GIÁO ÁN TẠO HÌNH TRANG TRÍ NHỮNG CHÚ CÁ TỪ NHỮNG NGUYÊN VẬT LIỆU LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ LÀ GIÁO ÁN THI GIỎI CẤP QUẬN, ĐẠT GIẢI CAO CẤP QUẬN. GIÁO ÁN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TIÊN TIẾN LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM, HÌNH THỨC SÁNG TẠO, CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG PHÚ HẤP DẪN TRẺ
Trang 1LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Đề tài: Trang trí những chú cá xinh xắn (Tiết đề tài)
Lứa tuổi: MG Bé (3 - 4 tuổi)
Số lượng: 20 trẻ
Thời gian: 20 – 25 phút
Ngày thực hiện: 16/3/2018
Người thực hiện:
Tháng 4/2018
Trang 2I Mục đích –Yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách trang trí con cá từ những hình khác nhau: hình tròn, hình tam giác, hình vuông
- Trẻ biết chọn những nguyên vật liệu từ giấy màu với những màu sắc sặc sỡ để trang trí
2 Kỹ năng :
- Dạy trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu, phối hợp các kỹ năng: sắp xếp, gắn đính, bôi
hồ và dán trang trí
- Trẻ biết lựa chọn màu sắc của các chi tiết sao cho phù hợp với màu sắc của hình tròn, tam giác, hình vuông
- Trẻ bước đầu đặt tên cho sản phẩm của mình
- Rèn kỹ năng chấm hồ và lau tay cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ nhận ra vẻ đẹp của con cá và yêu thích sản phẩm của mình và của bạn
- Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học
- Trẻ yêu quý những chú cá xinh xắn và ngộ nghĩnh
II Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
Đồ dùng trực quan:
- 3 con cá được trang trí từ 3 hình hình học:
+ Hình 1: Con cá hình tròn trang trí với các sọc ngang nhiều màu sắc.
+ Hình 2 : Con cá hình vuông trang trí với các chấm tròn nhỏ nhiều màu.
+ Hình 3 : Con cá hình tam giác trang trí bằng các nét cong tròn nhỏ tạo thành vẩy
Trang 3- Khung rối trang trí cảnh biển.
- 3 bức tranh cảnh ao hồ, biển, sông suối
* Phương tiện trực quan :
- Que chỉ, bảng gài
- Bàn ghế cho trẻ ngồi (6 trẻ/1 bàn)
- Đĩa nhạc bài hát “ Cá vàng bơi” “ Cá ơi từ đâu đến?” Nhạc không lời
* Đồ dùng của trẻ:
- 10 hình tròn, 10 hình tam giác, 10 hình vuông
- Hạt mắt cú Dải giấy dài, chấm tròn, nét cong nhiều màu sắc
- Khay đựng hồ dán , bút sáp , khăn lau tay
* Địa điểm:
- Trong lớp học: Lớp học sạch sẽ, gọn gàng
- Tâm thế của cô và trẻ thoải mái
III Tiến hành:
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát và vận động bài “Cá vàng bơi”
2 Nội dung chính:
Cô diễn rối các chú cá bơi lội tung tăng trên biển (kết
hợp nhạc không lời)
- Các con hãy cùng ngắm nhìn các chú cá bơi lội tung
tăng nhé!
Trò chuyện với trẻ: + Có mấy chú cá xinh xắn?
- Trẻ hát và VĐ cùng cô
- Trẻ quan sát và đàm chuyện về các chú cá
- Trẻ trả lời
Trang 4+ Các chú cá đang làm gì?
+ Những chú cá có hình dáng như
thế nào?
Các con ạ, những chú cá xinh xắn này được cô tạo ra từ
hình tròn, hình tam giác và hình vuông đấy
Hoạt động 1: Hướng dẫn gợi mở đề tài
Các con cùng gặp lại từng bạn cá xinh xắn nhé!
Mẫu 1: Cá được làm từ hình tròn
- Các con nhìn xem cô đã chọn hình gì để trang trí chú
cá này?
- Chú cá có màu sắc như thế nào?
- Vẩy cá được dán ở đâu? Vẩy cá là những hình gì?
- Đuôi cá trông như thế nào?
- Ai có thể đặt tên cho chú cá này ?
Các con ạ, cô đã dùng hình tròn làm mình cá và hình tam
giác làm đuôi cá Dùng những dải giấy dài nhiều màu
sắc dán lên tạo thành vẩy cá đấy
Mẫu 2: Cá được làm từ hình tam giác
- Chú cá này có hình gì? Chú cá này trông như thế nào?
- Ai có nhận xét về màu sắc của chú cá này?
- Vẩy cá được trang trí từ những hình gì?
Chú cá này có mình là hình tam giác, trên mình được
trang trí bằng những họa tiết nửa hình tròn dán thành
nhiều lớp vẩy, trông rất giống một chú cá mà cô nuôi ở
nhà Cô đặt tên cho nó là Các con có đồng ý không?
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 5Mẫu 3:
- Chú cá này trông như thế nào?
- Các con nhìn xem chú cá này đang làm gì?
À, chú cá rất nghịch ngợm, nó đang ngoi đầu lên khỏi
mặt nước đấy và bây giờ chú cá đang lặn xuống hồ này
- Chú cá này có màu sắc như thế nào? Trên mình của
chú cá có những chiếc vẩy hình gì?
- Có nhà bạn nào nuôi chú cá nghịch ngợm giống thế
này không?
- Chúng mình đặt tên cho chú cá này là gì?
Hoạt động 2: Hình thành ý tưởng cho trẻ
Bây giờ các con hãy cùng suy nghĩ xem mình sẽ trang trí
chú cá như thế nào nhé!
Con sẽ lựa chọn hình gì để trang trí? Co sẽ trang trí chú
cá như thế nào?
(Cô gợi hỏi trẻ về cách sắp xếp vẩy cá, đuôi cá và cách
dán)
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu nguyên vật liệu ở các nhóm, cho trẻ lên
chọn hình mà trẻ thích và về các nhóm trang trí con cá
- Trẻ về bàn thực hiện: Cô động viên khuyến khích trẻ
phối hợp các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm (Mở
nhạc nhẹ nhàng trong quá trình trẻ làm)
Cô bao quát chung, gợi ý hướng dẫn trẻ hoàn thành sản
phẩm, khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng và cách trang trí
- Trẻ thực hiện
Trang 6Hoạt động 4: Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
- Cô dành thời gian cho trẻ chia sẻ sản phẩm của mình
với bạn
- Cô giúp trẻ gắn và trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét:
+ Bạn nào muốn giới thiệu về chú cá của mình? (Cá
được trang trí như thế nào? Sử dụng hình gì để trang trí?
+ Các con thích chú cá nào? Vì sao? (Cô hỏi 1 – 2 trẻ)
- Cô chia sẻ và đưa ra những cảm nghĩ của mình về sản
phẩm của trẻ
Các con ạ, từ những hình hình học và những nguyên liệu
bằng giấy màu, hạt mắt cú các con đã trang trí thành
những chú cá ngộ nghĩnh, xinh xắn và đáng yêu để tặng
cho bố mẹ đấy
3 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài nghe nhạc và hát bài “Cá ơi từ đâu
đến” Trẻ cầm các chú cá của mình và gắn cá về các bức
tranh: sông, hồ, biển
- Trẻ chia sẻ sản phẩm với bạn
- Trẻ giới thiệu về các chú cá
- Trẻ nêu nhận xét về sản phẩm của bạn
- Trẻ hát và gắn các chú
cá về nơi sống
