Hướng dẫn 1 Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “ Ngày tết quê em” và đàm thoại về nội dung bài học 2Phương pháp, hình thức tổ chức: * Hoạt động 1: Bé cùng khám phá - Cô c[r]
Trang 1Đón trẻ
* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ: Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng.Cho trẻ nghe các bài hát về tết và mùa xuân Xem ảnh về ngày tết,hoạt động của mọi người trong ngày tết, các bức tranh sáng tạo từ nhiều vật liệu; chơi đồ chơi theo ý thích
Trò chuyện
* Trò chuyện với trẻ về ngày tết sắp đến, các hoạt động diễn ra trong ngày tết, thời tiết
ngày hôm qua và hôm nay…
* Trò chuyện về cảm xúc của trẻ khi ngày tết đến
* Trò chuyện với trẻ về các hoạt động bé được tham gia trong ngày tết
* Bé yêu quý ai? Thích chơi với ai? Vì sao?
* Bé thích bài hát nào? Thích nhảy bài nào? Vì sao?
* Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp…
Thể dục sáng
- Khởi động: Tập theo nhạc T2,4,6 – Tập tay không; T3,5 – Tập với nơ
- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Bụng: Quay người sang 2 bên
- Tay: Lên cao – ra trước - Bật: Chụm tách.
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng
Trang 2Hoạt động học
T2 Bò bằng bàn tay bàn chân
3-4m TCVĐ: Đập bắt bóng
Chạy 15m trong 10 giây TCVĐ: Đi như gấu bò
như chuột
Bật chụm tách chân
qua 5 ô TCVĐ: Ai ném xa hơn
Tạo hình
Trang trí cành hoa đào
GDÂN MT89
VĐTN: Sắp đến tết rồi TC: Ai nhanh nhất
MT89
Trang 3Hoạt động chơi
góc
Văn học: Bé làm sách (T2) Xây dựng: Xây dựng siêu thị (T3)
- Góc âm nhạc: Bé biểu diễn các bài hát về tết và mùa xuân
- Góc học tập: Bé chơi các trò chơi học tập
- Góc vận động: Bé chơi các trò chơi vận động
- Góc kỹ năng tự phục vụ: Bé chơi các trò chơi phát triển kỹ năng
- Góc lắp ghép: Bé lắp và xếp các đồ chơi cho góc xây dựng
Trang 4Tạo hình
Xé, dán theo đề tài
tự chọn
T6
Văn nghệ nêu gương
bé ngoan Chơi tự do
Văn nghệ nêu gương
bé ngoan Chơi tự do
Văn nghệ nêu gương
bé ngoan Chơi tự do
Trang 5quả thực hiện
Trang 6Hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
2 Kĩ năng:
- Luyện kỹ năng kheo léo của bàn tay, đôi chân, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn
- Phát triển cơ tay khi trẻ chơi trò chơi vận dộng
3 Thái độ:
- Trẻ thích thú tham cáchoạt động
- Đồ dùng của cô:
+ Nhạc bh
“Con cào cào”,
“trơi nắng trời mưa”
+ Vạch xuất phát, xắc xô + Bóng
- Đồ dùng của trẻ: Quần áo sạch sẽ, thoángmát
1 Ổn định tổ chức :
Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc tập thể dục thể thao
2 Phương pháp, hình thức tổ chức :
Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Về hàng dọc điểm số, chuyển đội hìnhTrọng động :
* BTPTC:
Tay: Ra trước-lên cao Chân: Co duỗi từng chânBụng: Cúi người Bật : Tách chụm
* Vận động cơ bản : Bò bằng bàn tay bàn chân 3-4m
- Cô giới thiệu tên vận động, chuyển đội hình thành 2 hàng đối diện nhau sau đó cô làm mẫu:
+ Lần 1 Cô thực hiện không giải thích + Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cô quỳ xuống dưới vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh bò thì
cô bò bằng bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn về phía trước, khi về đến đích thì đi về đứng cuối hàng
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động và cách làm, cho trẻ lên tập thử cho trẻ quan sát , nhận xét
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡ các trẻ chưa thực hiện được
* TCVĐ: Đập bắt bóng
Cô phổ biến cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lầnHồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng trong lớp
3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học
Trang 7Hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
- Phát triển khả năng định hướng trong khônggian cho trẻ
- Thể hiện nhanh, mạnh,khéo trong thực hiện bài
tập tổng hợp MT5
3.Thái độ
- Có tinh thần tập thể
- Biết thể dục thì cơ thể mới khoẻ mạnh
- Đồ dùng của cô:
+ Nhạc bh
“Con cào cào”,
“trơi nắng trời mưa”
+ Vạch xuất phát, xắc xô
- Đồ dùng củatrẻ:Trang phục gọn gàng
* VĐCB : Chạy liên tiếp theo hướng thẳng 15 m trong 10 giây
- Cô giới thiệu bài tập sau đó cô làm mẫu + Cô làm mẫu lần1 không phân tích + Lần 2 có phân tích động tác: Người đứng thẳng tay chống hông CB: Trẻ đứng trước vach xuất phát tay nọ chân kia : Khi có hiệu lệnh, các con bắt đầu chạy theo đường thẳng kết hợp tay nọ chân kia, mắt nhìn về phia trước Khi chạy chú ý không dẫm vào vạch 2 bên đường, chạy hết đoạn đường về cuối hàng đứng
- Cho một vài trẻ lên thực hiện và nhận xét
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡ các trẻ chưa thực hiện được
* TCVĐ: Đi như gấu bò như chuột
Cô phổ biến luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hồi tĩnh : Đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
3) Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương giờ học
Trang 8Hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết nhún chân bật
liên tục vào 5 ô vòng
- Trẻ có kỹ năng ném xacho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ thích thú tham cáchoạt động
- Đô dùng của cô:
+ Nhạc bh
“Con cào cào”,
“trơi nắng trời mưa”
+ Vạch chuẩn + 10 cái vòng + Bao cát + Sân tập sạchsẽ
- Đồ dùng của trẻ: ,Quần áo
sạch sẽ, thoángmát
2 tay chống hông mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bật cô dùng sức của bàn chân và cẳng chân nhún mạnh bật liên tiếp qua 5 vòng sao cho chân không chạm vào vòng Khi tiếp đất cô chạm bằng mũi bàn chân Bật hết qua 5 vòng cô đi về phía cuối hàng
- Cho một vài trẻ lên thực hiện và nhận xét
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡ các trẻ chưa thực hiện được
* TCVĐ: Ai ném xa hơn
Cô phổ biến luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hồi tĩnh : Đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
3) Kết thúc: Nhận xét tuyên dương giờ học
Trang 9HĐ Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
2.Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ
- Rèn kỹ năng đọc
rõ lời, trả lời được các câu hỏi trong nội dung bài
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Đồ dùng của cô :+Tranh minhhọa bài thơ+ Que chỉ
- Đĩa nhạc bài hát: Tết
ơi tết
- Đồ dùng của trẻ :+ Ghế ngồi+ Quần áo gọn gàng, tâm thế thoảimái
- Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Lời chúc được dành cho những ai?
- Lời chúc đầu tiên là chúc điều gì?
- Năm mới cầu mong những điều gì?
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết về ngày tết cổ truyền của dân tộc, biết dành những lờichúc tốt đẹp nhất cho mọi người
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
Cô chú ý sửa sai cách phát âm, rèn trẻ đọc thơ diễn cảm
3.Kết thúc: Cô khen ngợi, động viên trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa
năm
Trang 10HĐ Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
- Trẻ hiểu nội dungcâu truyện
2 Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ có chủ đích
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi đầy đủ
“Mùa xuân đến”
- Đồ dùng của trẻ :+ Ghế ngồi+ Quần áo gọn gàng, tâm thế thoảimái
+ Cô vừa kể câu truyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ngày xưa trong câu chuyện có mấy mùa?
+ Đó là những mùa nào?
+ Thiếu mùa nào?
+ Mùa xuân chỉ xuất hiện khi nào?
+ Ai đã nghĩ ra cách để đón mùa Xuân? Vì sao bạn Thỏ lại có ý nghĩ đó?+ Còn bạn Thỏ thì làm gì?
+ Nhờ sự cố gắng của muông thú và các loài hoa đã tạo nên điều kỳ diệu gì?+ Cô mùa xuân đã tặng món quà gì cho bạn Thỏ?
- Giáo dục: Nhờ có lòng hiếu thảo của bạn Thỏ và sự đoàn kết cố gắng của muông thú và các loài hoa mà các bạn đã đón được mùa Xuân về đấy Vì vậy con phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người
Lần 3: Cô cho trẻ nghe truyện trên tivi
3.Kết thúc: Cô nhận xét, động viên trẻ Lưu ý
Chỉnh sửa
năm
Trang 11HĐ Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
2.Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ
- Rèn kỹ năng đọc
rõ lời, trả lời được các câu hỏi trong nội dung bài
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Đồ dùng của cô :+Tranh minhhọa bài thơ+ Que chỉ
- Đĩa nhạc bài hát:Cháuyêu cô chú công nhân
- Đồ dùng của trẻ :+ Ghế ngồi+ Quần áo gọn gàng, tâm thế thoảimái
- Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào?
- Bạn nhỏ trong bài thơ đến lớp được chơi rất nhiều trò chơi đó là những trò chơi nào?
- Khi chơi làm thợ nề bé đã làm được gì?
- Khi chơi làm thợ mỏ bé đã làm như thế nào?
- Khi chơi làm thợ hàn bé đã làm được gì?
- Khi chơi làm thầy thuốc bé đã chũa được bệnh cho những ai?
- Bé còn chơi gì nữa
*Giáo dục: Tất cả các nghề đều có ích cho xã hội.Vì vậy các con đều yêu quý
và chân trọng những người lao động và sản phẩm họ làm ra
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
Cô chú ý sửa sai cách phát âm, rèn trẻ đọc thơ diễn cảm
3.Kết thúc: Cô khen ngợi, động viên trẻ.
Trang 12Chỉnh sửa năm
Trang 13HĐ Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
về số lượng trong phạm vi 7
- Nhận biết được
số nhiều nhất, ít nhất Biết tạo sự bằng nhau trong phạm vi 7
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm
từ trái sang phải
- Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt tạo
sự bằng nhau trongphạm vi 7
3.Thái độ:
Trẻ hứng thú thamgia các hoạt động
* Đồ dùng của cô:
- Một số đồ dùng, đồ chơi
để quanh lớp có
số lượng 7
- Thẻ số 1,2,3,4,5,6,7
- Nhạc bài háttập đếm
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi cháu 1
rổ đồ dùng: 7 con vàng, 7 con đỏ, thẻ số 1,2,3,4 ,5,6,7
1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát : Tập đếm và trò chuyện về nội dung bài học
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Ôn nhận biết số lượng 7:
Cô cho trẻ tìm quanh lớp những nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 7, đếm
và đặt thẻ số tương ứng
* So sánh số lượng 2 nhóm trong phạm vi 7
- Cho trẻ lấy 7 con vật màu đỏ xếp lên bảng
- Lấy 7 con vật màu vàng xếp dưới 7 con vật màu đỏ
- Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm (bằng nhau và cùng bằng mấy)
- Cho trẻ cất đi 1 con vật màu đỏ, giữ nguyên màu vàng, đếm số con màu đỏ,
số con màu vàng
- So sánh số con vật màu đỏ với con vật màu vàng xem con màu nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy con?
- Muốn số con vật màu đỏ bằng số con vật màu vàng thì phải làm thế nào?
- Cho trẻ lấy thêm 1 con màu đỏ đặt dưới con vật màu vàng còn lại
- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm con vật
- Cho trẻ cất đi 2 con vật màu đỏ, so sánh số con vật màu đỏ với số con vật màu vàng xem con nào nhiều hơn và nhiều hơn mấy
- Thêm 2 con vật màu đỏ sao cho số con vật màu đỏ và số màu vàng bằng nhau
- Cho trẻ cất đi 3 con vật màu đỏ, giữ nguyên màu vàng, đếm số con màu đỏ,
số con màu vàng
- So sánh số con vật màu đỏ với con vật màu vàng xem con màu nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy con?
- Muốn số con vật màu đỏ bằng số con vật màu vàng thì phải làm thế nào?
- Cho trẻ lấy thêm 3 con màu đỏ đặt dưới con vật màu vàng còn lại
- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm con vật
- Sau mỗi lần cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng
Trang 14Cho trẻ chơi trò chơi Tìm nhàCho trẻ vừa đi vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà ít hơn (nhiều hơn) chấm tròn” trẻ chạy về những nhà có chấm tròn là 1,2,3,4,5,6,7
Trang 15HĐ Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
- Trẻ biết sắp xếp theo các quy tắc
2.Kỹ năng:
- Trẻ hoạt động với
đồ vật chính xác, làm được theo yêu cầu của cô
3.Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Đồ dùng của cô:
+ Bảng, que chỉ
+ Con vật màu đỏ, con vật màu xanh+ 1 số con vậtcác màu đỏ, vàng, xanh
*Đồ dùng của trẻ:
Giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn
1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau
2.Phương pháp,hình thức tổ chức:
* Nhận biết các quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
- Cô cho trẻ quan sát dãy sắp xếp trên bảng của cô: 1 hình tròn đỏ-1 hình tròn xanh-1 hình tròn đỏ-1 hình tròn xanh
+ Cho trẻ nhận xét dãy sắp xếp có những hình gì, màu sắc của hình+ Cho trẻ nói thứ tự sắp xếp của các hình trong dãy sắp xếp
+ Cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 1-1+ Cô cho trẻ tạo dãy sắp xếp theo quy tắc 1-1 giống của cô
- Cô cho trẻ quan sát dãy sắp xếp của cô: 1 đồ chơi màu đỏ-1 đồ chơi màu vàng-1 đồ chơi màu xanh-1 đồ chơi màu đỏ…
+ Cho trẻ nhận xét dãy sắp xếp có những hình gì, màu sắc của hình+ Cho trẻ nói thứ tự sắp xếp của các hình trong dãy sắp xếp
+ Cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 1-1-1+ Cô cho trẻ tạo dãy sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 giống của cô
* Luyện tập:
Cô cho trẻ về bàn làm bài tập luyện tập trong vở
3.Kết thúc: Cô nhận xét buổi học Lưu ý
Chỉnh sửa
năm
Tuần 24
Trang 16về số lượng trong phạm vi 8.
- Nhận biết được
số nhiều nhất, ít nhất Biết tạo sự bằng nhau trong phạm vi 8
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm
từ trái sang phải
- Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt tạo
sự bằng nhau trongphạm vi 8
3.Thái độ:
Trẻ hứng thú thamgia các hoạt động
* Đồ dùng của cô:
- Một số đồ dùng, đồ chơi
để quanh lớp có
số lượng 8
- Thẻ số 1,2,3,4,5,6,7,8
- Nhạc bài háttập đếm
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi cháu 1
rổ đồ dùng: 8 con vàng, 8 con đỏ, thẻ số 1,2,3,4 , 5,6,7,8
1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát : Tập đếm và trò chuyện về nội dung bài học
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Ôn nhận biết số lượng 8:
Cô cho trẻ tìm quanh lớp những nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 8, đếm
và đặt thẻ số tương ứng
* So sánh số lượng 2 nhóm trong phạm vi 8
- Cho trẻ lấy 8 con vật màu đỏ xếp lên bảng
- Lấy 8 con vật màu vàng xếp dưới 8 con vật màu đỏ
- Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm (bằng nhau và cùng bằng mấy)
- Cho trẻ cất đi 1 con vật màu đỏ, giữ nguyên màu vàng, đếm số con màu đỏ,
số con màu vàng
- So sánh số con vật màu đỏ với con vật màu vàng xem con màu nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy con?
- Muốn số con vật màu đỏ bằng số con vật màu vàng thì phải làm thế nào?
- Cho trẻ lấy thêm 1 con màu đỏ đặt dưới con vật màu vàng còn lại
- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm con vật
- Cho trẻ cất đi 2 con vật màu đỏ, so sánh số con vật màu đỏ với số con vật màu vàng xem con nào nhiều hơn và nhiều hơn mấy
- Thêm 2 con vật màu đỏ sao cho số con vật màu đỏ và số màu vàng bằng nhau
- Cho trẻ cất đi 3 con vật màu đỏ, giữ nguyên màu vàng, đếm số con màu đỏ,
số con màu vàng
- So sánh số con vật màu đỏ với con vật màu vàng xem con màu nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy con?
- Muốn số con vật màu đỏ bằng số con vật màu vàng thì phải làm thế nào?
- Cho trẻ lấy thêm 3 con màu đỏ đặt dưới con vật màu vàng còn lại
- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm con vật
- Cho trẻ cất đi 4 con vật màu đỏ, giữ nguyên màu vàng, đếm số con màu đỏ,
số con màu vàng
- So sánh số con vật màu đỏ với con vật màu vàng xem con màu nào nhiều
Trang 17- Muốn số con vật màu đỏ bằng số con vật màu vàng thì phải làm thế nào?
- Cho trẻ lấy thêm 4 con màu đỏ đặt dưới con vật màu vàng còn lại
- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm con vật
- Sau mỗi lần cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng
* Trò chơi:
Cho trẻ chơi trò chơi Tìm nhàCho trẻ vừa đi vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà ít hơn (nhiều hơn) chấm tròn” trẻ chạy về những nhà có chấm tròn là 1,2,3,4,5,6,7,8
Trang 18đúng luật
* Thái độ :
Trẻ hào hứng,thích thú
* Nghe hát: “Ngày tết quê em”
+ Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1, hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả + Cô hát kết hợp vận động sau đó cô giải thích nội dung, từ khó của bài hát + Lần 3 cô cho trẻ nghe ca sĩ hát
* Trò chơi : Nhanh – chậm
Cô phổ biến luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần
3 Kết thúc: Khen ngợi , động viên trẻ Lưu ý
Chỉnh sửa
năm
Trang 19HĐ Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn
- Trẻ biết hoa đào
là hoa có trong ngày tết cổ truyền
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xé bấm, xếp và dán theo hình mẫu
- Củng cố kỷ năng xếp và dán của trẻ
- Rèn sự khéo léo cho đôi tay trẻ
3 Thái độ :
Hào hứng khi tết đang về
- Đồ dùng củacô:
+Tranh mẫu + Nhạc nhẹ nhàng
+ Que chỉ+ Giấy màu + Kéo
+ Hồ dán+ Đĩa, khăn lau tay
- Đồ dùng củatrẻ:
+ Bàn, ghế+Vở tạo hình+ Giấy màu+ Kéo+ Rổ+ Hồ dán+ Khăn lau
1.Ổn định tổ chức :
Cô và trẻ trò chuyện về các loại hoa có trong ngày tết cổ truyền sau đó cô giới thiệu nội dung bài học
2.Phương pháp, hình thức tổ chức :
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại
- Cô có bức tranh gì đây?Đây là hoa gì? Hoa đào có màu gì? Hoa đào có đặc điểm như thế nào?
- Cô đã ra bức tranh hoa dào này như thế nào?
- Cô đã dùng cách nào để tạo thành những bông hoa đào ?
* Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Lần 1 : Không giải thích
- Lần 2 : Cô vừa làm mẫu vừa làm giải thích :
Cô dùng 2 ngón tay xé bấm theo vết chấm mờ để tạo thành những cánh hoa đào hình tròn Sau đó cô xếp 5 hình tròn màu hồng thành 1 hình tròn to và ở giữa là hình tròn màu vàng làm nhuy hoa Khi đã xếp xong cô chấm hồ vào mặt sau của hình và dán hình vào đúng vị trí cô vừa xếp
Cô hỏi lại trẻ cách làm, hướng dẫn giúp đỡ trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
Cô quan sát , hướng dẫn , gởi ý cách cắt cho trẻ yếu
Cô bao quát trẻ cách xé bấm, xếp ,cô hướng dẫn riêng với những trẻ còn lúngtúng , gởi ý và khuyến khích những ý tưởng sáng tạo của trẻ
3.Kết thúc : Cô cùng trẻ đi ngắm và nhận xét các sản phẩm Cô khen ngợi trẻ
và cho trẻ cất đồ dùng
Lưu ý
Chỉnh sửa
năm
