tin hoc 7 ke hoach giang day mon tin hoc 76 cot

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG HOẶC PHẦN THỨ: Tiêu đề: Học địa lý thế giới với Earth Explorer: Bài 5: Thao tác với bảng tính; Bài thực hành 5: Bố trí lại trang tính của em Yêu cầu về rè[r]

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC

SỔ

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

MÔN: TIN HỌC 7

Họ và tên giáo viên: Phạm Như Khoa

Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên Trường: THCS Nguyễn Trãi

Huyện: Tam Đảo - Tỉnh: Vĩnh Phúc

NĂM HỌC: 2018 - 2019

Trang 3

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TIN HỌC 7

Họ tên giáo viên: Phạm Như Khoa

Năm sinh: 1979 Năm vào nghành: 2007

Các nhiệm vụ được giao: - Giảng dạy môn Tin học: Lớp 7ABCD

-I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU.

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu.

Lớp Sĩ số Nữ

Diện chính sách

Hoàn cảnh đặc biệt

Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học 2017-2018 SGKhiện

có

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2018 - 2019

- Có đủ đồ dùng dạy học theo yêu cầu bộ môn

- Được sự chỉ đạo, quan tâm của BGH nhà trường, của các cấp lãnh đạo địa phương, của đồng nghiệp trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh

- Nhìn chung các em học sinh ngoan, có ý thức học tập tốt, có đủ đồ dùng học tập, SGK, nhiều em được gia đình quan tâm, tạo điều kiện học tập

* Khó khăn:

- Đôi khi còn chưa có điều kiện giảng dạy theo phương pháp mới do đặc thù của học sinh miền núi, điều kiện còn khó khăn, các em học tập còn quá yếu chưa đáp ứng được yêu cầu học tập của bộ môn

- Tuy nhiên vẫn còn một số em lực học còn yếu, nhiều em hs nam mải chơi, lơ là học tập Nhiều em gia đình có hoàn cảnh khó khăn, không có điều kiện học tập; bố mẹ đi làm xa, chưa có thời gian chú ý, quan tâm tới việc học của con em mình

II BIỆN PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN.

- Giảng dạy đúng phương pháp bộ môn

- Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học

- Chấm chữa bài kiểm tra kịp thời, đúng theo quy định, đảm bảo tiến độ, công bằng, khách quan, chính xác

- Quan tâm đến từng đối tượng học sinh

- Bài soạn có sự phân luồng theo từng đối tượng

Trang 4

- Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn

để có biện pháp tốt nhất giúp các em học sinh học tập tiến bộ, đạt kết quả cao

- Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng học sinh khá giỏi, học sinh yếu kém theo từng tháng, có bài kiểm tra chuyên đề để đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Nghiêm túc trong các giờ kiểm tra, không để học sinh quay cóp, chép bài của nhau

- Đề kiểm tra mang tính phân hóa cao, cập nhật kiến thức

- Thường xuyên thăm lớp dự giờ, rút kinh nghiệm, trao đổi với đồng nghiệp Tự traudồi kiến thức chuyên môn

1 Đối với HS khá, giỏi.

- Hướng dẫn các em cách đọc tư liệu, thu thập kiến thức ghi chép vào hóa học

- Dạy kiến thức nâng cao, giao việc, giáo viên chấm sửa

- Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, với PHHS

- Xây dựng cho các em nền nếp tự học

2 Đối với học sinh yếu, kém:

- Thường xuyên kiểm tra ý thức học tập của HS

- Dạy bồi dưỡng để rèn luyện một số kĩ năng chưa vững

- Định hướng cho học sinh học tổ - nhóm, có giáo viên theo dõi, nhắc nhở thưởngxuyên

- Thiết lập đôi bạn cùng tiến

- Khuyến khích tinh thần phát biểu xây dựng bài bằng cách ghi chấm điểm miệngcho những em trả lời chính xác

- Tăng cường việc kiểm tra bài cũ, dùng phương pháp tối ưu để truyền đạt kiến thức

III PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP

Trang 5

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: Bài 1,TH1

Tiêu đề: Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?

Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel.

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?

- Biết được chương trình bảng tính là

gì, những tính năng ưu việt và nhu cầu

xử lý bảng

- Hiểu được công dụng tổng quát của

bảng tính Excel Nắm được các thành

phần, các thao tác cơ bản khi làm việc

với bảng tính, sử dụng được tiếng Việt

- Nắm được cách khởi động, thoát khỏi

Excel và lưu kết quả làm việc, nhận

biết các ô, hàng, cột trên trang tính, biết

di chuyển và nhập dữ liệu trên trang

tính

- Khởi động Excel, thực hiện các thao

tác trên trang tính, nhập dữ liệu và kết

thúc

- Bảng và nhu cầu xử lýthông tin dạng bảng

- Chương trình bảngtính (màn hình làm việc,

dữ liệu, khả năng tínhtoán và sử dụng hàm cósẵn, sắp xếp và lọc dữliệu, tạo biểu đồ.)

- Nhập dữ liệu vào trangtính (nhập và sửa dữliệu, di chuyển, gõ chữViệt trên trang tính.)

10 Phát vấn, đặt vấn đề,tạo tình huống

- Diễn giải, xử lý tình huống

Nhập, chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy.

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu.

Trang 6

Chuẩn bị của Thầy và Trò

- Thái độ học tập nghiêm túc,

chăm chỉ khi thực hành, có lối

- GV: Giáo án, SGK, SGV,bài thực hành mẫu, phòngmáy

- HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)

II.Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II

Trang 7

Tiêu đề: Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.

Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính.

chính trên trang tính., cách chọn các

đối tượng và tìm hiểu các loại dữ liệu.

- Biết được các thành phần chính trên

trang tính.Thực hiện được các thao tác

chọn ô, hàng, cột, khối Phân biệt được

dữ liệu số, dữ liệu văn bản.

chính của trang tính Cách mở bảng

tính, nhập dữ liệu, chọn các đối tượng

trên trang tính và lưu bảng tính.

- Thực hiện được các thao tác cơ bản

khi làm việc với bảng tính.

- Trang tính đang được kích hoạt là trang tính đang được hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm.

- Các thành phần: thanh

bảng chọn, hàng, cột, ô, khối, thanh công thức, hộp tên.

-Mở bảng tính và lưu bảng tính với một tên khác.

- Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính.

- Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính.

- Bài tập 3: Mở bảng tính.

- Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang tính.

- Chọn các đối tượng trên trang tính (ô, hàng, cột hay khối).

- Nhập dữ liệu trên trang tính

- Dùng hình ảnh trực quan kết hợp so sánh với

Microsoft Word để rút ra bài học

I Đánh giá việc thực hiện kế hoach giảng dạy.

Trang 8

Yêu cầu về gd tư tưởng

- HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ:

Tiêu đề: Luyện gõ bằng Typing Test,

Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính.

Bài thực hành 3: Bảng điểm của em.

Trang 9

Luyện gõ bằng Typing Test

- Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần

mềm Biết cách khởi động/ kết thúc phần

mềm, mở các bài và chơi, ôn luyện gõ

phím

- Thực hiện được khởi động/ kết thúc

phần mềm, tự mở các bài và chơi Luyện

gõ phím nhanh và chính xác.

Bài 3:

Thực hiện tính toán trên trang tính.

- Biết sử dụng công thức để tính toán,

nhập công thức Thấy được tầm quan

trọng của sử dụng địa chỉ trong công

thức.

- Thực hiện được nhập công thức và sử

dụng địa chỉ trong công thức.

Bài thực hành 3: Bảng điểm của em.

- Biết nhập và sử dụng công thức trên

- Sử dụng công thức

để tính toán.

- Các bước nhập công thức.

- Sử dụng địa chỉ ô trong công thức

- Hiển thị dữ liệu số trong

ô tính.

- Bài tập 1: Nhập công thức.

- Bài tập 2: Tạo trang tính

và nhập công thức.

- Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức.

- Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức.

- Thực hành trực tiếp trên máy tính.

Trang 10

- Thái độ học tập nghiêm

- Bài thực hành mẫu,phòng máy

- HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa

-GV: Giáo án, SGK,SGV, máy tính, máychiếu

- HS: Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở, bút

- GV: Giáo án, bài thực hành mẫu, phòng máy.

- HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa.

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

Tiêu đề: Bài 4: Sử dụng hàm để tính toán

Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em.

Bài tập; Kiểm tra(1 tiết )

Trang 11

một số hàm cơ bản để tính toán.

Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp

em.

- Biết nhập các công thức và hàm vào

ô tính Biết sử dụng các hàm SUM,

AVERAGE, MAX, MIN.

- Nhập được các hàm cơ bản để tính

toán.

Bài tập

Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của

học sinh và việc sử dụng các hàm để

tính toán.

Kiểm tra(1 tiết )

- Kiểm tra khả năng nắm bắt và vận

dụng kiến thức của học sinh từ bài

1đến bài 4

- Hàm là công thức được định nghĩa từ trước Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể.

- Dấu “=” là dấu đầu tiên khi nhập hàm vào ô tính.

- Bài tập 4: Lập trang tính

và sử dụng hàm SUM.

- Sử dụng được một số hàm thông dụng trong Excel: hàm tính tổng (SUM), hàm tính trung bình cộng (AVERAGE), hàm xác định GTLN (MAX), hàm xác định GTNN (MIN).

- Sử dụng hàm AVEGARE, MAX, MIN

để tính toán

ÁNH GIÁ SAU KHI TH C HI N

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu……chiếm……%, khá giỏi…….chiếm…….%

Trang 12

- Thái độ học tập nghiêm

- HS: Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút.

- HS: Đọc trước bài, sách giáo khoa.

- GV: Giáo án, bài tập, máy tính, máy chiếu.

HS: Sách giáo khoa, vở, bút.

- GV: Bài kiểm tra.

HS: Ôn tập những nội dung

đã học ở nhà.

Tiêu đề: Học địa lý thế giới với Earth Explorer:

Bài 5: Thao tác với bảng tính; Bài thực hành 5: Bố trí lại trang tính của em

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện

kỹ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

Trang 13

Học địa lý thế giới với Earth

Explorer:

- Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần

mềm Biết cách khởi động/ kết thúc

phần mềm, mở giao diện để quan sát,

xem thông tin để học tập môn địa lí.

- Thực hiện được khởi động/ kết thúc

phần mềm, tự mở các giao diện để

quan sát, xem thông tin trên bản đồ.

Bài 5: Thao tác với bảng tính.

- Biết thực hiện các thao tác với bảng

tính: điều chỉnh độ rộng/cao của hàng/

cột, chèn (xóa) hàng/cột, sao chép và

di chuyển dữ liệu, sao chép công thức.

- Thực hiện được các thao tác: điều

chỉnh độ rộng của hàng/cột, chèn (xóa)

hàng/cột, sao chép và di chuyển dữ

liệu, sao chép công thức.

Bài thực hành 5: Bố trí lại trang

tính của em

- Biết thực hiện các thao tác điều

chỉnh độ rộng hoặc độ cao của

hàng/cột, chèn (xóa) hàng/cột, các thao

tác sao chép và di chuyển dữ liệu.

- Giới thiệu và khởi động phần mềm.

- Quan sát bản đồ bằng cách cho Trái Đất tự quay

- Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ.

- Xem thông tin trên bản đồ.

- Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ Xem thông tin trên bản đồ.

Khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích.

- Biết điều chỉnh độ

rộng cột, độ cao hàng,chèn thêm hàng và cột,sao chép và di chuyển

dữ liệu

ÁNH GIÁ SAU KHI TH C HI N

Trang 14

- HS: Kiến thức, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.

- GV: Giáo án, SGK, SGV, máy tính, máy chiếu.

HS: Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.

HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.

Tiêu đề: Bài tập; Kiểm tra thực hành 1 tiết; Ôn tập HKI; Ki m tra h c k I:ểm tra học kỳ I: ọc kỳ I: ỳ I:

Trang 15

Bài tập:

Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức

của học sinh và cách thao tác và bố

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức

của học sinh từ đầu năm học

- Điều chỉnh việc học của học sinh

cũng như việc dạy của giáo viên

Kiểm tra học kỳ I:

Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của

học sinh Từ bài 1 đến bài 5

Ôn tập Các kiến thức đãhọc

- Các thành phần chínhtrên cửa sổ của Excel

- Các bước nhập côngthức

Trang 16

- GV: Giáo án, bài kiểm tra.

- HS: Ôn kỹ lại những kiến thức đã học.

- GV: Giáo án, bài tập, đồ dùng dạy học.

HS: Ôn tập kiến thức đã học, sách giáo khoa, vở ghi chép.

- GV:Bài kiểm tra HS: Ôn tập kiến thức đã học.

Tiêu đề: Bài 6: Định dạng trang tính.

Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em.

Trang 17

Bài 6: Định dạng trang tính.

- Biết định dạng dữ liệu trên trang

tính, trang tính bảng tính đẹp mắt

- Thực hiện định dạng phông chữ,

cỡ chữ, kiểu chữ, căn lề, tô màu,

viền khung, định dạng dữ liệu số

Bài thực hành 6:

Trình bày bảng điểm lớp em.

- Biết thực hiện các thao tác căn

- Tô màu nền và kẻđường biên của các ôtính

- Bài tập 1: Thực hành

định dạng văn bản và số,căn chỉnh dữ liệu, tô màuvăn bản, kẻ đường viền

và tô màu nền

- Bài tập 2: Thực hành

lập trang tính, sử dụngcông thức, định dạng,căn chỉnh dữ liệu và tômàu

- Biết định dạng cáckiểu dữ liệu trên trangtính

- Biết thực hiện cácthao tác căn chỉnh dữliệu và định dạng trangtính

Trang 18

- HS: Đọc trước bài ở nhà,sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.

-GV: Giáo án, bài thựchành mẫu, phòng máy.HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở

Tiêu đề: Bài 7: Trình bày và in trang tính.

Bài thực hành 7: In danh sách lớp em.

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Môn Tin Học 7
Tác giả	Phạm Như Khoa
Trường học	THCS Nguyễn Trãi
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Kế Hoạch Giảng Dạy
Năm xuất bản	2018 - 2019
Thành phố	Vĩnh Phúc

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	60,57 KB