+ Lúc nào trong túi Rê-mi cũng có đầy những miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu, cậu ta đã thuộc tất cả các chữ cái.. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất...[r]
Trang 1Tập đọc lớp học trên đường
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi (trả
lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa)
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
* Lưu ý: HS khá, giỏi phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em (câu hỏi 4).
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm
Học sinh: SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (4 phút):
- KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng bài Sang năm
con lên bảy và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm
- GTB: trực tiếp
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng
các từ ngữ, câu, đoạn, bài
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài
- GV treo tranh lên bảng
- Chia bài văn thành 3 đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến mà đọc được.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến cái đuôi.
+ Đoạn 3: phần còn lại
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi
cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi
chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu
phần Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể nhẹ
nhàng, cảm xúc
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK
để hiểu nội dung của bài
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của
bài:
+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
HS đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên
bảy và trả lời câu hỏi.
- HS khá giỏi đọc cả bài
- HS quan sát tranh minh họa bài văn
- HS lấy viết làm dấu các đoạn của bài
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn
- HS đọc từng đoạn nối tiếp
- HS nêu mục Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài
- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi:
+ Học trên đường, hai thầy trò đi hát rong
Trang 2+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu
bé rất hiếu học?
+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về
quyền học tập của trẻ em?
c Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc với giọng kể nhẹ
nhàng, cảm xúc
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
- GV tuyên dương những em đọc hay nhất
3 Hoạt động nối tiếp: 3 phút
- Nhận xét tiết học
- Về đọc lại bài nhiều lần
- Chuẩn bị bài Nếu trái đất thiếu trẻ con.
kiếm sống
+ Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường Lớp học ở trên đường đi + Lúc nào trong túi Rê-mi cũng có đầy những miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu, cậu ta
đã thuộc tất cả các chữ cái Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào
+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành
- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài
- HS luyện đọc diễn cảm
- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp
Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất