- Phương pháp dạy học các chủ đề tự chọn bám sát phải tập trung củng cố kiến thức, làm rõ mối quan hệ giữa các phần của chương trình môn học, làm rõ các nội dung khó, các vấn đ[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT VỊ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS VỊ THỦY Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 14 / KH- THCS.VT Vị Thủy, ngày 20 tháng 9 năm 2018
KẾ HOẠCH Dạy học tự chọn môn Tin học năm học 2018-2019 _
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2018-2019
Căn cứ kế hoạch số: 09/KH-THCS, ngày 19 tháng 9 năm 2018 của Hiệu trưởng trường THCS Vị Thủy về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019;
Xuất phát từ đặc điểm tình hình của đơn vị Ban giám hiệu trường THCS
Vị Thủy xây dựng kế hoạch dạy học tự chọn môn Tin học, năm học 2018 - 2019 như sau:
I/ Mục tiêu và yêu cầu:
1/ Mục tiêu:
- Nhằm giúp học sinh phát triển năng lực và đáp ứng yêu cầu hướng nghiệp sau khi tốt nghiệp trường phổ thông
- Nhằm thực hiện phân hóa dạy học và dạy học hướng tới cá nhân
2/ Yêu cầu:
- Củng cố, khai thác sâu chương trình, sách giáo khoa các môn học và hoạt động giáo dục
- Bảo đảm dạy học sát đối tượng, rèn luyện khả năng tự học, tự nghiên cứu, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
II/ Đối tượng và yêu cầu:
1/ Đối tượng:
Tất cả học sinh các khối lớp 6 – khối lớp 7 – khối lớp 8 – khối lớp 9
2/ Yêu cầu:
Dạy học tự chọn phải thiết thực, bám sát mục tiêu, phù hợp với điều kiện đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất của nhà trường
III/ Nội dung và tài liệu:
1/ Nội dung: theo phân phối chương trình Tin học bậc THCS.
2/ Tài liệu:
- Sách Tin học dành cho THCS quyển 1, quyển 2, quyển 3, quyển 4
- Chuẩn kĩ năng, kiến thức môn Tin học
IV/ Phương pháp:
- Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện năng lực quan sát, tìm tòi, phân tích, suy luận, sát từng loại đối tượng học sinh
- Phương pháp dạy học các chủ đề tự chọn bám sát phải tập trung củng cố kiến thức, làm rõ mối quan hệ giữa các phần của chương trình môn học, làm rõ các nội dung khó, các vấn đề phức tạp, nhằm giúp học sinh nắm vững hơn kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh
- Phương pháp dạy học các chủ đề tự chọn nâng cao phải đáp ứng yêu cầu
bổ sung, nâng cao kiến thức, khai thác sâu chương trình, rèn luyện kỹ năng và năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh
Trang 2V/ Số tiết học:
Tất cả các khối lớp 6 – khối lớp 7 – khối lớp 8 – khối lớp 9 đều học 2 tiết/tuần
VI/ Giáo viên dạy học tự chọn và kiểm tra đánh giá:
- Gồm giáo viên bộ môn Tin học trong nhà trường
- Kiểm tra đánh giá: thực hiện theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT về quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT của Bộ GD&Đ.T
VII/ Tổ chức thực hiện:
1/ Trách nhiệm của Hiệu trưởng:
- Xây dựng kế hoạch, theo dõi, kiểm tra, đánh giá, chuẩn bị cơ sở vật chất
- Phân công giáo viên dạy tự chọn Tin học
2/ Trách nhiệm của Tổ chuyên môn:
Theo dõi, tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm về nội dung và phương pháp dạy học tự chọn
3/ Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm:
Theo dõi kết quả học tập tự chọn của học sinh và ghi kết quả học tập của học sinh theo quy định
4/ Trách nhiệm của giáo viên dạy học tự chọn:
- Dạy môn học tự chọn theo sự phân công của nhà trường
- Xây dựng kế hoạch và thực hiện đúng kế hoạch tự chọn đã được nhà trường thông qua
- Trao đổi kinh nghiệm dạy học tự chọn trong sinh hoạt chuyên môn
Trên đây là Kế hoạch dạy học tự chọn môn Tin học của trường THCS Vị Thủy, năm học 2018 – 2019./
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (để b/c);
- HĐSP nhà trường (để t/h);
- Lưu VP.