- Nắm được nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn mọi người trong gia đình em bé đối với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc.. Kỉ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài.[r]
Trang 1Tập đọc (tiết 60 ) CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ
Dương Huy
A.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài
- Nắm được nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết
ơn mọi người trong gia đình em bé đối với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc
2 Kỉ năng :
- Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các từ dễ phát âm sai: Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đăk Lắk, đỏ hoe
- Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ hơi đúng các khổ thơ
- Học thuộc lòng bài thơ
3 Thái độ:
- HS tỏ lòng biết ơn các thương binh và gia đình liệt sĩ
- Có ý thức phấn đấu học tập tốt để xứng đáng với sự huy sinh cao cả đó
B.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Giáo viên: - Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ, bài thơ cần
luyện đọc và học thuộc lòng
- Bản đồ để giải thích vị trí của dãy Trường Sơn, đảo Trường Sa, Kon Tum, Đắk Lắk
Học sinh: Sách giáo khoa.
C PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp –gợi mở, Quan sát, Giảng giải, Thảo luận, Luyện tập, Nêu gương
D.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1’
4’ 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 HS đọc bài “Ở lại với chiến
khu”và trả lời câu hỏi:
-HS 1 đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
.Trung đoàn trưởng đến gặp các
chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?
-HS 2 đọc đoạn 2 và đoạn 3 trả lời
câu hỏi:
Vì sao Lượm và các bạn không
muốn về nhà ?
-HS 3 đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi:
Tìm hình ảnh so sánh ở cuối câu
trong bài ?
-GV nhận xét ghi điểm
TB
TB
TB
-Lớp hát
-HS đọc
+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để thông báo tình hình chiến khu rất khó khăn, gian khổ, các em khó lòng mà chịu nổi Nếu em nào muốn về sống với gia đình thì trung đoàn cho các em về
-HS đọc
+ Lượm và các bạn không muốn
về nhà là vì các bạn sẵn sàng chịu đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, tụi việt gian -HS đọc
+ Hình ảnh so sánh trong bài là:Tiếng hát bùng lên như ngọn lưa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
Trang 21’
3 Bài mới:
a Giới thiệu:
-GV treo tranh lên bảng yêu cầu HS
quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
=> Tranh vẽ một em bé cùng ba mẹ
đang ngồi trò chuyện và cả nhà đang
tưởng nhớ đến chú là bộ đội như đang
ở bên Bác Hồ Các em biết không ?
Đất nước ta được hoà bình và độc lập
như ngày hôm nay , có nhiều tấm
gương anh dũng đã huy sinh vì Tổ
quốc và họ mãi mãi không trở về quê
hương Còn tình cảm của người thân
và dân tộc đối với các liệt sĩ đã hy
sinh trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
như thế nào ? Chúng ta qua bài tập
đọc “ Chú ở bên Bác Hồ ” của nhà
thơ Dương Huy
-GV ghi đề lên bảng: Chú ở bên Bác
Hồ
b Luyện đọc:
* Giáo viên đọc mẫu
Bài này chúng ta đọc giọng nhẹ
nhàng và chú ý:
+ Hai khổ thơ đầu đọc với giọng ngây
thơ, hồn nhiên, thể hiện sự băn
khoăn, thắc mắc về người chú của bé
Nga
+ Khổ thơ cuối đọc với giọng trầm
buồn thể hiện sự xúc động nghẹn
ngào của bố mẹ bé Nga khi nhắc đến
người chú đã hy sinh
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Gọi học sinh khá đọc lại bài
* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
GV : Bây giờ các em đọc tiếp nối
nhau mỗi em 2 dòng thơ cho đến hết
bài ( những em đọc trước thì các em
đọc cả đề bài ) Giáo viên theo dõi để
giúp đỡ học sinh sửa lỗi phát âm
-GV theo dõi phát hiện ra một số từ
khó HS đọc sai ghi bảng: Trường
Sơn, đỏ hoe, bàn thờ, Trường Sa,…
- Giáo viên đọc mẫu từ khó
- Yêu cầu học sinh đọc cá nhân , đọc
đồng thanh
GV : Ở lần đọc vừa rồi thầy đã giúp
các em phát âm một số từ khó Các
em chú ý đọc đúng các từ này ở
những lần sau
G
TB
-Tranh vẽ cảnh một em bé đang ngồi cùng ba mẹ, bên trên là hình ảnh Bác Hồ và chú bộ đội
-HS đọc thầm theo
-HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- 1 học sinh đọc
-HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ đến hết bài
- Học sinh lắng nghe -HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh
Trang 3GV: Bây giờ, các em đọc nối tiếp
nhau 2 dòng thơ cho thật hay
- GV nhận xét
* Đọc từng khổ thơ trước lớp :
GV: Bài này có mấy khổ thơ ?
GV: Để giúp các em đọc tốt bài này
Bây giờ thầy hướng dẫn các em cách
ngắt nhịp và đọc đúng một số câu hỏi
liên tiếp ở trong bài
-GV đính bảng phụ ghi câu thơ, khổ
thơ cần luyện đọc hướng dẫn HS cách
đọc:
Chú Nga đi bộ đội/
Sao lâu quá là lâu/
Nhớ chú,/ Nga thường nhắc://
-Chú bây giờ ở đâu ?//
Chú ở đâu,/ ở đâu ?
Trường Sơn dài dắng dặc ?//
Trường Sa đảo nổi,/ chìm ?
Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk ?
GV:Ở bài này đa số các dòng thơ đọc
liền mạch nhau Nhưng có một số câu
thơ có cách ngắt nhịp riêng, đọc nhịp
2/3 đối với dòng 3 khổ thơ 1, đọc
nhịp 3/2 đối với dòng 1, 4 của khổ
thơ 2, đọc nhịp 4/1 đối với dòng 3
khổ thơ 2
- Đối với các câu hỏi ta đọc giọng hơi
cao, nhấn giọng các từ có ý hỏi và
nhấn giọng một số từ ngữ thầy đã
gạch chân Bây giờ các em nghe thầy
đọc theo dõi cách ngắt nhịp thơ và
cách đọc các câu hỏi
- GV đọc 2 khổ thơ
- GV mời 2 học sinh đọc lại 2 khổ thơ
- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối từng
khổ thơ
- GV gọi học sinh đọc khổ thơ 1
- GV gọi học sinh đọc khổ thơ 2
H : Em nào cho thầy biết trong khổ
thơ 2 tác giả nhắc đến một số địa
danh nào ở nước ta ?
GV ghi bảng : Trường Sơn , Trường
Sa , Kon Tum , Đắt Lắt
H Trường Sơn là dãy núi thuộc miền
nào ở nước ta ?
H .Trường Sa là quần đảo thuộc tỉnh
nào ở nước ta ?
H .Kon Tum, Đắk Lắk là 2 tỉnh ở khu
vực nào của nước ta ?
TB
G
K K K
K TB TB
- Học sinh đọc nối tiếp
- Bài này có 3 khổ thơ
-HS theo dõi bảng
- 2 Học sinh đọc lại
- Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc -Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đắk Lắk
-Trường Sơn là dãy núi cao chạy suốt miền Trung nước ta
-Trướng Sa là quần đảo thuộc tỉnh Khánh Hòa
-Kon Tum, Đắk Lắk là hai tỉnh ở Tây nguyên nước ta
Trang 4
-GV treo bản đồ tự nhiên Việt Nam
và chỉ cho HS thấy dãy núi Trường
Sơn Ở dãy núi này có con đường Hồ
Chí Minh huyền thoại đã đi vào lịch
sử trong công cuộc giải phóng Miền
Nam thống nhất đất nước
-GV chỉ vào bản đồ cho HS biết quần
đảo Trường Sa , Kon Tum, Đắk Lắk
- Gọi học sinh đọc khổ thơ 3
- GV nhận xét
GV : Vừa rồi thầy đã giúp các em đọc
từng khổ thơ trước lớp Để các em
đọc tốt hơn thầy mời các em đọc từng
khổ thơ theo nhóm đôi ( thời gian 2
phút )
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm :
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo
nhóm
- GV đến từng nhóm để quan sát và
giúp các em đọc đúng
- GV mời một nhóm đọc trước lớp ,
các em khác chú ý nhận xét bạn đọc
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài
GV vừa rồi các em luyện đọc bài
rành mạch trôi chảy Để giúp các em
nắm vững nội dung bài ta sang phần
tìm hiểu bài
*Tìm hiểu bài:
=> Để biết chú Nga đi đâu ? và tình
cảm của Nga đối với chú như thế
nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua khổ
thơ 1 và 2
- HS đọc thầm khổ thơ 1 và 2
H.Chú bạn Nga đi đâu ?
H.Khi chú đi bộ đội bạn Nga có tình
cảm như thế nào với chú ?
H Vậy những câu thơ nào cho thấy
Nga rất mong nhớ chú ?
=>Khi chú đi bộ đội bạn Nga rất
mong nhớ chú , còn thái độ của ba và
mẹ bạn Nga như thế nào ? Chúng ta
cùng tìm hiểu qua khổ thơ cuối của
bài
-Gọi 1 HS đọc khổ thơ 3
H.Khi Nga nhắc đến chú thì thái độ
của ba và mẹ ra sao ?
K
G
TB K K
TB K
- Học sinh theo dõi - lắng nghe
-HS đọc theo nhóm
- 1 em đọc cả bài
-Cả lớp đọc thầm + Chú bạn Nga đi bộ đội
+ Bạn Nga mong nhớ chú
+ Những câu thơ cho thấy Nga rất mong nhớ chú là:
Chú Nga đi bộ đội Sao lâu quá là lâu ! Nhớ chú Nga thường nhắc:
-Chú bây giờ ở đâu ? Chú ở đâu, ở đâu ?
-HS đọc, cả lớp đọc thầm
+ …mẹ thương nhớ chú nên khóc
đỏ hoe đôi mắt, ba nhớ chú
Trang 5
=>Khi Nga nhắc đến chú, mẹ Nga
thương chú đã khóc đỏ hoe đôi mắt,
còn ba nhớ chú ngước lên bàn thờ
không muốn nói với con rằng chú đã
hy sinh Ba giải thích với Nga rằng
là chú ở bên Bác Hồ
H Em hiểu câu nói của ba bạn Nga :
“ Chú ở bên Bác Hồ ” như thế nào ?
Các em thảo luận theo nhóm đôi
trong thời gian 2 phút
- Gọi học sinh đọc câu hỏi 4 sách
giáo khoa và thảo luận theo nhóm 4
- Gọi đại diện nhóm trả lời
=>Những chiến sĩ đã hy sinh vì Tổ
quốc được nhớ mãi, vì họ đã hiến
dâng cả cuộc đời cho sự nghiệp bảo
vệ Tổ quốc để ngày nay chúng ta
được sống trong hòa bình, ấm no
*.Luyện đọc thuộc lòng:
-GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ
-GV đọc mẫu, yêu cầu cả lớp theo dõi
-Gọi 1 HS đọc lại bài
-Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh
bài thơ
=>GV xóa dần từ, cụm từ chỉ giữ lại
các từ ngữ đầu mỗi dòng thơ Sau đó
là còn các từ ngữ đầu của mỗi khổ
thơ – cho đến hết chỉ còn lại đề bài
- GV cho học sinh thi đọc các khổ thơ
theo hình thức hái hoa dâng chủ
- HS nhận xét bạn đọc
-GV nhận xét, tuyên dương
-Yêu cầu HS xung phong đọc thuộc
lòng cả bài thơ
-GV nhận xét ghi điểm
4.Củng cố:
-Gọi 1HS đọc bài cả lớp theo dõi trả
lời câu hỏi:
Bài thơ nói lên điều gì ?
K
K
G
ngước lên bàn thờ
-HS thảo luận và trả lời:
VD: +Ba bạn Nga muốn nói là chú đã hy sinh
+ Bác Hồ không còn nữa và chú
đã hy sinh nên chú được ở bên Bác Hồ
- 1 học sinh đọc
- Học sinh thảo luận theo nhóm -HS trả lời:VDụ
+ Vì nhân dân ta luôn biết ơn họ + Vì những người thân của các chiến sĩ luôn thương nhớ họ + Vì những chiễn sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc
- Học sinh lắng nghe
-HS theo dõi
-1 HS đọc
-HS đọc 2 lượt
-HS thi đọc theo khổ thơ
-HS xung phong đọc
-Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương của mọi người trong gia đình bé Nga đối với chú đã hy
Trang 6=>Thương binh, liệt sĩ là những
người đã hy sinh xương máu vì Tổ
quốc Vậy chúng ta luôn tưởng nhớ
và biết ơn họ
H Để xứng đáng với sự hy sinh cao
cả đó, các em cần phải làm gì tỏ lòng
biết ơn họ ?
H Ngoài việc học tập tốt , các em cần
phải làm gì nữa ?
5.Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học
-Dặn dò:
+ Về nhà đọc bài, xem trước bài
“Ông tổ nghề thêu”
K G
sinh vì Tổ quốc
+ Cố gắng học tập tốt
+ Thăm và giúp đỡ mẹ Việt Nam anh hùng
+ Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
