Kiến thức: Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn BT1.. Kĩ năng: Lập được dàn ý một bài văn tả người mà em thư[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY CHUYÊN ĐỀ: DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN THEO SƠ ĐỒ TƯ DUY TẬP LÀM VĂN (25) LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI /130
(Tả ngoại hình)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính
cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1)
2 Kĩ năng: Lập được dàn ý một bài văn tả người mà em thường gặp (BT2).
3 Thái độ: Biết yêu quý những người thân quen, gần gũi trong cuộc sống.
4 Các năng lực cần phát triển:
- Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân, làm việc trong nhóm, lớp
- Mạnh dạn tự tin khi trình bày ý kiến trước tập thể
- Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm
* HSKT: Bài 1 như mục tiêu chung, lập được dàn ý (bài 2) đủ bố cục ở dạng đơn giản.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập
- Dàn ý của bài văn tả người theo sơ đồ tư duy
- Máy tính, máy chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Khởi động ( 2’)
GV tổ chức cho HS trò chơi:
Rung chuông vàng
Chọn đáp án đúng:
Câu 1: Cấu tạo của bài văn tả
người gồm có:
A Mở bài – Thân bài
B Mở bài – Thân bài –
Kết bài
C Thân bài – Kết bài
HS dùng bảng con ghi đáp án Đáp án B
Tham gia cùng bạn
Câu 2: Các đặc điểm về ngoại
hình nhân vật là:
A Tầm vóc; mái tóc,
khuôn mặt, đôi mắt,
B Cử chỉ, thói quen, lời
nói,
C Công việc, sở thích,
cách cư xử,
Đáp án A
Câu 3: Khi tả ngoại hình nhân
vật, em cần lưu ý điều gì?
A Tả đầy đủ các chi tiết
về ngoại hình
B Tả những chi tiết chung
về ngoại hình mà mọi
Đáp án C
Trang 2người đều có.
C Chỉ cần tả những đặc
điểm nổi bật về ngoại
hình
- Nhận xét
B Bài mới : (32’)
1/Giới thiệu bài (1’): Trong
các tiết tập làm văn trước,
chúng ta đã tìm hiểu cấu tạo
của bài văn tả người, biết cách
quan sát và chọn lọc chi tiết
nổi bật để tả Những chi tiết tả
ngoại hình có quan hệ với nhau
như thế nào ? chúng nói lên
điều gì về tính cách của nhân
vật ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
qua tiết tập làm văn hôm nay:
Luyện tập tả người (Tả ngoại
hình)
2/ Hướng dẫn luyện tập
Bài 1( 10’)
Yêu cầu HS mở SGK/130 đọc
yêu cầu của bài tập 1
GV tóm tắt lại yêu cầu của bài
tập 1:
Các em chọn làm 1
trong 2 bài tập sau:
a) Đọc bài văn
Bà tôi
b) Đọc đoạn văn
Chú bé vùng biển
- Đoạn 1 Tả đặc
điểm gì về ngoại
hình của bà?
Đoạn văn tả những đặc điểm nào về ngoại hình của bạn Thắng?
+ Tóm tắt các chi tiết
được miêu tả ở từng
câu
+ Các chi tiết đó
quan hệ với nhau
như thế nào?
- Đoạn 2 Tả những
đặc điểm gì về ngoại
hình của bà?
Các đặc điểm đó
quan hệ với nhau
như thế nào?
Chúng cho biết điều
gì về tính tình của Những đặc điểm ấycho biết điều gì về
Nghe GV hướng dẫn lại yêu cầu bài tập
Trang 3bà? tính tình của Thắng?
Thảo luận nhóm 4 (5’)
- Chia HS thành nhóm 4, yêu
cầu nhóm trao đổi và cùng làm
bài (GV nói HS có thể trả lời
các câu hỏi bằng nhiều cách,
có thể bằng PP sơ đồ tư duy)
- Các nhóm chọn đề bài, thảo luận để hoàn thành bài tập vào phiếu học tập
- Cùng bạn trao đổi
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện
lên chia sẻ trước lớp
- Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV kết luận:
a) Bà tôi
b) Chú bé vùng biển
Trang 4GV hỏi: Khi tả ngoại hình
nhân vật cần lưu ý điều gì?
- GV chốt: Chọn những chi
tiết tiêu biểu để chúng bổ sung
cho nhau, khắc hoạ được tính
cách của nhân vật
- HS xung phong trả lời Nghe bạn trả lời
Bài 2 (22’)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
tập 2
- GV hướng dẫn HS phân tích
yêu cầu đề bài:
Lập dàn ý cho bài văn tả một
người mà em thường gặp
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì ?
+ Người thường gặp là những
người nào ?
1 HS đọc, cả lớp theo dõi
- HS trả lời
Nghe
- Nhắc lại cấu tạo của bài văn
tả người
- GV trình chiếu sile cấu tạo
của bài văn tả người (Bằng sơ
dồ tư duy)
- HS nêu
Quan sát sơ đồ tư duy
Trang 5- GV gợi ý HS giới thiệu người
mà em định tả
- GV cho HS quan sát vài hình
ảnh về người mà học sinh
thường gặp trong cuộc sống:
Cô giáo, bạn bè, người hàng
xóm,
- 3 đến 5 HS giới thiệu
- HS xem hình ảnh
Nghe và xem hình ảnh
* Lưu ý HS: Khi tả ngoại
hình nhân vật cần chọn
những chi tiết tiêu biểu để
chúng bổ sung cho nhau,
khắc hoạ được tính cách của
người mình tả.
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý
(GV nói HS có thể lập dàn ý
bằng nhiều cách, có thể bằng
PP sơ đồ tư duy)
- 2HS làm giấy khổ lớn, HS cả lớp làm vào phiếu học tập
- Lập được dàn ý đủ bố cục ở dạng đơn giản
- Gọi HS làm trên giấy khổ lớn
trình bày
- Lớp nhận xét bài làm của bạn
- GV nhận xét – Hướng dẫn
HS
- Yêu cầu HS chia sẻ bài làm
của mình với bạn bên cạnh
- GV nhận xét chung cả lớp
- HS đổi vở chia sẻ bài làm của mình với bạn
- Lớp nhận xét, sửa bài giúp bạn
C Củng cố - dặn dò( 1’)
- Dặn HS về nhà xem lại dàn ý
Trang 6để chuẩn bị cho tiết sau viết thành đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp