Giới thiệu bài: - Hôm nay cô có một câu chuyên rất hay nói về các con vật sống trong rừng, và muốn biết những con vật này sống với nhau ntn, có yêu thương và giúp đỡ nhau không chúng mìn[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 18 Thời gian thực hiện:4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 2:Thời gian thực hiện: Số tuần 1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ
- Trẻ biết được một số loạiPTGTĐ thủy
- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề con vật nuôitrong rừng
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
- Biết tên mình và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Tranh PTGTĐT
- Tranh chủ đề
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi, bút
Trang 2- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
+ Chúng hiền lành hay không hiền lành?
- GD trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ chúng
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ trò chuện cùng cô
- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Chị ong nâu và em bé” Sau đó cho trẻ đi
thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau
đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC
2 Trọng động: - Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.
- Hô hấp: Hít vào thở ra
- Tay: Co và duỗi tay về phía trước
- Lưng: Cúi về phía trước
- Chân: Nhún chân
- Bật: Bật sang 2 bên
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Chơi đóng vai mô phỏng
công việc của Bác sĩ thú y
+ Chơi với cát, nước, sỏi
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép
- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo
- Phát triển ngôn ngữ, tự tin trên sân khấu
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Trẻ biết cách chăm sóccây
- Trẻ được tiếp xúc với môitrường xung quanh
- Đồ dùng,
đồ chơi bán hàng
Đồ dùng dụng cụ bác sỹ
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, bộ động vật sống trongrừng
- Đất nặn, bảng
- giấy màu, keo dán
- Bộ dụng
cụ chăm sóc cây
- Cát, nước, sỏi
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể
- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi
- Ren trẻ có khả năng quansát nghi nhớ có chủ định
- Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời
- Địa điểmquan sát.-Tranh ảnh về cáccon vật sống trongrừng
- Trò chơi
- phấn
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 6- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại.
+ Các con hãy qs xem có những loại rau gì?
+ Cô hỏi trẻ về đặc điểm của từng loại rau?
+ Những loại rau này thường được nấu món gì?
- GD trẻ trong rau có rất nhiều Vitamin và khoáng
chất
* Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong
rừng
+ Hỏi trẻ những con vật nào sống trong rừng?
+ Các con nhìn thấy con vật gì sống trong rừng?
+ Đàm thoại với trẻ ích lợi của chúng
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật
2.2 Trò chơi vận động:
* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây
* TCDG: Chi chi chành chành, Ô ăn quan
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3 Chơi tự do:
* Vẽ tự do trên sân
- Tổ chức cho trẻ vẽ trên sân
* Chơi với thiết bị ngoài trời:
- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
- Trẻ lắng nghe
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ
* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
* Sau khi ăn.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn
- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ
- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ
- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ
- Khăn mặt, xà phòng
- Khăn lautay
- Cơm và thức ăn
- Khăn mặt, nước uống
- Phản, chiếu, gối
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, tủ đựng gối
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Rèn kĩ năng ngồi, cầm bút
- Củng cố và khắc sâu kiếnthức cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi
- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà
Nhạc bài vận động
- Đồ ăn, bàn, ghế
- Đồ dùng,dụng cụ hoạt động của cô và trẻ
- sách: LQVT, LQVCC
- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài
- Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học
- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng
* Cho trẻ học thông qua sách: LQVT, LQVCC
- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay
- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của
bài học Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)
- Kết thúc, Cô nhận xét Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng
học tâp và để đúng nơi quy định
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện
- Trẻ lắng nghe Thu dọn
đồ dùng đồ chơi
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan Tự nhận xétmình NX bạn trong lớp
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Chuyền và bắt bóng qua đầu.
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo và phát triển cơ tay
- Biết cách chơi, chơi đúng luật
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài
+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Chú voi con ban đầu sống ở đâu?
+ Chú voi đã giúp con người làm công việc gì?
- Thế các con có yêu quý chú voi không?
- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng
2 Giới thiệu bài:
- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài
thể dục “Chuyền và bắt bóng qua đầu.” để
chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
Trang 12a Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động
* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:
- Tay: Co và duỗi tay sang 2 bên (4x8)
- Lưng: Quay sang trái, sang phải (2x8)
- Chân: Lần lượt đứng từng chân co cao đầu
đứng trước cách bạn đứng sau một cánh tay,
chân bước rộng bằng vai Bạn đầu hàng sẽ là
người cầm bóng bằng 2 tay
TH: Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm
bóng bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay
về phía sau Bạn phía sau đón bóng bằng hai
tay rồi làm động tác tương tự để chuyền bóng
cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến
bạn cuối cùng của hàng Bạn cuối hàng cầm
bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng
qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi đón
bóng từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp
theo, cứ nhứ vậy chuyền cho đến cuối hàng
Trang 13*Trò chơi: Ai nhanh hơn.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi
và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm
chim bay, cò bay
4.Củng cố:
- Hôm nay các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay
- Chuyền và bắt bóng qua đầu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2022
Trang 14Tên hoạt động: Văn học:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ cực tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ tính dũng cảm, tự tin, biết giúp đỡ và bảo vệ mọi người xung quanh
- GD trẻ biết bảo vệ động vật sống trong rừng
- Mũ thỏ, cáo, 1 cái cây,
- Bài hát trời nắng trời mưa
- Chào mừng các bạn đến tham gia chương
trình “Vườn cổ tích” của lớp 4 Tuổi A
Trường MN Hồng Phong Để tham gia
CTVCT ngày hôm nay với sự hiện diện của
các đồng chí là BGH và các cô giáo đến từ
trường MN Hồng phong đề nghị chúng ta
hãy nổ 1 tràng pháo tay để chào đón các cô
nào!
- Các con yêu quý chương trình “Vườn cổ
tích” có rất nhiều các bài hát hay và những
câu chuyện thật thú vị dành tặng cho chúng
Trang 15nay cô và các con cùng hát bài” Đố bạn”
nhé
- Các con hát rất hay Chương trình có 1
món quà tặng cho các con, cô mời cả lớp
cùng hướng lên màn hình nào
(Cô đưa hình ảnh voi, khỉ, hổ, gấu)
- Trên màn hình có những con vật gì?
- Chúng sống ở đâu?
- Ngoài những con vật này ra các con biết
những con vật nào nữa sống ở trong rừng
nữa?
- GD: À đúng rồi rừng là nơi sinh sống của
rất nhiều các con vật đấy và chúng rất là
quý hiếm cần được bảo vệ vì vậy mà các
con và gia đình không được săn bắt, và phải
trồng rừng và bảo vệ rừng các con nhớ
chưa!
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô có một câu chuyên rất hay nói
về các con vật sống trong rừng, và muốn
biết những con vật này sống với nhau ntn,
có yêu thương và giúp đỡ nhau không chúng
mình hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện
“Cáo,Thỏ và Gà trống ” nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động1: Kể truyện cho trẻ nghe
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu
bộ nét mặt
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
“Cáo,Thỏ và Gà trống”
- Lần 2: Cô kể bằng tranh minh họa qua cac
Slide (cô kể đến đâu Slide đến đó)
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn thỏ
có nhôi nhà bằng gỗ còn cáo có ngôi nhà
bằng băng, mùa xuân đến nhà cáo tan thành
nước, cáo đến nhà thỏ sởi nhở rồi đuổi luôn
thỏ đi, Bác Gấu và Chó giúp thỏ đuổi cáo đi
Trang 16nhưng không được vì nhút nhát, và cuối
cùng nhờ vào lòng dũng cảm của anh Gà
Trống lên đã đòi được nhà cho Thỏ
- Trong câu chuyện có từ “bằng băng” nghĩa
là khi mùa đông đến nhiệt độ xuống thấp
dưới âm độ C nước sẽ đóng băng lại
- Vì sao bác Gấu và bầy chó không đuổi
được cáo đi?
- Ai dã đòi được nhà cho thỏ?Vì sao
- Trong câu chuyện này con thích nhất nhân
vật nào? Vì sao con thích
- Nếu là con khi bạn gặp khó khăn thì con sẽ
làm gì?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện
- Cô là người dẫn truyện và gợi mở cho trẻ
trả lời câu nói của nhân vật trong truyện
d Hoạt đông 4: Trò chơi “Cáo và Thỏ”
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan
và giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò
chơi
- Chò chơi có tên là “Cáo và Thỏ”
- Cách chơi: Cô chọn một bạn làm
“cáo”ngồi khuất ở gốc cây, còn các bạn
khác sẽ làm thỏ đứng ở trong hang Cô nói
các bạn thỏ ơi hôm nay trời rất đẹp các chú
Trang 17thỏ hãy nhảy ra khỏi hang tắm nắng nào!
Khi đó tất cả các chú thỏ nhảy ra khỏi hang
và hát bài “trời nắng trời mưa” khi cáo xuất
hiện kêu “Hừm hừm” thì các chú thỏ hãy
chạy thật nhanh về chuồng của mình
- Luật chơi: Bạn nào bị cáo bắt phải ra ngoài
1 lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
+ Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét và tuyên
dương
4 Củng cố:
- Hôm nay các con được nghe kể truyện gì?
- Được chơi gì?
- GD: Các con ạ bạn bè là phải biết yêu
thương giúp đỡ lẫn nhau khi ai đó gặp khó
khăn Muốn làm được điều đó thì các con
phải tự tin và dũng cản nhé!
5 kết thúc:
- Hôn nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và
giỏi chương tình “Vườn cổ tích” sẽ tặng cho
mỗi bạn 1 món quà
- Cô trao quà cho trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ lắng nghe
- Cáo, Thỏ và Gà Trống
- Cáo và Thỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận quà
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 05 tháng 01 năm 2022
Trang 18Tên hoạt động: KPKH: Tim hiểu về một số động vật sống trong rừng.
Hoạt động bổ trợ: + Hát “Chú voi con.”
- Biết so sánh, nhận xét những con vật ăn cỏ và ăn thịt
- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúngnhững con vật quý hiếm
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Video, Slides các động vật nuôi trong gia đình
- Cô cho trẻ hát bài “Chú voi con”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- GD: Trẻ yêu quý, và bảo vệ những con vật quý
hiếm
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con cùng “Tim hiểu về
động vật sống trong rừng.” Nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
* Quan sát1: Hình ảnh con voi
- Cô có trarnh gì đây?
- Con voi là động sống ở đâu?
- Con voi có mấy phần?
- Đầu, thân, đuôi
- Tai, mắt, mũi, miệng
- Rất dài
- Thân, chân
- Làm xiếc, chở hàng
- Hiền lành
