Một số biện pháp giúp tổ chức tốt hoạt động Đội trong trường Tiểu học sau đây sẽ góp phần giúp các bạn có thêm cẩm nang trong sổ tay công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhi trong trườ
Trang 14 Nguyên nhân của thực trạng
************************
Trang 2Một số biện pháp giúp tổ chức tốt hoạt động Đội trong trường Tiểu học sau đây sẽ góp phần giúp các bạn có thêm cẩm nang trong sổ tay công tác Đội
và phong trào thanh thiếu nhi trong trường Tiểu học của mình Sáng kiến được biên soạn dựa vào kinh nghiệm, thực tế triển khai tại đơn vị
Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành của bạn đọc.
Trân trọng cảm ơn!
Trang 3NHẰM NÂNG CAO TÍNH HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỘI
TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
A PHẦN MỘT
1 Lý do chọn đề tài:
Thời thơ ấu đã qua, ai cũng qua tuổi Đội và đều biết rằng: Đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập,giao cho Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh làlực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ ChíMinh, lực lượng nòng cốt trong phong trào thiếu nhi Đội hoạt động trong nhà trường và
cả trên địa bàn dân cư Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấnđấu rèn luyện
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGD NGLL) hay nói cách khác là hoạtđộng tổ chức các hội thi trong trường học là hoạt động trọng tâm sau hoạt động giảngdạy, không thể thiếu được ở tất cả các trường phổ thông Đây là hoạt động thiết thực, cótính giáo dục toàn diện về “Đức, Trí, Thể, Mỹ” cho học sinh nói chung và bậc học tiểuhọc nói riêng
Hoạt động Đội thu hút học sinh tham gia đông đảo, không chỉ mang tính bắt buộc
mà nó còn lôi cuốn học sinh một cách tự giác, tích cực Tạo sự tự tin, chủ động, sáng tạocho học sinh ở bậc học tiểu học và trung học cơ sở Một số địa phương, ngôi trường vẫn
có tổ chức các hội thi, các hoạt động chất lượng chưa cao, vẫn thấy sự buồn tẻ, đơn điệutrong phương pháp tổ chức, cách thức hoạt động Mà tổ chức Đội yêu cầu là phải pháthuy hết vai trò của người lãnh đạo, người điều khiển tổ chức Phát huy hết tính tự giác,tích cực sáng tạo và tự quản của mỗi tổ chức Đội Vậy nên nâng cao được chất lượng,hiệu quả của các hoạt động Đội, tổ chức tốt các hội thi trong trường tiểu học sẽ phát huyđược hết hiệu quả, tác dụng của phong trào thi đua sẽ tạo ra được không khí vui tươi, sôinổi, hào hứng cho các em, từ đó các em sẽ hăng say học tập tốt Đáp ứng được cho các
em khi đến trường là phải: “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui!”
Chính vì điều đó, khi được phân công phụ trách công tác Đội của trường, bản thântôi không khỏi băn khoăn, lo lắng Muốn làm sao bản thân mình nâng cao được hiệu quảcủa các hoạt động Đội để ít nhiều vẫn thu hút được khá đông đảo đội viên, nhi đồng thamgia sinh hoạt, học tập Điều mà tôi lo lắng là không phải sợ mình không làm được mà sợmình làm không tốt Tôi tin rằng đó không chỉ là băn khoăn cá nhân tôi mà tất cả các anh
chị Tổng phụ trách Đội cũng sẽ có ý nghĩ như vậy Vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài Một số
biện pháp nhằm nâng cao tính hiệu quả các hoạt động Đội trong trường Tiểu học.
Đây chính là lí do sáng kiến ra đời
2 Mục đích nghiên cứu:
Trang 4Đề tài nghiên cứu ra đời với mong muốn là sẽ đẩy mạnh hơn nữa phong trào côngtác Đội và thanh thiếu nhi trong trường Tiểu học Nâng cao hơn chất lượng, hiệu quả củacác hoạt động Đội Các hình thức tổ chức hoạt động phong trào thiếu nhi ngày càng đadạng hơn, phong phú hơn và hiệu quả cao hơn
Các Tổng phụ trách (TPT) Đội, các anh (chị) phụ trách Chi, Sao nhi đồng nắmchắc hơn về phương pháp, cách thức tổ chức, sự chuẩn bị lập kế hoạch cho các hội thi,trò chơi, các buổi giao lưu, giáo dục đạo đức, kĩ năng sống; giáo dục bảo vệ môi trườngcho học sinh, các hoạt động thăm hỏi gia đình chính sách, neo đơn, các bà mẹ Việt Namanh hùng, gia đình có công với cách mạng,…
3 Phạm vi nghiên cứu:
3.1 Phạm vi: Giới hạn trong Liên đội trường Tiểu học Đại Phúc
3.2.Thời gian: 3 năm Từ năm học 2018-2019 đến năm học 2020-2021
4 Khách thể và đối tượng nghiên cứu:
4.1 Khách thể: Thông qua hệ thống văn bản; các kế hoạch, hội thi, trò chơi gầngũi với học sinh; thông qua học sinh để thử nghiệm, đánh giá hiệu quả của đề tài
4.2 Đối tượng: Nâng cao tính hiệu quả của các hoạt động Đội trong trường tiểuhọc Đại Phúc nói riêng và các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Bắc Ninh nóichung
5 Giả thiết nghiên cứu:
Nếu đề tài nghiên cứu thành công thì HĐGD NGLL của trường sẽ không gặpvướng mắc, hiệu quả giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, bảo vệ môi trường sẽđược nâng cao hơn Hoạt động công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhi của liên độingày càng được khẳng định về chất lượng và hiệu quả
6 Nhiệm vụ nghiên cứu:
Trong những năm qua mặc dù chất lượng công tác Đội và phong trào thiếu nhi
trong nhà trường đã chú trọng nhưng chất lượng một số hội thi, các hoạt động phongtrào, có kết quả chưa cao Từ những hạn chế đó, đề tài tìm ra các nguyên nhân chủ yếudẫn đến tình trạng và tìm biện pháp khắc phục tồn tại đó, góp phần giúp các TPT, các anh(chị) phụ trách Chi, Sao khắc phục những hạn chế, tồn tại như đã nêu trên
- Phân tích nội dung
- Phân tích, đánh giá hoạt động
*********
Trang 5B PHẦN HAI Chương I
CƠ SỞ LÍ LUẬN
1 Vai trò của hoạt động Đội trong nhà trường:
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là vai trò chủ động tập hợpthiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức Thực tế hàng chục năm qua các phong tràocủa Đội đã lôi cuốn biết bao các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thốngcủa Đội như: phong trào "Nghìn việc tốt", công tác "Trần Quốc Toản", phong trào "Kếhoạch nhỏ", phong trào "Quỹ vì bạn nghèo", phong trào "Tấm áo tặng bạn"; "Áo lụa tặngbà",
Đội được khẳng định là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, nó thể hiện
sự lớn mạnh của Đội trong quá trình hoạt động, tạo cho đội viên được tiếp cận tự giáodục, tính tự giác, tự quản, thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các hội thihoặc thông qua các hoạt động tập thể mà Đội tổ chức
2 Nội dung của hoạt động Đội:
- Hoạt động giáo dục chính trị, phẩm chất đạo đức của người đội viên
- Hoạt động giúp phục vụ học tập
- Hoạt động đền ơn, đáp nghĩa
- Hoạt động lao động, sáng tạo
- Vui chơi giải trí
- Giáo dục tính thẩm mỹ
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hữu nghị quốc tế
3 Nhiệm vụ của Đội:
Đội là lực lượng dự bị của Đoàn, vừa thể hiện tính tự phát triển của Đội vừa lànhiệm vụ của Đội, giúp đội viên phấn đấu trở thành đoàn viên Thanh niên Cộng sản HồChí Minh góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kế tục sự nghiệp của đất nước
mà bắt đầu đặt nền móng từ các trường Tiểu học
Như vậy, tổ chức tốt các hoạt động Đội là một phần, phần nữa nhằm nâng cao hiệuquả của các hoạt động ấy là một nhiệm vụ không thể thiếu được Các hoạt động Đội mà
lơ là, sao nhãng hoặc làm không có trách nhiệm, đối phó thì không thu hút được thiếunhi Mà mục tiêu của hoạt động Đội là nhằm phát triển toàn diện cho thế hệ trẻ, đồnghành với việc giáo dục trong nhà làm sao thế hệ trẻ, những chủ nhân tương lai của đấtnước có được những kiến thức, vốn hiểu biết về thế giới muôn màu xung quanh, tinhthần đoàn kết, hữu nghị quốc tế với bè bạn năm Châu theo di chúc của Bác Hồ để lại
Qua các hoạt động tập thể Đội phải có trách nhiệm giúp đỡ đội viên phát triển mọikhả năng trong học tập, hoạt động, vui chơi, giải trí
Đội phải thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em đã được nêu ở luật bảo vệ vàchăm sóc giáo dục trẻ em Nhiệm vụ này thể hiện nghĩa vụ người công dân nhỏ tuổi để từ
đó hình thành những phẩm chất của người công dân tốt sau này Mặt khác, các em thểhiện khi các em thực hiện tốt các điều quy định trong Luật nghĩa là các em đã và đang
Trang 6từng bước trưởng thành trong quá trình phấn đấu của mình Ngoài ra các em phải thểhiện được tình đoàn kết quốc tế, hợp tác với các tổ chức, phong trào thiếu nhi khu vực vàthế giới để cùng đấu tranh, bảo vệ những quyền của trẻ em, vì hạnh phúc, hòa bình củacác dân tộc trên thế giới.
************
Chương II THỰC TRẠNG CỦA LIÊN ĐỘI KHI CHƯA TIẾN HÀNH ĐỀ TÀI
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, BGH nhàtrường, Hội đồng sư phạm nhà trường, sự quan tâm chỉ đạo của Hội đồng Đội - phòngGD&ĐT thành phố
chức cho các em các hoạt động vui chơi trong những ngày hè, dịp lễ tết,
- Đội ngũ các anh, chị phụ trách luôn kịp thời trong việc thu nhận thông tin và vạchhướng giải quyết thông tin đến chi đội mình, cùng với sự nhiệt tình của BCH Liên, Chiđội và toàn thể đội viên trong Liên đội
- Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện về thời gian, hỗ trợ vật chất, kinhphí, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhitrong nhà trường
- Các đội viên, nhi đồng nhiệt tình tham gia các hoạt động công tác Đội
- Các giáo viên chủ nhiệm là các anh chị phụ trách luôn quan tâm đến các hoạtđộng công tác Đội, các phong trào và các hội thi
- Nhiều năm liền Liên đội đạt và giữ vững Liên đội mạnh cấp thành phố, cấp tỉnh
2 Khó khăn :
năng lực công tác Đội còn hạn chế nên việc tiếp thu, truyền đạt và tổ chức các hoạt độngtrong công tác Đội chưa thật tốt dẫn đến hiệu quả các hoạt động Đội còn thấp
- Liên đội Trường Tiểu học Đại Phúc nằm ở địa bàn dân cư mà mức dân trí khôngđồng đều
- Kinh phí phục vụ cho hoạt động công tác Đội còn rất nghèo nàn, không quyêngóp được từ các lực lượng xã hội khác
- Tổng phụ trách không được đào tạo chính thống cho công tác Đội mà chỉ kiêmnhiệm Chính vì vậy mà khi tổ chức các hoạt động Đội còn hạn chế và gặp những khókhăn nhất định
- Đội viên hiểu biết về thế giới xung quanh còn hạn chế, ít quan tâm đến nhữngvấn đề mang tính chính trị- xã hội, thời sự và kiến thức về lịch sử Việt Nam và thế giới
Trang 7- Đội ngũ Ban chỉ huy Liên đội còn nhỏ tuổi, hoạt động không đều tay, thiếu mạnhdạn, tự tin khi thực hiện nhiêm vụ.
- Công tác nhi đồng được thực hiện thường xuyên song chưa thống nhất được quytrình, phương thức tổ chức; phong trào các hoạt động bề nổi có chú trọng nhưng chấtlượng chưa cao Các hoạt động trọng tâm theo tháng, theo chủ điểm; các hội thi được tổchức nhưng kết quả còn chưa thực sự đồng đều về chất lượng; Một số anh (chị) phụ tráchChi, Sao còn thiếu quan tâm đến hoạt động Đội
- Có những em có tính nhút nhát, chưa mạnh dạn, tích cực trong khi tham gia cáchoạt động tập thể
Xuất phát từ những hạn chế, khiếm khuyết trên tôi đã suy nghĩ tìm hiểu nguyênnhân và biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả các hoạt động của Đội trong nhà trườngnhằm tạo được động lực quyết tâm học tập, thi đua rèn luyện của các em thiếu niên, nhiđồng Với mong muốn các em sẽ trở thành những người con có ích cho gia đình, quêhương và đất nước trong tương lai
3 Thực trạng các hoạt động Đội của trường:
Trong nhiều năm qua Liên đội trường Tiểu học Đại Phúc đã đạt danh hiệu Liên độimạnh cấp thành phố, cấp Tỉnh Tuy nhiên, Liên đội phải thừa nhận rằng thực chất của cáchoạt động Đội của trường đều được tổ chức hoạt động, có sự tham gia giúp đỡ, hộ trợ từnhiều phía của các tổ chức, ban ngành, chính quyền địa phương, nhìn chung các hoạtđộng ấy đều thành công tốt đẹp Song thực tế vẫn còn một số hoạt động chất lượng, hiệuquả còn chưa được như mong muốn
4 Nguyên nhân của thực trạng:
- Có sự quan tâm chỉ đạo, hướng dẫn của Hội Đồng Đội thành phố song còn chưathật sâu, thiếu tính thường xuyên
- Công tác chuẩn bị chưa thật tốt, thiếu tính đồng bộ
- Công tác vận động, phối hợp các lực lượng xã hội tham gia vào cuộc giúp đỡLiên đội không được thường xuyên, thiếu chặt chẽ, sức thuyết phục, lôi cuốn còn hạnchế
- Đội ngũ phụ trách Chi, Sao đã triển khai thực hiện kế hoạch theo yêu cầu songcòn chưa chủ động, thiếu tính sáng tạo Một số cá thể khi tham gia còn hình thức, mangtính đối phó, thiếu động lực phấn đấu, thi đua
- Nguồn kinh phí của Đội hạn hẹp, ít được hỗ trợ từ các lực lượng xã hội hoặc từthiện giúp đỡ Chủ yếu từ nguồn hỗ trợ từ ngân sách,
Từ những nguyên nhân, thực trạng trên, tôi đã mạnh dạn đề xuất ý tưởng với Bangiám hiệu nhà trường, Hội đồng phụ trách Đội trong nhà trường là phải nâng cao chobằng được tính hiệu quả các hoạt động công tác Đội trong trong nhà trường, đáp ứng yêucầu của Liên đội đề ra Tiếp tục giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh cấp tỉnh trong nămhọc này và nhiều năm học tới
***
Chương III MỘT SỐ BIỆN PHÁP
Trang 8em cần có sự hướng dẫn, giúp đỡ của người lớn nói chung, Tổng phụ trách và thầy côgiáo chủ nhiệm, phụ trách Chi, Sao nói riêng Nhưng không thể thiếu được sự chỉ đạo và
hỗ trợ kinh phí của nhà trường
Trước tình hình đó, vào đầu năm học, dưới sự hướng dẫn của Hội Đồng Đội thànhphố Sự lãnh chỉ đạo trực tiếp của Ban giám hiệu nhà trường, tôi đã tiến hành xây dựngChương trình Công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học Làm tốt công tác tham mưuvới Ban giám hiệu; lựa chọn Đội viên đứng vào hàng ngũ Ban chỉ huy Liên đội, chútrọng đến khả năng hoạt động Đội của từng em, làm sao các em vừa có đủ năng lực hoạtđộng vừa được sự tín nhiệm của đội viên để điều khiển hoạt động của Liên đội Thựchiện vai trò tự quản của Liên đội dưới sự hướng dẫn của Tổng phụ trách và các anh, chịphụ trách Chi, Sao
a Xây dựng kế hoạch:
Sau khi xây dựng Chương trình Công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học, tôilại lên kế hoạch tổ chức các hội thi thông bám sát vào kế hoạch hoạt động ngoại khóaxuyên suốt năm học theo chủ điểm từng tháng, dựa theo kế hoạch tổng thể, các hoạtđộng, các cuộc thi của Hội đồng đội và phòng Giáo dục cụ thể như sau
Trong các hoạt động, các cuộc thi thì bản thân tôi phải chủ động từ mọi phía:thông qua Hội đồng phụ trách, tham mưu với Ban giám hiệu về kế hoạch tổ chức, lập kếhoạch cụ thể, chi tiết từng mục công việc và các chi phí cần thiết Khi được sự đồng ý,tán thành của Hội đồng phụ trách, Ban giám hiệu và các thành viên thì tôi bắt đầu tuyêntruyền sâu rộng đến phụ huynh học sinh, toàn thể cộng đồng về ý nghĩa của hoạt độnghoặc của hội thi Triển khai đôn đốc tập luyện, kiểm tra tiến độ thực hiện của các chi đội,lớp nhi đồng; tiến hành duyệt chương trình cho thật chu đáo theo kế hoạch Kịp thời chấnchỉnh, uốn nắn, sửa sai cho các chi, sao trước khi tiến hành chính thức Đặc biệt phảiquán triệt cho được ý thức tham gia, có đánh giá, nhận xét và bảo lưu thành tích tập thể,
cá nhân để cuối năm học bình xét thi đua
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ CÁC CUỘC THI TRONG NĂM HỌC
Trang 9
-TT Chủ điểm Nội dung các cuộc thi Thời gian thực hiện Ghi chú
thiệu về truyền thống nhà trường ; các di tích lịch sủ của địa phương
Trong các giờ chào cờ đầu tuần, bản tin phátthanh măng non trong tháng 9
Chăm ngoan học giỏi
Thi kể chuyện đạo đức Bác Hồ 15/10Thi kể truyện về bà, mẹ
Thi TDTT: Cờ vua, đá cầu
Thời gian trước ngày 20/10
Tổ chức thi làm báo tường với chủ đề về nhà trường, thầy cô
- Nghe kể chuyện lịch sử
Thời gian vào trước ngày 22/12
- Chào cờ đầu tuần
Mừng Xuân
- Tổ chức Hội chợ xuân, trò chơi dân gian
- Tặng quà cho các bạn có hoàncảnh khó khăn
Thực hiện trước dịp tết Nguyên Đán
Tổ chức ngày Hội công nhận chuyên hiệu”
Thời gian trước ngày 26/3
sử
Chào cờ đầu tuần
Trang 10Tổng phụ trách theo dõi, nhận xét, đánh giá cụ thể theo từng kế hoạch đã đề ra Kịp thời tuyên
dương, khuyến khích các tập thể, cá nhân làm tốt, nhắc nhở khi thực hiện chưa tốt
Chú ý nêu những tấm gương tốt, điển hình trong các hoạt động, chỉ ra những việccần phải nhân rộng, học tập và phát huy
Ngoài ra, tiêu chí đạt một Liên đội vững mạnh toàn diện phải đạt được một số yêu cầuphải thực hiện trong nhà trường mà không thể không chú trọng đó là các hoạt động mangtính thường xuyên của Liên đội:
2 Công tác khác:
a Công tác tuyên truyền Măng non:
Thành lập đội tuyên truyền Măng non với những đội viên, nhi đồng có giọng đọctrôi chảy, diễn cảm qua các hội thi đọc diễn cảm, giới thiệu sách và kể chuyện đạo đứcBác Hồ của năm học trước và những đội viên có năng khiếu về biên tập tin, sáng tạotrong viết tin phụ trách viết tin và phát thanh
Hướng dẫn các em thu thập một số mẩu tin hoạt động, tổ trưởng biên tập lại vànộp cho Tổng phụ trách, cộng thêm tài liệu tuyên truyền các ngày lễ lớn viết thành bàitheo từng chủ điểm của từng tháng
Tổ chức tuyên truyền bằng hai cách:
+ Tổng phụ trách tuyên truyền trước lễ Chào cờ hàng tuần
+ Thứ hai là đội phát thanh tuyên truyền qua hệ thống truyền thanh vào các buổithứ 3, thứ 5 hàng tuần Trong những năm học vừa qua công tác này diễn ra thường xuyên
và có hiệu quả
b Công tác lao động, chăm sóc cây xanh:
Công tác vệ sinh lớp học, sân trường thường xuyên được thực hiện tốt nhờ có sựduy trì phong trào “ Một phút làm sạch trường” Đây là một hoạt động được duy trì trongnhều năm qua Qua hoạt động này đã giáo dục được các em tính tự giác, biết bảo về môi
BCH LIÊN ĐỘI
Chi đội
Chi đội
Chi đội
Phụ trách Chi, Sao
Trang 11trường và có kĩ năng giữ vệ sinh sạch sẽ Bên cạnh đó là sự theo dõi, kiểm tra của độiSao đỏ của Liên đội hoạt động khá chặt chẽ và hiệu quả Các lớp luôn tự giác phấn đấuthi đua các mặt vệ sinh, nề nếp và công trình măng non của lớp hàng tuần và đều đượcnhận xét, đánh giá cụ thể.
c Công tác chăm sóc và thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ phường:
Mặc dù Liên đội chưa thu được nguồn thu nào chính ngoài khoản kinh phí cóđược từ phong trào Kế hoạch nhỏ nhưng được sự hỗ trợ của nhà trường, chi đoàn trườngnên các hoạt động đều tiến hành khá thuận lợi
Điều đặc biệt quan tâm ở đây giáo dục ý thức “Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn quảnhớ kẻ trồng cây” cho đội viên, sao nhi đồng tưởng nhớ đến những người đã hy sinh vìcuộc sống của các em hôm nay Chính vì thế Liên đội nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩcủa phường theo lời dạy của Bác “tuổi nhỏ làm việc nhỏ” tôi hướng dẫn các em đếnquyết dọn, lau chùi sạch sẽ các phần mộ liệt sĩ, thắp hương tưởng nhớ
d Công tác Nhi đồng:
Liên đội đã thành lập đội phụ trách nhi đồng ngay từ đầu năm học do các Đội viênkhối 4; 5 phụ trách
Tiến hành tập huấn nội dung theo chủ điểm và quy trình sinh hoạt sao cho các em,
tổ chức sinh hoạt mẫu ở một lớp cho các em tham khảo, có nhận xét đánh giá rút kinhnghiệm sau đó tiến hành đại trà ở tất cả các lớp 1-2
Với quy trình trên trong n¨m học vừa qua công tác phụ trách nhi đồng được thựchiện rất tốt và duy trì đều đặn Đặc biệt là các em đã phát huy được tính tự giác, tự quản
mà không cần nhắc nhở của giáo viên hay Tổng phụ trách Năm học 2013-2014 Liên độitham gia Hội thi Phụ trách sao giỏi đã đạt giải Nhì
e Hoạt động giáo dục theo chủ điểm:
Nội dung giáo dục của từng chủ điểm gắn với các ngày kỷ niệm lịch sử của dântộc đã trở thành truyền thống Nhờ đó mà việc giáo dục của nhà trường phối hợp thốngnhất với việc tuyên truyền và giáo dục chính trị chung của nhân dân, tạo thành một quátrình giáo dục nhất quán Các hình thức hoạt động giáo dục giáo dục ở mỗi chủ điểmđược trải ra theo thời gian, diễn ra hàng ngày, hàng tuần và đọng lại ở lại các hoạt độngtrong ngày kỷ niệm lịch sử
Các hoạt động được sắp xếp theo một hệ thống, hoạt động này kế tiếp, tạo tiền đềcho hoạt động kia Tất cả các hoạt động đều hướng tới sự hình thành ở học sinh những tưtưởng, tình cảm, hành động đã được xác định trong nội dung của từng chủ điểm
Thông qua hội thi các em biết tỏ lòng kính yêu nhớ ơn Bác Hồ và làm tốt 5 điềuBác dạy, biết cùng nhau tham gia tổ chức các hoạt động xã hội; bên cạnh đó còn giáo dụccác em biết thực hiện nghiêm túc luật an toàn giao thông, biết thực hiện luật Bảo vệ chămsóc và giáo dục trẻ em, biết thực hiện nghiêm túc luật Bảo vệ môi trường, biết thực hiệnnhững quy định nếp sống văn minh nơi công cộng, thực hiện tốt công tác xã hội từ thiện
g Hoạt động giờ chào cờ đầu tuần:
Trang 12Sinh thời, Hồ Chủ Tịch của chúng ta đã từng nói: “Có tài mà không có đức là
người vô dụng Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”
Thật vậy! Tài - đức là hai phương diện khác nhau nhưng lại tồn tại song song, tương
hỗ nhau trong từng bước phát tiển của con người Chính nó đã tạo nên trong con ngườimột nhân cách sống Nhưng nhân cách ấy không phải tự nhiên có mà phần nhiều là dogiáo dục mà nên:
“Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn
Phần nhiều do giáo dục mà nên”
Nhận thấy tầm quan trọng ấy, ngay từ buổi sơ khai, Đảng và Nhà nước ta đã đặcbiệt quan tâm tới công tác giáo dục, đặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ - những mầm xanh củacủa đất nước Có thể nói, hơn đâu hết, môi trường giáo dục cho các em một cách toàndiện nhất chính là Nhà trường Tại đây, các em được học tập những kiến thức cơ bản về
tự nhiên, xã hội, con người; được vui chơi và đặc biệt là tham gia mọi hoạt động để pháttriển về đức, trí, thể, mỹ thông qua các môn học hay các tiết sinh hoạt ngoại khóa.Và có
lẽ, khi nhắc tới đây không ai có thể quên được tiết chào cờ đầu tuần - một trong nhữngtiết sinh hoạt luôn gắn liền với việc hỗ trợ giáo dục các em học sinh rèn luyện đạo đức,phát huy tính tích cực trong học tập cũng như trong các hoạt động phong trào Nhưng, thực tế hiện nay, tiết sinh hoạt dưới cờ ở mỗi trường thực hiện mỗi khác và sẽ cónhững tác động tích cực hay tiêu cực khác nhau đến học sinh Vì vậy với tình hình đổimới phương pháp giáo dục hiện nay, chúng ta phải làm thế nào và bằng cách nào để cómột tiết chào cờ đầu tuần sinh động, hiệu quả nhưng vẫn giữ được tính chất nghiêmtrang đồng thời gâyđược sự chú ý, thích thú của học sinh từ đó giáo dục học sinh lòngyêu Tổ quốc, yêu dân tộc; rèn luyệncho các em những kỹ năng sống; giúp các em nângcao kiến thức, tầm hiểu biết mà thực tế các tiết học trên lớp các em chưa có điều kiện tiếpcận hoặc chưa có điều kiện để ôn lại; triển khai và thực hiện tốt kế hoạch trongtuần, trong tháng
Trong trường Tiểu học, tiết chào cờ được thực hiện vào sáng thứ hai hàng tuần, trongthời gian một tiết học (35 – 40 phút) theo quy định của ngành gáo dục Đây là tiết họcdưới hình thức tập hợp, sinh hoạt học sinh trên quy mô toàn trường Chính vì thế, tínhgiáo dục của tiết học phải cao và mang tính toàn diện
Có thể nói, tiết chào cờ đầu tuần là nơi để các tập thể hiểu biết về thành tích phấn đấucũng như những tồn tại của nhau để từ đó tìm những điều kiện thuận lợi, giúp đỡ nhaucùng tiến bộ
Mặt khác, tiết chào cờ đầu tuần sẽ như một cuốn sách mới giúp học sinh cập nhậtthông tin về tình hình kinh tế xã hội của đất nước, địa phương mình Các em hiểu hơn về
Trang 13những ngày kỉ niệm lớn của địa phương mình, đất nước mình để rồi hiểu được nhữngtruyền thống quý báu của dân tộc Và có lẽ, chào cờ đầu tuần như là điểm xuất phát màtại đó học sinh xác định được phương hướng phấn đấu cho bảnthân, cho tập thể Điểmban đầu ấy có ý nghĩa tích cực đối với việc định hướng nhận thức, thái độ hành vi củamỗi cá nhân.
Chào cờ đầu tuần còn là cơ hội để học sinh tập dượt điều khiển hoạt động trên quy môtoàn trường Vì thế, nó có tác dụng góp phần rèn luyện ý thức và năng lực tự quản chohọc sinh Hơn thế nữa, nó còn rèn luyện cho học sinh kỹ năng nói trước tập thể, trướccông chúng, hình thành trong bản thân những kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong cuộc sốnggiúp các em có thể tự tin hơn khi bước ra ngoài xã hội
Như vậy, chào cờ đầu tuần có ý nghĩa thực sự quan trọng không chỉ với tập thể màcòn cho từng cá nhân giáo viên và học sinh Chính vì thế, nó đã và đang được đưa vàomột trong những tiết chính khóa của chương trình học và đòi hỏi người tổ chức phảikhông ngừng sáng tạo, tìm ra những phương pháp mới giúp hiệu quả của tiết học được
cũng vậy, nội dung tiết học luôn là nhân tố quan trọng quyết định đến sự thành công Bởi
lẽ, nội dung đơn điệu, sơ sài, cứng nhắc dễ làm cho học sinh nhàm chán; nội dung dàidòng dễ làm cho học sinh mệt mỏi Nên khi xây dựng nội dung, người tổ chức cần chú ýcác yếu tố sau:
- Thời gian thực hiện
- Đối tượng giáo dục.
- Chủ điểm tuần, chủ điểm tháng
+ Tháng 8: Truyền thống nhà trường
+ Tháng 9: An toàn giao thông
+ Tháng 10: Chăm ngoan học giỏi
+ Tháng 11: Tôn sư trọng đạo
+ Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn
Trang 14- Nội dung ngắn gọn, đi vào trọng tâm.
Khác với tiết sinh hoạt tại lớp, tiết chào cờ đầu tuần mang tính quy mô rộng vớinhiều đối tượng tham gia, nội dung cũng được tập hợp từ nhiều tổ chức trong nhàtrường: Ban giám hiệu Đội, giám thị, chữ thập đỏ, Chính vì thế, để đảm bảo được thờigian và nội dung sinh hoạt, việc xây dựng kế hoạch là việc hết sức cần thiết
Ban giám hiệu sẽ lên kế hoạch chung cho cả tháng căn cứ vào sự chỉ đạo của ngành vàchủ điểm của tháng
Tổng phụ trách Đội sẽ dựa vào kế hoạch chung của Ban giám hiệu kết hợp với các bộphận khác trong nhà trường, căn cứ vào sự chỉ đạo của Hội Đồng Đội để xây dựng kếhoạch cụ thể cho từng tiết chào cờ sao cho nội dung không bị trùng lặp, chồng chéo.Phân công cụ thể từng người thực hiện từng nội dung và báo cho hội đồng sư phạm biết
để họ nắm được và thực hiện cho hiệu quả
Để đảm bảo sự thành công của tiết chào cờ đầu tuần, bản kế hoạch cần có những yếu tốsau:
- Nội dung: Tổng phụ trách đội xây dựng nội dung cụ thể cho từng tiết chào cờ sao cho
thực hiện đúng chủ điểm tháng, giáo dục được những kiến thức cơ bản nhưng lại tạođược những giờ chào cờ đa dạng, thu hút được sự chú ý của học sinh
- Biện pháp thực hiện: Tổng phụ trách sắp xếp các nội dung theo trình tự nhất định,
đảm bảo tính khoa học của một tiết chào cờ Thông thường một tiết chào cờ đầu tuần sẽ
có tiến trình như sau: nghi thức chào cờ, sơ kết thi đua tuần, nội dung chủ điểm, kết thúctiết sinh hoạt
- Người thực hiện: Căn cứ vào nội dung, Ban giám hiệu và tổng phụ trách Đội sẽ phân
công từng người phụ trách từng việc cụ thể Khi phân công cần chú ý đến sự phù hợpgiữa người thực hiện và nội dung công việc được thực hiện Việc lựa chọn đúng người,đúng việc sẽ làm cho tiết chào cờ không đơn điệu, đem lại kết quả cao
- Cơ sở vật chất: Cờ, trống, âm thanh, ghế ngồi cho giáo viên và học sinh, đảm bảo vệ
sinh sân bãi
Tổng phụ trách Đội tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục… tất
cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị chào cờ
Liên đội trưởng lên cho toàn trường thực hiện nghi lễ chào cờ: chào cờ, hát Quốc ca,Đội ca, hô đáp khẩu hiệu Đội Việc hát quốc ca yêu cầu tất cả học sinh đều phải hát theonhạc đệm không lời để thể hiệnhết sự hùng tráng, trang nghiêm và giúp các em ý thứcđược tinh thần công dân nước Việt của mình