chia 5

- Vận dụng kiến thức vào bài tập điền số vào chỗ trống

Bài 1: Nối mỗi hình với phép nhân thích hợp(theo mẫu)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- Gv cho hs quan sát tranh và hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS: Các con cần đếm và xem xét ở mỗi đĩa sẽ là mấy quả vàđược chia làm mấy đĩa bằng nhau sau đó nối với phép nhân thích hợp

- HS lắng nghe

- HS làm bài

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT

- GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài

- HS chữa bài

Trang 36

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS trả lời:

+ Mỗi hộp có 5 cái bánh

+Hỏi 6 hộp như vậy có bao nhiêu cái bánh?

- GV yêu cầu HS làm bài HS lên bảng chữa bài:

Giải:

6 hộp có số cái bánh là:

5 x6 = 30 (cái bánh)

Đáp số: 30 cái bánh

- HS làm bài vào vở GV gọi HS chữa bài

- HS chữa bài GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Số?

- Yêu cầu HS đọc đề bài: HS đọc

- Gv hướng dẫn : Vận dụng các bảng nhân, bảng chia mà các con đã học để điềnkết quả chính xác vào chỗ trống

-Hs lắng nghe

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân Hs làm bài

- Tổ chức cho Hs trình bày kết quả

- HS chữa bài

a,

Trang 37

- Gv hướng dẫn: Để làm được bài tập này các con cần tìm ra quy luật của nó.

Chúng ta hãy quan sát nhé(Các số hình tròn bên ngoài khi nhân vào với nhau thìkết quả sẽ là số nằm ở vòng tam giác bên trong,ví dụ:2x2x1 =4,ta điền số 4;tương tự: 5x2x1 =10 ta điền số 10

- HS lắng nghe

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện hóm đề xuất đáp án và cách giải

- Gv kết luận, tuyên dương

- GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân, bảng chia đã học.

- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau

………

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021

VIẾT Chữ hoa T (Tiết 3)

- Biết viết chữ viết hoa T cỡ vừa và cỡ nhỏ

Trang 38

- Viết đúng câu ứng dựng: Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ.

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- 3-4 HS đọc

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa T đầu câu

- HS chia sẻ

Trang 39

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa Sự tích cây khoai lang

- Kể lại được từng đoạn cảu câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dướitranh

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày Yêu quý cây cối, thiên nhiên

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

* Kể từng đoạn theo tranh

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Trong tranh có những ai?

+ Mọi người đang làm gì?

- Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ

- Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào?

- 1-2 HS trả lời

- Gọi học sinh đọc câu hỏi bên dưới mỗi bức tranh

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để đoán nội dung của từng tranh sau đóchia sẻ

- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp

+ Tranh 1 : Hai bà cháu đang đi đào củ mài để ăn

+ Tranh 2 : Nương lúa bị cháy, cậu bé buồn nước mắt trào ra

+ Tranh 3 : Cậu bé đào được một củ rất kì lạ, nấu lên có mùi thơm nên mang vềbiếu bà

+ Tranh 4 : Cây lạ mọc lên khắp nơi, có củ màu tím đỏ

- Nhận xét, động viên HS

* Nghe kể chuyện và kể truyện theo tranh

- GV chỉ từng tranh và kể từng doạn theo tranh YC HS kể lại đoạn sau khi GV

kể

- HS kể từng đoạn

- GV kể lại lần 2 toàn bộ câu chuyện

Trang 40

- Gọi HS kể từng đoạn trong nhóm đôi ; GV sửa cách diễn đạt cho HS.

- HS kể

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2- 3 HS kể

- Nhận xét, khen ngợi HS

- HDHS kể lại những việc làm tốt của người cháu trong câu chuyện

- YCHS về nhà kể lại cho người thân nghe

- HS thực hiện được phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia đã học

- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia đã học

-GV hướng dẫn HS nêu tình huống trong hình rồi chọn phép nhân thích hợp

- HS thực hiện lần lượt các YC

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	2,11 MB