- Mục tiêu: HS nhận - GV nhận xét biết được các hoạt - Cho HS quan sát hình trong động hoặc trò chơi có SGK, thảo luận nhóm đôi để - HS quan sát và lợi cho sức khỏe.. trả lời câu hỏi: th[r]
Trang 1Họ và tên: Hồ Thu Thủy
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 1 Bài 9: Hoạt động và nghỉ ngơi
I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Học sinh biết được các hoạt động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ
2 Kỹ năng :
- Học sinh kể về các hoạt động mà em thích
- Học sinh nhận biết các từ thế đứng, ngồi trong hoạt động hàng ngày
3 Thái độ :
- Có ý thức tự giác thực hiện tốt để giữ gìn sức khoẻ
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Tranh minh hoạ phóng to trong SGK, que chỉ
2 Học sinh: SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thờ
i
gian
4’
1’
A.Kiểm tra bài cũ
B Bài mới
I Giới thiệu bài
II Bài mới
- Hỏi:
+ Vì sao chúng ta nên ăn uống đầy đủ hàng ngày?
+ Tại sao không nên ăn bánh kẹo vào buổi tối?
- GV nhận xét - chốt
- GV giới thiệu bài và ghi bảng
-2 HS trả lời -HS nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
Trang 28’
1 HĐ1: Các hoạt
động, trò chơi có lợi
cho sức khỏe
- Mục tiêu: HS nhận
biết được các hoạt
động hoặc trò chơi có
lợi cho sức khỏe
- PPDH: Quan sát,
thảo luận
2 HĐ2: Nghỉ ngơi là
cần thiết cho sức
khỏe
- Mục tiêu: HS hiểu
được nghỉ ngơi là rất
cần thiết cho sức
khỏe
- PPDH: Quan sát,
đầm thoại
- Kể tên các hoạt động trò chơi mà em hay chơi hàng ngày?
- GV nhận xét
- Cho HS quan sát hình trong SGK, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi:
+ Hoạt động vừa nêu có lợi hay có hại?
+ Những trò chơi nào có lợi cho sức khỏe?
- GV mời HS lên trình bày
- GV nhận xét và chốt ý:
Cần an toàn trong khi chơi
- GV gắn tranh, cho HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Chỉ và nói tên các hoạt động có trong tranh + Hình nào vẽ cảnh vui chơi?
+ Hình nào vẽ cảnh tập thể dục?
+ Hình nào vẽ cảnh nghỉ ngơi?
+ Tác dụng của từng hoạt động?
- GV nhận xét
- GV đặt câu hỏi:
+ Vì sao cần nghỉ ngơi?
+ Lợi ích của việc nghỉ ngơi,
- 5-6 HS trả lời
- HS quan sát và thảo luận
- 3 HS đại diện trình bày
- HS lắng nghe
- Hs quan sát
- 3 HS lên bảng chỉ
và trả lời
Trang 37’
5’
Nghỉ giữa giờ
3 HĐ3: Tư thế đúng,
sai trong hoạt động
- Mục tiêu: Nhận biết
các tư thế đúng và sai
trong hoạt động hàng
ngày
- PPDH: Quan sát,
thảo luận, thực hành
C Củng cố - dặn dò
thư giãn đúng cách?
- GV nhận xét và chốt ý: Để
cơ thể mau lại sức cần nghỉ ngơi, thư giãn hợp lý
- GV cho HS quan sát tranh
và thảo luận nhóm 4 + Bạn nào đi, đứng, ngồi đúng tư thế? Vì sao?
- GV mời 4 nhóm lên trả lời
và diễn lại các tư thế các bạn trong hình
- GV nhận xét và nhắc học sinh thực hiện đúng các tư thế
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nêu các cách nghỉ ngơi hợp lý?
- GV nhận xét tiết học và dặn
dò cho bài học sau
- 2-3 HS trả lời
- 2-3 HS trả lời
- HS quan sát và thảo luận
- Đại diện 4 nhóm lên trả lời và thực hiện
- HS nhận xét từng nhóm
- 1 HS trả lời
- 3-4 HS nêu
