247.TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ Ở PHÂN ĐỘI HIỆN NAY

Phương pháp, tác phong công tác là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng người cán bộ. Trong bất kỳ hoạt động nào, để đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định, đòi hỏi con người phải có phương pháp, tác phong công tác phù hợp. Theo quan niệm phổ biến hiện nay: Phương pháp, tác phong công tác là biện pháp, cách thức, lề lối, cung cách để chủ thể tiến hành một công việc nào đó nhằm đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định. Phương pháp, tác phong công tác bao giờ cũng gắn liền với chủ thể hoạt động, gắn liền với quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người, là công cụ, phương tiện để con người nhận thức và cải tạo thế giới. Trước khi hành động con người đều phải xác định cách thức, biện pháp, lề lối và cung cách tác động đến đối tượng nhằm đạt được kết quả mong muốn. Mỗi con người, nhóm người hay tập đoàn người đều có những mục đích hoạt động không giống nhau.

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ

=== ===

TIỂU LUẬN

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ Ở PHÂN ĐỘI HIỆN NAY

Họ và tên :

Ngày sinh:

Lớp:

Môn học:

Chuyên ngành:

Ngày thực hiện: 01/2022

HÀ NỘI 2022

M C L CỤC LỤC ỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Tran g

3

I Tư tưởng Hồ Chí Minh về phương pháp, tác phong

công tác đảng, công tác chính trị

4

1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về phương pháp công tác đảng,

công tác chính trị

4

1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh về tác phong công tác 7

II Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng,

công tác chính trị cho cán bộ chính trị ở phân đội hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

12

2.1 Sự cần thiết phải bồi dưỡng phương pháp, tác phong công

tác đảng, công tác chính trị cho cán bộ phân đội

12

2.2 Nội dung, yêu cầu và giải pháp cơ bản bồi dưỡng

phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính

16

trị cho cán bộ chính trị ở phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh hiện nay

KẾT LUẬN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

31 32

MỞ ĐẦU

Phương pháp, tác phong công tác là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng người cán bộ Trong bất kỳ hoạt động nào, để đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định, đòi hỏi con người phải có phương pháp, tác phong công tác phù hợp

Theo quan niệm phổ biến hiện nay: Phương pháp, tác phong công tác là biện pháp, cách thức, lề lối, cung cách để chủ thể tiến hành một công việc nào đó nhằm đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định Phương pháp, tác phong công tác bao giờ cũng gắn liền với chủ thể hoạt động, gắn liền với quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người, là công cụ, phương tiện để con người nhận thức và cải tạo thế giới Trước khi hành động con người đều phải xác định cách thức, biện pháp, lề lối

và cung cách tác động đến đối tượng nhằm đạt được kết quả mong muốn Mỗi con người, nhóm người hay tập đoàn người đều có những mục đích hoạt động không giống nhau Mặt khác, phạm vi, tính chất hoạt động của con người vô cùng rộng lớn

và đa dạng nên không thể có phương pháp, tác phong công tác chung cho mọi lĩnh vực hoạt động, cho mọi chủ thể hoạt động Ở mỗi lĩnh vực hoạt động đều có phương pháp, tác phong đặc trưng, trong mỗi hình thức, mỗi lĩnh vực hoạt động lại có phương pháp, tác phong riêng như: phương pháp, tác phong ngành, chuyên ngành, chuyên biệt, đặc thù, vv …

Để xác định phương pháp, tác phong cho một hoạt động cụ thể bao giờ cũng dựa theo những cơ sở phương pháp luận nhất định, dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn

về lĩnh vực hoạt động được thể hiện ra bằng những quy trình, quy phạm, những thao tác theo một trình tự nhất định, phải đảm bảo tính lôgíc, khoa học và được đo bằng hiệu quả hoạt động thực tế

Công tác đảng, công tác chính trị là một bộ phận của công tác xây dựng Đảng

và công tác vận động quần chúng của Đảng, là sự vận dụng những nội dung của công tác xây dựng Đảng và công tác vận động quần chúng của Đảng vào một tổ chức cách mạng đặc thù - tổ chức quân đội và vào một bộ phận quần chúng đặc thù - bộ phận quần chúng cách mạng cầm súng tiến hành đấu tranh vũ trang Thực chất đó là hoạt động đi sâu vào đời sống bộ đội nhằm giữ vững đường lối chính trị của Đảng, không ngừng phát huy bản chất, truyền thống quân đội cách mạng của giai cấp vô sản Nó là hoạt động đối với con người, là công tác xây dựng và phát huy sức mạnh của những con người và sức mạnh của những tập thể trong lực lượng vũ trang Do vậy, phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị phải hết sức cách mạng và khoa học

Từ quan niệm chung về phương pháp, tác phong công tác, từ bản chất hoạt động công tác đảng, công tác chính trị có thể quan niệm: Phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị là một hệ thống những cách thức, biện pháp, lề lối làm việc với tính cách là một hệ thống các quan điểm, nguyên tắc xuất phát từ bản chất sự lãnh đạo của Đảng, bản chất của hoạt động công tác đảng, công tác chính trị và những đặc điểm tác động để xác định và chỉ đạo hành động, nhận thức của cán bộ, đảng viên, để xây dựng tổ chức và con người trong quân đội vững mạnh

Phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị có vị trí, vai trò hết sức quan trọng, liên quan trực tiếp đến chất lượng, hiệu quả công tác đảng, công tác chính trị Nó gắn bó chặt chẽ với phẩm chất, năng lực của người cán bộ chính trị, bao

gồm những yếu tố cơ bản như: phẩm chất chính trị, đạo đức, kiến thức, kỹ xảo, kỹ năng công tác đảng, công tác chính trị

Là người sáng lập, giáo dục và rèn luyện Quân đội nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đặc biệt chăm lo xây dựng quân đội về mọi mặt, trong đó Người rất chú trọng bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho cán bộ quân đội nói chung, phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị cho cán bộ chính trị nói riêng để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ Theo Hồ Chí Minh, đối với một đảng mácxít thì bản chất cách mạng, khoa học không chỉ thể hiện ở đường lối, mà còn thể hiện ở phương pháp, tác phong công tác Người chỉ rõ: “Cán bộ, đảng viên làm việc không đúng, không khéo thì còn nhiều khuyết điểm, khuyết điểm nhiều thì thành tích ít, khuyết điểm ít thì thành tích nhiều Đó là lẽ tất nhiên”1 Người nhấn mạnh: nếu cán bộ không có phương pháp, tác phong công tác tốt thì chẳng những công việc không hoàn thành mà còn làm nảy sinh khuyết điểm Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị đến nay vẫn còn nguyên giá trị, là chuẩn mực để chúng ta học tập, rèn luyện, phấn đấu

1 Hồ Chí Minh to n t àn t ập, tập 5, Nxb CTQG, H, 2002 tr 233.

1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị.

1 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về phương pháp công tác đảng, công tác chính trị.

Công tác đảng, công tác chính trị trong quân đội là một bộ phận rất quan trọng trong hoạt động lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với Quân đội nhân dân Việt Nam Với bản chất là hoạt động lãnh đạo của Đảng đối với quân đội, phương pháp công tác đảng, công tác chính trị là phương pháp công tác của Đảng Đội ngũ cán

bộ chính trị phải lấy phương pháp công tác của Đảng làm phương công tác của mình Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, phương pháp là cái ngoài ta, tác phong là cái bên trong

ta Xuất phát từ nguyên tắc Đảng lãnh đạo quân đội, từ nội dung, nhiệm vụ công tác đảng, công tác chính trị mà phương pháp công tác đảng, công tác chính trị theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, thể hiện trên những nội dung chủ yếu sau:

Phương pháp giáo dục, thuyết phục bằng chân lý, lẽ phải.

Đây là phương pháp được Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng nhiều nhất Người chỉ rõ: Đây là phương pháp lấy lẽ phải để thuyết phục, lấy tấm lòng để cảm hoá con người, phải giải quyết thấu tình, đạt lý sẽ mang lại hiệu quả trong giáo dục, thuyết phục

Sức mạnh của công tác đảng, công tác chính trị, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh là sức mạnh của chính nghĩa cách mạng, của chân lý khoa học được truyền bá bởi chính những con người tiêu biểu cho chính nghĩa và chân lý đó Quần chúng nhân dân có vai trò to lớn Dưới sự lãnh đạo của Đảng quần chúng nhân dân được thức tỉnh, được giác ngộ Tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo của con người sẽ được phát huy khi nhận thức được quy luật, nhận thức được chân lý sẽ tạo ra được sức mạnh vô địch Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Đảng tuyên truyền đường lối thông qua những cán bộ của mình Khi tuyên truyền chính sách của Đảng, cán bộ phải dùng cách thuyết phục, chứ không được dùng mệnh lệnh”2… “Mỗi người chỉ huy về quân sự cũng như về chính trị, phải làm kiểu mẫu”3 Sức mạnh giáo dục, cảm hoá của Chủ tịch Hồ Chí Minh ở chỗ bản thân Người là sự kết tinh và gặp gỡ giữa tinh thần triệt để cách mạng của giai cấp công nhân với những tinh hoa, truyền thống tốt đẹp của nhân loại và của dân tộc ta trải qua mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước Chính niềm tin cách mạng,

ý chí quyết chiến, quyết thắng, tinh thần thắng không kiêu, bại không nản của Người

đã giáo dục và nâng cao ý chí và nghị lực cách mạng cho mỗi chúng ta

Hồ Chí Minh luôn tin vào phẩm chất tốt đẹp, và sức mạnh của nhân dân, là cơ

sở để tạo ra sức mạnh cho cách mạng Người dạy: chúng ta phải ghi tạc vào đầu cái chân lý này, “dân rất tốt, lúc họ đã hiểu thì việc gì khó khăn mấy họ cũng làm được”4 Đối với cán bộ quân đội, Hồ Chí Minh chí minh chỉ rõ: “Các chú là tiểu đoàn trưởng, trung đoàn trưởng, đại đội trưởng, các chú chỉ là người lập kế hoạch, lúc ra trận giật mìn, đặt bộc phá đều do tay anh em đội viên làm Nếu anh em tư tưởng vững, chính trị vững, kỹ thuật khá, thân thể khoẻ mạnh thì nhất định đánh thắng kẻ thù”5 Do đó, phải giáo dục, thuyết phục họ

2 Sđd, tập 3, tr 566.

3 Sđd, tập 5, tr 204.

4 Sđd, tập 5, tr 246.

5 Sđd, tập 6 tr 320.

Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu giáo dục phải theo phương pháp tự nguyện, tự giác, giải thích, thuyết phục, bàn bạc, chứ không gò bó Bài nói, bài tuyên truyền phải ngắn gọn, giản dị, dễ hiểu đối với quần chúng Nội dung phải đảm bảo tính thiết thực, tính cấp bách của vấn đề đặt ra Nói và viết như thế nào để những chân lý cách mạng đến với quần chúng dễ dàng nhất, nâng cao ý thức giác ngộ của họ và cổ vũ họ mạnh

mẽ đấu tranh thực hiện cái chân lý đó Hồ Chí Minh đòi hỏi, bài nói, bài viết phải xuất phát từ đối tượng quần chúng để quyết định nội dung và hình thức, ngôn từ phải làm cho bài nói, bài viết sát với đối tượng, đáp ứng những nguyện vọng sâu xa và cấp bách của họ, sát với trình độ chính trị, văn hoá, sát với những thị hiếu thẩm mỹ của họ, tức

là làm cho cả nội dung và hình thức đi được vào lòng người, thức tỉnh lương tri, trí tuệ

và tâm hồn của con người Chỉ khi đó, bài nói, bài viết mới có sức thuyết phục họ, họ mới nghe, mới làm theo Trước mọi yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra phải phân tích, giải thích cho quần chúng hiểu tại sao phải làm, làm thế nào cho đúng, làm đúng sẽ đem lại lợi ích gì cho cách mạng, cho nhân dân, cho đơn vị mình , làm cho quần chúng, cán bộ, chiến sỹ ý thức giác ngộ được việc phải làm, từ đó tự nguyện, tự giác và quyết tâm chiến đấu trực diện với kẻ thù, trực tiếp đối mặt với cái sống, cái chết; phải giáo dục cho họ hiểu chiến đấu vì ai, vì cái gì, chiến đấu chống ai, ta mạnh yếu thế nào, địch mạnh yếu ra sao, vv… Xây dựng niềm tin chiến thắng cho họ Có như vậy, họ mới có động cơ, quyết tâm chiến đấu, sẵn sàng hy sinh vì mục tiêu cao cả của Đảng Chủ tịch

Hồ Chí Minh căn dặn: “Người đi tuyên truyền bao giờ cũng phải tự hỏi Viết cho ai xem? Nói cho ai nghe? Nếu không vậy thì cũng như cố ý không muốn cho người ta nghe, không muốn cho người ta xem”6 Người dùng ví dụ: “Tục ngữ nói “gẩy đàn tai trâu” là có ý chê người nghe không hiểu Song những người tuyên truyền mà nói và viết khó hiểu, thì chính người đó là “trâu””7

Giáo dục, thuyết phục bằng chân lý, lẽ phải theo tư tưởng Hồ Chí Minh là phải kết hợp chặt chẽ giữa “lý” và “tình” để giáo dục thuyết phục quần chúng, xem xét giải quyết mọi vấn đề phải “có lý, có tình”, người cán bộ, đảng viên phải gương mẫu, làm gương cho quần chúng Trong giáo dục không chỉ dùng lời lẽ, dùng đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng để giáo dục, mà còn phải biết vận dụng quy luật của tình cảm, quy luật của nhận thức để giáo dục, thuyết phục, phải thực sự là mẫu mực, là tấm gương sáng để quần chúng học tập

Là người theo chủ nghĩa Mác - Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh hiểu rất rõ phải dùng lý trí, phải có nguyên tắc đúng đắn thì mới xây dựng được một Đảng chiến đấu trong điều kiện khắc nghiệt của đấu tranh giai cấp và dân tộc, mới xây dựng được kỷ cương của một xã hội mới đi lên từ sản xuất nhỏ Đối với quân đội, để chiến thắng kẻ thù, quân đội cần phải được tổ chức chặt chẽ, kỷ luật nghiêm ngặt “Lý” ở đây là những nguyên tắc cách mạng, là Điều lệnh, Điều lệ của quân đội Tuy nhiên, là một chiến sỹ cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ có trí tuệ, mà còn có trái tim của người cộng sản Là người con của một dân tộc quen xử sự theo nhân, nghĩa, Người hiểu hơn ai hết rằng, cần phải kết hợp lý và tình trong quan hệ đồng chí và giữa những người cộng sản với nhau Bời vì, nhờ cái “lý” mà hành động của hàng triệu con người mới thống nhất như một người, tạo nên sức mạnh to lớn Thế nhưng những con người phải tuân theo cái chung đó lại là những con người không hoàn toàn giống nhau

6 Sđd, tập 3, tr 300.

7 Sđd, tập 5, tr 300.

về hoàn cảnh xã hội và quá trình giáo dục, về trình độ phát triển nhân cách, về khả năng nhận thức, và tính cách cá nhân, … Do đó, khi xem xét, đánh giá con người và trong cách giáo dục, xử sự, bên cạnh những cái lý chung còn phải tính đến những yếu

tố riêng biệt của cán bộ, chiến sỹ Quá trình thực hiện phương châm “có lý, có tình”, đòi hỏi người cán bộ phải nắm vững nguyên tắc tổ chức, giữ nghiêm kỷ luật đồng thời phải sâu sát, biết xử sự với đồng chí một cách dân chủ, thân ái, thấu tình, đạt lý, xây dựng tập thể quân nhân đoàn kết gắn bó không chỉ bằng lý trí, bằng những nguyên tắc cách mạng mà còn bằng tình đồng chí, đồng đội, chân thành, thuỷ chung

Với phương pháp giáo dục, thuyết phục bằng chân lý, lẽ phải, Chủ tịch Hồ Chí Minh còn yêu cầu giáo dục theo tinh thần hướng thiện, phát huy mặt tốt, mặt tích cực trong mỗi con người Mặc dù luôn tỉnh táo, cảnh giác và không dung thứ với những thói hư, tật xấu trong mỗi con người cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh bao giờ cũng có tình thương yêu vào những cái tốt đẹp trong mỗi con người Theo Hồ Chí Minh, công tác đảng, công tác chính trị chủ yếu phải hướng tới chỗ thức tỉnh, phát huy mặt tích cực trong mỗi con người, làm cho những mặt đó ngày càng mở rộng ra, lấn át những mặt tiêu cực xấu xa, làm cho mỗi con người ngày càng tốt đẹp hơn, tự tin, hăng hái hơn, chứ không phải ngược lại, chỉ thấy phần tiêu cực, xấu xa trong con người, thiên về phê phán, truy chụp, đao to búa lớn làm cho con người mất lòng tự tin, tự trọng vào chính bản thân mình Đối với cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh bao giờ cũng đòi hỏi phải có tinh thần phụ trách trước Đảng, trước nhân dân, hoàn thành nhiệm vụ với cố gắng cao nhất Người không bao giờ bỏ qua các khuyết điểm, trong những trường hợp cần thiết, Người dùng những hình thức kỷ luật nghiêm khắc với những người làm bậy để giáo dục chung Thế nhưng Hồ Chí Minh không bao giờ có thái độ định kiến, trì triết, mạt sát đối với những đồng chí bị vi phạm khuyết điểm làm cho họ đi đến bi quan, chán nản Bao giờ Người cũng có lòng thương, cũng thấy mặt tốt đẹp dù ít ỏi trong mỗi con người và ra sức vun trồng lên, bao giờ cũng có một thái

độ chân tình, khuyên răn, chỉ bảo hướng phấn đấu cho từng người và quan trọng hơn

là thực sự tin vào khả năng tiến bộ và sửa chữa của họ

Để nâng cao hiệu quả công tác đảng, công tác chính trị Chủ tịch Hồ Chí Minh đã hết sức coi trọng phương pháp giáo dục thuyết phục bằng cách nêu gương người tốt, việc tốt.

Đây là phương pháp được Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng có hiệu quả trong việc giáo dục nhân dân, giáo dục cán bộ, đảng viên, chiến sỹ Phương pháp này chính

là cách lấy người thực, việc thực, những cái tốt ở bản thân quần chúng và ở thực tiễn

đã có để giáo dục, cảm hoá và hướng dẫn người khác làm theo Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, những gương “người tốt, việc tốt” có vai trò to lớn trong việc hướng dẫn suy nghĩ và hành động của đông đảo quần chúng, bổ sung đắc lực cho những lời kêu gọi của Đảng và Nhà nước Lấy cái từ trong quần chúng tổ chức cho quần chúng làm theo, sẽ phù hợp khả năng, trình độ giác ngộ của quần chúng, vừa dễ làm, vừa có sức thuyết phục cao Chính vì vậy, Người yêu cầu: Nêu gương “người tốt, việc tốt” cần phải được áp dụng rộng rãi, bằng nhiều con người, nhiều sự việc, cần chú ý đến tính phổ cập, dễ noi gương của những con người, những sự việc được biểu dương, phải theo nguyên tắc và phương pháp là vun trồng con người từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ bộ phận đến toàn thể, làm cho những người tốt và việc tốt riêng lẻ sẽ trở thành những tập thể con người tốt, những tập thể xã hội tốt Song, Chủ tịch Hồ Chí

Minh cũng đòi hỏi gương “người tốt, việc tốt” phải trung thực, khách quan, đúng đắn,

“đúng người, đúng việc” mới có tác dụng và nhân điển hình, tức là “gương điển hình” phải giúp cho quần chúng học được cái gì qua việc học tập, chứ không được quan liêu,

vì động cơ vụ lợi, mọi sự biểu dương sai dẽ dẫn đến tác hại khôn lường, mà tác hại lớn nhất là mất lòng tin trong quần chúng Theo Hồ Chí Minh, cùng với việc biểu dương người tốt, việc tốt, qua đó để giáo dục và nhân điển hình, phê phán những mặt xấu, mặt yếu kém, khuyết điểm, tiêu cực, lạc hậu, tạo điều kiện cho cái tốt, cái tích cực phát triển Phải giành thời gian để tâm nhiều hơn cho người tốt, việc tốt, tạo điều kiện cho mặt tốt lấn át mặt xấu Đó cũng chính là tư tưởng tiến công trong chiến lược con người của Chủ tịch Hồ Chí Minh Người thường nhắc nhở trong mỗi con người đều có cái thiện và cái ác ở trong lòng, phải làm sao cho cái thiện nảy nở như hoa mùa xuân, cái xấu, cái ác ngày càng mất dần đi

Để có nhiều “người tốt, việc tốt”, Chủ tịch Hồ Chí Minh hết sức coi trọng phong trào thi đua để phát hiện gương “người tốt, việc tốt”, phổ biến gương đó để cổ

vũ phong trào Người yêu cầu tổ chức phong trào thi đua thường xuyên và phong trào thi đua đột kích, phải làm tốt từ lễ phát động, ra lời kêu gọi, kiểm tra, theo dõi, chỉ đạo sát sao đến việc phát hiện điển hình, bồi dưỡng điển hình và nhân điển hình tiên tiến Người đòi hỏi mỗi cán bộ phải kịp thời làm tốt công tác sơ kết, tổng kết sau mỗi đợt, mỗi giai đoạn, mỗi phong trào thi đua, biểu dương, khen thưởng kịp thời để khuyến khích, động viên những tập thể, cá nhân có thành tích tốt, tổ chức cho mọi người học tập, đồng thời uốn nắn những động cơ lệch lạc, thiếu tích cực trong phong trào thi đua Theo Hồ Chí Minh: khen thưởng là một cách giáo dục làm cho con người ta hăng hái hơn và người chưa có thành tích thì hăng hái phấn đấu vươn lên

Trong phương pháp công tác đảng, công tác chính trị, Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng giáo dục, thuyết phục bằng sự gương mẫu của cán bộ, của người đi giáo dục.

Đây là biểu hiện điển hình của người cán bộ lãnh đạo của Đảng và cũng là đặc trưng cơ bản về mặt phương pháp của công tác đảng, công tác chính trị của quân đội kiểu mới của giai cấp công nhân là hoạt động thuyết phục, giác ngộ quần chúng Đảng đòi hỏi mọi người cán bộ lãnh đạo muốn lãnh đạo, giáo dục, thuyết phục, giác ngộ quần chúng thì phải bằng mệnh lệnh, bằng cưỡng chế, bắt buộc mà phải bằng sự kiên trì tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục để cảm hoá quần chúng, thế nhưng dù cho ngôn

từ có đạt đến trình độ nào về sự sâu sắc của nội dung cũng như sự hoàn hảo về hình thức thì vẫn không thể thay thế được vai trò của hoạt động gương mẫu của cán bộ, đảng viên trước quần chúng, của cấp trên với cấp dưới trong việc thuyết phục, giác ngộ cán bộ, chiến sỹ Hồ Chí Minh viết: “Nói chung thì các dân tộc phương Đông đều giàu tình cảm, và đối với họ một tấm gương sáng còn giá trị hơn một trăm bài tuyên truyền” 8 và Người chỉ rõ: “Nếu thuộc bao nhiêu sách mà sống không có tình nghĩa thì sao gọi là hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được”9

Sức mạnh thuyết phục của công tác đảng, công tác chính trị theo tư tưởng đạo đức và tác phong của Chủ tịch Hồ Chí Minh là một sức mạnh nhân lên gấp bội do đã kết hợp nghệ thuật nói chuyện với quần chúng và hành động gương mẫu của bản thân người nói chuyện, là sức mạnh thống nhất giữa lời nói và việc làm của người làm công

8 Sđd, tập 1, tr 263.

9 Sđd, tập 12, tr 554.

tác đảng, công tác chính trị Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên nhắc nhở: “Mỗi người chỉ huy về quân sự cũng như về chính trị phải kiểu mẫu”10 Lời nói bao giờ cũng phải đi đôi với việc làm Có thể chỉ làm mà không nói, vì trong một số tình huống công tác đảng, công tác chính trị không nói tốt hơn là nói Thế nhưng nhất thiết không bao giờ chỉ nói mà không làm hoặc nói một đằng, làm một nẻo Người yêu cầu hành động gương mẫu đối với người lãnh đạo là toàn diện không chỉ về mặt đạo đức, tác phong, mà cả về mặt trình độ năng lực chuyên môn nghiệp vụ Theo Hồ Chí Minh, cán bộ, đảng viên ở lĩnh vực nào phải hiểu biết và làm gương cho quần chúng về sự thành thạo nghề nghiệp ở lĩnh vực đó Cán bộ, đảng viên trong quân đội phải giỏi kỹ thuật, chiến thuật, phải làm gương cho quần chúng trong nghệ thuật đánh giặc Tuy nhiên, Người đặc biệt nhấn mạnh đến yêu cầu đạo đức, đòi hỏi người cán bộ, đảng viên phải làm gương về mặt đạo đức cách mạng cho quần chúng noi theo Người nói:

“Trước mặt quần chúng không phải ta cứ viết lên trán hai chữ “cộng sản” mà ta được

họ yêu mến Muốn hướng dẫn nhân dân mình phải làm mực thước cho người ta bắt trước”11 Yêu cầu về tư cách đạo đức với cán bộ, đảng viên của Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng là một yêu cầu toàn diện, không phải chỉ về nội dung cơ bản của đạo đức cách mạng như: Lòng trung thành với cách mạng, thái độ đối với bạn và thù, biết xả thân hy sinh, dũng cảm, ngoan cường trong chiến đấu…, mà còn cả về những mặt trong sinh hoạt cá nhân Hồ Chí Minh căn dặn: người cán bộ chủ trì về chính trị “phải biết rõ và báo cáo cho cấp trên rõ số lượng và chất lượng của bộ đội mình”, kịp thời “khen thưởng người tốt, trừng phạt người xấu”, “luôn luôn săn sóc đến sinh hoạt vật chất” và chăm lo đến đời sống tinh thần của bộ đội; tỷ mỷ, thận trọng trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, thực hiện cho được sự thống nhất giữa lý luận với thực tiễn

Trong cách đánh giá của dư luận xã hội Việt Nam về uy tín của một con người, không có sự tách rời giữa đời sống công tác với đời sống riêng của cá nhân Cho đến nay, xã hội Việt Nam vẫn là một xã hội trọng hành vi đạo đức Tâm lý dân tộc Việt Nam không thể chấp nhận những cán bộ, đảng viên thiếu đạo đức, dù là có tài năng Do đó, uy tín của người cán bộ, đảng viên hiện nay đang phục thuộc một phần quan trọng ở những hành vi đạo đức cá nhân của họ Do vậy, công tác đảng, công tác chính trị theo tư tưởng, đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh đòi hỏi người làm công tác đảng, công tác chính trị phải không ngừng tu dưỡng đạo đức cá nhân, phải làm mực thước cho quần chúng noi theo Sự tu dưỡng phải nhằm đạt tới sự biến đổi thực sự trong bản chất của mỗi con người, làm cho hành vi đạo đức cá nhân chỉ là cái biểu hiện bên ngoài của cái bản chất trong sáng đó, không phải là giả tạo Nó hoàn toàn trái với những hành vi đạo đức giả, “đóng kịch”, sẽ không có tác dụng thuyết phục, cảm hoá quần chúng Người chỉ rõ: “chính trị viên lãnh đạo đội vũ trang hay đội du kích bằng lời nói chưa đủ, phải lãnh đạo bằng hành động nữa Mình chủ trương cho đội làm việc gì thì mình phải làm trước, làm đúng, hết sức làm hơn ai hết Từ công việc nhỏ đến công việc to đều như thế, gặp lúc gay go, nguy hiểm chừng nào thì người lãnh đạo càng xông pha bước trước chừng ấy mới kéo được người khác theo mình”12

1 2 Tư tưởng Hồ Chí Minh về tác phong công tác.

10 Sđd, tập 5, tr 204.

11 Sđd, tập 5, tr 552.

12 Hồ Chí Minh Về xây dựng LLVTND, Nxb QĐND 1995, tr 57.