GA nhac 7 HK II theo dinh huong phat trien nang luc

Kiểm tra: * năng lực thực hành âm nhạc: - GV giới thiệu nội dung kiểm tra tự chọn hát đọc nhạc - Hát: Thuộc lời, thể hiện tốt nội dung tình cảm của bài hát, có vận động - TĐN: Đọc tiết t[r]

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 19: - Học hát: Bài ĐI CẮT LÚA

Dân ca: Hrê (Tây nguyên) Sưu tầm: Lê Toàn Hùng Đặt lời mới: Lê Minh Châu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Đi cắt lúa”.

- Qua bài hát các em có cảm nhận và hiểu biết được sự phong phú, độc đáo của nền ca nhạc dân gian các dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên

2 Kỹ Năng:

- Hát đúng tiết tấu luyến trong bài

- Có khái niệm về quãng, phân biệt được quãng giai điệu và quãng hoà thanh Biết gọi tên các quãng

3 Thái độ:

- Có thái độ tích cực và yêu thích môn học

4 Phát triển năng lực thực hành âm nhạc:

HS ca hát, chơi nhạc cụ, tập đọc nhạc, nhảy múa, … để tạo ra âm thanh và môi

trường âm nhạc

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Đàn hát thuần thục bài hát “Đi cắt lúa”.

- Sưu tầm một số bài dân ca các dân tộc Tây Nguyên

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, Tìm các bài hát của dân tộc Tây Nguyên

III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp giảng giải, PP đàm thoại, PP thực hành

IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

Dân ca Việt Nam rất phong phú và đa dạng, dân ca các dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên cũng góp phần làm cho nền ca nhạc dân gian càng thêm phong phú Hômnay các em sẽ được học một bài dân ca của một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên

đó là bài hát “Đi cắt lúa” của dân tộc H’rê.

3 Bài mới:

* Giới thiệu tác giả và bài hát:

- GV Thuyết trình: Tây nguyên là một

vùng đất màu mỡ, rừng tây nguyên bao

la, là nơi sống của các dân tộc ít người

như: Ba Na, Gia Rai, Ê-đê Mỗi

dân tộc ở đây đều có nền ca nhạc phong

phú với những âm điệu và tiết tấu độc

đáo, đậm đà bản sắc dân tộc mình

Đi Cắt Lúa là một bài dân ca của dân

tộc Hrê trở nên quen thuộc với nhân

dân ta

- GV đàn và hát mẫu 1-2 lần

- GV chỉ định 1-2 HS đọc lời ca bài hát

- Bài được chia làm mấy câu?

- HSTL: Bài chia làm 4 câu:

Câu 2 và câu 4 bắt đầu từ “đón lúa mới

- GVgiai điệu câu 3 và 4 giống nhau

nên các em tập các câu còn lại tương

tự

- GV đàn cả bài hát cho HS nghe ở

mức độ hoàn chỉnh để các em tự sửa sai

- GV chỉ huy HS hát cả bài với đàn

- GV nghe và phát hiện sửa sai cho HS

Chú ý khi hát ở đoạn 2 cần thể hiện sự

nhẹ nhàng và tha thiết (Ngoài ra còn

lưu ý chổ luyến ba nốt, các nốt đơn

chấm dôi và nghịch phách ở đầu mỗi

câu trong bài.)

- Bài chia làm 4 câu:

Câu 2 và câu 4 bắt đầu từ “đón lúa mớivề”

-Luyện thanh

4 Luyện tập:

- GV chỉ huy cả lớp hát lại bài đi cắt lúa

- GV treo bảng phụ phần bài tập trong (SGK trang 40) cho HS lên bảng làm lấyđiểm

- GV cho HS nhận xét, GV sửa bài tập

5 Hướng dẫn tự học:

Về chép lại bài hát và xem trước bài TĐN số 6 Do đây là bài TĐN có sử dụng nốt luyến 3 âm và có rất nhiều dấu luyến nên cần xem các nốt nhạc và xem lại cách đọc các dấu luyến đã được học ở các tiết trước

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát

- Biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 6

2 Kỹ năng:

- luyện kỹ năng đọc đúng nhịp của bài, kết hợp đánh đúng nhịp 2/4

3 Thái độ:

- Có thái độ yêu thích môn học

4 Phát triển năng lực thực hành âm nhạc:

- Hát đúng tư thế, hát tự nhiên, tập lấy hơi và hát rõ lời

- Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

2 Kiểm tra bài cũ:

a Quãng là gì, thế nào là quãng giai điệu và quãng hoà âm?

b Nêu cách gọi tên các quãng và gọi tên các quãng sau:

3 Bài dạy:

* Hoạt động 1 Ôn tập bài hát Đi cắt lúa

- GV hát lại bài hát 1lần

- GV bắt nhịp cho HS hát cả bài với đàn

- GV sửa sai bằng cách làm mẫu và cho HS hát

- GV đàn HS hát cùng với đàn

- GV kiểm tra

- GV chỉ định HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm từng HS

1 Ôn tập hát: Đi cắt lúa

DC H’re Tây NguyênSưu tầm Lê Toàn HùngĐặt lời mới Lê Minh Châu

* năng lực thực hành âm nhạc:

- GV: Bài hát được chia làm mấy câu? Mỗi câu có

mấy ô nhịp?

- HSTL: Bài gồm có 4 câu, mối câu gồm 4 ô nhịp

- GV: Bài được viết ở nhịp mấy? có ý nghĩa như thế

- GV sửa sai cho HS Lưu ý nhưng chỗ nhãy quãng

- GV cho HS nghe lại bài để tự điều chỉnh

Nhạc và lời Nguyễn Tài Tuệ

- Bài gồm có 4 câu, mối câu gồm 4 ô nhịp

- Bài được viết ở nhịp , cónghĩa là mỗi nhịp gồm có 2phách, trường độ mỗi pháchbằng một nốt đen Phách thứ 1mạnh, phách 2 nhẹ

4 Củng cố:

- GV chỉ định nhóm 1 đọc nhạc, Nhóm 2 hát lời và sau đó đổi lại

- Gv chỉ định HS nhận xét

5 Hướng dẫn học bài ở nhà:

- Về học bài, chép bài TĐN, trả lời bài tập SGK

- Tìm hiểu tiết 21 Một số thể loại bài hát

Tiết 21:

- Ôn tập: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 6

- ÂNTT: MỘT SỐ THỂ LOẠI BÀI HÁT

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức:

- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 6, kết hợp đánh đúng nhịp 2/4

- Nhận biết được một số thể loại bài hát Cho các em nghe một số bài minh họacủa từng thể loại bài hát, tư đó có thể liên hệ với một số bài khác và tìm ra cách sắp xếp các thể loại hợp lí

2 Kỹ năng:

- Giúp HS có kỹ năng vừa đọc nhạc nhạc và vỗ tay theo nhịp

3 Thái độ:

- Giúp học sinh thêm hứng thú với các thể loại âm nhạc

4 Phát triển năng lực hiểu biết âm nhạc:

HS tìm hiểu, nhận thức về lí thuyết âm nhạc và thường thức âm nhạc (các loạinhạc cụ, câu chuyện âm nhạc, hình thức v thể loại, tác giả và tác phẩm, các vấn đềkhác của đời sống âm nhạc, )

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, xem trước nội dung bài học

III Phương pháp dạy học:

- PP Đàm thoại, PP giảng giải, PP thực hành

IV Tiến trình dạy học:

1 Ôn định lớp: (1p)

- Điểm danh lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (4p)

- Gọi hai HS lên đọc lại bài TĐN số 6

Là - Đô - Rê - Mi - Son - Lá

- GV: các em cần lưu ý tiết tấu ở ô nhịp thứ 15

- GV đàn lại cho HS ghép lời ca cùng với đàn.

- GV chỉ huy cho HS đọc nhạc và hát lời

+ Bài hát nghi lễ, nghi thức

- GV: khi giảng đến thể loại nào thì hát một bài

hát thuộc thể loại đó để minh họa cho học sinh

thấy sự khác nhau

- Có thể GV yêu cầu HS hát minh họa những

bài nào HS thuộc, hoặc cùng trình bài với GV

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Lưu ý: cách sắp xếp chỉ mang ý nghĩa tương

đối không phải là chính xác tuyệt đối

- GV cho từng nhóm lên bảng trình bày

- GV nhận xét sửa sai và tuyên dương (có thể

ghi điểm) cho tổ có thành tích tốt

2 Âm nhạc thường thức

* Năng lực hiểu biết âm nhạc:

+ Hát ru+ Hành khúc+ Bài hát lao động+ Bài hát sinh hoạt, vui chơi+ Bài hát trữ tình, tình ca

+ Bài hát nghi lễ, nghi thức

4 Củng cố

- Chỉ định học sinh đọc bài tập số 6 và Kể tên các thể loại bài hát

5 Hướng dẫn học bài ở nhà

- Về các em ôn tập hoàn chỉnh bài hát, bài tập đọc nhạc, âm nhạc thường thức

- Chuẩn bị bài học tiêt 22

===============*****==============

Ngày soạn:

Ngày dạy:

4 Phát triển năng lực thực hành âm nhạc:

HS ca hát, chơi nhạc cụ, tập đọc nhạc, nhảy múa, … để tạo ra âm thanh và môi

trường âm nhạc

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Đàn hát thuần thục bài hát “Khúc ca bốn mùa”

2.Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, sưu tầm một số bài hát về các hịên tượng thiên nhiên

III Phương pháp dạy học:

GV Giới thiệu tác giả và bài hát

+ Nguyễn Hải tên thật là Nguyễn Văn Hải, sinh ngày:

15/01/1958, quê ở Quãng Bình Hiện ông đang làm

việc tại Thành phố Hồ Chí Minh

+ Một số bài hát: Suối nguồn yêu thương, lời ru của

phố, từng hạt mưa ru và một số ca khúc thiếu nhi

khác

* Hoạt động 2: Học hát

- GV đàn và hát mẫu 1-2 lần

1 Giới thiệu tác giả và BH

Nhạc và lời: Nguyễn Hải

- Nguyễn Hải tên thật làNguyễn Văn Hải, sinh ngày:15/01/1958, quê ở QuãngBình Hiện ông đang làm việctại Thành phố Hồ Chí Minh.+ Một số bài hát: Suối nguồnyêu thương, lời ru của phố,từng hạt mưa ru và một số

ca khúc thiếu nhi khác

2 Học hát:

Khúc ca bốn mùa - Bài chia

- GV chỉ định 1-2 HS đọc lời ca bài hát.

- Bài được chia làm mấy đoạn?

- HS Bài chia làm 2 đoạn

làm 2 đoạn

* năng lực thực hành âm nhạc:

+ Đoạn a: từ đầu đến sưởi ấm

+ Đoạn b: đoạn còn lại

- GV chỉ huy cho HS khởi động giọng

- Tiếp theo GV đàn câu 1 và câu 2 khoảng 3 lần yêu

cầu HS nghe, GV bắt nhịp cho HS hát 2 câu

- GV gọi 1-2 HS hát lại 2 câu này GV chỉ định HS

nhận xét

- GV nhận xét và sửa sai, GV có thể làm mẫu cho HS

sửa GV cho cả lớp hát lại câu 1 và 2

- Các em tập các câu còn lại tương tự

Dạy đoạn b:

- GV lưu ý HS: Ở đoạn b có đến 4 câu “bốn mùa”

nhưng mỗi câu đều có cao độ khác nhau, khi thể hiện

cần lưu ý

- GV tập đoạn b giống như đoạn a

- GV đàn cả bài hát cho HS nghe ở mức độ hoàn

chỉnh để các em tự sửa sai, GV bắt nhịp cho HS hát

cả bài với đàn

- GV nghe và phát hiện sửa sai cho HS GV có thể

làm mẫu chổ “bốn mùa ” để HS hát đúng hơn

- Chú ý: Phách đầu là phách lấy đà nên nên khi hát

cần nhận mạnh ở phách “Nắng” để thể hiện được tính

chất của nhịp

* Hoạt động 3 Bài đọc thêm

- GV chỉ định HS đọc bài

- GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

- GV chỉ định nhạn xét đánh giá kêt quảthảo luận nhóm

- GV cho HS nghe Hòa tấu Sáo trúc

+ Đoạn a: từ đầu đến sưởi ấm + Đoạn b: đoạn còn lại

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát Hát và kết hợp đánh nhip 3/8

- Biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

- Làm quen với thang âm 7 âm

2 Kỹ năng:

- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 7, kết hợp đánh đúng nhịp 3/4

3 Thái độ:

- Giúp HS thêm yêu quý môn học

4 Phát triển năng lực thực hành âm nhạc:

HS ca hát, chơi nhạc cụ, tập đọc nhạc, nhảy múa, … để tạo ra âm thanh và môi

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, đọc trước tên nốt bài TĐN số 7

III Pương pháp dạy học:

- PP Luyện Tập, PP giảng giải, PP thực hành

IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (4p)

- Gọi vài HS lên hát thuộc bài hát Khúc ca bốn mùa

3 Bài dạy:

- GV đánh giá và sửa cho học sinh hát

- GV kiểm tra đánh giá cho điểm

*Hoạt động 2 Tập đọc nhạc

?Em hãy nhận xét về cao độ , trường độ của bài

TĐN

?Bài TĐN số 7 được viết ở nhịp gì?

- Luyện đọc thang âm theo đàn

- Học sinh nhẩm tên nốt ,rồi đọc theo nhạc đàn

- Sau khi đọc hết từng câu ghép cả bài theo hòa âm

2 Tập đọc nhạc:

* Năng lực cảm thụ âm nhạc

a Nhận xét

b Luyện thanh Gam A moll

- Ôn bài và trả lời câu hỏi SGK

- CB bài học sau tiết 24 tiếp tục ôn tập bài hát, ôn TĐN số 7, Sơ lược nhạcthiếu nhi VN

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng đọc và đánh nhịp ¾ cho bài TĐN

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập tốt, hứng thú với môn học

4 Phát triển năng lực hiểu biết âm nhạc

HS tìm hiểu, nhận thức về lí thuyết âm nhạc và thường thức âm nhạc (các loạinhạc cụ, câu chuyện âm nhạc, hình thức và thể loại, tác giả và tác phẩm, các vấn đềkhác của đời sống âm nhạc, )

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Bảng phụ chép bài TĐN số 7

- Một số ca khúc thiếu nhi để minh hoạ cho bài dạy

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, sưu tầm các ca khúc thiếu nhi quen thuộc

III Phương pháp dạy học:

Hoạt động của GV&HS Nội dung

Hoạt động 1: Ôn bài hát Khúc ca bốn mùa

- GV đàn cho cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần

- Chỉ định HS hát kết hợp vận động phụ họa

- GV sửa sai cho HS

- HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá và ghi điểm

Nội dung 1 Ôn tập hát Khúc ca bốn mùa

Hoạt động 2: Ôn tập TĐN số 7 Quê Hương

2 Ôn tập đọc nhạc: Quê Hương

Bài được viết ở nhịp3

4, có nghĩa làmỗi nhịp gồm có 3 phách, trường

độ mỗi phách bằng một pháchđen Phách thứ 1 mạnh, phách 2,3nhẹ

- GV nhận xét và ghi điểm.

Hoạt động 3: Âm nhạc thường thức Vài nét

về Âm Nhạc Thiếu Nhi Việt Nam.

3 Âm nhạc thường thức 15’ Vài nét về Âm Nhạc Thiếu Nhi Việt Nam

* năng lực hiểu biết âm nhạc

+ Giai đoạn trước CM Tháng 8: + Giai đoạn từ 1954-1975:

+ Giai đoạn từ sau năm 1975 đến nay

- Có thái độ học tập tốt, hứng thú với môn học

4 Phát triển năng lực ứng dụng âm nhạc:

HS liên kết và sử dụng mọi năng lực âm nhạc vào thực tiễn, thông qua 2 hoạtđộng tiêu biểu là trình diễn và phổ biến âm nhạc

- GV nhắc lại sơ qua những chỗ cần lưu ý khi gặp các

kí hiệu âm nhạc có trong bài

- GV Điều khiển học sinh hát bài

- GV Treo bảng phụ

- GV nhắc lại sơ qua những chỗ cần lưu ý khi gặp các kí

hiệu âm nhạc có trong bài

- GV Điều khiển học sinh hát bài

Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc

- Điều khiển HS đọc bài tập

- GV hướng dẫn và điều khiển HS ôn tập

* năng lực ứng dụng âm nhạc:

1 Ôn tập hát

a Đi cắt lúa

Dân ca H’rê Tây NguyênSưu tầm Lê Toàn HùngĐặt lời mới Lê Minh Châu

- Cả lớp trình bày lại 2 bài hát?

- GV Nêu nội dung ôn tập kiểm tra

5 Hướng dẫn học bài ở nhà:

- Về các em ôn tập các nội cung trên

- Chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết vào tiết sau

===============*****==============

Ngày soạn:

- Có thái độ học tập để thực hiện các nội dung học tập

- Có tinh thần học tập, luyện tâp

4 Phát triển năng lực thực hành âm nhạc:

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của GV:

- Ghi sẵn phần đệm và giai điệu 2 bài hát, 2 bài TĐN vào bộ nhớ đàn

2 Chuẩn bị của HS:

- Học các nội dung kiểm tra

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:

* năng lực thực hành âm nhạc:

- GV giới thiệu nội dung kiểm tra tự chọn hát (đọc nhạc)

- Hát: Thuộc lời, thể hiện tốt nội dung tình cảm của bài hát, có vận động

- TĐN: Đọc tiết tấu và bài tập chính xác kết hợp đánh nhịp (được nhìn sgk), thuộc lời bài TĐN (không nhìn sgk)

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Ca- chiu- sa”, luyện tập kĩ năng hát

tập thể và đơn ca

3 Thái độ:

- Qua bài các em cảm nhận được vai trò của âm nhạc trong cuộc sống

4 Phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc

HS hiểu, cảm nhận được vẻ đẹp của âm nhạc Đồng cảm, trân trọng với tác phẩm

và tác giả, yêu mến cái đẹp trong cuộc sống

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn hát thuần thục bài hát “Ca- chiu- sa”

- Sưu tầm một số bài hát Nga để minh hoạ cho tiết dạy

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, đọc trước bài và tìm hiểu nội dung của bài hát

III Phương pháp dạy học:

- PP đàm thoại, PP thực hành, PP luyện tập

IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp

2 Giới thiệu bài mới:

- GV giới thiệu vào nội dung bài học:

Người Việt Nam ai cũng biết rằng, đã từ lâu đất nước Nga - một đát nước có những con người đôn hậu và những bài dân ca tuyệt diệu - đối với chúng ta không

hề xa lạ Chúng ta yêu mến người Nga và cả những bài hát của họ Hôm nay cô sẽgiới thiệu với các em một bài hát Nga – bài hát mang tên một cô gái, cái tên rất

thân thuộc với người dân nước Nga – bài hát “Ca- chiu- sa”.

3 Bài dạy:

* Hoạt động 1 Học hát

- GV treo bảng phụ, và trình bày bài hát

- GV chỉ định HS đọc giới thiệu hoàn cảnh ra đời bài

Ca chiu sa SGK

- GV ? Hoàn cảnh ra đời bài Ca chiu sa?

- HS Ca chiu sa là tên bài hát của nhạc sĩ Blan te,

được sáng tác trong cuộc chiến tranh chống phát xít

Đức của nhan dan Liên Xô (1939-1945)

- GV? Các cô gái Nga đã hát Ca chiu sa với mục

đích nào?

- HS Các cô gái Nga đã hát Ca chiu sa để động viên

các chiến sĩ hồng quân Xô Viết bên chiến hào

- GV? Các chiến sĩ Hồng quân Xô Viết lấy tên Ca

chiu sa đặt tên cho một loại vũ khí tên lửa Ca chiu

sa?

- HS Các chiến sĩ Hồng quân Xô Viết lấy tên Ca

chiu sa đặt tên cho một loại vũ khí tên lửa Ca chiu sa

vì yêu thích bài hát và cảm động tấm lòng của các

b Hoàn cảnh ra đời bài hát

- Ca chiu sa là tên bài hát củanhạc sĩ Blan te, được sáng táctrong cuộc chiến tranh chốngphát xít Đức của nhan danLiên Xô (1939-1945)

- Các cô gái Nga đã hát Ca

chiu sa để động viên cácchiến sĩ hồng quân Xô Viếtbên chiến hào

- Các chiến sĩ Hồng quân Xô

Viết lấy tên Ca chiu sa đặt têncho một loại vũ khí tên lửa Cachiu sa vì yêu thích bài hát và