3 LỜI MỞ ĐẦU Theo quan niệm của các nhà ngôn ngữ: “Văn bản là một chỉnh thể ngôn ngữ, thường bao gồm một tập hợp các câu và có thể có một đầu đề, có tính nhất quán về chủ đề, trọn vẹn
Trang 1Họ và tên: Nguyễn Hương Giang
Mã SV: B19DCKT038
Trang 2HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG
KHOA CƠ BẢN I
BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
TIỂU LUẬN KẾT THÚC MÔN HỌC
LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
Họ và tên: Nguyễn Hương Giang
Mã sinh viên: B19DCKT038 Nhóm lớp học: 03
Giảng viên giảng dạy: Đinh Thị Hương
Hà Nội – 2021
Trang 32
MỤC LỤC
Lời mở đầu……….3 Câu 1: Trình bày về tính liên kết trong văn bản tiếng Việt…………4
Câu 2: Soạn thảo một báo cáo trình bày những thu hoạch của bản thân sau khi kết thúc quá trình học trực tuyến môn học Kỹ năng tạo lập văn
bản tiếng Việt ……….6
Câu 3: Anh (chị) hiểu thế nào về nội dung và hình thức của Công văn
phúc đáp? Cho ví dụ minh họa………9
Lời cảm ơn……… 11
Trang 43
LỜI MỞ ĐẦU
Theo quan niệm của các nhà ngôn ngữ: “Văn bản là một chỉnh thể ngôn ngữ, thường bao gồm một tập hợp các câu và có thể có một đầu đề, có tính nhất quán
về chủ đề, trọn vẹn về nội dung, được tổ chức theo một kết cấu chặt chẽ” Hay hiểu một cách đơn giản thì “Văn bản là một loại tài liệu được hình thành trong các hoạt động khác nhau của đời sống xã hội”
Kỹ năng tạo lập văn bản đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sống nói chung và đặc biệt là trong học tập, công việc Có rất nhiều kiến thức chúng ta cần phải biết tới cũng như rèn luyện để có thể thành thạo kĩ năng này Khi đã đạt tới trình độ
“kĩ năng” thì đây sẽ là điểm mạnh của chúng ta trong công việc sau này Những
kiến thức này sẽ được cung cấp qua môn học Kỹ năng tạo lập văn bản của Học
viện ta đồng thời ta cũng sẽ được tìm hiểu kỹ và thực hành về nó
Sinh viên
Nguyễn Hương Giang
Trang 54
Đề 4
Câu 1 (3 điểm) Trình bày về tính liên kết trong văn bản tiếng Việt
Câu 2 (4 điểm) Soạn thảo một báo cáo trình bày những thu hoạch của bản thân
sau khi kết thúc quá trình học trực tuyến môn học Kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt
Câu 3 (3 điểm) Anh (chị) hiểu thế nào về nội dung và hình thức của Công văn
phúc đáp? Cho ví dụ minh họa
Trả lời:
Câu 1:
Đặc trưng của văn bản tiếng Việt được thể hiện qua một số tính chất Trong
đó, tính liên kết là đặc trưng cơ bản và đóng vai trò quan trọng Liên kết được đề xuất bởi hệ thống của văn bản và phụ thuộc theo quy mô của văn bản Chúng là một phạm trù không thể tách rời của văn bản Sự liên kết được bản đảm bảo cho thông tin nội dung sự kiện được lý giải nhất quán
Tính liên kết của văn bản là tính chất kết hợp, gắn bó, ràng buộc qua lại giữa các cấp độ đơn vị dưới văn bản Ðó là sự kết hợp, gắn bó giữa các câu trong đoạn, giữa các đoạn, các phần, các chương với nhau, xét về mặt nội dung cũng như hình thức biểu đạt Trên cơ sở đó, tính liên kết của văn bản thể hiện ở hai mặt: Liên kết nội dung và liên kết hình thức
- Tính liên kết về nội dung:
Nội dung văn bản bao gồm hai nhân tố cơ bản: đề tài và chủ đề (hay còn gọi là chủ đề và logic) Do đó, tính liên kết về mặt nội dung thể hiện tập trung qua việc tổ chức, triển khai hai nhân tố này, trên cơ sở đó hình thành hai nhân tố liên kết: liên kết đề tài và liên kết chủ đề (còn gọi là liên kết chủ đề và liên kết logic)
Trang 65
Liên kết đề tài là sự kết hợp, gắn bó giữa các cấp độ đơn vị dưới văn bản trong việc tập trung thể hiện đối tượng mà văn bản đề cập đến
Liên kết chủ đề là sự tương hợp mang tính logic về nội dung nghĩa giữa các cấp độ đơn vị dưới văn bản Ðó là sự tương hợp về nội dung miêu tả, trần thuật hay bàn luận giữa các câu, các đoạn, các phần trong văn bản Một văn bản được xem là có liên kết logic khi nội dung miêu tả, trần thuật, bàn luận giữa các câu, các đoạn, các phần không rời rạc hay mâu thuẫn với nhau, ngoại trừ trường hợp người viết cố tình tạo ra sự mâu thuẫn nhắm vào một mục đích biểu đạt nào đó
- Liên kết hình thức:
Liên kết hình thức trong văn bản là sự kết hợp, gắn bó giữa các cấp độ đơn
vị dưới văn bản xét trên bình diện ngôn từ biểu đạt, nhằm hình thức hoá, hiện thực hoá mối quan hệ về mặt nội dung giữa chúng
Như đã nói, liên kết nội dung với hai nhân tố đề tài và chủ đề thể hiện qua mối quan hệ giữa các câu, các đoạn, các phần , xoay quanh đề tài và chủ đề của văn bản Mối quan hệ này mang tính chất trừu tượng, không tường minh Do đó, trong quá trình tạo văn bản, người viết (người nói) bao giờ cũng phải vận dụng các phương tiện ngôn từ cụ thể để hình thức hoá, xác lập mối quan hệ đó Toàn
bộ các phương tiện ngôn từ có giá trị xác lập mối quan hệ về nội dung giữa các câu, các đoạn là biểu hiện cụ thể của liên kết hình thức
Liên kết hình thức trong văn bản được phân chia thành nhiều phương thức liên kết Mỗi phương thức liên kết là một cách tổ chức sự liên kết, bao gồm nhiều phương tiện liên kết khác nhau có chung đặc điểm nào đó Nhìn chung, liên kết hình thức bao gồm các phép liên kết: lặp ngữ âm, lặp từ vựng, thế đồng nghĩa, liên tưởng, đối nghịch, thế đại từ, tỉnh lược cấu trúc, lặp cấu trúc và tuyến tính Các phép liên kết này sẽ được xem xét cụ thể trong tổ chức của đoạn văn - đơn vị
cơ sở và là đơn vị điển hình của văn bản Các phép liên kết này cũng được vận dụng giữa các đoạn, phần trong văn bản Ðiều đó có nghĩa là liên kết hình thức thể hiện ở nhiều cấp độ trong văn bản Trong văn bản, liên kết nội dung và liên kết hình
Trang 76
thức có mối quan hệ biện chứng với nhau Trong đó liên kết nội dung quy định liên kết hình thức
Câu 2: Bản báo cáo trình bày thu hoạch:
Trả lời
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO
Về tình hình học trực tuyến môn Kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt
Kính gửi: - Trung tâm Khảo thí & Đảm bảo chất lượng giáo dục HVCNBCVT
- Giảng viên môn Kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt
Em tên là: Nguyễn Hương Giang Lớp: D19ACCA
Mã sinh viên: B19DCKT038
Khoa: Kế toán
Ngày sinh: 29/10/2001
Nơi học tập hiện tại: Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
Qua hai tháng theo học môn Kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt, đặc biệt là trải qua thời gian học tập trực tuyến, em đã tích lũy cho mình một khối lượng kiến thức lớn về môn học Sau đây là báo cáo về quá trình của em về môn học này trên một số khía cạnh:
1 Nội dung môn học
• Cung cấp kiến thức nền tảng về kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt, quy trình thực hiện các bước cụ thể, giúp sinh viện xác định được chủ đề, xây dựng cấu trúc đoạn, soạn văn bản và biên tập văn bản Môn học giúp sinh
Trang 87
viên nắm vững kỹ năng soạn thảo một văn bản đúng về hình thức và nội dung, giúp hạn chế lỗi nhằm đem lại cho người đọc văn bản thoái mái và
dễ dàng khi xem xét văn bản
• Môn học đưa ra phương pháp soạn thảo một số loại văn bản thông thường như: báo cáo, công căn, tờ trình, thông báo, biên bản, đơn, Cách tạo lập
các loại văn bản này đúng cách thức
• Môn học giúp sinh viên hiểu và nắm rõ các quy tắc và kỹ năng soạn thảo
một văn bản, giúp soạn thảo một văn bản đúng cả về hình thức lẫn nội dung
2 Mục tiêu môn học
• Ứng dụng kỹ năng tạo lập văn bản để viết một cách rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục người đọc
• Tôn trọng và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của tiếng Việt
3 Tự nhận xét đánh giá về tình hình học tập của bản thân đối với môn học Kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt
• Về tư tưởng: Đây là một môn học thú vị và cực kì bổ ích trong chương trình đào tạo của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông Em cảm thấy môn học này rất quan trọng đối với mình trong hiện tại và tương
lai nên bản thân em rất có hứng thú với môn học
• Về tình hình học tập:
➢ Đã nắm rõ được cách tạo lập nội dung và cấu trúc văn bản, cấu trúc đoạn văn, biết cách sử dụng đúng các phong cách văn bản
cho mục đích tạo lập văn bản
➢ Đã nắm rõ các thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản
➢ Đã soạn thảo được văn bản có tính pháp quy, các văn bản hành chính thông thường, một số loại văn bản như: đơn, thư, báo cáo, xây dựng bố cục đúng cấu trúc, nội dung và thể thức của các văn bản
Trang 98
4 Những đề xuất về nội dung chương trình môn học
• Phân tích chuyên sâu hơn về cách văn bản hành chính
• Quá trình học trực tuyến gặp một số bất cập, tuy nhiên cả cô và trò đều
đã thực hiện và làm việc rất hiệu quả
Trên đây là toàn bộ nội dung báo cáo về tình hình học tập của bản thân em đối với môn học Kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt trong học kỳ vừa qua Rất mong nhận được những nhận xét cũng như góp ý từ Giảng viên bộ môn cũng như Trung tâm Khảo thí & Đảm bảo chất lượng giáo dục
Em xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày 06 tháng 12 năm 2021
Sinh viên
Giang Nguyễn Hương Giang
Trang 109
Câu 3:
Công văn là gì? Đó là một trong những loại văn bản hành chính được dùng phổ biến trong các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp Công văn là phương tiện giao tiếp chính thức của cơ quan Nhà nước với cấp trên, cấp dưới và với công dân Thậm chí trong các tổ chức xã hội và các doanh nghiệp trong hoạt động hàng ngày cũng phải soạn thảo và sử dụng công văn để thực hiện các hoạt động thông tin và giao dịch nhằm thực hiện các chức năng và nhiệm vụ của mình Nó thường dùng
để giao dịch, nhắc nhở, đề nghị, trả lời, mời họp…
Công văn phúc đáp là văn bản được cá nhân, tổ chức sử dụng để trả lời (phúc đáp) lại một hoặc một số câu hỏi mà chủ thể có thẩm quyền đặt ra cho người làm công văn Hoặc nó cũng có thể là văn bản trả lời khi nhận được một văn bản khác từ phía cá nhân, tổ chức khác (ví dụ như Đơn yêu cầu, công văn yêu cầu…)
Công văn phúc đáp có thể giải thích, hướng dẫn, xong khác với công văn giải thích hướng dẫn ở chỗ việc giải thích hướng dẫn ở đây được xuất phát từ yêu cầu, đề nghị, sáng kiến của cơ quan, tổ chức, cá nhân có yêu cầu
Nội dung của công văn phúc đáp:
- Đặt vấn đề: ghi rõ trả lời (phúc đáp) công văn số, ký hiệu, ngày tháng năm nào, của ai, vấn đề gì…
- Giải quyết vấn đề: trả lời vấn đề mà nội dung văn bản gửi đến đang yêu cầu phải giải đáp, nếu cơ quan được phúc đáp có đầy đủ thông tin chính xác để trả lời, hoặc trình bày, giải thích lý do từ chối trả lời và hẹn thời gian trả lời, nếu có cơ quan phúc đáp không có thông tin đầy đủ
- Kết luận: đề nghị cơ quan được phúc đáp có vấn đề gì chưa rõ, chưa thỏa đáng cho biết ý kiến để nghiên cứu trả lời Cách trình bày phải lịch
sự, xã giao, thể hiện sự quan tâm của cơ quan phúc đáp
Hình thức của công văn phúc đáp:
- Gồm quốc hiệu, tiêu ngữ ở (góc phải) đầu văn bản
Trang 1110
- Tên cơ quan phúc đáp, số hiệu văn bản ở góc trái
- Nội dung công văn ở giữa văn bản
- Cuối văn bản gồm nơi nhận ở góc bên trài và chữ kỹ ở phía bên phải
Ví dụ minh họa về công văn phúc đáp
Công văn số 2417/ UBND-TD của UBND tỉnh Thanh Hóa
Trang 1211
LỜI CẢM ƠN
chính Viễn thông đã đưa môn học Kỹ năng tạo lập văn bản vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên bộ môn - Cô Đinh Thi Hương đã giảng dạy, truyền đạt những kiến thức quý giá cho em trong suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học Kỹ năng tạp lập văn bản của cô, em đã có thêm cho mình nhiều kiến thức bổ ích về kỹ năng này, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắc chắn sẽ là những kiến thức vô cùng quan trọng, là hành trang để em có thể vững bước trên sự nghiệp sau này.
Bộ môn Kỹ năng tạo lập văn bản là môn học thú vị, vô cùng bổ ích và có tính thực tế cao Đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn của sinh viên Tuy nhiên, do chưa có nhiều kinh nghiệm làm để tài cũng như những hạn chế về kiến thức, trong bài tiểu luận chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót Rất mong nhận được sự nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía
cô để bài tiểu luận của em được hoàn thiện hơn
Kính chúc cô dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và thành công trên sự nghiệp giảng dạy.
Em xin chân thành cảm ơn!”