Tài liệu Xã hội học truyền thông pdf

Nguyên tắc xác định đối t ợng nghiên cứu của xã hội học TT C ĐC cứu của xã hội học TT C ĐC Đối t ợng nghiên cứu của khoa học Xã hội học Khách thể nghiên cứu của khoa học Xã hội học K

Xã hội học về truyền

thông đại chúng

Nguyên tắc xác định đối t ợng nghiên

cứu của xã hội học TT C ĐC

cứu của xã hội học TT C ĐC

Đối t ợng nghiên cứu

của khoa học Xã

hội học

Khách thể nghiên cứu của khoa học Xã

hội học

Khách thể nghiên cứu của Xã hội học về

TTĐC

Đối t ợng nghiên cứu

của Xã hội học về

TTĐC

đối t ợng Xã hội học TT C ĐC

 Xã hội học về Truyền thông đại chúng là một

lĩnh vực của xã hội học có đối t ợng nghiên cứu là:

Mối quan hệ của các khoa học nghiên

Xã hội học Truyền thông

đại chúng

Truyền thông

đại chúng

Tâm lý học xã hội

D luận xã

hội

Chức năng của nghiên cứu xã hội học về truyền thông đại chúng

 Nhận thức về bản chất xã hội, các qui luật, cấu trúc

Chức năng của nghiên cứu xã hội học về truyền thông đại chúng (tiếp)

 XHH về TT C cho ta biết về mối quan hệ của XHH về TT C cho ta biết về mối quan hệ của ĐC ĐC

TT C với các thiết chế xã hội khác ĐC

 XHH về TT C cung cấp cho chúng ta thông tin về XHH về TT C cung cấp cho chúng ta thông tin về ĐC ĐC mức độ thâm nhập của media vào đời sống xã hội

 XHH về TT C cung cấp cho chúng ta những XHH về TT C cung cấp cho chúng ta những ĐC ĐC thông tin về các qui luật tác động của media đến công chúng (audience)

Chức năng của nghiên cứu xã hội học về truyền thông đại chúng (tiếp)

 Các đảng phái chính trị, nhà quản lý, các doanh

nghiệp, các hãng quảng cáo, các chính trị gia, cỏc cơ quan chớnh phủ và phi chớnh phủ có thể tìm thấy

những lợi ích từ những nghiên cứu XHH về TT CĐC

những lợi ích từ những nghiên cứu XHH về TT CĐC

Hoàn thiện hoạt động của hệ thống Mass media

Sơ lược về lịch sử nghiên cứu

XHH TTĐC

Sơ l ợc lịch sử phát triển của XHH về

TT C ĐC

đề xuất thuật ngữ ‘Xã hội học

báo chí’

nguồn gốc từ cuối thế kỷ XIX

 Sự phát triển của XHH TT C Sự phát triển của XHH TT C ĐCĐC

gắn rất chặt với việc nghiên

cứu về tuyên truyền trong

chiến tranh thế giới lần I và II

XHH BC nghiên cứu: những vấn đề kinh tế đảm bảo sự tồn tại của báo chí, các đặc điểm của DLXH; các nguồn tin và thái độ với thông tin bao gồm cả những suy t ởng về sự cần thiết của việc phân tích định l ợng các báo chí

C¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn cña

chiÕn tranh thÕ giíi II

 Thêi k× chiÕn tranh

Một số lý thuyết chính

của XHH TTĐC

Giai ®o¹n 1920 – 1930

Mét sè quan ®iÓm lý thuyÕt

 Quan ®iÓm cña Harold Lasswell

thông điệp truyền thông trong đó

chứa đựng các giá trị, định kiến

tuyên truyền của các nhà truyền

thông là viên đạn, đ ợc bắn ra từ

các nhà truyền thông

Giai đoạn 1920 – 1930

Lý thuyết nh ữ ng viên đạn

Công chúng

(thụng điệp) vào cụng chỳng và họ

sẽ chịu ảnh hưởng trực tiếp và ngay lập tức Cụng chỳng thụ động tiếp nhận thụng điệp theo một cỏch giống nhau và họ phản ứng theo

Giai ®o¹n chiÕn tranh

thÕ giíi lÇn thø II

Tr êng ph¸i Yale cña Carl Hovland

-

 Carl Hovland lµ mét ng êi theo tr êng ph¸i ‘hµnh vi míi’ hay

‘hµnh vi x· héi’ (Social behaviorism)

Ph¶n øngR

Giai đoạn chiến tranh

thế giới lần thứ II

Tr ờng phái Yale của Carl Hovland

minh đ ợc tính gián tiếp của các ph ơng tiện

truyền thông đại chúng và sự thu nhận thông tin.

triển bởi lý thuyết ‘mâu thuẫn nhận thức’

(cognitive dissonance) của L Festinger, hay lý

thuyết t ơng ứng (congruity) của Osgood

ớng tiếp nhận thông tin và hành động phù hợp với những suy nghĩ bên trong của họ

Giai đoạn chiến tranh

thế giới lần thứ II

Ph ơng pháp phân tích nội dung

 Ng ời đề xuất là H Lasswell

 đây là sự l ợng hoá các thông tin trên báo chí.

 Nó th ờng đ ợc dùng để xác định các nội dung chính kênh truyền

thông

 Có hai cách l ợng hoá

 Năm 1943 một toà án Hoà Kỳ đ a ra phán quyết đóng cửa tờ

Mô h ì nh dòng truyền thông 2 bậc

của E Katz

Các ph ơng tiện Truyền thông đại

chúng

Các thủ lĩnh ý

kiến Opinion leaders Truyền thông bậc 1

Truyền thông bậc 2

Mô hình truyền thông nhiều bậc của

W Schramm

Các ph ơng tiện Truyền thông đại

chúng

Các thủ lĩnh ý kiến

bậc 1 Opinion leaders

Các thủ lĩnh ý kiến

bậc 2 Opinion leaders Truyền thông bậc 1

Truyền thông bậc 2

Mô h ì nh quá trình Truyền thông đại

chúng theo H Lasswell

cho ai

Với hiệu quả thế nào

gì

Bằng

ph ơng tiện gì

Nh÷ng h íng nghiªn cøu míi cña x· héi häc

3 Nghiªn cøu m¾t xÝch ‘cho ai’ - nghiªn cøu c«ng chóng

4 Nghiªn cøu m¾t xÝch ‘b»ng ph ¬ng tiÖn g×’ - nghiªn

cøu kªnh dÉn truyÒn

5 Nghiªn cøu m¾t xÝch ‘víi hiÖu qu¶ nh thÕ nµo’ -

nghiªn cøu hiÖu qu¶ cña truyÒn th«ng