Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM docx

CH NG TRÌNH N I DUNG TH C T P S PH M

A M C TIÊU

I M C TIÊU CHUNG

- C ng c và v n d ng nh ng ki n th c, k n ng v chuyên môn, nghi p v s ph m vào

gi i quy t nh ng nhi m v c th trong ho t đ ng d y h c

- Ti p t c rèn luy n đ hình thành và hoàn thi n nh ng k n ng d y h c, giáo d c c b n

nh m đ m b o cho ho t đ ng d y h c và giáo d c đ t hi u qu

- Góp ph n hình thành và phát tri n lòng yêu ngh

II M C TIÊU C TH

- Phân tích đ c các m t ho t đ ng d y h c, giáo d c c a c s d y ngh (n i đ n th c t p)

- Phân tích đ c ch ng trình môn h c s th c hành gi ng d y

- Chu n b và th c hi n đ c các bài d y lý thuy t, th c hành, tích h p đ c phân công

- Bi t nh n xét, đánh giá bài gi ng

- Th c hi n đ c các nhi m v c a m t giáo viên ch nhi m l p

- Tham gia và bi t t ch c các ho t đ ng giáo d c toàn di n c a c s d y ngh (n i đ n

th c t p)

B N I DUNG TH C T P

I Tìm hi u ho t đ ng d y h c, giáo d c c a c s th c t p

1 M c tiêu

- Khái quát đ c nh ng n i dung c b n v ho t đ ng d y h c và giáo d c c a c s th c t p

- Phân tích chính xác, đ y đ các y u t trong ho t đ ng giáo d c đào t o c a c s th c t p

2 N i dung

- Tìm hi u đ c tr ng c b n c a ho t đ ng d y h c

̇ M c tiêu đào t o

̇ N i dung, ph ng pháp, hình th c t ch c, ki m tra đánh giá, qu n lý ho t đ ng d y h c

̇ C s v t ch t, thi t b và các đi u ki n đ m b o d y h c

- Tìm hi u n i dung c b n c a các m t giáo d c toàn di n

̇ Giáo d c đ o đ c h c sinh

̇ M i quan h c a nhà tr ng v i gia đình và xã h i

̇ Các ho t đ ng, v n hóa, th d c th thao

KHOA S PH M K THU T

BM PH NG PHÁP GI NG D Y

C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM

c l p – T do – H nh phúc

II Tìm hi u ch ng trình đào t o

1 M c tiêu

- Xác đ nh đ c quy trình xây d ng ch ng trình đào t o c a c s th c t p, phân tích và gi i thích đ c các y u t c a n i dung ch ng trình môn h c

- V n d ng linh ho t trong th c t p gi ng d y lý thuy t và th c hành

2 N i dung

- Khung ch ng trình c a các trình đ đào t o (bán lành ngh , lành ngh )

- Ch ng trình đào t o c a nhóm ngh ho c t ng ngh

̇ M c tiêu đào t o c a nhóm ngh

̇ N i dung và th i gian đào t o c a nhóm ngh

̇ Kh i ki n th c bao g m ki n th c chung; v n hóa; k thu t c s ; chuyên môn và k

n ng ngh chung nh t cho nhóm ngh Th i l ng t ng ng cho các kh i ki n th c

đ c phân b m t cách h p lí trong ch ng trình

̇ T l gi a th i l ng h c lí thuy t, th c hành và th c t p cho nhóm ngh

̇ Các ho t đ ng giáo d c khác

- Ch ng trình môn h c đ c phân công gi ng d y

̇ Tên môn h c, v trí, tính ch t, m c tiêu môn h c

̇ N i dung t ng quát và phân ph i th i gian

̇ N i dung chi ti t

̇ H ng d n th c hi n

III D gi , trao đ i h c t p kinh nghi m gi ng d y c a giáo viên, giáo sinh khác

1 M c tiêu

- Có hi u bi t chung v n i dung các ho t đ ng chu n b , d gi và rút kinh nghi m sau khi d y

đ n m v ng các y u t c a bài h c

- Xác đ nh đ c các y u t c a bài h c, phân tích đ c các b c lên l p c a giáo viên

2 N i dung

- Nghiên c u bài d y tr c khi d gi

̇ M c tiêu c a bài d y

̇ N i dung c a bài d y

̇ D ki n các b c lên l p

̇ D ki n các ph ng pháp và ph ng ti n d y h c

̇ D ki n các tình hu ng s ph m

- Ti n hành d gi

̇ Quan sát và ghi chép m i di n bi n trong gi d y

̇ Ghi chép gi d y theo m u (t ng t nh m u giáo án)

- Ti n hành rút kinh nghi m theo nhóm d gi

̇ Nh ng b c lên l p

̇ Nh ng ph ng pháp d y h c, ph ng ti n d y h c mà GV (HS) đã v n d ng

̇ ánh giá kh n ng nh n th c c a h c sinh trong và sau bài d y

̇ Nh ng bài h c kinh nghi m đ i v i b n thân khi quan sát ho t đ ng d y h c

- Th c hi n vi c cho đi m, x p lo i gi d y c a giáo sinh

IV Th c hành gi ng d y

1 M c tiêu

- Hi u bi t khái quát v công vi c chu n b , d y bài lí thuy t, d y bài th c hành

- So n và th c hi n các bài d y lý thuy t, th c hành theo ch ng trình môn h c, chu n b đ dùng, ph ng ti n d y h c; th c hi n t t các k n ng đ ng l p; chính xác và linh ho t khi

th c hi n thao tác m u

2 N i dung

- So n giáo án lí thuy t và vi t đ c ng bài gi ng

̇ Nh n bài, nghiên c u giáo trình và tài li u tham kh o giáo viên h ng d n chuyên môn t i c s th c t p

̇ So n giáo án và tài li u bài d y

- Chu n b ph ng ti n d y h c

̇ Tìm hi u v c s v t ch t, trang thi t b k thu t và đ dùng d y h c c a nhà tr ng

̇ Lên k ho ch s d ng ph ng ti n d y h c

̇ Ch t o ho c đ xu t m n ph ng ti n d y h c, thi t b , v t t , d ng c

- Duy t giáo án

̇ N p giáo án và trao đ i v i giáo viên h ng d n s ph m

̇ Ghi nh n và s a ch a

(l u ý ph i có xác nh n thông qua c a giáo viên h ng d n s ph m và giáo viên h ng

d n chuyên môn tr c lúc d y)

- Gi ng t p theo nhóm

̇ Lên l p

̇ Rút kinh nghi m

V Công tác ch nhi m l p (n u có)

1 M c tiêu

- Phân tích đ c th c t nh ng n i dung, yêu c u c a công tác ch nhi m l p

- Xác đ nh đ c đ c đi m tâm lí h c sinh c a l p ch nhi m, đ ra và th c hi n đ c k ho ch

ch nhi m theo đúng nguyên t c và ph ng pháp giáo d c

2 N i dung

- D gi sinh ho t

- Tìm hi u h c sinh

- ra k ho ch ch nhi m và duy t k ho ch ch nhi m

- Th c hi n k ho ch ch nhi m

̇ M i giáo sinh tham gia m t n i dung công tác ch nhi m khi tr c ti p ch đ o m t t , nhóm h c sinh v i n i dung toàn di n

̇ Tham gia ch đ o ho t đ ng c a t p th h c sinh

VI Rút kinh nghi m và vi t báo cáo t ng k t

1 M c tiêu

- Phân tích đ y đ và toàn di n v ho t đ ng gi ng d y, giáo d c c a giáo viên d y ngh

- Hoàn thi n đ c báo cáo theo m u

2 N i dung

- Nh n th c v ngh nghi p

- ánh giá v công tác gi ng d y

- ánh giá v công tác ch nhi m

- Ph ng h ng h c t p và rèn luy n nhân cách s ph m c a b n thân

- Nh ng ki n ngh , đ xu t

Tp H Chí Minh, ngày 30 November 2006

B môn ph ng pháp gi ng d y