Hoạt động 1: Thi nói về cơ quan tiêu hóa và vận động - GV mời HS nêu lại những bài đã được học trong phần Con người và sức khỏe.. - GV đặt một số câu hỏi:?[r]
Trang 1K HO CH D Y H C Ế HOẠCH DẠY HỌC ẠCH DẠY HỌC ẠCH DẠY HỌC ỌC
GV : Phạm Hương Ly
Lớp: 2A1
Tiết : Tuần: 10
Môn: Tự nhiờn xó hội
Thứ … ngày… tháng năm 201…
Bài: ễn tập Con người và sức khỏe
A/ Mục đích , yêu cầu :
- Học sinh nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch
- Nắm đợc các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá
B/ Đồ dùng dạy - học :
-Tranh, bảng phụ
C/ Nội dung hoạt động của giáo viên - học sinh:
Thời
gian
I Ổn định trật tự
- GV cho HS khởi động qua bài nhảy What makes you
beautiful
II Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài học, mục tiờu
- Ghi tờn bảng, yờu cầu HS viết vào vở
2 Hoạt động 1: Thi núi về cơ quan tiờu húa và
vận động
- GV mời HS nờu lại những bài đó được học trong
phần Con người và sức khỏe
- GV đặt một số cõu hỏi:
(?) Vừa rồi khi cỏc em nhảy, cú những bộ phận nào
trờn cơ thể đó cử động ?
Nhờ cú cơ quan gỡ mà những bộ phận đú cú thể cử
động được ?
Hóy núi tờn cỏc cơ quan vận động ?
Ngoài cơ quan vận động chỳng ta cũn được học cơ
quan gỡ ?
- GV gọi HS trả lời, nhận xột
- GV cho HS thảo luận nhúm để núi về cơ quan vận
động và cơ quan tiờu húa
- HS xem video và khởi động
- HS lắng nghe
- HS viết tờn bài vào vở
- Nhiều HS nờu
- HS lắng nghe để trả lời
- Chõn, tay, lưng,
- Nhờ cú cơ quan vận động
- Cơ quan vận động gồm
bộ xương và hệ cơ
- Cơ quan tiờu húa
- HS chỳ ý lắng nghe cỏch thảo luận nhúm và
Trang 2+ HS sẽ gắn tên các bộ phận của bộ xương, hệ cơ, ống
tiêu hóa và tuyến tiêu hóa vào trong hình vẽ
+ HS thảo luận và nói về cách bảo vệ xương và cơ
chắc khỏe; sự tiêu hóa của thức ăn
Nhóm 1: Bộ xương
Nhóm 2: Hệ cơ
Nhóm 3,4: Cơ quan tiêu hóa
- GV phát đồ dùng cho mỗi nhóm và tiến hành thảo
luận
Trong khi HS thảo luận GV quan sát, nếu nhóm nào
khó khăn GV sẽ trợ giúp
- GV yêu cầu các nhóm lên gắn sản phẩm, gọi từng
nhóm lên trình bày
Nhóm 1:
Các em sẽ làm gì để bảo vệ bộ xương của mình ?
Nhóm 2:
Khi co, duỗi tay thì các bắp cơ thay đổi thế nào ?
Cần làm gì để cơ được săn chắc ?
Nhóm 3,4:
Cơ quan tiêu hóa gồm có mấy phần ? Là những phần
nào ?
Nêu sự tiêu hóa của thức ăn ?
nhiệm vụ của nhóm mình
- Nhóm trưởng mỗi nhóm nhận đồ dùng, thảo luận
- Các nhóm lên gắng bảng, nhóm trưởng lên trình bày
- Ngồi học thẳng lưng, mang vác vật vừa sức mình, không chạy nhảy,
nô đùa để gãy xương,
- Khi duỗi tay cơ ngắn và mềm, khi co cơ ngắn và cứng hơn
- Tập thể dục
- Có 2 phần: ống tiêu hóa
và tuyến tiêu hóa
- Thức ăn đưa vào trong miệng được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt Thức ăn tiếp tục được nhào trộn và xuống dạ dày Một phần thức ăn biến thành chất
bổ dưỡng Những chất bổ dưỡng sẽ thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi
cơ thể Các chất cặn bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được
Trang 3Có nên chạy nhảy, nô đùa ngay sau khi ăn không ? Vì
sao ?
- GV cho các nhóm trả lời câu hỏi, với mỗi nhóm trả
lời đúng nhận được 1 sao Nhóm có nhiều sao nhất sẽ
được thưởng quà
- GV chốt sau hoạt động 1
- Chuyển ý: Chúng ta vừa nhớ lại cách hoạt động của
một số cơ quan quan trọng của cơ thể con người
Nhưng để cơ thể chóng lớn và luôn khỏe mạnh còn
phụ thuộc nhiều vào lối sống, sinh hoạt hàng ngày của
chúng ta Cả lớp cùng đi vào hoạt động 2 nhé
3 Hoạt động 2: Ăn, uống và vận động để cơ thể
khỏe mạnh và chóng lớn.
- GV tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ
- GV phổ biến luật chơi
- GV gọi HS lên chơi
- GV đưa tháp dinh dưỡng và chốt
III Củng cố - dặn dò
- GV tổ chức trò chơi Đi chợ
GV phổ biến cách chơi: HS sẽ đi chợ mua đồ để làm
thức ăn cho 3 bữa trong một ngày
Để được tính điểm, các bữa ăn phải có đầy đủ các chất
dinh dưỡng cần thiết
- GV cho HS chơi
- GV nhận xét, trao giải cho Bữa cơm ngon nhất
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Gia đình
đưa ra ngoài qua hậu môn
- Không, vì sẽ làm dạ dày khó tiêu hóa thức ăn, dẫn đến đầy bụng, đau sóc,
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe luật chơi
- HS xung phong
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lên chơi
- HS lắng nghe, nhận giải
