Nâng cao nhận thức về giáo dục STEM. Tạo cơ sở ban đầu để lan toả phương pháp dạy học STEM trong đội ngũ giáo viên.Từng bước xây dựng ngày hội STEM, sáng tạo KHKT trở thành một sân chơi khoa học thường niên, bổ ích, lí thú với nhiều nội dung liên hệ mật thiết với thực tiễn; khơi dậy đam mê nghiên cứu khoa học và vận dụng kiến thức các môn học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.Thông qua ngày hội xây dựng cho các em học sinh một sân chơi giải trí lành mạnh, thấy được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, đồng thời rèn luyện thêm một số kĩ năng trong giao tiếp, ứng xử, thực hành cho học sinh.Giúp học sinh nhận ra giá trị đoàn kết thông qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua đó học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quá trình làm việc và học tập.Tạo cơ hội để học sinh giới thiệu với thầy, cô và bạn bè các kết quả của quá trình vận dụng kiến thức của các môn học vào thực tiễn, làm quen với việc phát triển ý tưởng sáng tạo ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường.Tạo điều kiện để học sinh chia sẻ kiến thức, hiểu biết của bản thân về các lĩnh vực mà các em quan tâm, qua đó phát triển các kĩ năng của học sinh, giúp học sinh có cơ hội tiếp cận các hoạt động trải nghiệm sáng tạo để phát triển năng lực của bản thân.Là cơ hội để cha mẹ học sinh và các giáo viên hiểu thêm về ý nghĩa của việc NCKH đối với học sinh, từ đó sẽ ủng hộ và tạo điều kiện cho các en tham gia hoạt động NCKH.
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ UÔNG BÍ
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 102 /KH-LTT Uông Bí, ngày 1 tháng 10 năm 2020
KẾ HOẠCH
Tổ chức ngày hội STEM năm học 2020-2021
Thực hiện kế hoạch năm học 2020-2021 của trường THCS Lý Tự Trọng, nhằm phát huy niềm say mê sáng tạo khoa học kỹ thuật (KHKT) của học sinh nhà trường và từng bước đẩy mạnh tiếp cận phương pháp giáo dục STEM trong đội ngũ giáo viên; Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị trường THCS Lý Tự Trọng tổ chức ngày hội STEM và ngày hội KHKT năm 2020-2021, với các nội dung như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Mục đích
- Nâng cao nhận thức về giáo dục STEM Tạo cơ sở ban đầu để lan toả phương
pháp dạy học STEM trong đội ngũ giáo viên
- Từng bước xây dựng ngày hội STEM, sáng tạo KHKT trở thành một sân chơi
khoa học thường niên, bổ ích, lí thú với nhiều nội dung liên hệ mật thiết với thực tiễn; khơi dậy đam mê nghiên cứu khoa học và vận dụng kiến thức các môn học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn
- Thông qua ngày hội xây dựng cho các em học sinh một sân chơi giải trí lành
mạnh, thấy được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, đồng thời rèn luyện thêm một số kĩ năng trong giao tiếp, ứng xử, thực hành cho học sinh
- Giúp học sinh nhận ra giá trị đoàn kết thông qua việc sinh hoạt tập thể, sinh
hoạt nhóm, qua đó học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quá trình làm việc và học tập
- Tạo cơ hội để học sinh giới thiệu với thầy, cô và bạn bè các kết quả của quá
trình vận dụng kiến thức của các môn học vào thực tiễn, làm quen với việc phát triển
ý tưởng sáng tạo ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường
- Tạo điều kiện để học sinh chia sẻ kiến thức, hiểu biết của bản thân về các lĩnh
vực mà các em quan tâm, qua đó phát triển các kĩ năng của học sinh, giúp học sinh có
cơ hội tiếp cận các hoạt động trải nghiệm sáng tạo để phát triển năng lực của bản thân
- Là cơ hội để cha mẹ học sinh và các giáo viên hiểu thêm về ý nghĩa của việc
NCKH đối với học sinh, từ đó sẽ ủng hộ và tạo điều kiện cho các en tham gia hoạt động NCKH
2 Yêu cầu
Trang 2- Các hoạt động đảm bảo tính giáo dục, tính sáng tạo, tính đoàn kết, sự an toàn
và tiết kiệm chi phí
- Giáo viên chủ nhiệm các lớp tích cực hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch tổ
chức thực hiện và tham gia gia đầy đủ và có đầu tư
- Giáo viên các bộ môn nhiệt tình hỗ trợ về mặt kỹ thuật, hướng dẫn học sinh
thực hiện ý tưởng để tạo ra các sản phẩm tham gia ngày hội
- Các lớp, nhóm học sinh tham gia dự án nộp các sản phẩm, tư liệu về BTC từ
ngày 20/01 đến hết ngày 22/01 năm 2021 bao gồm:
+ Phiếu đăng kí tham gia;(đính kèm phụ lục)
+ Bản thuyết trình (bản in);
+ Video/clip và hình ảnh giới thiệu sản phẩm (nếu có);
Các nhóm thuyết trình thể hiện rõ các nội dung sau:
+ Mục đích thực hiện dự án;
+ Quá trình thực hiện dự án;
+ Kiến thức các môn học được áp dụng trong quá trình thực hiện dự án;
+ Hạn chế của sản phẩm, khó khăn và đề xuất để dự án được hoàn thiện hơn
II NỘI DUNG, HÌNH THỨC, ĐỐI TƯỢNG
Ngày hội được tổ chức với 2 nội dung
1 Nội dung 1: Thi sản phẩm sáng tạo
Theo tiêu chí hướng tới giáo dục STEM và cuộc cách mạng Công nghiệp 4.0
Các em sẽ thiết kế, chế tạo, xây dựng mô hình, sản phẩm “Sản phẩm hoặc mô hình vận dụng trong cuộc sống, học tập và vui chơi”.
a Hình thức tham gia:
- Mỗi lớp đăng ký ít nhất 01 sản phẩm dự thi và không quá 03 sản phẩm (Sản
phẩm có thể là của 1 nhóm học sinh hay 1 cá nhân học sinh)
- Mỗi lớp tiến hành đăng ký sản phẩm dự thi theo mẫu đăng ký (cho phép các thí
sinh có thể nhờ cha mẹ hoặc các thầy cô hỗ trợ để thể hiện tốt ý tưởng của mình)
b Hình thức thi:
- Ban Tổ chức sẽ chấm các sản phẩm dự thi theo các tiêu chí quy định và lựa
chọn giải theo lớp
- Các sản phẩm sẽ được trưng bày tại ngày hội theo vị trí quy định.
c Yêu cầu:
- Sản phẩm dự thi được làm bằng các vật liệu tái chế (nhựa, gỗ, giấy, đá…) hoặc
các vật liệu thân thiện với môi trường
Trang 3- Các sản phẩm phải có tính thiết thực có tính vận dụng cao trong đời sống hoặc
trong giảng dạy, học tập, vui chơi
2 Nội dung 2: Thi mô hình xe thế năng
Học sinh sử dụng các vật tư, linh kiện rời thông dụng để chế tạo chiếc xe di chuyển xuống theo một mặt dốc và tiếp tục di chuyển xa nhất trên mặt nằm ngang
a Hình thức tham gia:
Mỗi lớp được cử tối đa 2 đội dự thi, mỗi đội từ 2 đến 3 học sinh (mỗi đội dự thi tối đa 1 sản phẩm, cho phép các thí sinh có thể nhờ cha mẹ hoặc các thầy cô hỗ trợ để thể hiện tốt ý tưởng của mình)
b Hình thức thi
Mỗi nhóm đại diện cho lớp sẽ cho sản phẩm của lớp mình (xe thế năng) chạy trên một mặt phẳng nghiêng và tiếp tục di chuyển xa nhất trên mặt nằm
ngang Căn cứ vào quảng đường đi được của xe BGK sẽ chọn ra các sản phẩm đạt yêu cầu theo quy định để trao giải
c Yêu cầu
Sản phẩm dự thi được làm bằng các vật liệu tái chế hoặc các vật liệu thân thiện với môi trường
Sản phẩm phải được thiết kế theo đúng yêu cầu của BTC (phụ lục)
III THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM
1 Thời gian:
a Giai đoạn 1: (Từ 2/12/2020)
- Nhà trường thông báo và triển khai kế hoạch đến các lớp.
- GVCN và học sinh các lớp, các nhóm, cá nhân thống nhất ý tưởng, phương án
để thực hiện các sản phẩm tham gia ngày hội STEM
- Chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất và tiến hành làm các sản phẩm tham gia
ngày hội STEM
- Xây dựng ý tưởng không gian trưng bày sản phẩm STEM, tổ chức ngày hội
STEM
b Giai đoạn 2: (Từ ngày 20/01 đến 25/01 năm 2021)
Nội dung 1:
- Từ ngày 20/01/2021 đến ngày 21/01/2021 các lớp nộp sản phẩm dự thi về cho
ban tổ chức
- Từ ngày 23/01/2021 đến ngày 25/01/2021 BGK tổ chức chấm điểm các sản
phẩm dự thi
Nội dung 2: Thi sản phẩm xe thế năng
Trang 4Các lớp tham gia chuẩn bị sản phẩm dự thi trong ngày 26/01/2020 để tham gia
dự thi
c Ngày 01/2/2020 khai mạc ngày hội STEM.
- Trưng bài các sản phẩm STEM dự thi
- Tổ chức thi xe thế năng
- Tổ chức công bố và trao giải
2 Địa điểm:
- Sân trường THCS Lý Tự Trọng
IV GIẢI THƯỞNG
Cơ cấu giải thưởng
- Giải phần thi sản phẩm sáng tạo (nội dung 1):
1 giải nhất 1 giải nhì 1 giải 3 6 giải KK
- Giải xe thế năng (nội dung 2)
1 giải nhất 1 giải nhì 1 giải 3 6 giải KK
V KINH PHÍ TỔ CHỨC
Thực hiện theo Quy chế chi tiêu nội bộ
VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Ban tổ chức
1 Phạm Thu Huyền Hiệu trưởng - Trưởng ban
2 Vũ Ngọc Đại P hiệu trưởng - Phó ban
3 Lưu Thị Quỳnh Tổng phụ trách - Thành viên
4 Nguyễn Thị Yến TKHĐ – Thành viên
5 Nguyễn Thị Bích Hạnh TTCM – Thành viên
Ban tổ chức có nhiệm vụ lập kế hoạch, phân công công tác tổ chức Quán triệt nội dung kế hoạch triển khai để các bộ phận thực hiện
2 Ban Giám khảo
1 Vũ Ngọc Đại Trưởng ban
2 Nguyễn Thị Yến Thư ký tổng hợp
Ban giám khảo căn cứ nội dung của các hoạt động xây dựng thang điểm cho phù hợp với từng nội dung, tham mưu với BTC để thực hiện
Tổ chức phân công các thành viên ban giám khảo thực hiện công tác chấm giải, tổng hợp điểm và thông báo kết quả từng nội dung theo thời gian quy định cho BTC
Trang 5Các thành viên ban giám khảo tổ chức chấm giải theo sự hướng dẫn và điều động của trưởng ban
Nội dung 1: Dự kiến
1 Vũ Ngọc Đại
2 Phạm Thu Huyền
3 Nguyễn Thị Yến
4 Dương Thị Hà
5 Nguyễn Thị Bích Hạnh
Nội dung 2: Dự kiến
1 Vũ Ngọc Đại
2 Dương Thị Hà
3 Nguyễn Thị Bích Hạnh
3 Ban cố vấn: Có trách nhiệm hỗ trợ các học sinh trong quá trình hoàn thiện sản
phẩm, viết báo cáo mô tả sản phẩm khi GVCN và các nhóm học sinh có nhu cầu…
1 Dương Thị Hà
Khối 6,7
2 Nguyễn Thị Bích Hạnh
3 Nguyễn Thị Yến
Khối 8,9
4 Đoàn Thị Xuân
Trên đây là Kế hoạch Thực hiện ngày hội STEM năm học 2020-2021 Để việc
tổ chức được thành công đạt hiệu quả và chất lượng đề nghị các GVCN triển khai và hướng dẫn học sinh thực hiện nghiêm túc, nhà trường sẽ thường xuyên kiểm tra tiến
độ thực hiện của các lớp Trong quá trình thực hiện, nếu có vướng mắc báo cáo về BGH nhà trường để được hướng dẫn, giải quyết Nhận được thông báo này, Nhà trường yêu cầu các giáo viên, bộ phận được phân công, triển khai theo đúng kế hoạch./
Nơi nhận:
-GVCN;
- TTCM;
- Thành viên BTC, BGK;
- Lưu VP.
HIỆU TRƯỞNG
Phạm Thu Huyền
Trang 6PHỤ LỤC 1
BẢN MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI NỘI DUNG 1
SẢN PHẨM SÁNG TẠO STEM
(Tuỳ nội dung cụ thể của từng giải pháp, tác giả có thể điền hoặc giải thích thêm vào những mục thích hợp trong Bản mô tả này - Bản mô tả cần phải trình bày rõ ràng, có thể viết tay hay đánh máy, không tẩy xoá và đóng thành cuốn Nội dung trình bày cần phải
cô đọng rõ ràng, đủ các hình vẽ, bảng biểu, thông số, số liệu, chỉ tiêu đạt được …)
A THÔNG TIN CHUNG:
1 Tên sản phẩm: ………
………
……… ………
2 Ngày tạo sản phẩm:
………
3 Nhóm dự thi: ………
………
Tên lớp: ……… ………
B PHẦN MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI:
Tóm tắt những điểm chính yếu nhất của giải pháp (khoảng 1-2 trang), bao gồm các nội dung sau:
1 Ý tưởng nảy sinh
2 Nguyên vật liệu
3 Cấu tạo
4 Sử dụng những kiến thức của môn học nào để áp dụng trong quy trình làm sản
phẩm (HS khối lớp nào nên áp dụng các kiến thức của khối lớp đó vào sản phẩm của mình, tránh tình trạng sử dụng kiến thức vượt cấp)
5 Hiệu quả - lợi ích – tính ứng dụng vào thực tiễn
HỌC SINH SẼ SỬ DỤNG BẢN TÓM TẮT NÀY ĐỂ THUYẾT TRÌNH TRƯỚC BAN GIÁM KHẢO VÀ TRONG NGÀY HỘI STEM.
Trang 7PHỤ LỤC 2
PHIẾU CHẤM SẢN PHẨM STEM
Tên giám khảo:
………
Tên sản phẩm………
Lớp ……… tác giả ………
Các lớp chú ý vào nội dung biểu điểm chấm để làm sản phẩm.
ĐIỂM
ĐIỂM CHẤM
NHẬN XÉT
- Tính mỹ thuật
- Tính kỹ thuật
- Tính sáng tạo thể hiện trong sản phẩm
- Sử dụng kiến thức nền để làm ra sản
phẩm
Công dụng của sản phẩm
Lợi ích mà sản phẩm có thể mang lại
cho xã hội
Kinh phí cần đầu tư cho sản phẩm
(càng sử dụng những vật liệu tái chế,
dễ tìm dễ kiếm càng tốt)
Dễ làm, dễ sử dụng
3 Thuyết trình
Bám sát nội dung bản mô tả sản
phẩm
05
Ngắn gọn, xúc tích, rõ ràng
Văn phong dễ hiểu, sinh động
Phong cách trình bày
Trang 8PHỤ LỤC 3
NỘI DUNG 2 MÔN THI: XE THẾ NĂNG - ĐỘNG NĂNG
1 Vật liệu
Học sinh sử dụng các vật tư, linh kiện rời thông dụng để chế tạo
Các vật tư, linh kiện được sử dụng từ vật liệu tái chế như: các dây, thanh nhựa,
gỗ, thủy tinh, kim loại, ổ bi (bạc đạn) rời, ốc, vít, đinh, đinh tán… để làm khung sườn
xe, trục và bánh xe
Học sinh được tự gia công trước các vật tư, linh kiện theo các hình thù, kích thước khác nhau (hình tấm đa giác, tấm tròn, khối hộp, thanh hình trụ, khối trụ…) để khi dự thi có thể lắp ráp xe theo các phương án khác nhau Có thể sử dụng các vật liệu
có sẵn như bánh xe, đĩa CD, đĩa DVD… để lắp ráp, chế tạo xe
2 Cấu tạo xe
Chiều dài x chiều rộng x chiều cao: Tối đa 40cm (dài) x tối đa 20 cm (rộng) x 20cm (cao)
Trọng lượng tối đa của xe không quá 3kg
Xe có từ 3 đến 6 bánh xe, các bánh xe gắn với trục bánh xe trục bánh xe gắn cố định với thân xe
Xe phải liên kết thành một khối hoàn chỉnh với các bánh xe và thân xe để khi
xe chuyển động, các bánh xe lăn trên mặt đường, trục bánh xe và thân xe chuyển động thẳng (tịnh tiến) với mặt đường
Khi hoạt động, xe không được sử dụng bất cứ nguồn năng lượng nào dự trữ trong xe (cơ năng, nhiệt năng, điện năng, quang năng…) Nhờ thế năng ban đầu cung cấp bởi một mặt phẳng nghiêng, xe phải lăn được một quãng đường đi xa nhất
Để có được một chiếc xe đạt hiệu quả cao, học sinh cần nghiên cứu, thử nghiệm
và tìm phương án tích hợp cho một số vấn đề sau: ảnh hưởng của khối lượng xe, lực
ma sát, chiều cao xe, trọng tâm xe, hình dạng xe, kích thước vật, kích thước bánh xe,
sự khác biệt về kích thước giữa bánh trước và bánh sau xe, chiều dài trục xe, khoảng cách giữa trục trước và trục sau xe, chất liệu làm bánh xe… để xe chạy được xa hơn (Học sinh có thể tìm hiểu tham khảo để chế tạo xe từ nhiều nguồn khác nhau: Sách báo, internet…)
3 Thể thức thi
Các lớp chọn sản phẩm để tham gia dự thi Sản phẩm tập kết trong một khu vực quy định Xe dự thi của mỗi đội sẽ xuất phát lần lượt liên tiếp nhau Mỗi học sinh đại diện cho nhóm đặt xe xuất phát ở vị trí mép sau của xe tại đỉnh của mặt phẳng nghiêng Mặt phẳng nghiêng có chiều dài 1 m, chiều ngang 0,5 m, chiều cao 0,5 m
Trang 9Giám khảo kiểm tra và học sinh buông cho xe lăn xuống dốc rồi tiếp tục chuyển động trên mặt phẳng ngang Xe di chuyển quãng đường trên mặt phẳng ngang càng dài thì đạt kết quả càng cao
Đường trung tâm giữa sân thi đấu nằm vuông góc với đáy mặt phẳng nghiêng, tại trung điểm của đáy mặt phẳng nghiêng Hai đường biên nằm hai bên đường trung tâm, mỗi đường biên cách đường trung tâm 1m
Kết quả thi của xe được tính tại vị trí xe dừng lại và bằng khoảng cách từ mép sau của xe đến đường thẳng đi qua đáy mặt phẳng nghiêng, theo phương song song với đường trung tâm Nếu xe vượt ra ngoài đường biên, kết quả được tính bằng khoảng cách từ vị trí cuối cùng nơi xe ra khỏi đường biên
Trong thời gian diễn ra cuộc thi, học sinh được phép điều chỉnh kết cấu của xe thi đấu theo quy định trong cuộc thi nhưng phải diễn ra trong khu vực các đội dự thi
và không được sử dụng vật tư, linh kiện của học sinh khác, của xe khác
Khi Ban tổ chức công bố tên của đội dự thi để có mặt ở vị trí xuất phát, nếu đội
dự thi có mặt sau 30 giây thì Ban tổ chức sẽ loại đội thi đó và tiến hành cho đội kế tiếp dự thi
MÔ HÌNH ĐƯỜNG ĐUA
4 Tiêu chí chấm điểm (điểm tối đa 10):
- Xe được trang trí đẹp, ấn tượng: 2 điểm.
- Có kết cấu bền vững chất liệu phù hợp: 2 điểm.
- Vật liệu sử dụng tận dụng từ vật liệu đã qua sử dụng: 2 điểm
- Xe chạy được quãng đường xa nhất (sau 3 lần thi): 4 điểm.
Lưu ý: Các xe tham gia dự thi không đúng theo kích thước quy định sẽ không
được tham gia dự thi
Trang 10PHỤ LỤC 4
PHIẾU ĐĂNG KÝ THAM GIA NGÀY HỘI STEM
NĂM HỌC 2020-2021
Tên nhóm, lớp, cá nhân HS tham gia:
Số lượng thành viên tham gia: ……… ….học sinh Nội dung đăng ký tham gia: Nội dung 1 (tên sản phẩm):
Nội dung 2 : Xe thế năng
Xác nhận của GVCN