sang kiên kinh nghiêm của hiệu trưởng trường tiểu học

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Tân Hiệp Tôi tên dưới: Số TT tháng năm sinh Nơi công tác

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Tân Hiệp

Tôi tên dưới:

Số

TT

tháng năm sinh

Nơi công tác Chức

danh

Trình độ chuyên môn

Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo

ra sáng kiến

1 Nguyễn Thanh Bình 21/01/1972Thạnh Đông 1Tiểu học trưởngHiệu CNSPTH 100%

Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số giải pháp nâng cao vai trò của hiệu trưởng trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học Thạnh Đông 1 năm học 2020 – 2021”

- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thanh Bình

- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý Giáo dục tiểu học

- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 12/9/2020

- Mô tả bản chất của sáng kiến:

1 Tình trạng giải pháp đã biết:

Trường tiểu học Thạnh Đông 1 đóng trên tuyến kênh 9 của xã Thạnh Đông nay đã xuống cấp trầm trọng, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy không đủ, cây xanh ở sân trường không đủ che mát cho học sinh tỷ lệ học sinh nghèo còn khá cao nguy cơ các

em bỏ học là rất lớn Trước thực tế đó tôi đã nghiên cứu tìm ra những ưu khuyết điểm như sau:

* Những ưu điểm, nhược điểm trước khi áp dụng giải pháp:

- Ưu điểm:

+ Đội ngũ viên chức và hầu hết các bậc cha mẹ học sinh nhận thức sâu sắc về mục tiêu và ý nghĩa của công tác xã hội hóa giáo dục ở trường học

+ Đại đa số nhân dân trên địa bàn trường đóng có đời sống ổn định, quan tâm đến sự nghiệp giáo dục

+ Trong những năm qua, chất lượng giáo dục, các phong trào thi đua của nhà trường đạt được nhiều kết quả đáng tự hào, đã tạo được lòng tin trong các cấp lãnh đạo, cha mẹ học sinh và nhân dân Đây là yếu tố kích thích các lực lượng cộng đồng nhiệt tình đóng góp nguồn lực xây dựng nhà trường, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của trường

+ Công tác tuyên truyền, vận động có lúc chưa thật sâu rộng nên tính toàn diện

và triệt để chưa tối ưu trong công tác xã hội hóa giáo dục

+ Một số ít gia đình học sinh phải đi làm thuê để kiếm sống, có gia đình chỉ ghi tên cho con em vào học là xong, thậm chí không biết con mình học ai, lớp mấy

+ Một phần công tác xã hội hóa giáo dục hiện nay tuyên truyền chưa thật tốt, cha mẹ học sinh làm việc theo sự tự nguyện khi thấy việc làm đó đem lại lợi ích cho học sinh nhưng chưa được trang bị những kiến thức nhất định về công tác xã hội hóa giáo dục

+ Một số người dân chưa thực sự thấm nhuần mục đích của công tác xã hội hóa giáo dục chính học sinh là người được hưởng lợi, vì vậy việc thuyết phục, giải thích, kêu gọi là một vấn đề hết sức khó Kĩ năng công tác truyền truyền, thuyết phục còn hạn chế nên chưa khai thác hết sức mạnh của cha mẹ học sinh

* Sự cần thiết đề xuất, chọn giải pháp khắc phục

- Với thực trạng những ưu, khuyết điểm nêu trên cho thấy công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học Thạnh Đông 1 chưa thật sự có hiệu quả Trước thực tế đó, bản thân với cương vị là hiệu trưởng đã dành một thời gian đáng kể đầu tư cho việc đổi mới phương pháp quản lý, sau nhiều lần thử nghiệm, bước đầu tôi đã tìm được một

số giải pháp hữu hiệu nhằm nâng cao hiệu quả xã hội hóa giáo dục Chính vì vậy tôi đã

đi sâu vào tìm hiểu “Một số giải pháp nâng cao vai trò của hiệu trưởng trong công tác

xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học Thạnh Đông 1 năm học 2020 – 2021”

2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:

- Mục đích của giải pháp: Đề ra giải pháp, biện pháp thực hiện phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường nhằm huy động tối đa tinh thần tự nguyện đóng góp các nguồn lực trong và ngoài nhà trường

- Nội dung giải pháp:

+ Tính mới của giải pháp:

Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, vận động toàn dân chăm sóc thế hệ trẻ, phối hợp chặn chẽ giáo dục gia đình – nhà trường – xã hội

Đưa ra giải pháp hữu hiệu khai thác triệt để va sử dụng có hiệu quả các nguồn lực từ xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường

Tuyên truyền đến các bậc cha mẹ học sinh và các tổ chức xã hội về lợi ích của công tác xã hội hóa giáo dục từ đó hướng về nhà trường bằng cả tâm huyết để học sinh

có môi trường học tập và sinh hoạt được tốt nhất

Hoàn thiện thêm về hệ thống trường lớp, trang thiết bị dạy và học ngày càng đảm bảo, học sinh có thêm điều kiện đến trường, hạn chế bỏ học

Đáp ứng yêu cầu đổi mới Giáo dục phổ thông cần phải có cơ sở vật chất đạt chuẩn để đảm bảo cho việc dạy và học đạt kết quả cao nhất

* Giải pháp 1: Nâng cao vai trò của hiệu trưởng trong công tác tuyên truyền, vận động:

Tuyên truyền là một chủ trương đúng đắn, là con đường chuyển tải làm cho

mỗi một tổ chức, cá nhân thấm nhuần sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, các quy định, những đề nghị của nhà trường để các lực lượng trong và ngoài nhà trường tự giác thực hiện, bằng nhiều hình thức như qua phương tiện thông tin đại chúng, liên hệ giữa lãnh đạo nhà trường và lãnh đạo địa phương, tổ chức các hội nghị, hội thảo, tuyên truyền trên các diễn đàn, các cuộc họp cha mẹ học sinh…

Để việc tuyên truyền đạt hiệu quả, vào học học tôi đã xây dựng kế hoạch cụ thể, mục đích, lí do của việc huy động, thống kê số liệu, diện tích xây dựng, các nội dung hoạt động cần huy động Trong các cuộc họp cha mẹ học sinh, các cuộc gặp gỡ thường ngày, đội ngũ nhà trường đã chủ động tạo cơ hội để chuyển tải những thông tin cần thiết đến tận từng bậc cha mẹ học sinh, nhân dân làm cho họ nhận thức đúng đắn từ đó các nguồn lực sẵn sàng đóng góp công sức giúp nhà trường xây dựng, kiến thiết nhằm đáp ứng điều kiện tốt cho dạy và học của nhà trường

Công tác tuyên truyền, vận động có hiệu quả hay không phải xuất phát từ thực

tế của trường Vì vậy tôi đã cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh khảo sát thực tế, phân tích, dẫn chứng cụ thể để các lực lượng quan tâm đến nhà trường được biết rõ nguồn gốc, mục đích, lí do của việc huy động, khi tuyên truyền, vận động không được đưa ra yêu cầu, đề nghị bắt buộc huy động tất cả cùng một mức mà phải trên tinh thần hoàn toàn tự nguyện của các bậc cha mẹ học sinh

* Giải pháp 2: Nâng cao vai trò giáo dục của Nhà trường – Gia đình – Xã hội

Để đạt được hiệu quả công tác tuyên truyền, vận động; hiệu trưởng là người giữ vai trò chủ đạo trong công tác xã hội hóa giáo dục, tập thể sư phạm nhà trường là lực lượng nòng cốt trong việc triển khai kế hoạch, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò quan trọng trong quá trình triển khai trực tiếp trước các bậc cha mẹ học sinh

Cùng với đó Hiệu trưởng tăng cường tham mưu với lãnh đạo Đảng và chính quyền địa phương, họ chính là những người giữ vai trò quan trọng trong việc phê duyệt chủ trương, tuyên truyền, vận động trong nhân dân, ban đại diện cha mẹ học sinh cũng là một chủ thể trong việc triển khai, thực hiện và giám sát

Thành lập tiểu ban đại diện cha mẹ học sinh ở mỗi điểm trường, nắm được hoàn cảnh của từng gia đình học sinh về tình hình sức khỏe, đời sống văn hóa, phong cách giao tiếp và nhu cầu của từng gia đình học sinh Họ cũng chính là người đại diện cho trẻ em và cộng đồng dân cư trong việc đi học và sự tiến bộ của trẻ trong học tập, vui chơi, sinh hoạt làm cho trẻ thích đi học hơn

Đối với giáo viên chủ nhiệm, để tổ chức thành công cuộc họp cha mẹ học sinh

nhiệm các lớp Giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp triển khai tới các bậc cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến lợi ích trong việc huy động cộng đồng Để khơi dậy được tinh thần tự nguyện của đa số các bậc cha mẹ học sinh thì giáo viên chủ nhiệm phải giới thiệu cá nhân có ý kiến đồng thuận phát biểu trước, trực tiếp tuyên truyền trước cuộc họp, qua đó dễ thuyết phục được những phần tử nhỏ chưa tích cực trong tập thể, làm như vậy thì tất cả các thành viên trong cuộc họp ai nấy đều thấu hiểu, từ đó chính các bậc cha mẹ học sinh đã thay mặt giáo viên chủ nhiệm hiến kế cho nhà trường về công tác xã hội hóa giáo dục

Coi trọng công tác xã hội hóa giáo dục, làm tốt công tác tuyên truyền các quan điểm của Đảng với các cấp các ngành và chính quyền địa phương cũng như mọi tầng lớp nhân dân trên địa bàn Tham gia đầy đủ các cuộc họp ở địa phương, tổ chức các cuộc họp phụ huynh theo định kỳ để triển khai, thông báo, đánh giá xếp loại học sinh cũng như các hoạt động của nhà trường để tham khảo ý kiến đóng góp của các bậc cha

mẹ học sinh Tổ chức giao lưu văn nghệ quyên góp ủng hộ học sinh nghèo, chú trọng công tác tham mưu với chính quyền địa phương, các cấp các ngành, tuyên truyền vận động các nhà hảo tâm cùng tham gia vào sự nghiệp giáo dục

Để thống nhất và tập hợp được sức mạnh của toàn xã hội trong việc giáo dục thế hệ trẻ, nhà trường một mặt phải làm tốt việc giảng dạy giáo dục của toàn thể cán

bộ giáo viên trong nhà trường Mặt khác, phải phối hợp chặt chẽ với gia đình, với các

tổ chức xã hội, nhằm hướng vào một mục tiêu chung xây dựng khối đại đoàn kết trong toàn trường, khi có được sức mạnh toàn dân, sự đầu tư chăm lo giáo dục cho nhà trường thì chất lượng giáo dục cũng không ngừng được nâng cao

* Giải pháp 3: Tăng cường tham mưu với các cấp lãnh đạo

Tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương xin chủ trương phương

án huy động đóng góp ngày công hoặc bằng hiện vật, với những bước làm cụ thể trên thực tiễn và kết hợp với các biện pháp linh hoạt trong tổ chức vận động, kết hợp tình yêu thương học sinh thầy cô giáo, vào đầu mỗi năm học, sau đại hội cha mẹ học sinh, công tác xã hội hoá giáo dục của nhà trường được tiến hành khẩn trương

Chủ động tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp, tạo được nhiều cơ hội để cấp ủy, chính quyền địa phương đến thăm cơ sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường Định kỳ làm việc với cấp ủy và chính quyền địa phương để kịp thời báo cáo được diễn biến mọi tình hình của nhà trường và xin ý kiến chỉ đạo hỗ trợ Luôn chủ động tranh thủ sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền

Trong việc thu chi nguồn xã hội hóa giáo dục và việc quản lý tài chính, nhà trường cần thực hiện nguyên tắc dân chủ tập trung, công khai rõ ràng, tránh những suy nghĩ sai lầm, lệch lạc của các lực lượng trong và ngoài nhà trường; có những vấn đề về tài chính, cần giải quyết kịp thời, dứt điểm, thỏa đáng ngay từ đầu, tránh kéo dài, tồn

đọng sẽ gây ra sự việc không hay xảy ra gây mất lòng tin trong học sinh, cha mẹ học sinh và trong nhân dân

Thường xuyên và kịp thời cung cấp những thông tin về giáo dục đến các

cán bộ chủ chốt trong cấp ủy, chính quyền địa phương; phân tích cụ thể về hiện trạng

cơ sở vật chất của đơn vị, lí do, mục đích của việc tham mưu; đưa ra được nguồn đối ứng để các cấp nhìn thấy sự cần thiết cung ứng để đạt được tầm chiến lược trong xây dựng và phát triển nhà trường

Huy động xây dựng cơ sở vật chất nhà trường bằng nhiều hình thức khác nhau, ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp phát động tự nguyện mua và mắc quạt điện, trang trí lớp học, làm mái che nắng tận dụng làm nhà để xe cho học sinh, bố trí thêm cây hoa, cây cảnh nhằm tôn tạo khuôn viên nhà trường, ủng hộ ngày công để sửa sang các hạng mục nhỏ tại mỗi lớp học, ủng hộ sách, tài liệu tham khảo xây dựng tủ sách dùng chung trong thư viện…

* Giải pháp 4: Nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường

Tạo uy tín với phụ huynh, các cấp ủy Đảng, chính quyền và cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường, mục đích của huy động nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất nhằm đáp ứng điều kiện dạy học và giáo dục cho nhà trường, nhiệm vụ chính của nhà trường được khẳng định bằng chất lượng thì việc đầu tư trang thiết bị cơ sở vật chất từ các nguồn lực là xứng đáng; bởi vậy sự tạo lập uy tín của nhà trường bằng chính nội lực của nhà trường và sự phấn đấu của mỗi thầy, cô giáo trong quá trình giảng dạy, phải biến trình tự giảng dạy của thầy, cô giáo thành trình tự học tập của học sinh Tạo một bầu không khí ở nhà trường thật vui tươi phấn khởi, để học sinh mỗi ngày đến trường được học, được vui chơi một cách thoải mái và tiếp thu bài học có hiệu quả Xây dựng cho mỗi giáo viên trong giảng dạy phải thể hiện bằng cả tình thương và trách nhiệm của mình, để học sinh có được tự tin hơn khi được đến lớp, đến trường

Nhà trường phải xây dựng đội ngũ giáo viên vững về chuyên môn, gương mẫu trong đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đoàn kết, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra một cách nghiêm túc, duy trì và thực hiện tốt phong trào thi đua trường học thân thiện học sinh tích cực và các cuộc vận động do các cấp phát động

Để vận động cha mẹ học sinh sẵn sàng đóng góp ủng hộ nhà trường, vì sự nghiệp giáo dục và vì tương lai con em, nhà trường quan tâm việc quảng bá hình ảnh nhà trường, trao đổi thông tin với các đơn vị bạn để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, qua zalo, facebook và đăng tin những hoạt động nổi bật, hội thi trọng điểm của trường để cha mẹ học sinh, những người quan tâm đến học sinh được biết

Xây dựng mối quan hệ thầy trò trong quá trình giáo dục học sinh, quan hệ thầy trò là quan hệ thể hiện tình thương yêu và tinh thần trách nhiệm Phải giữ gìn, phát huy được truyền thống đoàn kết, hiếu học, kính trọng người Thầy, tình cảm yêu thương học

trong việc giáo dục nhân cách, trong giảng dạy, tổ chức nhận thức và cả trong chia sẻ cuộc sống đời thường cho người học

Bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ là việc làm cần thiết và thường xuyên đối với mỗi cán bộ giáo viên, nếu không sẽ bị mai một về kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ ảnh hưởng đến việc giảng dạy và giáo dục học sinh Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất quyết định chất lượng giáo dục và dạy học trong nhà trường, bởi lẽ lao động sư phạm là lao động sáng tạo, đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu và toàn diện, không ngừng học tập trau dồi kiến thức và nghiệp vụ sư phạm Tính đa dạng, phức tạp của hoạt động giảng dạy, giáo dục đòi hỏi người hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm đến việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ lý luận khoa học giáo dục về đổi mới giáo dục và nghiệp vụ sư phạm

Cùng với việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong mỗi nhà trường, việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về mọi mặt là rất quan trọng và cần thiết, là việc làm thường xuyên và liên tục Vì đội ngũ này chính là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục của một nhà trường Đặc biệt với trường Tiểu học việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cần phải quan tâm chú ý hơn, vì đây là bậc học nền tảng trong hệ thống giáo dục quốc dân Hình ảnh người thầy luôn ảnh hưởng trực tiếp đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh

Tham mưu với ban đại diện cha mẹ học sinh để sử dựng các nguồn hỗ trợ từ các nguồn lực trong công tác xã hội hóa giáo dục nhằm động viên, ghi nhận kịp thời các phong trào thi đua, các phong trào mũi nhọn và sự tiến bộ của học sinh, viên chức đã đạt được

Hiện nay ngân sách nhà nước còn hạn hẹp, vì thế nên công tác huy động mọi lực lượng xã hội đóng góp công sức, vật chất, tiền của cùng Nhà nước chăm lo xây dựng cơ sở vật chất, các điều kiện cho hoạt động giáo dục là việc làm cần thiết; làm tốt việc này thì chính cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đem lại cho con em mình một môi trường giáo dục tốt

Hàng năm, nhà trường cùng với cha mẹ học sinh phối hợp hỗ trợ một phần kinh phí góp phần thúc đẩy phong trào thi đua của trường, kịp thời động viên, tạo động lực phấn đấu tốt nhất trong các cuộc thi cho học sinh

* Giải pháp 5: Quan tâm nhiều hơn đến đối tượng học sinh nghèo, cận nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Hàng năm mỗi khi đến dịp lễ, tết, khai giảng… nhà trường vận động các mạnh thường quân, chung tay quan tâm đến các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn của trường cụ thể: Nhân dịp khai giảng năm học nhà trường đã trao 25 sách cho các em học sinh nghèo, 500.000 quyển vở, và nhiều phần quà khác với tổng trị giá trên 30.000.000 đồng

Vào dịp Tết Trung Thu năm 2020 nhà trường đã vận động và trao tặng 90 phần quà Nhân dịp Tết Tân Sửu nhà trường đã trao tặng cấp trao tặng xe đạp cho 01 học

sinh có hoàn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn, 25 suất quà trị giá 200.000 đồng/học

sinh; 30 bộ quà áo hoặc quần đồng phục/ học sinh

Những việc làm đó nhằm mục đích khơi dậy trong học sinh tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập, tạo điều kiện, chia sẻ ước mơ, tiếp sức và đồng hành cùng học sinh trong học tập và rèn luyện Qua các chương trình, mỗi người trong xã hội một tấm lòng đồng cảm, sẻ chia giúp các em đạt được những hoài bão lớn lao, những ước mơ cao đẹp và đặc biệt là sự khát khao được đến trường học tập của lứa tuổi học sinh

Từ những hoạt động của nhà trường, những hoàn cảnh thực tế của học

sinh như vậy, nếu chúng ta thắp sáng niềm tin cho các em bằng việc chung tay đóng góp, xây dựng nên quỹ "Tấm lòng vàng" mang tính nhân văn cao đẹp thì toàn xã hội

đã thực hiện một hoạt động có ý nghĩa giáo dục sâu rộng trong toàn trường, công tác

xã hội hóa giáo dục từng bước khơi dậy trong nhân dân

3 Khả năng áp dụng của giải pháp

Giải pháp “Một số giải pháp nâng cao vai trò của hiệu trưởng trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học Thạnh Đông 1 năm học 2020 – 2021” đã được áp dụng và có kết quả tốt ở trường Tiểu học Thạnh Đông 1 Giải pháp này có thể áp dụng hiệu quả đối với tất cả các trường trong toàn tỉnh

4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp

Tạo được sự đồng thuận giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường về công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng tốt môi trường thân thiện trong đơn vị và huy động được tinh thần tự nguyện toàn dân chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường

* Kết quả thu sau khi áp dụng giải pháp:

Cơ sở vật chất (quy ra tiền huy

động được từ các nguồn huy

Chất lượng đội ngũ CBGV- NV

100% đạt trình độ chuẩn trở lên, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện đạt 10 GV, 03 giáo viên cốt cán của huyện; 10 CSTĐCS

Chất lượng

học sinh

Hoạt động giáo dục đạt 98% , Năng lực – phẩm

chất đạt 100%

Các phong trào mũi nhọn

- Giải Nhất cầu lông đơn nam cấp huyện

- Giải Ba đôi nam nữ cấp huyện

- Giải Ba thi ATGT cấp huyện

- 25 em đạt giải thi toán Olympic cấp trường

Qua bảng thống kê ở trên phần nào cho thấy kết quả công tác xã hội hóa giáo dục của trường đạt kết quả khả quan Phần cơ sở vật chất trong năm qua nhà trường đã huy động được 1.700.000.000 với số tiền này nha trường đã trang bị thêm 4 máy lạnh,

10 TV 55 in, xây dựng hàng rào bao quanh sân trường, làm bái che cho học sinh vui chơi và học tập, tặng nhiều phần quà có giá trị cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vì vậy mà trong năm học 2020 – 2021 không có học sinh bỏ học Tuy kết quả chưa được triệt để hoàn toàn, nhưng cũng thể hiện được kết quả khả quan khi thực hiện các biện giải pháp nâng cao vai trò của hiệu trưởng trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học Thạnh Đông 1 Đây là công tác cần phải phát huy xuyên suốt trong quá trình làm việc, góp phần đưa chất lượng nhà trường từng bước đi lên, đáp ứng được yêu cầu chung của Ngành đề ra

Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật

Thông tin liện hệ:

- SĐT: 0944.752.243

- Email: binhthanhtruc1@gmail.com

- Cơ quan: Trường TH Thạnh Đông 1

- Địa chỉ nhà: Kênh 8 – Thạnh Đông A

Thạnh Đông, ngày 11 tháng 3 năm 2021

Người nộp đơn

(Ký và ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thanh Bình

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

(ký tên đóng dấu)