Kiến thức : Giúp học sinh : - Thuộc công thức tính chu vi, diện tích một số hình đã học hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình bình hành, hình thang, hình thoi, hình tròn.. Kĩ nă[r]
Trang 1Người soạn : Bùi Thu Nga
Người dạy : Bùi Thu Nga
Ngày dạy :25/ 04/ 2017
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn : Toán 5
ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức :
Giúp học sinh :
- Thuộc công thức tính chu vi, diện tích một số hình đã học (hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình bình hành, hình thang, hình thoi, hình tròn)
2 Kĩ năng :
- HS vận dụng các kiến thức đã học để giải bài toán liên quan
- Rèn kĩ năng tư duy lo – gic; kĩ năng tính toán; kĩ năng vận dụng kiến thức vào đời sống
3 Thái độ :
- Bồi dưỡng những phẩm chất cần thiết của người lao động mới: yêu khoa học; làm việc độc lập, sáng tạo và khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên
- SGK, Giáo án, Bài giảng điện tử, máy chiếu, phiếu học tập
2 Chuẩn bị của học sinh
- SGK, bút, thước…
- Vở bài tập
* Kí tự viết tắt :
+ GV : Giáo viên
+ HS : Học sinh
Trang 2III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời
gian
Nội dung các hoạt động
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy
học tương ứng
1’
4’
* Ổn định tổ chức lớp.
- Cô xin giới thiệu với các con hôm nay có các cô
trong Ban Giám Hiệu tham gia tiết học với chúng
ta, các bạn nổ một tràng vỗ tay chào đón cô Cô
mời các bạn ngồi xuống Cô mong rằng trong tiết
học này, chúng mình hãy hăng hái giơ tay phát
biểu để giờ học của chúng mình đạt kết quả tốt
nhé
A Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước chúng ta được học bài gì?
- Cô mời 1 bạn lên bảng giải bài toán: Một người
đi ô tô từ nhà lên tỉnh để giải quyết công việc
Người đó đi với vận tốc 40km/h, sau 2 giờ thì
đến nơi Hỏi quãng đường từ nhà lên tỉnh dài bao
nhiêu ki- lô- met?
- Nhận xét bài làm của bạn
- GVnhận xét và hỏi:
+ Để tính được quãng đường từ nhà lên tỉnh, con
đã làm như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của hai bạn
- Vậy nếu đã biết quãng đường và thời gian,
muốn tính vận tốc con làm thế nào?
- Để tính được thời gian, con làm thế nào?
- GV nhận xét
- Khen cô khen các con đã ôn bài ở nhà rất tốt
- HS lắng nghe, ổn định chỗ ngồi
* Phương pháp kiểm tra đánh giá
- HS nêu: Con đã học bài ôn tập phép
tính với số đo thời gian
- 1HS lên bảng làm bài Dưới lớp, HS làm ra nháp
Bài giải Quãng đường từ nhà lên tỉnh dài số
ki-lô- mét là:
40 x 2 = 80 ( km) Đáp số: 80 km
- HS nêu ý kiến, so sánh kết quả
- HS phát biểu
- HS nêu ý kiến
- HS nêu ý kiến
- HS nêu
Trang 3Cả lớp cùng tặng cho các bạn một tràng vỗ tay
nào Chúng mình cùng vào bài ngày hôm nay
B Bài mới
1, Giới thiệu bài.
- Bài học trước, chúng mình đã cùng nhau ôn lại
các phép tính với số đo thời gian Bài học ngày
hôm nay, chúng ta cùng ôn tập hình học để chuẩn
bị tốt cho bài kiểm tra học kì sắp tới nhé
- GV ghi tên bài:
ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT
SỐ HÌNH
2 Ôn tập về công thức tính chu vi, diện tích
các hình
- GV chia lớp thành các nhóm và phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy thống kê các công thức đã học
- Sau đó, lần lượt các nhóm sẽ hoàn thành và
trình bày
- GV chiếu kết quả
- GV lần lượt gọi HS lên bảng nêu thành lời từng
công thức đã học
- GV nhận xét, hỏi ngược lại một số cách tính
* Phương pháp trực tiếp
-HS lắng nghe
- HS ghi bài, mở SGK trang 166
*PP thực hành luyện tập
- HS hoạt động nhóm
- HS trình bày
1 H×nh ch÷ nhËt: P = (a + b) x 2
S = a x b
2 H×nh vu«ng: P = a x 4
S = a x a
3 H×nh b×nh hµnh: S = a x h
4 H×nh thoi: S = \f(mxn,2
5 H×nh tam gi¸c: S = \f(axh,2
6 H×nh thang: S = \f(,2
7 H×nh trßn: C = r x 2 x 3,14
S = r x r x 3,14
- HS lên bảng nêu, đồng thời dưới lớp nhận xét kết quả
- 1 HS đọc đề bài
Trang 4* Lưu ý: Các số đo luôn phải cùng một đơn vị đo
3 Luyện tập
Bài 1 : HS làm việc cá nhân
- Hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Con cần tính những gì?
- Nhận xét
- Bạn nêu đúng rồi Mời cả lớp làm bài vào vở
- 2 HS làm vào bảng phụ
- Nhận xét các kết quả
- GV nhận xét, chiếu kết quả
Bài giải
a Chiều rộng khu vườn hình chữ nhật là:
120 x \f(2,3 = 80 (m)
Chu vi khu vườn hình chữ nhật là:
(120 + 80 ) x 2 = 400 (m)
b Diện tích khu vườn hình chữ nhật là:
120 x 80 = 9600 (m²)
9600 m2 = 0,96 ha
Đáp số: a 400 m
b.9600m2; 0,96 ha
- Con đã làm như thế nào để tính được chu vi khu
vườn?
- Vậy khi có chiều rộng rồi con làm gì?
- HS nêu: Khu vườn trồng cây ăn quả hình chữ nhật có chiều dài 120m, chiều rộng bằng 32 chiều dài
- HS nêu: Tính chu vi khu vường, tính diện tích khu vườn với đơn vị là mét vuông, héc- ta
- HS nhận xét
- HS làm bài vào vở
- 2 HS nhận xét
- HS nêu: Để tính chu vi khu vườn, con tính chiều rộng trước
- HS: Con lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2 cùng một đơn vị đo
- HS nêu: Muốn tính diện tích hình chữ nhật, con lấy chiều dài nhân chiều
Trang 5- Để tính diện tích hình chữ nhật con làm thế
nào?
- Hỏi: Bạn trả lời đúng chưa cả lớp?
- GV nhận xét và hỏi: Héc- ta là đơn vị nào?
- Cô thấy các con đều làm đúng, vậy con đã đổi
từ đơn vị mét vuông sang đơn vị hec- ta như thế
nào?
- Nhận xét bạn trả lời
- Bạn trả lời đúng chưa?
- Các con làm bài rất tốt
Chuyển: Bài tập 1 chúng ta đã cùng nhu ôn lại
cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Chúng
mình cùng đến với bài tập 2.
Bài 2 :
- Cả lớp làm bài vào vở Bạn nào làm xong chúng
mình ngồi đẹp giơ tay để báo hiệu cho cô nhé
- Bạn làm đúng chưa?
- GV nhận xét Hỏi:
+ Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000 là như thế nào?
rộng cùng một đơn vị đo
- HS đồng thanh: Đúng rồi ạ
- HS nêu: Là đơn vị hm2
- HS nêu ý kiến
- HS nhận xét
- HS đáp: Rồi ạ
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc đề bài
- 1HS lên bảng làm bài
Bài giải Chiều cao thực tế của mảnh đất đó là:
2 x 1000 = 2000 (cm) = 20 m Đáy nhỏ thực tế của mảnh đất đó là:
3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 m Đáy lớn thực tế của mảnh đất đó là:
5 x 1000 = 5000 (cm) = 50 m Diện tích mảnh đất đó là:
(30+50 )x 20
Đáp số: 800 m 2
- HS nhận xét
- HS nêu: Tỉ lệ 1: 1000 là 1cm trên bản đồ ứng với 1000cm ngoài thực tế
Trang 6- Lưu ý: Chỉ có độ dài thu nhỏ, không có diện
tích thu nhỏ
+ Để tính diện tích hình thang con đã làm thế
nào?
- Bạn nêu đúng chưa?
- Cô có nghe 1 bài vè mà các bạn truyền cho
nhau về cách tính diện tích hình thang, lớp mình
bạn nào đọc cho cả lớp nghe nào?
- Bạn đọc đúng chưa?
- Chuyển: Các bạn lớp mình rất giỏi Chúng
mình đã ôn tập rất tốt phần ứng dụng tỉ lệ bản đồ
và cách tính diện tích hình thang Chúng mình
cùng đến với bải tập cuối cùng.
Bài 3:
- GV chiếu đề bài
- Đề bài cho ta biết gì?
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- Ai nhận xét?
- Câu trả lời của bạn giống với câu trả lời của cô
Bây giờ cả lớp thảo luận nhóm đôi và làm bài vào
vở Nhóm nào làm xong nhanh nhất cô mời lên
bảng
- Đọc và nhận xét bài bạn
- GV nhận xét chiếu kết quả
Bài giải:
- HS nêu: Con lấy đáy lớn cộng đáy nhỏ nhân chiều cao rồi chia cho 2
- HS nhận xét và nêu lại
- HS đọc: Muốn tính diện tích hình thang, đáy lớn đáy nhỏ ta đem cộng vào, cộng vào nhân với chiều cao, chia đôi lấy nửa thế nào cũng ra
- HS nhận xét và đọc lại
- 1 HS đọc đề bài
- HS lắng nghe yêu cầu bài toán
- HS nêu: Đề bài cho một hình tròn và hình vuông nằm trong hình tròn
- HS trả lời: Đề bài yêu cầu tính diện tích hình vuông và diện tích phần đã tô màu
- 1 HS nhận xét
- HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào vở
- 2HS lên bảng
- HS đọc và nhận xét bài bạn
Trang 7Vì hình vuông là một hình thoi đặc biệt có hai
đường chéo bằng nhau nên ta có diện tích hình
vuông bằng diện tích hình thoi
Diện tích hình vuông ABCD là:
(4 + 4) x (4 + 4) : 2= 32 (cm²)
Diện tích của hình tròn tâm O là:
4 x 4 x 3,14 = 50,24 (cm²)
Diện tích phần đã tô màu là:
50,24 - 32 = 18,24 (cm²)
Đáp số: a 32 cm²
b 18,24 cm²
- Cô có thể tính diện tích hình vuông theo 2 cách
ở bài tập này
* Hỏi :
- Hình vuông này có hai đường chéo như thế
nào ?
- Hình tứ giác có 2 đường chéo bằng nhau còn
được gọi là hình gì ?
- Để tính diện tích hình thoi đặc biệt này con làm
thế nào ?
- Bạn trả lời đúng chưa?
- Chốt : Hình vuông là một hình thoi đặc biệt có
hai đường chéo bằng nhau
- Hình vuông được tạo thành bởi mấy hình tam
giác ?
- Khi đã biết các cạnh của hình tam giác, con làm
thế nào để tính được diện tích hình vuông?
- Nhận xét
- Ai nêu lại cách tính diện tích hình tam giác ?
- Ai đồng ý với ý kiến của bạn?
- HS lắng nghe
- HS: 2 đường chéo bằng nhau
- HS nêu: Hình thoi
- HS nêu
- HS nhận xét
- HS trả lời: Hình vuông được tạo thành bởi 4 hình tam giác vuông
- HS nêu: Con tính diện tích 1 hình tam giác sau đó nhân với 4
- HS nêu ý kiến
- HS nêu
Trang 8* Chú ý: Hình tam giác vuông thì hai cạnh góc
vuông chính là cạnh đáy và chiều cao
- Chốt : Để tính được diện tích hình vuông biết
độ dài một cạnh ta sử dụng công thức nào ?
+ Nếu ta biết độ dài đường chéo, ta vận dụng
công thức nào ?
- GV nhận xét
- Ở câu b, để tính diện tích phân tô màu, con làm
thế nào ?
- Nhận xét
- Ai nêu cách tính diện tích hình tròn
- GV nhận xét
B Củng cố dặn dò:
- Bài học hôm nay chúng ta đã được ôn lại những
gì?
- Cô khen các bạn đã hăng hái xây dựng bài
- Về nhà các con ôn lại bài Xem trước bài luyện
tập để chuẩn bị tốt cho tiết học sau nhé Tiết học
của chúng mình kết thúc
- HS: Ta lấy 1 cạnh nhân với chính nó
- HS: Ta vận dụng công thức tính diện tích hình thoi
- HS nêu: Con đã tính diện tích hình tròn, rồi trừ đi diện tích hình vuông
- HS nhận xét
- HS nêu
- HS nêu: Con đã được ôn lại cách tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình thang, hình tam giác…
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
