-Trình bày được ý kiến của mình trước tập thể phù hợp với chủ đề thảo luận và tình huống GT -Phản xạ nhanh, linh hoạt trước các tình huống giao tiếp ; biết tìm nội dung và cách phát biểu[r]
Trang 1Tiết 27 PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ 115
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức
- Hiểu được yêu cầu, cách thức phát biểu theo chủ đề
- Khái quát về phát biểu theo chủ đề
- Những yêu cầu của phát biểu theo chủ đề
2 Kĩ năng
-Trình bày được ý kiến của mình trước tập thể phù hợp với chủ đề thảo luận và tình huống GT
-Phản xạ nhanh, linh hoạt trước các tình huống giao tiếp ; biết tìm nội dung và cách phát biểu thích hợp, có khả năng đem lại cho người nghe những điều đúng đắn, mới mẻ và bổ ích
3 Thái độ
-Học sinh biết vận dụng vào việc trình bày các bài tập miệng, thảo luận, tranh luận về những vấn
đề trong quá trình học tập và trong cuộc sống
4 Định hướng hình thành năng lực
-Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản
-Năng lực hợp tác để cùng thực hiện nhiệm vụ học tập
-Năng lực giải quyết những tình huống đặt ra trong quá trình phát biểu
-Năng lực sử dụng ngôn ngữ, trình bày suy nghĩ của cá nhân về vấn đề cần phát biểu
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị của giáo viên
-Giáo án; Phiếu học tập, trả lời câu hỏi
-Những tình huống được đưa ra để HS phát biểu…
-Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp
-Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2 Chuẩn bị của học sinh
-Đọc trước các ngữ liệu trong SGK
-Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước)
-Đồ dùng học tập
III Tiến trình dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Tổ chức các hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1 Khởi động (5ph)
Phương pháp:
Kĩ thuật:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
GV nêu vấn đề (Gọi 01 HS lên
bảng): “Việt Bắc là một bản
tình ca về tình quân dân Em
thấy thế nào?”
- Từ tình huống này GV giới
thiệu bài mới …
- HS suy nghĩ, trả lời - (Trả lời theo đúng yêu cầu
câu hỏi)
Hoạt động 2 Hình thành kiến thức ( ph)
Trang 2Phương pháp:
Kĩ thuật:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động1: Hướng
dẫn HS nắm các bước
chuẩn bị phát biểu
- Cho HS đọc lại chủ
đề phát biểu trong SGK
và hướng dẫn học sinh
thực hiện các bước:
- Em hãy xác định chủ
đề phát biểu, các nội
dung cần phát biểu
theo chủ đề đó?
KNS: Khả năng chọn
ND phát biểu
- HS chia 4 nhóm:
Đọc kỹ chủ đề cần phát biểu và thực hiện các yêu cầu của GV
HS đưa ra những nội dung cần phát biểu theo chủ đề ở SGK:
- Những nguyên nhân của TNGT
- TNGT và những hậu quả nghiêm trọng của nó
- Những giải pháp góp phần giảm thiểu TNGT…
I Các bước chuẩn bị phát biểu
1 Xác định nội dung cần phát
biểu.
- Đọc kỹ chủ đề của cuộc hội thảo
- Xác định những ND cụ thể của chủ đề
- Chọn nội dung tiêu biểu để phát biểu
* VD trong chủ đề TNGT ta thấy có các ND:
(1) TNGT là một trong những thực trạng nhứt nhối hiện nay;
(2) Ý thức của người tham gia GT là quan trọng trong việc giảm thiểu TNGT;
(3) Đi ẩu, hàng 2,3…là một trong những nguyên nhân gây ra tai nạn; (4) …
- Ta hãy chọn một ND để làm đề tài phát biểu
Hoạt động 2: Hướng
dẫn HS xác định các
phần của đề cương, lập
đề cương:
- Dự kiến đề cương
gồm mấy phần?
- Hãy lập đề cương với
nội dung: “Khắc phục
tình trạng đi ẩu,
nguyên nhân chủ yếu
của TNGT” ?
Ngoài việc chuẩn bị đề
cương, còn phải làm gì
để có thể phát biểu
theo chủ đề một cách
chủ động và hiệu quả?
KNS: Kỹ năng giao tiếp
- HS chia 4 nhóm:
-Học sinh trả lời: Đề cương gồm 3 phần
-HS lập đề cương theo hướng dẫn, gợi ý của GV
HS suy nghĩ và bổ sung các ý khác để bài phát biểu đạt hiệu quả cao hơn
2 Dự kiến đề cương phát biểu.
- Chọn nội dung phát biểu, VD chọn
ND (3)
- Lập đề cương theo nội dung đã
chọn: “Tình trạng đi ẩu, nguyên
nhân chủ yếu của TNGT”
- Phần mở đầu: Giới thiệu vấn đề
(dẫn nhập ND (3))
- Triển khai ND:
+ Thế nào là đi ẩu
+ Những biểu hiện của đi ẩu
+ Những TNGT do đi ẩu
+ Các b/pháp chống hành vi đi ẩu
- Kết luận:
+ Đi ẩu là nguyên nhân gây ra nhiều
vụ TNGT
+ Kêu gọi mọi người hãy chấp hành đúng luật GT, chấm dứt hành vi đi ẩu, đi hàng 2,3…nhằm bảo đảm ATGT
Người phát biểu còn lưu ý thêm:
- Tìm hiểu thêm về đối tượng tham gia hội thảo
- Lắng nghe và học tập phong cách của những người đã phát biểu trước
- Dự kiến giọng điệu, cử chỉ khi phát
Trang 3- Hình dung trước một số tình huống
để chủ động giải quyết
Cho HS trình bày bài
phát biểu trước lớp
Cho cả lớp nhận xét,
bổ sung và rút ra cách
phát biểu theo chủ đề
(ghi nhớ trong SGK)
Học sinh trình bày ý kiến phát biểu
Học sinh thảo luận và rút ra nhận xét
Học sinh đọc và ghi phần ghi nhớ vào vở
3 Phát biểu ý kiến.
- Giới thiệu khái quát nội dung sẽ phát biểu,
- Trình bày nội dung theo đề cương đã
dự kiến
- Ý nào người ta phát biểu rồi thì ta bỏ qua;
- Kết thúc và nói lời cảm ơn
Hoạt động 3,4 Luyện tập, Vận dụng (5ph)
Phương pháp:
Kĩ thuật:
Hoạt động 3 :
Hướng dẫn HS
luyện tập
Bài tập 1: GV
gợi ý và cho HS
thực hiện ở nhà
Bài 2: GV
hướng dẫn HS
lập đề cương và
trình bày ý kiến
trước lớp
KNS: Kỹ năng
ra quyết định-chọn nội dung
để phát biểu
Dựa vào gợi ý trong sgk và hướng dẫn của
GV, HS chọn nội dung cần trình bày và lập
đề cương phát biểu
1 Bài 1: HS xác định trong 4 ý kiến theo chủ đề, những ý kiến nào chưa phù hợp và nêu ý kiến phản bác
Nếu tán đồng với ý kiến nào thì hãy phân tích sâu sắc ý kiến đó đồng thời trình bày quan niệm riêng của mình về hạnh phúc
2 Bài 2:
- Vào đại học là ước mơ, là nguyện vọng chính đáng của HS, thanh niên
- Tuy nhiên không phải vào đại học là cách lập thân duy nhất Sau khi tốt nghiệp THPT, HS có thể không theo học đại học mà có thể theo học ở các trường dạy nghề, tuỳ theo năng lực, sở trường của mình
- Điều đáng nói là trong xã hội ngày nay, mọi người sẽ luôn luôn được học tập suốt đời.Vì vậy học sinh, thanh niên sẽ có nhiều cơ hội tiếp tục học tập để nâng cao trình độ, nếu các em có ý chí, nghị lực, biết vươn lên trong cuộc sống
Hoạt động 5 Tìm tòi, mở rộng ( ph)
Phương pháp:
Kĩ thuật:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
GV giao nhiệm vụ:
- Lập đề cương và phát biểu theo chủ đề về 1
hiện tượng đời sống mà anh/chị quan tâm
(HS về nhà làm) (GV kiểm tra tiết
sau)
IV Tổng kết, dặn dò và hướng dẫn học bài
1 Muốn có một bài phát biểu theo chủ đề đạt hiệu quả và thuyết phục người phát biểu cần chuẩn bị kĩ từ khâu lựa chọn nội dung, dự kiến đề cương chi tiết đến cử chỉ, thái độ, phong cách trình bày phù hợp với chủ đề
2 Chuẩn bị bài Đất Nước (NKĐ)
V Bổ sung, rút kinh nghiệm
