Lời giải các câu hỏi hay gặp trong môn Tư tưởng HCM cho các bạn Sinh viên Chúc các bạn đạt kêt quả cao ...............................................................................................................................
Trang 1N i dung ội dung
Câu 1: Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự
nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay 2
Câu 2: Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh Vai trò của
việc giáo dục truyền thống dân tộc đối với sinh viên hiện nay? 3
Câu 3: Trình bày tinh hoa văn hóa phương Đông hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị tinh hoa văn hóa phương Đông
đối với sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội? 4
Câu 4: Trình bày các tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trong các tiền đề đó, tiền đề nào là quan
trọng quyết định bước phát triển về chất của tư tưởng Hồ Chí Minh? Tại sao? 6
Câu 5: Nêu các luận điểm của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc
muốn giành thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản” Giá trị của nội dung trên trong giai đoạn cách mạng Việt Nam hiện nay? 7
Câu 6: Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực” của Hồ
Chí Minh Liên hệ nội dung trên đối với cách mạng Việt Nam? 9
Câu 7: Trong các nội dung của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc, nội dung nào thể hiện sự sáng tạo và đóng góp
của Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tại sao? Giá trị nội dung đó đối với cách mạng Việt Nam? 10
Câu 8: Phân tích nội dung: Xây dựng Đảng - Qui luật tồn tại và phát triển Đảng? Giá trị của nội dung trên trong công cuộc
xây dựng CNXH ở Việt Nam hiện nay 12
Câu 9: Phân tích nội dung và mối quan hệ giữa nguyên tắc “Tập trung dân chủ và Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách” Ý
nghĩa của hai nguyên tắc trên trong quá trình xây dựng và chỉnh đốn Đảng ta hiện nay? 13
Câu 10: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng? Trách nhiệm của sinh
viên trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc ở Việt Nam hiện nay? 15
Câu 11: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về lực lượng của khối đại đoàn kết dân tộc? Vận dụng tư tưởng này vào việc tập hợp
sức mạnh của nhân dân trong việc xây dựng đất nước hiện nay? 17
Câu 12: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước thể hiện quyền là chủ và làm chủ của nhân dân Vận dụng tư
tưởng trên vào việc phát huy tinh thần là chủ và làm chủ của sinh viên trong sự nghiệp đổi mới hiện nay? 18
Câu 13: Phân tích nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ Vận dụng nội dung
trên vào việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN hiện nay? 20
Câu 14: Trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch, vững mạnh và hoạt động có hiệu quả
Giá trị của nội dung trên với việc xây dựng nhà nước Pháp quyền hiện nay ở nước ta 21
Câu 15: Phân tích nội dung: Văn hóa giáo dục và văn hóa văn nghệ của Hồ Chí Minh Theo anh (chị) chúng ta cần phải làm
gì để góp phần xây dựng nền văn hóa mới ở Việt Nam hiện nay? 23
Câu 16: Nêu các lĩnh vực chính của văn hóa theo Tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích tư tưởng văn hóa giáo dục Vận dụng nội
dung trên vào việc đổi mới giáo dục của nước ta hiện nay? 24
Câu 17: Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về các vấn đề chung của văn hóa trong đời sống xã hội Nhận thức về vấn đề
trên, anh (chị) hãy trình bày những việc làm của bản thân để góp phần xây dựng nền văn hóa hiện nay 25
Trang 2CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Câu 1: Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá
trị Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.
Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh:
HCM sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh đất nước có nhiều biến động:
✪ Bối cảnh xã hội VN cuối XIX đầu XX:
- Trước khi thực dân pháp xâm lược, VN là 1 quốc gia phong kiến độc lập, giống các nước phươngĐông với nền nông nghiệp lạc hậu, trì trệ
- Giữa thế kỷ XIX (1858), Việt Nam từ một quốc gia phong kiến độc lập đã bị chủ nghĩa tư bản Pháp xâm lược sau thời gian kháng cự yếu ớt triều đình nhà Nguyễn đã ký Hiệp ước Patơnốt (6-6-1884) thừa nhận quyền thống trị của td Pháp trên đất nước ta
-> Trong xã hội Việt Nam hai giai cấp mới: giai cấp tư sản và giai cấp vô sản, giai cấp công nhân cùng những mâu thuẫn mới: dân tộc><thực dân (mâu thuẫn cơ bản) + giai cấp
- Với truyền thống yêu nước, ngay từ thực dân P nổ súng, nd ta đã liên tục đứng lên chống lại bọn cướp nước và bè lũ bán nước Các phong trào yêu nước cuối TK XIX đầu TK XX diễn ra theo tư tưởng phong kiến (như phong trào Cần Vương, phong trào nd Yên Thế), theo hệ tư tưởng tư sản (như phong trào Đông Du và Duy Tân)
-> Các phong trào đều thể hiện sự tiếp nối truyền thống yêu nước nồng nàn của nd ta nhưng đều thất bại do thiếu một đường lối cứu nước đúng đắn, khủng hoảng về gc lãnh đạo
=> Yêu cầu bức xúc mà lịch sử dân tộc cuối TK XIX đầu TK XX là : Tìm lối thoát cho cuộc khủnghoảng về đường lối cứu nước, về gc lãnh đạo CM
Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay:
- Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng và cách
mạng Việt Nam
- Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng cho cách mạng Việt Nam trước hết là ở sự kiên định mục
tiêu và con đường phát triển xã hội chủ nghĩa
- Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp đổi mới thể hiện ở sự kiên định lấy chủ
Trang 3- Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp đổi mới thể hiện ở vấn đề then chốt
nhất: xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấucủa Đảng
=>Chúng ta phải tiếp tục đào sâu nghiên cứu, nhận thức sâu sắc hơn, đẩy mạnh việc học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, để kiên định, kế thừa, phát triển và vận dụngsáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh và chủ nghĩa Mác - Lenin trong sự nghiệp đổi mới, côngnghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
Câu 2: Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam hình thành
Tư tưởng Hồ Chí Minh Vai trò của việc giáo dục truyền thống dân tộc đối với sinh viên hiện nay?
Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh:
Tư tưởng HCM, trước hết bắt nguồn từ truyền thống của dân tộc, là sự kế thừa và phát triển cácgiá trị văn hóa dân tộc Đó là các giá trị tiêu biểu:
+ Chủ nghĩa yêu nước và ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước và giữ nước, tình cảm cao quí,thiêng liêng, là cội nguồn trí tuệ sáng tạo và lòng dũng cảm của người VN, là chuẩn mực đạođức cơ bản của dân tộc
+ Ý thức tự lực, tự cường; tinh thần nhân nghĩa; truyền thống đoàn kết; tinh thần cố kết cộngđồng dân tộc; tinh thần khoan dung, độ lượng, cần cù, dũng cảm, luôn tiếp thu tinh hoa văn hóanhân loại để làm phong phú thêm tinh hoa văn hóa dân tộc…
+ Tinh thần lạc quan yêu đời, niềm tin vào chính mình, tin vào sự tất thắng của chân lí và chínhnghĩa Đây chính là động lực mạnh mẽ của dân tộc
+ Truyền thống văn hiến: Văn hiến là sự kết hợp nhuần nhuyễn của 3 yếu tố sau đây Tri thức,đạo đức, cái đẹp
+ Dân tộc Việt có khả năng học, hiếu học, coi trọng sự học, luôn luôn tôn vinh những người họccao, đỗ đạt
* Trong những giá trị truyền thống của dân tộc, chủ nghĩa yêu nước là tư tưởng tình
cảm cao quý và thiêng liêng nhất, cội nguồn trí tuệ sáng tạo của con người Việt Nam
cũng là chuẩn mực đạo đức cơ bản của dân tộc Việt Nam Với Hồ Chí Minh chủ nghĩa
Trang 4yêu nước trở thành lực lượng vật chất thực sự để Người đi đến đúc kết thành chân lý:
“Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu của ta Từ xưa
đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn
sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn
chìm tất cả lũ bán nước và cướp nước”
Vai trò của việc giáo dục truyền thống dân tộc đối với sinh viên hiện nay:
- Giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam cho sinh viên là một nhiệm vụ rất quan
trọng Công tác giáo dục truyền thống là một phần không thể thiếu để hình thành và pháttriển đạo đức, nhân cách của sinh viên Đặc biệt, trong bối cảnh đất nước đang hội nhậpquốc tế ngày càng sâu rộng, việc giáo dục truyền thống dân tộc cho sinh viên càng phải đượccoi trọng
- Thanh niên là cội nguồn sức sống của dân tộc Chính vì vậy, giáo dục truyền thống cho sinh
viên trước hết giúp cho thế hệ trẻ nhận thức đầy đủ sâu sắc về lịch sử dân tộc, thấy đượcnhững giá trị truyền thống, ý thức cội nguồn dân tộc, hiểu được những đức tính, phẩm chấtcao đẹp của con người Việt Nam Những hiểu biết sâu sắc về truyền thống đó sẽ giúp sinhviên biết kế thừa và phát huy những truyền thống quý giá của dân tộc, đồng thời biết phêphán, đấu tranh với những quan niệm, biểu hiện đi ngược với những giá trị truyền thống
Câu 3: Trình bày tinh hoa văn hóa phương Đông hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh?
Giá trị tinh hoa văn hóa phương Đông đối với sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội?
Tinh hoa văn hóa phương Đông hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh:
Với những hiểu biết uyên bác về Hán học từ nhỏ, Hồ Chí Minh biết chắt lọc những gì
tinh túy trong các học thuyết triết học của các nhà tư tưởng phương Đông (Lão Từ,
Mặc Tử, Quản Tử… ) và các tư tưởng tiến bộ khác của văn hóa phương Đông
Trang 5- Phật giáo: Tiếp thu và chịu ảnh hưởng sân sắc tư tưởng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứunạn, thương người như thể thương thân; đề cao nếp sống đạo đức, giản dị, trong sạch, chăm
lo làm việc thiện, coi trọng lao động, sống gắn bó với dân với nước
- Khi trở thành người Mác xít Người tìm hiểu và nhận thấy ở chủ nghĩa Tam dân của TônTrung Sơn “những điều thích hợp với hoàn cảnh nước ta” như chủ nghĩa tam dân về dân tộc,dân quyền và dân sinh
Giá trị tinh hoa văn hóa phương Đông đối với sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội:
Qua học tập môn học này, sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội chúng em biết tới các giá trị vềNho giáo, Phật giáo, Tư tưởng TTS, có sự hiểu biết về các giá trị này và tiếp thu các giá trị đóthông qua tư tưởng mà HCM chắt lọc những tinh hoa đó
Trên hành trình cứu nước, HCM tiếp thu tư tưởng vị tha ở Phật giáo về
Lòng nhân ái, độ lượng, khoan dung, tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ cứu nạn,thương người như thể thương thân - một tình yêu bao la không chỉ dành cho con người
mà dành cho cả chim muông, cây cỏ
Nếp sống có đạo đức, trong sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện,
Tinh thần bình đẳng, tinh thần dân chủ chất phác chống lại mọi phân biệt đẳng cấp
Về nho giáo: đề cao giáo dục, ham học hỏi, tôn sư trọng đạo Để phát huy điều đó mỗi
SV DDHBKHN luôn nỗ lực học tập nghiên cứu để thương hiệu ĐH kĩ thuật hàng đầuvươn tầm thế giới loại bỏ các quan điểm hủ tục của Nho giáo về trọng nam kinh nữ, phânbiệt đẳng cấp
Những tư tưởng của Người có ý nghĩa to lớn đối với dân tộc Việt Nam nói chung và thế hệ sinh viên trường ĐHBK nói riêng Đến nay, những tư tưởng này vẫn được áp dụng rộng rãi và là
1 trong những thước đo phẩm giá của con người Sinh viên ĐHBK vẫn luôn ghi nhớ và làm theo
những tư tưởng, bài học quý báu của Bác: độ lượng, khoan dung, trong sạch, giản dị…
->Là sinh viên trường ĐHBK cần có ý thức gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa Mỗi sinh viên phải tự mình phấn đấu, rèn luyện, tự trau dồi cho bản thân, nỗ lực rèn luyện vì lợi ích chung của cộng đồng và vì chính sự phát triển của cá nhân.
Trang 6Câu 4: Trình bày các tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh
Trong các tiền đề đó, tiền đề nào là quan trọng quyết định bước phát triển về chất của
tư tưởng Hồ Chí Minh? Tại sao?
Các tiền đề tư tưởng – lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh:
- Một là: Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
Quá trình dựng nước và giữ nước đã hình thành nhiều truyền thống tốt đẹp của dân tộc ViệtNam Đó là truyền thống yêu nước, đoàn kết, là sự cần cù, sáng tạo trong lao động, anh dũngkiên cường trong chiến đấu, là ý chí vươn lên vượt qua khó khăn, thử thách, là tinh thầntương thân, tương ái … Trong các giá trị đó, chủ nghĩa yêu nước truyền thống là giá trịxuyên suốt lịch sử dân tộc Việt Nam, là tư tưởng, tình cảm cao quý và thiêng liêng nhất, làchuẩn mực đạo đức cơ bản nhất của dân tộc, là cội nguồn trí tuệ sáng tạo và lòng dũng cảmcủa con người Việt Nam
- Hai là: Tinh hoa văn hóa nhân loại
* Văn hoá phương Đông
Về Nho giáo: Hồ Chí Minh sinh ra trong gia đình nhà Nho yêu nước, từ rất sớm đã chịu ảnh
hưởng của Nho học từ người cha và nhiều nhà Nho yêu nước ở quê hương Người tiếp thunhững mặt tích cực của Nho giáo như: Triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành đạo giúpđời, là khát vọng về một xã hội đại đồng, là hòa mục, hòa đồng, là triết lý nhân sinh tu thândưỡng tính, đề cao văn hóa, lễ giáo, hiếu học và Người đã phê phán loại bỏ những yếu tốtiêu cực và thủ cựu của nó
Về Phật giáo: Hồ Chí Minh đã tiếp thu và chịu ảnh hưởng sâu sắc những tư tưởng tốt đẹp
của Phập giáo như: vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người như thể thương thân,nếp sống đạo đức, trong sạch, giản dị, chăm lo việc thiện, ca ngợi lao động, phê phán lườibiếng, chủ trương gắn bó với dân, với nước
Khi trở thành người mác xít, Hồ Chí Minh chú ý tìm hiểu chủ nghĩa “Tam Dân” ( dân tộcđộc lập; dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc) của Tôn Trung Sơn, vì thấy trong đó “nhữngđiều thích hợp với điều kiện nước ta”
* Văn hoá phương Tây:
Trang 7Cùng với tư tưởng triết học phương Đông, Hồ Chí Minh còn tiếp thu nền văn hóa dân chủ vàcách mạng của phương Tây Người chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng tự do, bình đẳng trongTuyên ngôn độc lập của nước Mỹ, năm 1776 và Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền củaĐại Cách mạng Pháp, năm 1791.
- Ba là: Chủ nghĩa Mác – Lênin
+ Chủ nghĩa Mac – Leenin là cơ sở thế giới quan và phương pháp luận của tư tưởng HCM;
là nguồn gốc lí luận trực tiếp, quyết định bản chất CM và KH của tư tưởng HCM
+ HCM tiếp thu Chủ nghĩa Mac Lenin có chọn lọc, không rập khuôn, máy móc, giáo điều
Từ đó vận dụng sáng tạo và phát triển để giải quyết những vấn đề cụ thể của CM VN
+ Vai trò của CN Mac Lenin đối với tư tưởng HCM thể hiện: quyết định bản chất thế giớiquan KH của tư tưởng HCM; quyết định phương pháp hành động biện chứng của HCM, tưtưởng HCM được coi là chủ nghĩa Mac Lenin ở VN, là tư tưởng VN thời hiện đại
Trong các tiền đề trên chủ nghĩa Lê nin là tiền đề quan trọng nhất là vì: Chủ nghĩa
Mác-Lê nin là thế giới quan và phương pháp luận của tư tưởng Hồ Chí Minh, là chủ nghĩa chânchính nhất, chắc chắn nhất,cách mạng nhất, đã chỉ ra con đường giải phóng dân tộc và pháttriển cho dân tộc ta
Câu 5: Nêu các luận điểm của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc Phân
tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản” Giá trị của nội dung trên trong giai đoạn cách mạng Việt Nam hiện nay?
Các luận điểm của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc:
1 Mục tiêu của cách mạng giải phóng dân tộc là giải phóng dân tộc
2 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản
3 Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại mới do Đảng cộng sản lãnh đạo
4 Lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm toàn dân tộc
5 Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc
6 Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực
Trang 8 Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản”:
Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản
Hồ Chí Minh chủ trương cách mạng giải phóng dân tộc phải đi theo con đường cách mạng
vô sản vì:
• Bài học kinh nghiệm Bác rút ra từ thất bại của các phong trào yêu nước trước đó :
- Phong trào cứu nước theo con đường phong kiến
- Phong trào cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản
=>Tất cả các phong trào đó diễn ra anh dũng , quyết liệt nhưng đều đi đến thất bại do chưa
có đường lối, phương pháp đấu tranh đúng đắn, chưa có giai cấp đủ mạnh đứng ra lãnh đạoCMVN, muốn giải phóng dân tộc cần phải có một con đường cứu nước mới và phải cóphương pháp CM đúng đắn
• Cách mạng tư sản là cuộc CM không đến nơi nên Người không đi theo con đường CM tưsản:
- Qua khảo sát tìm hiểu thực tế các cuộc cách mạng tư sản nổi tiếng như cách mạng Mỹ
1776, cách mạng Pháp 1789, Hồ Chí Minh cho rằng các cuộc cách mạng tư sản đó chưa đếnnơi vì tiếng là tự do, bình đẳng, bác ái nhưng trong thì dân chúng vẫn mưu tính làm mộtcuộc cách mạng mới
- Các cuộc cách mạng tư sản đó theo Hồ Chí Minh còn chưa đến nơi vì chưa mang lại quyềnlợi cho đa số nhân dân lao động
• Con đường giải phóng dân tộc:
- Từ tìm hiểu thực tế Hồ Chí Minh thấy được cách mạng tháng Mười Nga 1917
vừa là cuộc cách mạng vô sản, vừa là cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, nó nêu gươngsáng cho các dân tộc thuộc địa mở ra thời đại mới chống đế quốc, giải phóng dân tộc
- Hồ Chí Minh tin tưởng vào Lênin và Quốc tế cộng sản, tìm thấy trong lý luận của chủnghĩa Mác - Lênin phương hướng mới để giải phóng dân tộc
=> Vượt qua hạn chế về tư tưởng của các sĩ phu yêu nước đương thời, Hồ Chí Minh đến vớichủ nghĩa Mác Lênin, lựa chọn khuynh hướng chính trị vô sản cho phong trào giải phóng
Trang 9dân tộc ở Việt Nam: “ Muốn cứu nước giải phóng dân tộc không có con đường nào khác conđường cách mạng vô sản”.
Giá trị của nội dung trên trong giai đoạn cách mạng Việt Nam hiện nay:
+ Con đường cách mạng vô sản do HCM lựa chọn phù hợp với nguyện vọng của dân tộc VN làmong muốn độc lập dân tộc rồi tiến lên CNXH
+ Phù hợp với xu thế thời đại, tìm được nhiều ng bạn đi cùng con đường, nhận được sự giúp đỡcủa bạn bè quốc tế
+ Đi theo con đường cách mạng vô sản sẽ đảm bảo cho các dân tộc thuộc địa và phụ thuộcgiành thắng lợi một cách triệt để
Câu 6: Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng
con đường cách mạng bạo lực” của Hồ Chí Minh Liên hệ nội dung trên đối với cách
mạng Việt Nam?
Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực” của Hồ Chí Minh:
• Tính tất yếu của bạo lực cách mạng:
- Vì chủ nghĩa đế quốc sử dụng bạo lực để xâm lược và thôn tính các dân tộc thuộc địa vì vậycon đường giành độc lập của các dân tộc thuộc địa chỉ có thể bằng con
đường bạo lực cách mạng của quần chúng
- Bạo lực cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh là bạo lực của quần chúng mà
hình thái của bạo lực cách mạng gồm cả đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang nhưng
phải “ tùy vào tình hình cụ thể mà sử dụng các hình thức đấu tranh cho phù hợp ”
• Ở Hồ Chí Minh tư tưởng bạo lực cách mạng gắn bó hữu cơ với tư tưởng nhân đạo hòa bình :
-Hồ Chí Minh chủ trương phải tranh thủ tất cả các khả năng để giành thắng lợi
cho cách mạng mà đỡ hao tốn xương máu của nhân dân, phải tận dụng tối đa các biện pháp hòabình để giải quyết xung đột
- Chiến tranh chỉ là giải pháp bắt buộc cuối cùng Chỉ khi không còn khả năng
hòa hoãn, khi kẻ thù ngoan cố bám giữ lập trường thực dân, chỉ muốn giành thắng lợi bằngquân sự thì mới phải kiên quyết phát động chiến tranh
• Hình thái của bạo lực cách mạng :
- Hồ Chí Minh cho rằng lực lượng của cách mạng “ là ở dân ” vì vậy phải thực
Trang 10hiện khởi nghĩa toàn dân và chiến tranh nhân dân để huy động sức mạnh của toàn dân tham giađánh giặc Nét đặc sắc của tư tưởng Hồ Chí Minh về hình thái của bạo lực cách mạng là toàndân khởi nghĩa, toàn dân nổi dậy.
- Hình thức của bạo lực CM bao gồm: đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang Tuy nhiêntùy tình hình cụ thể mà quyết định những hình thức đấu tranh CM phù hợp, sử dụng đúng vàkhéo léo kết hợp các hình thức để giành thắng lợi cho CM
- Kháng chiến toàn dân là kháng chiến bao gồm cả quân sự, chính trị, ngoại
giao, kinh tế và văn hóa – tư tưởng
- Phương châm để đánh giặc là đánh lâu dài, tự lực cánh sinh, dựa vào sức
mình là chính
=> “ Không dùng lực lượng của nhân dân về đủ mọi mặt để ứng phó thì không thể nào thắng lợiđược ”
Liên hệ đối với cách mạng Việt Nam:
- Trong Cách mạng tháng 8, bạo lực thể hiện bằng khởi nghĩa vũ trang với lực lượng chính trị
là chủ yếu, đây là công cụ để đập tan chính quyền của bọn phát xít Nhật và tay sai, giànhchính quyền về tay nhân dân
- Trong Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến 1946 của Người có đoạn: “Chúng ta muốn hoà
bình, chúng ta đã nhân nhượng Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấntới vì chúng quyết tâm cướp nước ta một lần nữa Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả chứnhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”
- Trong kháng chiến chống Pháp cũng như chống Mỹ, Người đã nhiều lần gửi thư cho Chính
phủ và nhân dân hai nước này đề nghị đàm phán hoà bình để kết thúc chiến tranh Điều nàythể hiện trong chiến lược ngoại giao “vừa đánh vừa đàm” của Người
Câu 7: Trong các nội dung của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc, nội
dung nào thể hiện sự sáng tạo và đóng góp của Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tại sao? Giá trị nội dung đó đối với cách mạng Việt Nam?
Các luận điểm về cách mạng giải phóng dân tộc:
Trang 112 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản
3 Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại mới do Đảng cộng sản lãnh đạo
4 Lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm toàn dân tộc
5 Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc
6 Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực
Nội dung thể hiện sự sáng tạo là: Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ
động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc
+ Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo :
- Hồ Chí Minh cho rằng do nguyên nhân sâu xa của các cuộc chiến tranh xâm lược là vấn đềthị trường , các nước thuộc địa là nơi nuôi sống chủ nghĩa tư bản
- Vì vậy cách mạng thuộc địa có tầm quan trọng đặc biệt , nhân dân thuộc địa có khả năngcách mạng to lớn Tất cả sinh lực của chủ nghĩa tư bản quốc tế đều lấy ở các xứ thuộc địa ” , “nọc độc và sức sống của con rắn độc tư bản chủ nghĩa đang tập trung ở các nước thuộc địa ”
- Từ đó Hồ Chí Minh khẳng định : “ công cuộc giải phóng của nhân dân ở thuộc địa chỉ cóthể thực hiện được bằng sự nỗ lực tự giải phóng ”
+ Về quan hệ giữa cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa và cách mạng vô sản chính quốc :
- Theo Hồ Chí Minh thì cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa và cách mạng vô sản ởchính quốc quan hệ mật thiết và tác động qua lại lẫn nhau trong cuộc đấu tranh chống kẻ thùchung là chủ nghĩa thực dân Đó là mối quan hệ bình đẳng chứ không phải là quan hệ lệ thuộc,hoặc quan hệ chính, phụ Nhận thức đúng vai trò, vị trí chiến lược của cách mạng thuộc địaHCM cho rằng cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa có khả năng giành thắng lợi trướccách mạng vô sản ở chính quốc
=> Đây là một luận điểm sáng tạo, có giá trị lý luan và thực tiễn to lớn, một cống hiến quantrọng của Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận Mac-Lenin, được thực tiễn cách mạng giải phóngdân tộc ở Việt Nam (Cách mạng tháng Tám) và cách mạng giải phóng dân tộc trên toàn thế giớichứng minh là hoàn toàn đúng đắn
Giá trị nội dung trên đối với cách mạng Việt Nam:
• Giá trị lý luận: Đây là một cống hiến vô cùng quan trọng vào kho tàng lý luận Mác – Lênin
Trang 12• Giá trị thực tiễn: Đây là quan điểm có ý nghĩa thực tiễn to lớn, giúp cách mạng giải phóng dân tộc
ở Việt Nam không thụ động, ỷ nại chờ sự giúp đỡ từ bên ngoài mà luôn phát huy tính độc lập
tự chủ, tự lực, tự cường Nhờ đó mà cách mạng Việt Nam giành được thắng lợi vĩ đại Đồng thời
nó cũng góp phần định hướng cho phong trào giải phóng dân tộc ở các nước khác trên thế giới
trong thời kì bấy giờ Thực tiễn cách mạng ở một số nước thuộc địa và cách mạng Việt Nam đãchứng minh rằng đây là một tư tưởng hoàn toàn đúng đắn
Người đánh giá rất cao sức mạnh của một dân tộc vùng dậy chống đế quốc thực dân Người chủtrương phát huy nỗ lực chủ quan của dân tộc, tránh tư tưởng bị động, trông chờ vào sự giúp đỡbên ngoài Tháng 8-1945, khi thời cơ cách mạng xuất hiện, Người kêu gọi: "Toàn quốc đồng bàohãy đứng dậy đem sức ta mà tự giải phóng cho ta"
Câu 8: Phân tích nội dung: Xây dựng Đảng - Qui luật tồn tại và phát triển Đảng? Giá
trị của nội dung trên trong công cuộc xây dựng CNXH ở Việt Nam hiện nay.
Phân tích nội dung: Xây dựng Đảng - Qui luật tồn tại và phát triển Đảng:
- Theo HCM, xây dựng và chỉnh đốn Đảng là một nhiệm vụ tất yếu, thường xuyên của Đảng
có thể hoàn thành vai trò tiên phong của mình trước giai cấp, dân tộc và nhân dân Đồngthời đây cũng là nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa lâu dài
- Trong quan niệm của HCM, xây dựng và chỉnh đốn Đảng gắn liền với sự tồn tại của Đảng:
Đảng còn hoạt động, còn cần phải tổ chức xây dựng, còn cần phải chỉnh đốn
- Tính tất yếu khách quan của công tác xây dựng và chỉnh đốn Đảng được HCM lý giải theo
các căn cứ sau đây :
+ Xây dựng và chỉnh đốn Đảng bị chế định bởi quá trình phát triển liên tục của sự nghiệpcách mạng do Đảng lãnh đạo
+ Đối với toàn Đảng HCM cũng chỉ rõ: Đảng sống trong xã hội, là một bộ phận hợp thành
cơ cấu xã hội, mỗi đảng viên đều chịu ảnh hưởng, tác động cả tích cực lẫn tiêu cực của xãhội vì vậy xây dựng Đảng là để nâng cao sức đề kháng của Đảng trước các căn bệnh xâmnhập từ xã hội
Trang 13+ Xây dựng và chỉnh đốn Đảng là cơ hội để mỗi cán bộ, đảng viên tự rèn luyện, giáo dục và
tu dưỡng tốt hơn, hoàn thành các nhiệm vụ mà Đảng và nhân dân giao phó, đặc biệt là giữđược phẩm chất đạo đức cách mạng
- Mục đích của chỉnh đốn Đảng là để làm tốt hơn nhiệm vụ lãnh đạo của Đảng.
- Trong điều kiện Đảng đã trở thành Đảng cầm quyền, việc xây dựng chính đốn Đảng lại
được HCM coi là công việc càng phải tiến hành thường xuyên Bởi lẽ Người thấy được cảmặt trái của quyền lực
=> Tóm lại theo HCM xây dựng và chỉnh đốn Đảng là một quy luật khách quan, là nhu cầutồn tại và phát triển của bản thân Đảng, làm cho Đảng xứng đáng là một Đảng cách mạngchân chính lãnh đạo sự nghiệp cách mạng to lớn của giai cấp và dân tộc, một Đảng là đạođức, là văn minh, một Đảng tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm của dân tộc và thờiđại
Giá trị của nội dung trên trong công cuộc xây dựng CNXH ở Việt Nam hiện nay:
Quán triệt TTHCM, ĐCSVN đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng về mọi mặt, nhằm làm choĐảng thực sự trong sạch, vững mạnh; phát huy những thành quả đã đạt được, khắc phục,ngăn chặn, tiến tới đẩy lùi những hạn chế, yếu kém; để lấy lại niềm tin trong nhân dân, xứngđáng với vai trò người lãnh đạo duy nhất của CMVN Bởi vậy, việc tiếp tục đẩy mạnh nghiêncứu, tuyên truyền, giáo dục TTHCM về Đảng và xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh phảiđược quán triệt đến từng tổ chức cơ sở đảng, từng cán bộ, đảng viên
Câu 9: Phân tích nội dung và mối quan hệ giữa nguyên tắc “Tập trung dân chủ và Tập
thể lãnh đạo cá nhân phụ trách” Ý nghĩa của hai nguyên tắc trên trong quá trình xây dựng và chỉnh đốn Đảng ta hiện nay?
Phân tích nội dung và mối quan hệ giữa nguyên tắc “Tập trung dân chủ và Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách”:
- Tập trung dân chủ: đây là nguyên tắc cơ bản trong xây dựng Đảng cộng sản thành một tổ
chức chiến đấu chặt chẽ, phát huy được sức mạnh của mỗi cá nhân và của tổ chức Đảng + Để đảm bảo tập trung phải thống nhất về tư tưởng, tổ chức, hành động Do đó, thiểu sốphải phục tùng đa số, cấp dưới phải phục tùng cấp trên, moi jđảng viên phải chấp hành vôđiều kiện Nghị quyết của Đảng