Toan hoc 5 Luyen tap chung Trang 48

Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách nhân một số thập phân với một số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính nhanh... SI[r]

Trang 1

TuÇn 12:

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018

Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nhân nhẩm một số TP với 10; 100; 1000; Chuyển số đo độ dài dưới dạng STP

- Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số TP 10; 100; 1000 Vận dụng làm tốt các BT1; 2

*HSNK làm thêm BT3.

- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

B.Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu VD rút q/ tắc nhân STP với 10; 100; 1000 12-13 phút

- Nêu ví dụ 1 và ví dụ 2: 27,867 x 10 = 53,286 x 100 =

- YC HS tự ĐT rồi tính, 2 HS làm bảng…

- YC HS nhận xét các số ở thừa số thứ nhất và tích

* Chốt: Các số giống nhau chỉ khác vị trí dấu phẩy ở tích được chuyển sang phải một

(hai) chữ số.

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lớn nêu cách nhân STP với 10; 100; 1000

- Gọi 1 số nhóm trình bày, GV chốt lại (như SGK)

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.

- HS nắm được cách nhân STP với 10; 100; 1000

- Vận dụng để tính và rút ra quy tắc nhân STP với 10; 100; 1000.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.

- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin.

C Hoạt động thực hành

*Bài 1: Nhân nhẩm:

- Treo bảng phụ có ND bài 1, YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng

- Chữa bài, HĐKQ

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm

- Chốt: Quy tắc nhân số TP với 10; 100; 1000.

- HS nắm chắc cách nhân STP với 10; 100; 1000

- Vận dụng để nhân nhẩm đúng các phép tính theo yêu cầu BT1.

*Bài 2: Đổi đơn vị đo:

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm, cá nhân làm vở ô li, (HS KG làm xong làm

thêm bài 3)

- Gọi 4 HS làm bảng lớp

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm

* Chốt: Cách chuyển số đo độ dài dưới dạng số thập phân bằng cách nhân nhẩm với 10; 100; 1000.

- HS nắm chắc cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000

Trang 2

- Vận dụng để chuyển đúng các số đo độ dài dưới dạng số thập phân bằng cách nhân nhẩm với 10; 100; 1000.

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018

Toán: LUYỆN TẬP

- Biết nhân nhẩm một số TP với 10; 100; 1000; Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm, giải bài toán có 3 bước tính

- Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số TP 10; 100; 1000; Nhân số thập phân với số tròn chục tròn

trăm, giải bài toán có lời văn Vận dụng làm tốt các BT1a; 2a,b; 3

*HSNK làm thêm các bài còn lại.

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

B Hoạt động thực hành

*Bài 1a: Tính nhẩm: 6-7 phút

- Gọi HS đọc nội dung bài tập 1

- Treo bảng phụ,YC HS làm bài theo cá nhân 2 đề A- B (HSNK làm thêm bài 1b)

- Gọi 3 HS chữa bài

- HĐTQ điều hành cho các bạn chia sẻ cách làm

* Chốt: Cách nhân nhẩm số TP với 10; 100; QT nhân nhẩm số TP với 10; 100; 1000

* Đánh giá:

Trang 3

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000

- Vận dụng để nhân nhẩm đúng các phép tính theo yêu cầu BT1

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn

*Bài 2a,b: Đặt tính rồi tính: (6-7 phút)

- YC HĐ cá nhân, làm vở ô li

- Gọi 4 HS lên bảng ( HSNK làm xong làm thêm bài 2c,d).

? Muốn nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm ta làm như thế nào

- Chữa bài, Chốt: Cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm

- Vận dụng để nhân đúng các phép tính theo yêu cầu BT2

*Bài 3: Giải toán: (8- 9 phút)

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách giải, cá nhân làm vở ô li

- Gọi 1 HS làm bảng lớp.(HSNK làm xong làm thêm bài 4)

- Chữa bài, HĐKQ.

* Chốt: Cách xác định DT và các bước giải.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến nhân STP với số tròn chục, tròn trăm

- Vận dụng để giải đúng BT3 ở SGK

- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin

- Chia sẻ với người thân về cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm và cách vận dụng vào giải toán có lời văn

Trang 4

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018

Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

- Biết nhân một số TP với 1 số TP; phép nhân 2 số TP có tính chất giao hoán

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính nhân một số TP với 1 số TP, vận dụng T/C giao hoán vào tính

nhanh KQ phép nhân Vận dụng làm tốt các BT1a;c; 2

*HSNK làm thêm các bài còn lại.

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động:

*Việc 1: Tìm hiểu VD rút quy tắc nhân hai STP 12-13 phút

- Nêu ví dụ 1 ở SGK và ghi bảng ví dụ

- YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép nhân số thập phân với số TP

- GV nêu dạng toán: nhân số thập phân với số thâp phân.

- Ycầu HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực hiện phép nhân STP với STP

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt cách làm như SGK

- Chốt : ĐT và nhân giống nhau, chỉ khác không hoặc có dấu phẩy ở tích chung.

- Yêu cầu HS nêu cách nhân số TP với số thập phân từ cách làm ở VD1

- Nêu VD2 và ghi phép tính như SGK (Tiến hành như VD1)

* Lưu ý: Cách nhân số TP với số TP

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm được Cách nhân số TP với số thập phân

- Vận dụng để giải bài toán và rút ra quy tắc nhân số TP với số thập phân

- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin

Trang 5

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

*Bài 1: Tính: 8- 9 phút

- YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in (HSTB làm 2 bài nhỏ)

- Gọi 3 HS lên bảng làm (HSNK làm tiếp hết bài 1)

- Chốt: Quy tắc nhân số TP với số thập phân

+ Tiêu chí:

- HS nắm quy tắc nhân số TP với số thập phân

- Vận dụng để tính đúng các phép nhân số TP với số thập phân theo yêu cầu BT1

*Bài 2a: Tính rồi so sánh…(6 - 7 phút)

- Treo bảng phụ, YC HĐ cá nhân, làm vở ô li

- Gọi 4 HS lên bảng ( HSNK làm xong làm thêm bài 3)

- Chữa bài và chốt kết quả đúng

- Chốt: Cách vận dụng tính chất giao hoán trong phép nhân số TP với số thập phân.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm được tính chất giao hoán của phép nhân số TP với số thập phân

- Vận dụng để tính và so sánh đúng các phép tính ở BT2

* BT2b:Viết ngay KQ: (5- 6 phút)

- YC HĐ nhóm bàn và làm bài

- HĐKQ bằng trò chơi “ Ai nhanh - ai đúng”, Chữa bài

- Chốt: Cách vận dụng tính chất giao hoán trong phép nhân số TP với số thập phân.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc tính chất giao hoán của phép nhân số TP với số thập phân

- Vận dụng để tính nhanh kết quả các phép tính ở BT2b

- Chia sẻ với người thân về cách nhân nhân số TP với số thập phân và tính chất giao hoán của phép nhân số TP với số thập phân

Trang 6

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018

Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001,

- Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, Vận dụng làm tốt các BT1

HSNK làm thêm các bài còn lại.

II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ HS: Bảng nhóm, vở BTT

*Khởi động:

- GV giới thiệu bài

*Việc 1: Tìm hiểu VD rút q/ tắc nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001 12-13 phút

- Nêu ví dụ 1 và ví dụ 2: 142,57 0,1 531,75 0,01

-YC HS tự ĐT rồi tính

- Gọi 2 HS làm bảng

- YC HS nhận xét các số ở thừa số thứ nhất và tích

* Chốt: Các số giống nhau chỉ khác vị trí dấu phẩy ở tích được chuyển sang trái một

(hai) chữ số

- Y/c HS thảo luận theo nhóm đôi nêu cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001;

- Gọi 1 số nhóm trình bày, GV chốt lại (như trong SGK)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm được cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001;

- Vận dụng để tính và rút ra quy tắc nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001;

*Bài 1: Nhân nhẩm: (8 - 9 phút)

- Treo bảng phụ có ND bài 1

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng, Chữa bài, HĐKQ

- Chốt: Quy tắc nhân số TP với 0,1; 0,01; 0,001

* Đánh giá:

Trang 7

+ Tiêu chí:

- HS nắm quy tắc nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001;

- Vận dụng để tính nhẩm đúng các phép tính theo yêu cầu BT1

*Bài 2: Đổi đơn vị đo…(6-7 phút)

- Treo bảng phụ có nội dung bài tập 2.

-YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm, cá nhân làm vở ô li, ( HSNK làm xong làm thêm bài 3);

gọi 4 HS làm

* Chốt: Cách chuyển số đo diện tích dưới dạng số thập phân bằng cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc quy tắc nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001;

- Vận dụng để chuyển đúng các số đo diện tích dưới dạng số thập phân bằng cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001

- Chia sẻ với người thân về cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001;

ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN KIẾN THỨC TUẦN 11… (EM TỰ ÔN LUYỆN)

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Tính được tổng của nhiều số thập phân theo cách thuận tiện; Thực hiện được phép trừ hai số

thập phân, phép nhân một STP với một số tự nhiên, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

- HS vận dụng làm bài tập 1(56); BT2(56); BT4(57); BT6(58) HSNK làm thêm BTVD.

- Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực trong học tập

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở tự ôn luyện toán *GV: Hệ thống BT.

Trang 8

*Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp nhau về các đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa các đơn vị đo, cách chuyển đổi 1 số đơn vị đo thông dụng

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B Hoạt động thực hành:

*Bài 1(56): Tính bằng cách thuận tiện:

- Y/c nhóm bàn thảo luận và làm bài vào vở tự ôn luyện toán trang 56

- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách vận dụng tính chất GH, KH của phép cộng để tính thuận tiện.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc tính chất GH, KH của phép cộng các số thập phân

- Vận dụng để tính thuận tiện các phép tính ở BT1

*Bài 2(56): Đặt tính rồi tính:

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện vào vở tự ÔL Toán trang 56

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách đặt tính và tính phép cộng, phép trừ các STP

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc Cách đặt tính và tính của phép cộng, phép trừ các số thập phân

- Vận dụng để đặt tính và tính đúng các phép cộng, phép trừ các số thập phân ở BT2

*Bài 4(57): Đặt tính rồi tính

- Cá nhân tự làm bài vào vở ôn luyện Toán trang 57

- Nhận xét và chốt cách Nhân một STP với một số tự nhiên

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc Cách đặt tính và tính của phép nhân một STP với một số tự nhiên

- Vận dụng để đặt tính và tính đúng các phép nhân các số thập phân với STN ở BT4

Trang 9

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.

*Bài 6(58): Giải toán:

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm và làm vào vở

- Nhận xét và chốt cách Giải toán liên quan đến phép trừ các số thập phân.

* Y/c HSNK làm thêm phần BT vận dụng (Nếu còn thời gian).

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc Cách Giải toán liên quan đến phép trừ các số thập phân

- Vận dụng để giải đúng bài toán 6

- Tự ôn lại bài

- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách nhân STN với STP

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018

Toán : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố nhân một số thập phân với một số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính

- Rèn kĩ năng ĐT rồi tính nhân một số thập phân với một số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong tính nhanh Vận dụng làm tốt các BT1; 2 *HSNK làm thêm BT3

1.Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích GV giới thiệu bài

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: BT1: Tính rồi so sánh: 8-9 phút

Trang 10

- YC HS làm theo tổ (mỗi tổ 1 bài - 2 cách)

- Gọi 6 HS lên bảng chữa bài

* Chốt : Quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân; Sử dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách nhân một số thập phân với một số thập phân

- Thực hành tính và so sánh đúng các phép tính ở BT1

- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin

*Việc 2: Bài1b/74 - BTT in: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 8-10 phút

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở BTT in,

- Gọi 4 HS làm HĐTQ điều hành cho các bạn chia sẻ cách làm

- Chốt: Cách sử dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân vào tính thuận tiện

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân số TP

- Vận dụng để tính nhanh kết quả các phép tính ở BT1b

*Việc 3: Bài 2: Tính: 7- 8 phút

- YC HĐ cá nhân làm vở ô li

- Gọi 2 HS (HSNK làm xong làm thêm bài 3)

- Chốt: Cách thực hiện thứ tự các phép tính trong biểu thức.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc Cách thực hiện thứ tự các phép tính trong biểu thức

- Vận dụng để tính đúng kết quả các phép tính ở BT2

*Việc 4: Bài 4: Giải toán: 3 - 4 phút

- YC HSNK đọc, phân tích BT và nêu các bước giải

- Chốt dạng toán TL, các bước giải, giao ôn luyện

* Đánh giá:

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	111,29 KB