giao an lop ghep 45 tuan 14

NTĐ5 Toán Chia một STN cho một STP Giúp học sinh nắm được cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên.vận dụng giải toán có lời văn, [r]

TUẦ N 14

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018

Tiết 1 Chào c ờ

ToánChia môt STN cho một STN

mà thương tìm được là một

STPI/ Mục

tiêu

-Đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài,

nhấn mạnh ở các từ gợi tả gợi cảm

Phân biệt lời nhân vật

-Hiểu các từ ngữ trong bài

-Nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn

trở thành người khoẻ mạnh, làm được

nhiều việc có ích đã dám nung mình

trong lửa đỏ

1 - Hiểu được quy tắc chia một

số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thương tìm được là một sốthập phân.và vận dụng tronggiải toán có lời văn.Thực hiệnđược các bài tập 1a, bài 2

- Bước đầu thực hiện phép chianhững số tự nhiên cụ thể

2-Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc bài : Văn hay chữ tốt

và trả lời các câu hỏi

3-Bài mới:

3.1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

3.2-Luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:

-GV Gọi HS đọc to toàn bài

-Hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn

Gọi 1 hs đọctoàn bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

b- Tìm hiểu nội dung:

-HS đọc trả lời câu hỏi:

+Cu Chắt có những đồ chơi nào?

Chúng khác nhau như thế nào?

-Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

-HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:

Vì sao chú bé Đất trở thành Đất Nung?

+Chi tiết “ Nung trong lửa” tượng

trưng cho điều gì? Hiểu: Lửa thử vàng,

gian nan thử sức

c- Luyện đọc lại

Gọi 4 HS phân vai toàn bài

Cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

Tập đọcChuỗi ngọc lamI/ Mục

1.- Đọc lưu loát bài văn Phân biệt lời

kể với lời giới lời các nhân vật

2 - Hiểu được các từ ngữ.

3 - Ca ngợi những con người có tấm

lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lạiniềm vui cho người khác trả lời đượccác câu hỏi 1,2,3 SGK

HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4.

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Viết bài mẫu lên bảng HD

-y/c hs làm bài

-Phát phiếu riêng cho 2hs làm

Bài 3: Gọi HS đọc bài.

- GV gọi HS đọc từng đoạn, trả lời câu

hỏi theo từng đoạn

- GV nhận xét.

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc

GV Gọi HS đọc to toàn bài

Hướng dẫn chia đoạn: 2 đoạn

Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.Thoe di chỉnh sửa lỗi pht m

Hiểu nghĩa từ sgkGọi 1 hs đọc toàn bài

- GV nêu câu hỏi :

* Câu 1 : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?

* Câu 2 : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết nào cho biết điều

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng đọc trang trọng , câu kết vang lên như một lời khẳng định

Đạo đứcTôn trọng phụ nữ ( T1)I/ Mục

tiêu

- HS nghe - viết đúng, đẹp đoạn

văn: Chiếc áo búp bê

- Học sinh biết trẻ em có quyền được đối

xử bình đẳng không phân biệt trai, gái

2 - Học sinh biết thực hiện các hành vi

quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữtrong cuộc sống hằng ngày

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTG

2-Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: lỏng lẻo,

nợ nần, nóng nảy, tiềm năng,

phim truyện, hiểm nghèo

- GV nhận xét

3-Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

3.2-Hướng dẫn HS viết:

- HS đọc bài : Chiếc áo búp bê

+ Đoạn văn tả cái gì?

3 Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ

4 Phát triển các hoạt động:

HS thảo luận 4 tranh trang 22/ SGK

- GV nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới

thiệu nội dung 1 bức tranh dưới hìnhthức tiểu phẩm, bài thơ, bài hát…

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương.

Học sinh thảo luận cả lớp

+ Em hãy kể các công việc của phụ nữ

mà em biết?

+ Tại sao những người phụ nữ lànhững người đáng kính trọng?

- HDHS nhận xét, sửa sai Bài tập 3:

- HS làm bài ra Phiếu học tập - Lớp nhận xét, sửa sai

- HS làm bài và chữa bài

- Chữa bài và nhận xét

4 - Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học- Về nhà làm BT 2

+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ emtrai và em gái ở Việt Nam không? Cho

ví dụ: Hãy nhận xét các hiện tượngtrong bài tập 3 (SGK)

Làm thế nào để đảm bảo sự đối xửcông bằng giữa trẻ em trai và gái theoQuyền trẻ trẻ em?

- Nhận xét, bổ sung, chốt.

 Thảo luận nhóm theo bài tập 2

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh

thảo luận các ý kiến trong bài tập 2

- Nêu yêu cầu cho học sinh.

Chính tảChuỗi ngọc lam

I Mục

tiêu

1 - Kiến thức :

- HS hiểu công lao của các thầy

giáo, cô giáo đối với HS

2 - Kĩ năng :

- HS phải biết kính trọng, biết ơn,

yêu quý thầy giáo, cô giáo

.3 - Thái độ :

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết

ơn các thầy giáo , cô giáo

1 Nghe và viết đúng bài chính tả,

trình bày đúng hình thức đoạn văn

xuôi trong bài tập đọc Chuỗi ngọc lam Tìm được tiếng thích hợp để

hoàn chỉnh mảu tin theo yêu cầu BT3,làm được BT2a/b

2 Làm đúng các bài tập phân biệt

những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch hoặc ao/au

2 – Kiểm tra bài cũ :

-GV: Em hiểu thế nào là hiếu thảo

với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy

1.ổn định:

2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai

ở tiết trước .sướng quá, xương

2 – 30’

3 – 5’

ra nếu con cháu không hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ ?

3 - Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô

giáođã dạy dỗ các em biết nhiều

điều hay, điều tốt Do đó các em

phải kính trọng, biết ơn thầy giáo,

cô giáo

Thế nào là biết ơn thầy cô?

Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1

SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án

đúng của bài tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái

độ kính trong , biết ơn thầy giáo ,

cô giáo

+ Tranh 3 : Không chào cô giáo khi

cô giáo không dạy lớp mình là biểu

hiện sự không tôn trọng thầy giáo ,

cô giáo

Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi

nhóm nhận một băng chữ viết tên

một việc làm trong bài tập 2 và yêu

cầu HS lựa chọn những việc làm

thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô

giáo

=> GV Kết luận : Có nhiều cách

thể hiện lòng biết ơn đối với thầy

giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) ,

- 1 học sinh nêu nội dung.

- Đọc cho học sinh viết.

- Đọc lại học sinh soát lỗi.

GV chấm 1 số bài

Luyện tập

Bài 2:

Yêu cầu đọc bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a.

- HS sửa bài nhanh đúng.

- HS đọc lại mẫu tin.

• GV nhận xét

5 Củng cố - dặn dò:

- Học sinh làm bài vào vở.

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca

dao, tục ngữ, truyện ca ngợi

công lao của các thầy giáo, cô giáo

hoặc có thanh hỏi/ thanh ngãNhận xét tiết học

ToánLuyện tập I/ Mục

- Bước đầu biết một số

dạng câu có từ nghi vấn nhưng

không dùng để hỏi

- GV: Bìa có viết sẵn nội

dung BT1, BT3

Củng cố quy tắc và thực hành thànhthạo phép chia một số tự nhiên chomột số tự nhiên, thương tìm được làmột số thập phân Biết chia một số tựnhiên cho một số tự nhiên mà thươngtìm được là một số thập phân và vậndụng trong giải toán có lời văn.thựchiện được bài tập 1, 3

Hs khá, giỏi làm được toàn bộ bài tập 4

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi: Câu hỏi dùng để làm gì?

Cho VD Nhận biết câu hỏi qua

dấu hiệu nào?

Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS đặt câu hỏi với các bộ

Yêu cầu đọc bài.

- Gọi HS lên gạch dưới các từ

nghi vấn

Bài 4, 5:

Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu: Mỗi HS tự đặt câu hỏi

Bài 2:

-GV giải thích : vì 10 : 25 = 0,4 vànêu tác dụng chuyển phép nhânthành phép chia ( do 8,3 x 10 khitính nhẩm có kết quả là 83 )

- 1 HS lên bảng tính

8,3 x 0,4 ( = 3,32)

- HS làm tương tự các bài khác Bài 3 ;

-GV nêu câu hỏi :+Muốn tính chu vi và diện tích HCN

ta cần phải biết gì ?

- Phân tích – Tóm tắt.

- Học sinh làm bài.

- Học sinh sửa bài – Xác định dạng

(Tìm giá trị của phân số)

- Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên

LTVC

Ôn tập về từ loạiI/ Mục

- Nâng cao một bước kỹ năng sửdụng danh từ, đại từ.

2 - Rèn kỹ năng sử dụng danh từ, đại

từ

3 - Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở

rộng tìm từ đã học

HS khá giỏi làm được toàn bộ BT4.

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dungbảng từ loại

trái sang phải, mỗi lần tính theo

3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm

- HS đặt câu có quan hệ từ: vì … nên,

nếu … thì, tuy … nhưng, chẳngnhững … mà còn

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìmDTC và DTR

- HS trình bày kết quả_ Cả lớp nhận xét Bài 2 :

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.

- Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa

DTR

- Học sinh nêu các danh từ tìm được.

- Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ

+ Đại từ ngôi 2: chị, cậu.

+ Đại từ ngôi 3: ba

* Bài 4:

 4 em lên bảng

→ GV nhận xét + chốt

 Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ

 Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu:

a) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

kiểu câu “Ai làm gì ?”

b) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

kiểu câu “Ai thế nào ?”

c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

kiểu câu “Ai là gì ?”

Kể chuyệnPaxtơ và em bé

I/ Mục

tiêu 1) Kiến thức: Dựa vào lời kể củaGV và tranh minh hoạ học sinh kể,

tìm được lời thuyết minh với nội

dung mỗi bức tranh minh hoạ

truyện “Búp bê của ai?”

2) Kỹ năng: Kể lại truyện bằng lời

của búp bê, lời kể tự nhiên, sáng

tạo, phối hợp lời kể với nét mặt, cử

chỉ, điệu bộ

3) Thái độ: Hiểu nội dung, ý nghĩa

câu chuyện kể được đoạn kết câu

chuyện theo tình huống tưởng

tượng

1 - Dựa vào lời kể của GV và

tranh minh họa, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Pa-xtơ và em bé” bằng lời kể của mình.biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

2 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện:

ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mựccủa bác sĩ Pa-xtơ đã khiến cho ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học

3 - Yêu mến, biết ơn các nhà khoa

học đã cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích của xã hội

HS khá, giỏi kể lại được toàn

2) Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 hs kể lại truyện đã được

chứng kiến và tham gia

GV nxét cho hs

3) Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*HD tìm lời thuyết minh:

- HS quan sát tranh, thảo luận theo

cặp để tìm lời thuyết minh cho từng

GV nxét, sửa lời thuyết minh

- Y/c hs kể chuyện trong nhóm

- Gọi hs kể toàn chuyện trước lớp

+ Khi kể phải xưng hô như thế nào?

- Gọi hs kể mẫu trước lớp

• GV kể chuyện lần 2

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện,

chỉ dựa vào tranh

 HS kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý

nghĩa câu chuyện

5 3

- GV HD hs tưởng tượng mình lần

nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê của

mình trên tay cô chủ mới, chuyện gì

Toán Chia một STN cho một STPI/ Mục

tiêu

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc diễn cảm toàn bài

Hiểu nghĩa của các từ trong bài

Nội dung:Muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trởthành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu sống được 2 người bột yếu đuối

HS giỏi trả lời được CH 3

Giúp học sinh nắm được cách chiamột số tự nhiên cho một số thậpphân bằng biến đổi để đưa về phépchia các số tự nhiên.vận dụng giảitoán có lời văn, làm được bài tập 1

+ HS: Bài soạn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HĐ

2-Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi HS đọc bài: Chú Đất Nung

và trả lời các câu hỏi

Bài chia làm 4 đoạn

Đoạn1: Từ đầu đến vào cống tìm

công chúa

Đoạn 2: Tiếp đến chạy trốn

Đoạn 3: Tiếp đến cho se bột lại

Đoạn 4: Còn lại

Tổ chức cho HS đọc nối tiếp

-Hd hs đọc đúng từ khó

-Hd hiểu từ mới trong bài (sgk)

Gọi 1 hs đọc toàn bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

b- Tìm hiểu nội dung:

GVGọi HS trả lời các câu hỏi:

+Kể lại tai nạn của hai người bột

+Đất Nung đã làm gì khi thấy hai

người bột bị nạn?

+ Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống

nước cứu hai người bột?

Câu nói cộc tuếch của đất nung ở

cuối truyện có ý nghĩa gì?

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự đặt tên

- Giáo viên chốt, ghi quy tắc 1

số tự nhiên cho số thập phân.

- Làm bài nhà 2, 3/ 70

- Dăn học sinh chuẩn bịbài trước ở nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập.Nhận xét tiết học

Tập đọcHạt gạo làng taI/ Mục

tiêu Giúp HS:

- Rèn kĩ năng th/h phép chia số

có nhiều chữ số cho số có 1 chữ

số

- C/cố kĩ năng giải b/toán tìm 2

số khi biết tổng và hiệu của 2 số

2 - Hiểu ý nghĩa – Ca ngợi những

người làm ra hạt gạo thời chống Mỹ – hạt gạo làm nên từ vị phù sa – từ nước

có hương sen thơm – từ mồ hôi công sức của nhiều người trong đó có cha mẹ – các bạn thiếu nhi – hạt gạo – là tấm lòng của hậu phương đóng góp cho tiền tuyến trong những năm chiến tranh,trả lời được các câu hỏi SGK , thuộc lòng 2-3 khổ thơ

3 - Giáo dục học sinh phải biết quí

trong hạt gạo, đó là do công sức con người vất vả làm ra

- Học thuộc lòng khổ thơ yêu thích.II/

- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập

thêm ở tiết trc, đồng thời ktra

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài.

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp từng khổ

thơ

- Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ.

bài toán tìm hai số khi biết tổng

& hiệu của hai số đó

- Đọc lại âm: tr – s Đọc những tiếng –

câu – đoạn có âm sai

- Học sinh đọc phần chú giải.

• Giáo viên đọc mẫu

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo đượclàm nên từ những gì?

+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nào nóilên nỗi vất vả của người nông dân?+ Câu hỏi 3 :Tuổi nhỏ đã góp công sứcnhư thế nào để làm ra hạt gạo?

+ Câu hỏi 4 : Vì sao tác giả gọi hạt gạo

Tên bài

LTVCDùng câu hỏi vào mục đích

khác

ToánLuyện tập

I/ Mục

tiêu

- Hiểu thêm một số tác

dụng khác của câu hỏi

- Biết dùng câu hỏi vào

để tìm X và giải các bài toán có lờivăn.Thực hiện được các bài tập 1,2,3

HS khá giỏi làm được bài tập 4.

2-Kiểm tra bài cũ:

-GVHỏi: Gọi HS xác định câu

sau có phải câu hỏi không?

-Cho HS thảo luận nhóm 2

-HS trình bày kết quả thảo

- HS thực hiện và chữa bài

-4hs nối nhau đọc y/c

-Trao đổi nhóm đôi làm bài

• GV yêu cầu học sinh đọc đề

• GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắcchia?

- Học sinh sửa bài.

- Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh

Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

y/c hs nêu tình huống trong

LTVC

Ôn tập về từ loại (tt)I/ Mục

tiêu

-Biết cách thực hiện chia một

số cho một tích

- Áp dụng cách thực hiện chia

một số cho một tích để giải bài

toán có liên quan

HS giỏi làm BT 3

1 - Hệ thống hóa kiến tức đã học về

các từ loại: động từ, tính từ, quan hệtừ.Xếp đúng các từ in đậmtrong đoạnvăn vào bảng phân loại theo yêu cầucủa BT1 Biết dựa vào ý khổ thơ 2trong bài Hạt gạo làng ta Viết đượcmột đoạn văn theo yêu cầu(BT2)

2 - Biết thực hành sử dụng những kiến

thức đã có để viết một đoạn văn ngắn

3 - Có ý thức sử dụng đúng từ loạitrong nói, viết

2– Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài luyện thêm

– Giới thiệu bài : Ghi bảng

– Giới thiệu tính chất 1 số chia

-HS phân tích bài toán rồi giải

-phát phiếu riêng cho 1 hs làm

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn

+ Quan hệ từ: qua, ở, với

 Bài 2:

- HS đọc khổ 2 “Hạt gạo làng ta”.

– HS dựa vào ý đoạn – Viết đoạnvăn

- GV gọi HS lần lượt đọc đoạn văn

- Cả lớp nhận xét đoạn văn hay.

- GV chốt cách viết, đoạn văn diễn

TLVLàm biên bản cuộc họpI/ Mục

1 Kiến thức: - Hiểu được thế nào là

biên bản cuộc họp,thể thức, nội dungcủa biên bản( Nội dung ghi nhớ) Xácđịnh được những nội dung cần ghibiên bản( BT1 mục III) Biết đặt têncho biên bảncần lập ở BT1,BT2, tácdụng của biên bản

2 Kĩ năng: - Bước đầu làm được

biên bản cuộc họp tổ, hoặc họp lớp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh

2-Kiểm tra bài cũ:

-GVGọi HS kể một câu chuyện,

5 3

Bài tập 2,3:

Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc

các cột trong bảng theo chiều

Nung để tìm câu văn miêu tả

- Đọc thầm, trao đổi để chọn câu

NTĐ4 NTĐ5Môn

Tên bài

TLVCấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

ToánChia một số t/phân cho một STPI/ Mục

tiêu

HS hiểu được cấu tạo bài văn

miêu tả gồm: các kiểu mở bài,

trình tự miêu tả trong phần thân

bài, kết luận

-Viết được đoạn mở bài, kết bài

cho bài văn miêu tả đồ vật giàu

hình ảnh, chân thực và sáng tạo

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu

quy tắc chia một số thập phâncho một số thập phân

- Bước đầu thực hiện phép chiamột số thập phân cho một sốthập phân.biết vận dụng giải toán

có lời văn.thực hiện được bài tập1a,b,c, bài 2

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh thực

hiện phép chia nhanh, chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả đồ

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

HS đọc yêu cầu phần chú giải

HS quan sát tranh minh hoạ và giới

thiệu

Hỏi: Bài văn tả cái gì?

Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi

phần ấy nói lên điều gì?

Phần thân bài tả cái cối theo trình tự

• Giáo viên nêu ví dụ 2: