Giao duc Tieu hoc CDDH Giao an hoc ki 1

Rèn kỹ năng đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hơi ở đúng câu - Đọc đúng các từ: nén nổi, cố lách, lấm lem - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật 2... Rèn KN[r]

Trang 1

Phũng giỏo dục quận Hoàng Mai

Trường Tiểu học Lĩnh Nam

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ mới: nắn nót, mải miết

và các từ khó: nguệch ngoạc, quyển, nắn nót, làm

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy Bớc đầu biết đọc phân biệt lời KC với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có

ngày nên kim”

- Rút ra đợc lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thànhcông

3 Rốn KNS: Tự nhận thức về bản thõn; lắng nghe tớch cực; kiờn định; đặt mục tiờu.

4 Cỏc PP/ KTDHTC cú thể sử dụng: Động nóo; trỡnh bày 1 phỳt; trải nghiệm; thảo luận

nhúm; chia sẻ thụng tin; trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn; phản hồi tớch cực

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học.

TIẾT 1

3’ I Kiểm tra sách

vở của HS

30’ II Bài mới

- Luyện đọc câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần 1

- Từ khó: nguệch ngoạc, quyển, nắn nót

-Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ: ngáp ngắn ngáp dài, nắnnót, mải miết

Trang 2

- Câu 2: SGK - Yêu cầu HS đọc thầm Đ2

+) Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?+) Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá làm gì?

+) Cu bé có tin không? những câu nàocho thấy cậu không tin ?

- HS đọc thầm

- 1 HS trả lời, HSkhác nhận xét, bs

2’ III.Củng cố, dặn

dò

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc cả 2 đoạn

TIẾT 2

30’ c) L/đọc đoạn 3 +

4

- Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu (đoạn 3+ 4)

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 3 và 4

- HS đọc bài

- 2, 3 HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổsung

- Câu 4: SGK -Câu chuyện này khuyên ta điều gì?

- Thay câu: “có công mài sắt, có ngàynên kim” bằng câu khác của em?

- Nhẫn nại, kiên trìthì sẽ thành công

Trang 3

Tự thuậtPhũng giỏo dục quận Hoàng Mai

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng các từ có vần khó: quê quán, nơi sinh

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy

- Biết đọc 1 bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu: Nắm đợc nghĩa, biết dùng từ mới

- Nắm đợc thông tin chính xác về bạn HS trong bài

- Bớc đầu có khái niệm về bản tự thuật

II Đồ dùng dạy - học:

- Viết 1 văn bản tự thuật theo câu hỏi 3 + 4 (SGK) để làm mẫu

T

3’ I Kiểm tra bài cũ

KT bài: Có công mài

sắt có ngày nên kim

- Gọi 2 HS đọc bài+) Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

- 2 HS đọc và TLCH

- Lớp đọc thầm30

’

II Bài mới

1 Giới thiệu bài - Nêu nh SGV và ghi tên bài - Đọc tên bài

2 Nội dung

- HD luyện đọc và

kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi

* Luyện đọc câu - Y/ cầu HS đọc nối tiếp lần 1

- Từ khó: nơi sinh, huyện, lớp

* Luyện đọc đoạn - GV nêu:

Không chia đoạn, chọn chỗ nghỉ tiệncho luyện đọc

+) Từ đầu  quê quán+) Tiếp theo  hết

Câu 3: Gọi 2, 3 HS khá giỏi làm mẫu

 nhiều HS nối tiếp TL các câu hỏi về

- HS trả lời, HSkhác nhận xét, bs

Trang 4

2’ III Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc

Rút kinh nghiệm: ………

………

………

Phòng giáo dục quận Hoàng Mai

- HiÓu c¸c tõ míi, tõ quan träng: BÝ mËt, s¸ng kiÕn, lÆng lÏ, tèt bụng

- HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: §Ò cao lßng tèt, khuyÕn khÝch HS lµm viÖc tèt

3 Rèn KNS: Xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông

4 Các PP/ KTDHTC có thể sử dụng: trải nghiệm; thảo luận nhóm; chia sẻ thông tin; trìnhbày ý kiến cá nhân; phản hồi tích cực

Trang 5

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

TIẾT 1

T

KT đọc bài: Tự thuật

- Gọi 2, 3 HS đọc bài: Tự thuật

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3 và 4(SGK)

- Lớp đọc thầm30

’

II Bài mới

1 Giới thiệu bài - GT và ghi tên bài lên bảng - HS đọc tên bài

+) Câu chuyện này nói về ai? bạn ấy

có đức tính gì ?

- Hãy kể những việc làm tốt của Na?

- HS đọc thầm

- 1, 2 HS trả lời HSkhác nhận xét, bổsung

- Câu 2: SGK - Yêu cầu HS đọc thầm Đ1, đọc câu

hỏi 2 SGK

- 1, 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét, bs2’ III Củng cố, dặn dò - Đọc lại cả đoạn 1 + 2

TIẾT 2 T

- 1 HS đọc

- CN đọc, lớp đồngthanh

Trang 6

+) Đỏ bừng mặt,/cô bé đứng dậy/ bớc lên bục./

- Giải nghĩa từ mới: đặc biệt - HS giải nghĩa

- Đọc đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu HS đọc đoạn trong N2 - HS đọc theo cặp

- Thi đọc giữa các tổ - Yêu cầu 2 tổ cử đại diện lên thi đọc

trớc lớp

- 2 HS thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn

e) Hớng dẫn tìm

hiểu đoạn 3

- Câu 3: SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ3

- GV nêu câu hỏi  yêu cầu HS thảo luận N4

- GV nhận xét, khẳng định

- Đọc thầm Đ3

- Thảo luận N4

- Đại diện phát biểu,

HS khác n/x, bổ sung

- Câu 4: SGK Yêu cầu HS đọc thầm bài, đọc câu

hỏi 4 SGK

- 2-3 HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

g) Luyện đọc lại - Yêu cầu HS cử đại diện thi đọc toàn

bài giữa các tổ

- GV nhận xét, tuyên dơng

- 3 tổ cử 3 HS

- Lớp nhận xét, bình chọn

5’ III Củng cố, dặn dò - Em học đợc điều gì ở bạn Na?

- Việc các bạn đề nghị cô giáo trao thởng cho Na có tác dụng gì?

- Đọc nhiều lần CB cho tiêt KC

Rỳt kinh nghiệm:

………

………

Trang 7

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó: sắc xuân, sắp sáng, lúc nào

- Từ mới: sắc xuân, sắp sáng, lúc nào

- Biếta nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Nắm đợc nghĩa và đặt câu với từ mới

- Nắm đợc ý toàn bài: mọi ngời, mọi vật đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui

3 Rốn KNS: tự nhận thức về bản thõn: ý thức đc mỡnh đang làm gỡ và cần phải làm gỡ

4 Cỏc PP/ KTDHTC cú thể sử dụng: thảo luận nhúm; trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn; đặt cõu hỏi

T

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần 1

- HD đọc từ khó: sắc xuân, sắpsáng, lúc nào

- Nhận xét  yêu cầu đọc lần 2

- HS đọc nối tiếp

- Đọc CN - ĐT

- Đọc nối tiếp lần 2

* Luyện đọc đoạn - GV chia 2 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc câu dài

- HD giải nghĩa từ mới: Sgk

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc CN - ĐT

- Giải nghĩa Nhậnxét, bổ sung

- Câu 2: SGK - Em thấy cha mẹ và những ngời em

Trang 8

biết làm những việc gì ? Bé làm những việc gì?

- Hàng ngày em làm những việc gì?

 em có đồng ý với Bé là làm việc rất vui không ? Vì sao?  Yêu cầu

TL nhóm 4

- HS trả lời N4 

đại diện HS phát biểu  Nhận xét, bs

- Câu 3: SGK - Yêu cầu HS đặt câu

- Nhận xét, sửa chữa nếu cần

- HS nối tiếp nhau

đặt câu

- Nhận xét

3) Luyện đọc lại - Yêu cầu HS cử đại diện thi đọc

toàn bài giữa các tổ

- GV nhận xét, tuyên dơng

- 4 tổ cử 4 HS

- Lớp nhận xét, bình chọn

2’ III Củng cố, dặn dò - Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

Rỳt kinh nghiệm: ………

………

………

Phũng giỏo dục quận Hoàng Mai Trường Tiểu học Lĩnh Nam Lớp: 2A4 Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thu Hương

-*** -Thứ… ngày….thỏng… năm 2018

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Mụn: Tập đọc Tiết số: 7,8 Tuần : 3

Bạn của Nai Nhỏ

I Mục tiêu

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các TN: ngăn cản, kích vai, lao tới

Trang 9

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Hiểu đợc các từ chú giải trong SGK

- Thấy đợc đức tính của Nai Nhỏ: Khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu ngời

- Rút ra từ câu chuyện: Ngời bạn đáng tin cậy là ngời sẵn sàng giúp ngời, cứu

3 Rốn KNS: Xỏc định giỏ trị; lắng nghe tớch cực

4 Cỏc PP/ KTDHTC cú thể sử dụng: trải nghiệm; thảo luận nhúm; chia sẻ thụng tin; trỡnhbày ý kiến cỏ nhõn; phản hồi tớch cực

II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết câu dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câulần 1

- HD giải nghĩa từ ở cuối bài

- Yêu cầu giải nghĩa tên từ

“rình”

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 3, 4 HS đọc

- HS giải nghĩa

* Luyện đọc đoạn trong

nhóm - Yêu cầu HS đọc trong nhóm - HS đọc N4

- Câu 1: SGK - Nai Nhỏ xin phộp cha đi

đõu? Cha Nai Nhỏ núi gỡ?

- HS đọc thầm Đ1trả lời

 lớp nhận xét, bổ sung

- Câu 2: SGK - Nai Nhỏ đó kể cho cha nghe - HS đọc thầm Đ2, 3, 4 trả

Trang 10

hành động nào của bạn mỡnh? lời

- HS trả lời N4  đạidiện HS phát biểu  Nhậnxét, bs

- Câu 3: SGK Bạn của Nai Nhỏ cú điểm nào

tốt? Em thớch bạn của NaiNhỏ ở điểm nào nhất?

- HS nối tiếp nhau trả lời

15’ 3) Luyện đọc lại - Yêu cầu HS cử đại diện thi

đọc toàn bài giữa các tổ

- Hiểu đợc nghĩa các từ chú giải trong SGK

- Nắm đợc ý nghĩa của mỗi khổ thơ trong bài

- Hiểu ND: Tình cảm giữa Bê Vàng và Dê Trắng

3 HTL cả bài

Thờ

i

gian

Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

3’ I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài: Bạn của Nai - 2 HS đọc bài và

Trang 11

1 Giới thiệu bài - GV nêu nh SGV (tr 83) và ghi

b) Đọc từng khổ thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ

- Đọc phần chú giải cuối bài

- Yêu cầu HS đọc từng khổ theonhóm 4

- Cho HS thi giữa các nhóm

- HS đọc

- Mỗi HS đọc 1 từ

- HS đọc trong nhóm

- 2 nhóm cử đại diệnlên thi

+) Vì sao Bê Vàng đi tìm cỏ ?+) Khi Bê Vàng quên đờng về DêTrắng làm gì ?

- Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫnkêu: Bê ! Bê!

 Yêu cầu HS thảo luận N4

- 1 HS đọc

- HS trả lời, HS khácnhận xét, bổ sung

- HS thảo luận N4 và

cử đại diện phát biểu

4 Học thuộc lòng - Yêu cầu HS nhẩm bài thơ

Rút kinh nghiệm:

………

………

Trang 12

- Đọc đúng các TN: loạng choạng, ngã phịch, ngợng nghịu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, dấu chấm, hai chấm, chấm cảm

- Biết phân biệt giọng kể với các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ đợc chú giải sau bài

- Hiểu ND chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút ra bài học: Cần đối xử tốt với các bạngái

3 Rốn KNS: kiểm soỏt cảm xỳc; thể hiện sự cảm thụng; tỡm kiếm sự hỗ trợ; tư duy phờphỏn

4 Cỏc PP/ KTDHTC cú thể sử dụng: trải nghiệm; thảo luận nhúm; trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn; phản hồi tớch cực

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ

TIẾT 1 Thờ

1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài

lên bảng

2 Luyện đọc

a) Luyện đọc

câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Giúp HS luyện đọc từ khó: ngợngnghịu, loạng choạng

- HS đọc câu

- Đọc CN - lớp đồng thanh

Trang 13

Khi Hà đến trờng,/mấy bạn gái cùnglớp reo lên: // ái chà chà !// Bím tóc

đẹp quá!//

 Khuyến khích HS đọc nhanh vàcao giọng ở lời khen

- HS đọc các TN chú giải cuối bài

- Nhiều HS đọcc) Luyện đọc

đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc bài trong nhóm 4 - HS luyện đọc trongnhómd) Thi đọc giữa

các nhóm

- Chọn 2 nhóm thi trớc lớp - 2 nhóm đọc

- Lớp nx, bình chọne) Đọc đồng

- Câu 2: SGK - Vì sao Hà khóc ?

- Em nghĩ thế nào về trò đùa nghịchcủa bạn Tuấn ?

- Thầy giáo làm cho Hà vui bằng cáchnào ?

- Vì sao lời khen của thầy làm cho Hànín khóc và cời ngay?

- HS đọc thầm CN

- HS trả lời+) Nhận xét, bổ sung

- Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì ?

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Yêu cầu các nhóm phân vai  luyện

- Tập đọc nhiều lần CB cho tiết KC

- HS trả lời

* Nhận xét, bổ sung

Rút kinh nghiệm: ………

Trang 14

………

Trang 15

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các TN: làng gần, núi xa

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa từ mới: ngao du, thiên hạ, váng

- Hiểu ND bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế mèn và Dế trũi

- KT kỹ năng đọc

bài: Bím tóc đuôi

sam

- Gọi 2 HS đọc bài+) Thầy giáo làm cho Hà vui lênbằng cách nào?

- Lớp đọc thầm

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a) Luyện đọc câu

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần1

- HD luyện đọc câu dài

- Giải nghĩa các từ chú giải cuốibài

e)Đọc đồng thanh - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

3 HD tìm hiểu bài

- Câu 1: SGK - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và

2+) Dế mèn và Dế trũi đi chơi xabằng cách nào?

Trang 16

- Câu 3: SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi - 1,2 em trả lời, lớp

NX -bố sung

4 Luyện đọc lại cả

bài

- Thi đọc toàn bài - HS cử đại diện các

tổ thi trớc lớp 2’ III Củng cố, dặn

dò

- Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của 2 chú dế có gì thú vị ?

- NX tiết học, về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Chiếc bỳt mực

- HS trả lời

- Lắng nghe

………

………

………

Phũng giỏo dục quận Hoàng Mai Trường Tiểu học Lĩnh Nam Lớp: 2A4 Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thu Hương

-*** -Thứ… ngày….thỏng… năm 2018

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Mụn: Tập đọc Tiết số: 13,14 Tuần : 5

Chiếc bút mực

I Mục tiêu

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ: nức nở, loay hoay, hồi hộp

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu phẩy, dấu chấm và các cụm từ

Trang 17

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới: SGK

- Hiểu ND bài: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn

3 Rốn KNS: thể hiện sự cảm thụng; hợp tỏc, ra quyết định giải quyết vấn đề

4 Cỏc PP/ KTDHTC cú thể sử dụng: trải nghiệm; thảo luận nhúm; trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn; phản hồi tớch cực

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết câu dài - Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học

TIẾT 1 Thờ

i

gian

- KT kỹ năng đọc

bài: Trên chiếc bè

- Gọi 2 HS đọc bài “Trên chiếc bè”

và TLCH+) Cuộc đi chơi xa của 2 chú dế cógì thú vị ?

- 2 HS đọc nối tiếp

và TLCH

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tranh  giới

thiệu bài

2 Luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Hớng dẫn đọc từ khó: nức nở, nớcmắt, loay hoay

- Nhận xét, yêu cầu đọc lần 2

- HS đọc nối tiếp từngcâu

- HS đọc CN - ĐT

- HS đọc nối tiếpb) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- HD đọc câu dài:

Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/

viết bút chì//

Nhng hôm nay/cô cũng định cho emviết bút mực/vì em viết khá rồi/

- Hớng dẫn HS hiểu nghĩa từ: hồihộp, loay hoay, ngạc nhiên

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc CN - ĐT

- HS giải nghĩa, lớpnhận xét, bổ sungc) Luyện đọc trong

dò

- Yêu cầu 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc

TIẾT 2 Thờ

i

gian

30’ 3 HD tìm hiểu bài

- Câu 1: SGK - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + 2

- Những từ nào cho thấy Mai mong

đợc viết bút mực ?

- HS đọc thầm

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

+) Chuyện gì xảy ra với Lan?

- HS trả lời, lớp nhậnxét, bổ sung

- Câu 3: SGK - Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp - Lớp đọc thầm

Trang 18

bút ?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

- Câu 4: SGk - Yêu cầu HS đọc thầm Đ4

+) Sau khi biết mình đợc viết bútmực Mai nghĩ và nói nh thế nào ?

- Câu 5: SGK - Vì sao cô giáo khen Mai ?

 Yêu cầu HS thảo luận N2

- Gọi đại diện nhóm phát biểu

- Nhận xét, KL

- HS thảo luận N2

- Đại diện nhóm phátbiểu, lớp nhận xét và

bổ sung

4 Luyện đọc lại - 1 HS đọc toàn bài

- Luyện đọc theo vai  trong nhóm4

- Yêu cầu 2 nhóm lên thi đọc toànbài theo vai

dò

- Câu chuyện này nói về điều gì ?

- Em thích nhân vật nào trongtruyện ? Vì sao ?

- Đọc lại truyện  C/bị cho tiết KC

- Bạn bè phải thơngyêu, giúp đỡ lẫn nhau

………

………

Trang 19

- Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi

- Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục

Thờ

i

gian

1 Giới thiệu bài

đọc 1, 2 dòng trong mục lục; đọc

từ trái sang phải

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhautừng mục

- Hớng dẫn đọc từ khó: cỏ nội,Phùng Quán, nụ cời

- Nhận xét: yêu cầu đọc nối tiếplần 2

mục lục trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm - HS đọc N4

- 1 HS đọc câu hỏi+) HS trả lời, lớp nhậnxét

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy
Tác giả	Nguyễn Thị Thu Hương
Trường học	Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2018
Thành phố	Hoàng Mai

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	105,82 KB