Giao an theo Tuan Lop 5 Giao an Tuan 22 Lop 5

Mục tiêu : HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác Cách tiến hành: Bài 1: Khắc sâu KT về DTXQ – QTTP hìn[r]

Trang 1

TUẦN 22

Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP

1 Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, HS có khả năng:

1.1 Kiến thức: Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần hình hộp chữ nhật

1.2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác

1.3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học.

2 Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

Cá nhân Tìm hiểu bài Luyện tập.

3 Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp:

3.1 Hoạt động 1: Ôn lại quy tắc tính DTXQ & DTTP hình hộp chữ nhật.

Mục tiêu : HS nêu được quy tắc tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc và công thức tính về Sxq và Stp hình hộp chữ nhật

GV nhận xét – tuyên dương

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Mục tiêu : HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác

Bài 1: (Khắc sâu KT về DTXQ – QTTP hình hộp )

- Yêu cầu HS đọc bài 1

- GV chốt bằng công thức áp dụng.

- GV lưu ý HS về đơn vị đo

- GV chốt bằng công thức vận dụng vào bài.

Giải

a / 1,5 dm = 15 cm

Diện tích xung quanh hình hộp là :

( 25 + 15 ) x 2 x 18 = 1440 ( dm2 ) Diện tích hai đáy hình hộp là :

25 x 15 x 2 = 750 ( dm2 ) Diện tích toàn phần hình hộp là :

5 3   4 30( m2 )Diện tích hai đáy hình hộp là :

Trang 2

4 1 8 2

5 3  15 ( m2 ) Diện tích toàn phần hình hộp là :

17 8 11

30 15 10  ( m2 ) Đáp số :

11

10 m 2

- 1 HS đọc bài 2 – tóm tắt.

- Diện tích sơn là Sxq + Sđáy

- HS làm bài – sửa bài.

- GV nhận xét – chốt kết quả đúng

Bài 2 : (Khắc sâu KT về DTXQ)

- GV lưu ý HS : sơn toàn bộ mặt ngoài  Stp

- Lưu ý học sinh cách tính chính xác.

Giải 8dm = 0,8 m Diện tích xung quanh thùng là : ( 1,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 = 3,36 ( m2 )

Diện tích quét sơn là : 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 ( m2 )

Đáp số : 4,26 m 2

- Kết quả :

a) Đ b) S

c) S d) Đ

- GV nhận xét – chốt kết quả đúng

Bài 3 : (Khắc su KT về DTXQ – QTTP hình hộp )

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV nhận xét – tuyên dương

4 Kiểm tra, đánh giá:

- Tổ chức cho HS thi xếp hình, ghép công thức, quy tắc.

5 Định hướng học tập tiếp theo:

5.1.Cá nhân: Tìm hiểu trước bài Diện tích xung quanh - diện tích toàn phần

của hình lập phương.

5.2 Nhóm: Thảo luận rút ra cách tính Diện tích xung quanh - diện tích toàn

phần của hình lập phương

*Bổ sung sau tiết

học

Trang 3

-

KHOA HỌC TIẾT 43 : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (t.t)

- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học

1.2 Cá nhân.

- Tìm hiểu ảnh hưởng của chất đốt đến môi trường

1.2 Nhóm học tập

- Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt

Giới thiệu bài:

3.1 Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt.

Mục tiêu : Giúp HS biết an toàn , tiết kiệm khi sử dụng chất đốt

- Theo em Hiện nay mọi người sử dụng chất đốt như thế nào ?

+ ….đã tiết kiệm hơn trước

- Yêu cầu HS thảo luận

- Các nhóm thảo luận SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bị liên hệ với thực tế Các

nhóm trình bày kết quả

- Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi, đốt than ?

+ Chặt cây bửa bãi lấy củi, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên vàmôitrường Phá rừng là ng/ nhân gây ra lở đất, xói mòn, lũ quét,…

- Than đá , dầu mỏ , khí tự nhiên được lấy từ đâu ? Chúng có phải là vô tậnkhông ? Tại sao ?

+ ….môi trường tự nhiên Chúng không phải là vô tận Vì nó được hình thành

từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Khai thác sẽ nhiều gây cạn kiệt

- Kể tên một số nguồn năng lượng khác có thể thay thế chúng ?

- Nêu một số ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng ?

+ …: mặt trời , năng lượng do nước chảy, năng lượng của sức gió

- Tại sao cần phải sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí ?

+ …đun quá lâu, để lửa quá to, không tắt đèn quạt khi ra khỏi phòng ,…

- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ?

+ …chúng không phải là nguồn năng lượng vô tận Nó sẽ cạn kiệt nếu chúng

ta sử dụng bừa bãi , lãng phí

Trang 4

+ Cháy dụng cụ nấu ăn, hỏa hoạn, bỏng ,…

3.2 Hoạt động 2: Ảnh hưởng của chất đốt đến môi trường

Mục tiêu : Giúp HS biết tác hại của chất đốt đối với môi trường.

- Yêu cầu HS đọc SGK / 89

- Khi chất đốt cháy sinh ra những chất độc hại nào ?

- Khói do bếp than hoặc các cơ sở sửa chữa ô tô, khói của các nhà máy công nghiệp có những tác hại gì ?

+ …khí các-bô-níc và một số chất độc khác

- GV kết luận : Khói của chất đốt gây ra tác hại cho môi trường và sức khỏe con người , động vật nên cần có những ống khói để dẫn chúng lên cao hoặc xử lí làm sạch , khử độc trước khi cho ra môi trường

+ ….nhiễm bẩn không khí , gây độc hại cho con người, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe , đến môi trường

Mục tiêu : Củng cố kiên thức vừa học.

- Em hãy nêu nội dung bài học.

- Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội dung tiết kiệm

- GV nhận xét – tuyên dương

- Nhóm: Tìm hiểu tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên

học

-

Trang 5

TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

1.1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài.

1.2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật.

- Hiểu các từ ngữ trong bài văn Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi nhữngngười dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tớimột vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời

Tổ quốc

1.3 Thái độ: Giáo dục HS ham thích tìm hiểu môn tiếng Việt

2 1 Cá nhân Đọc bài tập đọc Lập làng giữ biển và trả lời các câu hỏi trong

bài

2.2 Nhóm:Trao đổi và rút ra nội dung bài?

3.1 Hoạt động 1: Luyện đọc.

Mục tiêu: Hướng dẫn HS đọc đúng nội dung văn bản.

- Yêu cầu HS đọc bài.

- Yêu cầu HS phân đoạn bài

- GV hướng dẫn luyện đọc cho HS , chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm

chưa chính xác

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa

chính xác

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải GV giúp HS hiểu những từ ngữ các em nêu

và dùng hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu một số từ ngữ như : làng biển, dân chài, vàng lưới.

- 1 HS đọc từ ngữ chú giải Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hướng dẫn HS hiểu nội dung văn bản.

- Bài văn có những nhân vật nào?

- Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn : ba thế hệ trọng một gia đình.

-Chia HS thành các nhóm và tổ chức thảo luận các câu hỏi trong sách / 37

- Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?

-HS thảo luận và đổi nhóm trình by cho nhau nghe

- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?

- Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồngtình với kế hoạch của bố Nhụ?

- Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?

- GV chốt ý

1.3.1.3 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu : HS đọc diễn cảm đúng.

- GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc của bài văn

- Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cáiđẹp của nó?

Cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) Đoạn kết bài: Đọc vớigiọng mơ tưởng

- GV hướng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm.

“Để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/ có nghĩa trang …// Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/

- Thế nào/ con, / đi với bố chứ?//

- Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.//

Vậy là việc đã quyết định rồi.//

- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm bài văn.

- Yêu cầu HS các nhóm tìm nội dung bài văn

5 1 Cá nhân Đọc bài tập đọc Cao Bằng và trả lời các câu hỏi trong bài.

5.2 Nhóm:Trao đổi và rút ra nội dung bài?

học

Trang 7

-

ĐỊA LÍ CHÂU ÂU

(Mức độ tích hợp: bộ phận và liên hệ)

1.1 Kiến thức: Dựa vào lược đồ, bản đồ nhận biết vị trí, giới hạn Châu Âu,

nắm tên dãy núi, đồng bằng, sông lớn ở Châu Âu

1.2 Kĩ năng:

- Mô tả những đặc điểm trên lược đồ, bản đồ.

- Nhận xét cảnh quan thiên nhiên Châu Âu

- Nhận biết đặc điểm dân cư và ngành sản xuất chủ yếu của Châu Âu

1.3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê tìm hiểu địa lí.

2.1.Cá nhân: Tìm hiểu bài Châu Âu

2.2 Nhóm: Thảo luận về đặc điểm tự nhiên, dân cư và hoạt động kinh tế ở châu

Âu

3.1 Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn Châu Âu.

Mục tiêu : Nhận biết vị trí, giới hạn Châu Âu, khí hậu, dân số, diện tích.

- Yêu cầu HS quan sát H1 va thảo luận

- Em hãy nêu :Vị trí, giới hạn Châu Âu

- Châu Âu nằm ở phía tây châu Á, 3 phía giáp biển và đại dương

Trang 8

Khí hậu Châu Âu.

- Châu Âu nằm chủ yếu trong đới khí hậu ôn hòa

Diện tích Châu Âu

- Diện tích châu Âu là 10 triệu km2 bằng khoảng

1

4 diện tích châu Á

 GV chốt ý

3.2 Hoạt động 2: Thiên nhiên Châu Âu

Mục tiêu : HS nắm được cảnh quan thiên nhiên Châu Âu.

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ và H2 / SGK và thảo luận

- Đọc tên dãy núi, đồng bằng, sông lớn và vị trí của chúng.

- Các dãy núi lớn : Uran, Anpơ, Cácpát,…Xcan-đi-na-vi, Cáp-ca.

- Em có nhận xét gì về vị trí của các đồng bằng và dãy núi lớn ở châu Âu ?

- Các đồng bằng lớn : Đông Âu, Tây Âu, Trung Âu.

- Các sông lớn : Đa-nuýp, Vôn-ga

- Đồng bằng thường nằm ở giữa của châu Âu, núi bao bọc chung quanh châu

Âu

- Cho biết các ảnh thiên nhiên SGK / 111 đó được chụp ở những nơi nào củachâu Âu ?

- Hình a dãy An-pơ phía Nam châu Âu

- Hình b đồng bằng Trung Au ở khu vực Trung Âu.

- Hình c Phi-o Bắc Au ở bán đảo Xcan-đi-na-vi.

- Hình d rừng lá kim ở đồng bằng Đông Âu

- GV bổ sung: Mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều khu thể thao mùa đông trên

các dãy núi của Châu Âu

3.3 Hoạt động 3: Cư dân và hoạt động kinh tế Châu Âu.

Mục tiêu : HS biết đặc điểm dân cư và ngành sản xuất chủ yếu của Châu Âu.

Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Tổ chức cho HS thi điền vào sơ đồ như trang 125/ SGK GV nhxét

- Cá nhân: Tìm hiểu một số nước ở Châu Âu

Trang 9

học

-

Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2018

TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

HÌNH LẬP PHƯƠNG

1.1 Kiến thức:

- Giúp HS nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Nêu ra được cách tính diện tích xung quanh – diện tích toàn phần từ hình hộp chữ nhật

1.2 Kĩ năng: Rèn HS biết vận dụng quy tắc vào bài giải.

1.3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn Toán.

2.2 Cá nhân

Tìm hiểu trước bài Diện tích xung quanh - diện tích toàn phần của hình

lập phương.

2.1 Nhóm học tập.

Thảo luận rút ra cách tính Diện tích xung quanh - diện tích toàn phần của

hình lập phương

3.1 Hoạt động 1: Quan sát mô hình hình lập phương.

Mục tiêu : Nhận biệt hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt Nêu ra

được cách tính Sxq _ Stp từ hình hộp chữ nhật.

Trang 10

- GV tổ chức cho HS quan sát các mô hìnhtrực quan và nêu câu hỏi để HS nhậnxét, rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có 3 kíchthước bằng nhau)

- …3 kích thước , các kích thước đều bằng nhau

- Có? kích thước, các kích thước của hình ra sao?

- Dựa vào hình hộp chữ nhật , nêu công thức Sxq và Stp

- Lần lượt HS quan sát và hình thành quý tắc tính : Sxq _ Stp

Bài 1 : (vận dụng công thức tính diện tích)

- Yêu cầu HS đọc bài 1

- Yêu cầu tất cả HS tự làm bài tập theo công thức Gọi 2 HS đọc kết quả, đánhgiá bài làm của HS

- HS làm bài Vận dụng trực tiếp công thức tính DTXQ và DTTP của HLP.

- GV chốt công thức vận dụng vào bài 1.1

- DTXQ = 9 m2 – DTTP = 13,5 m2

Bài 2 : (vận dụng công thức tính Stp để tính S hộp không nắp.)

- GV lưu ý chiếc hộp không có nắp

GiảiDiện tích tấm bìa để làm hộp là :

Trang 11

- Yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức Sxq _ Stp hình lập phương.

- Yêu cầu HS tính Sxq _ Stp hình lập phương có cạnh 4,2 dm

- GV nhận xét, tuyên dương

học

-

CHÍNH TẢ

HÀ NỘI

1.1 Kiến thức: Giúp HS viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ “ Hà Nội”.

1.2 Kĩ năng: Rèn HS làm đúng các bài tập, trình bày đúng trích đoạn bài thơ 1.3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở.

2.1.Cá nhân:

- Đọc bài chính tả Hà Nội và rút ra các từ khó

2.2.Nhóm:

- Trao đổi và làm các bài tập 2;3 - T

1.2 Cá nhân.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: SGK, vở chính tả

- Xem bài trước

1.2 Nhóm học tập.

- Nắm chắc được mục tiêu môn học và thực hiện được tốt mục tiêu

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to để HS làm BT3

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết.

Mục tiêu : HS nghe và viết chính xác.

Trang 12

- Yêu cầu HS đọc bài thơ

- Bài thơ là lời của ai ?

- Lời của một bạn nhỏ mới đến Thủ đô

- Khi đến Thủ đô , em thấy có điều gì lạ?

- Thấy Hồ Gươm, Hà Nội, Tháp Bút, ba Đình , chùa Một Cột, Tây Hồ.

- Nội dung bài thơ ?

- Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái gì cũng mới lạ, Hà Nội có rất nhiều

cảnh đẹp

- Yêu cầu HS nêu những từ khó viết Hà Nội , chong chóng , nổi gió , Hồ Gươm , Tháp Bút , Ba Đình , chùa Một Cột , phủ Tây Hồ.

- Yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhắc nhở tư thế ngồi và cách cầm viết

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS biết.

- GV đọc lại toàn bài.

- GV chấm điểm một số vở

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Mục tiêu : Thực hành về quy tắc viết hoa.

- Tên địa lí Việt Nam: Bạch Đằng Giang , Mõm Cá Sấu

- Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

tạo tạo thành tên đó

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết hoa

- GV nhận xét.

Bài 3:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm

- GV lưu ý HS viết đúng, tìm đủ loại danh từ riêng.

- GV nhận xét – tuyên dương.

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam

- Yêu cầu HS tự nêu và viết bảng con

5.1.Cá nhân:

Trang 13

- Đọc bài chính tả Cao Bằng và rút ra các từ khó

5.2.Nhóm:

- Trao đổi và làm các bài tập 2;3 – T

học

-

ĐẠO ĐỨC

UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (t.t)

1.1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- UBND phường, xã là chính quyền cơ sở Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội

- HS cần biết địa điểm UBND nơi em ở

1.2 Kĩ năng:

- HS có ý thức thực hiện các quy định của chính quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức

1.3 Thái độ:

- HS có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở

Nhóm: - Thảo luận để tìm ra hành vi, việc làm phù hợp khi đến Ủy ban nhân

dân xã

- Đóng vai xử lý tình huống của bài 4

3.1 Hoạt động 1: HS làm bài tập 3/ SGK.

Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi đúng.

- Giao nhiệm vụ cho HS

Trang 14

 Kết luận: Hành vi b, c, d là hành vi đúng.

3.2 Hoạt động 2: HS làm bài tập 4/ SGK.

Mục tiêu : HS diễn được các tình huống.

- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập Có thể

nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì Bố em trình bày lí do Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh

 GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong tình huống

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm HS đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em ở địa phương

- Chọn nhóm tốt nhất.

- Nhận xét – tuyên dương.

- Cá nhân: Tìm hiểu các thông tin trong bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- Nhóm: Thảo luận và làm bài tập 1,2 SGK

học

Trang 15

-KỸ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU

1.1 Kiến thức: Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp xe cần cẩu.

Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắcchăn và có thể chuyển động được ( Học sinh khéo tay lắp được xe chắc chắn,chuyển động dễ dàng, tay quay, dây tời quấn, nhả được)

1.1.1.2 Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực

- Tìm hiểu trước cách lắp xe cần cẩu

3.1 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

Mục tiêu : HS biết quan sát và nhận xét mẫu.

Trang 16

Mục tiêu : HS nắm được thao tác kĩ thuật.

a)Hướng dẫn chọn các chi tiết

-GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK

- Xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp theo từng loại chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

* Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK)

- GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào?

- GV đặt câu hỏi tiếp: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ? (lỗ thứ tư)

- GV hứơng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ

* Lắp cần cẩu (H.3-SGK)

- GV nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

- GV hướng dẫn lắp hình 3c

* Lắp các bộ phận khác (H.4-SGK)

-GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước lắp

c) Lắp ráp xe cần cẩu (H.1-SGK)

- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK

- GV lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí buộc dây tời ở trục quay cho thẳng với ròng rọc để quay tời được dễ dàng

- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu (quay tay quay, dây tời quấn vào nhả ra dễ dàng),

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết, xếp gọn vào hộp

GD tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành

- Chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật để tiết sau thực hành

- Nhận xét Tuyên dương

- Cá nhân: Tiếp tục tìm hiểu cách lắp xe cần cẩu

học

-

Trang 17

Thứ tư ngày 31 tháng 1 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP

3.1 Hoạt động 1: Ôn tập.

Mục tiêu : Củng cố kiến thức về Sxq , Stp của hình lập phương.

- Nêu đặc điểm của hình lập phương?

- Nêu quy tắc tính Sxq của hình lập phương?

- Nêu quy tắc tính Stp của hình lập phương?

Trang 18

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu : Vận dụng công thức tính Sxq , Stp hình lập phương giải toán.

Bài 1: (HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình lập phương để củng cố các quy tắc tính.)

- Yêu cầu các HS trong lớp tự làm bài

Giải Diện tích xung quanh hình lập phương 2,05 x 2,05 x 4 = 16,81 ( m2 ) Diện tích toàn phần hình lập phương : 2,05 x2,05x 6 = 25,215 ( m2 )

Đáp số : 16,81 m 2

25,215 m 2

Bài 2: ( Củng cố KT về hình lập phương)

- Mảnh bìa nào có thể gấp thành 1 hình lập phương

Bài 3: (HS phối hợp kĩ năng vận dụng công thức tính và ước lượng)

- GV tổ chức : Thi đua giải nhanh

- Tính Sxq và Stp của hình lập phương có cạnh

a) 4m 2cm

b) 4

1 m - GV nhận xét – tuyên dương 5 Định hướng học tập tiếp theo: Cá nhân Tìm hiểu trước bài Luyện tập chung. *Bổ sung sau tiết học

-

Trang 19

LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

Thực hiện điều chỉnh nội dung theo công văn 5842/ BGD&ĐT

(Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm bài tập 2,3 ở phần

Luyện tập )

1.1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện giả

thiết kết quả

1.2 Kĩ năng: Biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách đảo vị trí các vế câu,

chọn quan hệ từ thích hợp, thêm về câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thànhmột câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả, giả thiết – kết quả

1.3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu ghép.

2.1 Cá nhân: Tìm hiểu bài : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

2.2 Nhóm:Trao đổi làm các bài tập 1;2;3 SGK – T.38.

Trang 20

3.1 Hoạt động 1: Luyện tập

Mục tiêu : HS thực hành tốt các bài tập.

Bài 2 : Yêu cầu HS đọc bài 2

- GV lưu ý HS : các em có thể thêm hoặc bớt từ khi thay đổi vị trí các vế câu để

tập câu ghép mới

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp.

.Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

+Nếu mà chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

+Nếu như chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

b.Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi

c Nếu ta chiếm được điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi

+ Giá ta chiếm được điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét – chốt lời giải đúng.

Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài và điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống.

- GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài tập 3 gọi khoảng 3 – 4 lên bảng

thi đua làm đúng và nhanh

- 3 – 4 lên bảng thi đua làm nhanh VD:

a Hễ em được điểm tốt thì cả nhà đều vui

+ Hễ em được điểm tốt, em sẽ được thưởng

b Nếu chúng ta chủ quan thì chúng ta sẽ thất bại

+ Nếu chúng ta chủ quan , địch sẽ lợi dụng cơ hội tấn công

c Nếu mà chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập

+ Giá như Hồng chăm chỉ hơn thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập

- GV nhận xét – chốt lời giải đúng.

-Thi đua đặt câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện (giả thiết) – kết quả

5.1 Cá nhân: Tìm hiểu bài : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

5.2 Nhóm:Trao đổi làm các bài tập 1;2;3 SGK

học

-

Tiêu đề	Giao An Tuan 22 Lop 5
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giao An
Năm xuất bản	2018

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	96,89 KB