Giao an tieu hoc tuan 3 nam hoc 2019

- HS lần lượt đọc các tiếng trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo nhóm, bàn, cá nhân … + HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét về tranh minh họa em bé và các tranh do em vẽ + HS đọc câu [r]

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết các số trong phạm vi 5

- Đọc,viết,đếm các số trong phạm vi 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Vẽ sơ đồ ven trên bảng lớp ( bài tập số 2 vở bài tập toán )

+ Bộ thực hành toán giáo viên và học sinh

- Học sinh : SGK, VBT, bảng con, sự chuẩn bị bài…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm ngược từ 5- 1

+ Số 5 đứng liền sau số nào ? Số 3 liền trước số

nào? 3 gồm mấy và mấy? 2 gồm mấy và mấy?

+ Nhận xét

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài : Luyện tập

- GV ghi bảng tựa bài

-Treo một số tranh đồ vật yêu cầu học sinh học

sinh lên gắn số phù hợp vào mỗi tranh

- Nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt :Học sinh vận dụng được kiến thức đã học:

nhận biết số lượng và các số trong phạm vi 5

- Nhắc lại tựa bài theo yêu cầu GV

-Học sinh để bảng con trước mặt.Viết theoyêu cầu của giáo viên

-Học sinh lần lượt thực hiện

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5

- Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ?

- Thực hiện theo yêu cầu GV

- Vài HS đứng lên trả lời

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: le le

- HS bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa ở SGK; viết

được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập một.

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh minh họa các từ khóa: lê, hè

- Tranh minh họa phần luyện nói: le le

- Học sinh : SGK, VBT, bảng con, sự chuẩn bị bài

C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

- Goị 2-3 HS kiểm tra

- Nhận xét

III Dạy – học bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

-Cho HS xem tranh minh hoạ rồi trả lời câu hỏi

cho từng tranh:

Tranh này vẽ gì?

- GV: Trong tiếng lê và hè chữ nào đã học

- GV: Hôm nay chúng ta học các chữ và âm mới

- GV viết lại chữ l đã viết trên bảng và nói: Chữ l

gồm hai nét: nét khuyết trên và một nét móc

- GV phát âm mẫu l cho HS tập phát âm theo,

GV sữa phát âm của HS

Đánh vần:

GV viết lên bảng chữ lê và đọc

- Yêu cầu HS trả lời về vị trí của hai chữ trong

tiếng: lê

- GV hướng dẫn đánh vần: lờ - ê – lê

- GV chỉnh sữa cách đánh vần cho từng HS

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng )

– GV viết mẫu lên bảng lớp chữ cái l Vừa viết

GV vừa hướng dẫn quy trình

* Hướng dẫn viết tiếng ( chữ trong kết hợp )

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con ( Lưu ý

-Sau khi xem tranh, HS thảo luận và trả lời

câu hỏi: lê, hè

- HS ( cá nhân ): e, ê -HS đọc theo GV: l, lê, h, hè

- HS trả lời câu hỏi

- HS đánh vần theo, lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- HS viết chữ lên mặt bàn bằng ngón trỏ

- HS viết vào bảng con chữ: l

- HS viết vào bảng con: lê

h

a) Nhận diện chữ:

-GV viết lại chữ h trên bảng và nói: Chữ h gồm

hai nét khuyết trên và nét móc hai đầu

* Hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng )

– GV viết mẫu lên bảng lớp chữ cái h Vừa viết

vừa hướng dẫn quy trình

* Hướng dẫn viết tiếng ( chữ trong kết hợp )

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con ( lưu ý nét

nối chữ, đặt dấu thanh ) cho HS tập viết

II Kiểm tra kiến thức vừa học:

- Dùng bảng KT cho HS đọc lại bài

- Nhận xét

III Bài mới luyện tập:

a) Luyện đọc:

- Luyện đọc lại các âm ở tiêt 1

GV theo dõi sữa phát âm cho HS

- HS viết vào bảng con chữ: h

- HS viết vào bảng con: hè

- HS thảo luận nhóm về tranh minh họa củacâu ứng dụng

- GV nêu nhận xét chung và cho HS đọc câu ứng

dụng - GV chỉnh sữa lỗi của HS khi đọc câu ứng

GV nêu câu hỏi gợi ý theo tranh cho thích hợp:

+ Trong tranh em thấy gì?

+ Hai con vật đang bơi trông giống con gì?

+ Vịt, ngan được con người nuôi ở ao Nhưng có

loài vịt sống tự do không có người chăn gọi là vịt

gì? ( Vịt trời )

+ Trong tranh là con le le- con le le có hình dáng

giống vịt trời nhưng nhỏ hơn, chỉ một vài nơi ở

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp

- Dặn HS học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

Xem trước bài 9

HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cảlớp

- HS đọc câu ứng dụng: 2, 3 HS

- HS tập viết l, h, lê, hè trong vở tập viết

-HS đọc tên bài luyện nói: le le

-HS quan sát tranh và trả lời

- HS chơi trò chơi: Nhận biết nhanh chữ vừahọc

- HS theo dõi và đọc theo

- Nắm chắc quy trình viết chữ l, h, đọc đúng tiếng, từ câu có chứa l,h

- Lớp đọc được bài trong sách giáo khoa.- Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp theo mẫu chữ.

II Đồ dùng dạy học:

Vở Bài tập Tiếng việt, Bộ đồ dùng.

III.Các hoạt động dạy và học:

Nhận xét ghi điểm

II.Bài mới:

a)Luyện đọc: Bài L-H, O-C

Đọc mẫu bài trong SGK

Theo dõi , nhận xét chỉnh sửa

Đọc mẫu câu ứng dụng: Ve ve ve , hè về.

Nhận xét khen em đọc bài tốt

c)Làm bài tập:

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội

Quan sát tranh trả lời câu hỏi , đọc các chữ ghi sẳn , điền chữ vào ơ trống.

Làm VBT: Điền lê, hé , hẹ Đọc bài trên bảng lớp

Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2018

- Tranh ảnh minh họa các từ khĩa: bị, cỏ; Câu ứng dụng: bị bê cĩ bĩ cỏ

- Tranh minh họa phần luyện nĩi: vĩ, bè

- Học sinh : SGK, VBT, bảng con, sự chuẩn bị bài

C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1)

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2-3 HS đọc và viết

- GV nhận xét

III Dạy – học bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- GV: hơm nay chúng ta học các chữ và âm mới:

GV hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng )

– GV viết mẫu lên bảng lớp chữ cái O Vừa viết

GV vừa hướng dẫn quy trình

- Hướng dẫn viết tiếng ( chữ trong kết hợp )

GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: bò

GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

GV hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng )

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn quy trình viết

C

- Hướng dẫn viết tiếng ( chữ trong kết hợp )

-GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: Cỏ

-GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

- HS viết vào bảng con chữ: O

- HS viết vào bảng con: bò

- HS viết vào bảng con chữ: C

- HS viết vào bảng con: cỏ

- HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm: bo,

IV Củng cố

- Cho HS đọc lại bài trên bảng

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài học

V Dặn dò

- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị tiết tiếp theo

Tiết 2

I Ổn định:

II Kiểm tra kiến thức vừa học

- Chỉ bảng cho HS đọc lại bài

- GV chỉnh sữa phát âm cho HS

- GV chỉnh lỗi của HS khi đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết:

- Nhận xét

c) Luyện nói:

GV nêu câu hỏi gợi ý theo tranh cho thích hợp:

+ Trong tranh em thấy những gì?

Thi đua tim đọc nhanh chữ vừa học

d) Nhận xét: GV nhận xét chung tiết học tuyên

- HS đọc câu ứng dụng: 2, 3 HS

- HS tập viết O, C trong vở tập viết

HS đọc tên bài luyện nói: vó, bè

- HS nhìn bảng đọc lại bài

- HS thi đua -Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ

TOÁN Tên Bài Dạy : BÉ HƠN – DẤU <

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh:

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn,dấu< khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK

+ Các chữ số 1,2,3,4,5 và dấu <

- HS: SGK, vở BT, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất

trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn nhất trong

dãy số từ 1 đến 5?

+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5

+ Nhận xét

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài mới

- GV ghi bảng tựa bài

3.2 Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn

Mt :Học sinh nhận biết quan hệ bé hơn

- Treo tranh hỏi học sinh :

 Bên trái có mấy ô tô?

 Bên phải có mấy ô tô?

 1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?

 Bên trái có mấy hình vuông?

 Bên phải có mấy hình vuông ?

 1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế

nào ?

-Giáo viên kết luận: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình

vuông ít hơn 2 hình vuông Ta nói: Một bé

hơn hai và ta viết như sau 1<2.

-Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim

và 3 con chim

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách

viết

Mt : Học sinh biết dấu < và cách viết dấu <

-Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé

-Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 <

- Nhắc lại tựa bài theo yêu cầu GV

-Học sinh quan sát tranh trả lời :

o Bên trái có 1 ô tô

o Bên phải có 2 ô tô

o 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

- Học sinh đọc lại “một bé hơn hai “

Học sinh lần lượt nhắc lại

-Học sinh nhắc lại-Học sinh viết bảng con 3 lần dấu <

Viết : 1< 2 , 2 < 3

-Giáo viên sử dụng bộ thực hành

Hoạt động 3: Thực hành

Mt : Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học

vào bài tập thực hành :

 Bài 1 : Viết dấu <

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét

 Bài 2 :Viết vào ô trống phép tính thích hợp

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét

 Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét

 Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hôm nay ta vừa học bài gì ?

-Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về xem lại bài

- Chuẩn bị bài hôm sau

ỔI CHIỀU :

LT TOÁN LUYỆN TẬP VỀ DÃY SỐ TỪ 1 - 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Ôn tập:

a Ôn đọc số 1,2,3,4,5  5,4,3,2,1

- GV nhận xét, sửa đọc số cho học sinh.

b Hướng dẫn làm bài tập ( trang 11)

* Bài 1: Điền số :

- Hướng dẫn xem hình vẽ, đếm số đồ vật.

Trong mỗi hình điền số: 4,5,5,3,2,4.

- Quan sát, giúp học sinh yếu viết đúng.

* Bài tập 2: Điền số

- GV nêu yêu cầu bài.

- Hướng dẫn cách làm: yêu cầu HS đếm

số chấm tròn điền số.

- Hình vuông thứ nhất có mấy chấm ?

- Hình vuông thứ 2 có mấy chấm ?

- Cả 2 hình có mấy chấm ?

- Vậy cần điền những số nào vào ô trống

- Tương tự : cho HS làm tiếp

- GV quan sát giúp HS yếu.

- GV quan sát giúp HS yếu làm bài.

- GV nhận xét, tuyên dương bài làm tốt.

- Dặn HS xem lại bài.

-Nhớ tên đường phố nơi em ở và đường phố gần trường học.

-Nêu đặc điểm của các đường phố này

-Phân biệt sự khác nhau giữa lòng đường và vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ đi lại, vỉa

hè dành cho người đi bộ

2)Kĩ năng : Mô tả con đường nơi em ở.

-Phân biệt các âm thanh trên đường phố

-Quan sát và phân biệt hướng xe đi tới

3)Thái độ: Không chơi trên đường phố và đi bộ dưới lòng đường.

II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/ Ồn định tổ chức :

II/Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên kiểm tra kiến thức bài trước

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra

- Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa

III / Bài mới :

- Giới thiệu bài :

Một số đặc điểm của đường phố là:

-Đường phố có tên gọi.

-Mặt đường trải nhựa hoặc bê tông

-Có lòng đường (dành cho các loại xe) vỉa hè (dành

cho người đi bộ)

-Có đường các loại xe đi theo một chiều và đường

+ Hát , báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của

GV , HS cả lớp nghe và nhận xét phần trả lời câu hỏi của bạn

+ Cả lớp chú ý lắng nghe

- 02 học sinh nhắc lại tên bài học mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

các loại xe đi hai chiều

-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao

thông ở ngã ba, ngã tư

-Đường phố có đèn chiếu sáng về ban đêm

Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Hoạt động 3 :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt các câu hỏi sau để HS trả lời:

+Em thấy người đi bộ ở đâu?

+Các loại xe đi ở đâu?

+Vì sao các loại xe không đi trên vỉa hè?

Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường”

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố và số nhà nơi

em ở để biết đường về nhà hoặc có thể hỏi thăm

đường về nhà khi em không nhớ đường đi

IV/Củng cố:

a)Tổng kết lại bài học:

+Đường phố thường có vỉa hè cho người đi bộ và lòng

đường cho các loại xe

+Có đường một chiều và hai chiều

+Những con đường đông và không có vỉa hè là những

con đường không an toàn cho người đi bộ

+Em cần nhớ tên đường phố nơi em ở để biết đường

về nhà

b)Dặn dò về nhà

+Khi đi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn và các

biển báo hiệu để chuẩn bị cho bài học sau

- Các tranh ảnh minh họa ở trang 22 và 23 SGK

- Học sinh : SGK, VBT, bảng con, sự chuẩn bị bài

C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (tiết 1)

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Ổn định:

-Gọi HS hát vui

II Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3 HS đọc và viết

- GV nhận xét,

III Dạy – học bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta học các chữ và âm mới: Ô, Ơ

GV viết bảng: Ô, Ơ rồi đọc

GV viết dòng dưới: Cô, cờ đọc

2/ Dạy chữ ghi âm:

- Hướng dẫn viết tiếng: cô (lưu ý nét nối) HS viết,

GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

* Dạy chữ ghi âm ơ

- HS viết vào bảng con: ô- HS đọc: bò

- HS viết vào bảng con: cô

-Gọi HS nêu vị trí của các chữ trong tiếng khóa cờ

-Hướng dẫn HS đánh vần: (cờ - ơ – cơ – huyền –

- Chỉ bảng cho HS đọc lại bài

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài học

V Dặn dò

- Dặn HS đọc lài bài và chuẩn bị cho tiết tiếp theo

Tiết 2

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

- Dùng bảng KT: Ô, Ơ, cô, cờ

-GV lần lượt nêu câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh em thấy những gì?

+ Cảnh trong tranh nói về mùa nào? Tại sao em

biết?

+ Bờ hồ trong tranh đã được dùng vào việc gì?

+ Chỗ em có bờ hồ không? Bờ hồ dùng vào việc

gì?

* Trò chơi: Thi đua tìm tiếng có âm mới học

d) Nhận xét: GV nhận xét tiết học, tuyên dương,

động viên HS

IV.Củng cố

HS lần lượt đánh vần theo GV: cờ - ơ – cơ

– huyền – cờ

- HS viết vào bảng con chữ: ơ

- HS viết vào bảng con chữ: cờ

- Hs đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm,lớp

- HS cả lớp đọc

- Lắng nghe -HS hát vui

- HS đọc

- HS lần lượt phát âm: ô cô, ơ cờ

- HS đọc các tiếng, từ ứng dụng: nhóm, cánhân

- HS tập viết ô ơ cô cờ trong vở tập viết

- HS đọc tên bài luyện nói: bờ hồ

- Trả lời

- HS thi đua tìm tiếng có âm mới học

- Đọc

- HS tìm chữ vừa học (chữ in)

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo

- HS tìm chữ

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài học

V Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

- Xem trước bài 11

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số

-Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa

+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >

- Học sinh : SGK, VBT, bảng con, sự chuẩn bị bài…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Hôm trước em học bài gì ?

+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?

+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?

+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2 3 ;

3 4 ; 2 5

+ Nhận xét

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài mới

- GV ghi bảng tựa bài

3.2 Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn

Mt : Nhận biết quan hệ lớn hơn

-Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

 Nhóm bên trái có mấy con bướm ?

 Nhóm bên phải có mấy con bướm ?

 2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào ?

 Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?

 Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?

 2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế nào ?

- Nhắc lại tựa bài theo yêu cầu GV

-Học sinh quan sát tranh trả lời :

-Làm tương tự như trên với tranh : 3 con thỏ

với 2 con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình tròn

-Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1

con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn

Ta nói : 2 lớn hơn 1 Ta viết như sau : 2 >1

- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại

-Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 ,

5 > 4

Hoạt động 2 : giới thiệu dấu > và cách viết

Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết được dấu

o Bài 1 : Viết dấu >

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét

o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét

o Bài 3 : Điền dấu > vào ô trống

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét

o Bài 4 : Nối  với số thích hợp

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Học sinh lần lượt đọc lại

-Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn

chỉ về phía bên phải ngược chiều với dấu bé

-Giống : Đầu nhọn đều chỉ về số bé

-Học sinh viết bảng con -Học sinh ghép các phép tính lên bìa cài

- HS đọc yêu cầu bài tập