Chọn đáp án đúng nhất Trách nhiệm giải trình của trường học là: Sự thừa nhận về trách nhiệm đối với mọi hành động, mọi sản phẩm, mọi quyết định hay chính sách mà nhà trường đưa ra trong
Trang 1MODULE 3: QUẢN TRỊ TÀI CHÍNH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
TỔNG HỢP ĐẦY ĐỦ CÂU HỎI TỰ LUẬN TRẮC NGHIỆM VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI (Thầy cô bấm ĐĂNG KÝ và CHIA SẺ để theo dõi và ủng hộ nhé) CÂU HỎI VIDEO 1:
Câu 1: Mục tiêu của khóa tập huấn là gì?
Khoá tập huấn cần đạt 05 mục tiêu gồm:
1 Khái quát được nguyên tắc, quy định chung về cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập trong lĩnh vực giáo dục và yêu cầu, nhiệm vụ của trường tiểu học.
2 Phân tích được mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ quản trị tài chính ở trường tiểu học theo hướng tăng cường tự chủ và chịu trách nhiệm giải trình hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh.
3 Tổ chức được hoạt động quản trị tài chính trong trường tiểu học hướng tới kết quả giáo dục học sinh tốt hơn.
4 Tổ chức vận động, tiếp nhận quản lý và sự dụng các khoản tài trợ của cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước cho trường tiểu học.
5 Xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp về quản trị tài chính trường tiểu học.
Câu 2: Khóa tập huấn có những nội dung chính nào?
Khoá tập huấn có 05 nội dung gồm:
1 Cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập trong lĩnh vực giáo dục và yêu cầu, nhiệm vụ của hiệu trường trường phổ thông.
2 Quản trị tài chính trường theo hướng tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh.
3 Hoạt động quản trị tài chính trường phổ thông hướng tới kết quả giáo dục học sinh tốt hơn.
4 Huy động và sự dụng các nguồn tài trợ cho trường phổ thông.
5 Xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp về quản trị tài chính nhà trường.
Câu 3: Hoạt động quản trị tài chính trường phổ thông bao gồm những nội dung nào?
Hoạt động quản trị tài chính trường phổ thông gồm 04 nội dung:
1 Tổ chức bộ máy QLTC nhà trường theo hướng mở.
2 Chỉ đạo khai thác và sử dụng các nguồn tài chính tuân thủ các quy định của
cơ quan quản lý của cơ quan nhà nước và quy chế chi tiêu nội bộ.
3 Chỉ đạo công tác kiểm soát nội bộ hoạt động tài chính.
Trang 24 Thực hiện tự chịu trách nhiệm.
CÂU HỎI VIDEO 2:
Câu 1: Theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP, trường phổ thông công lập được quyền
Câu 2: Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định có mấy loại tự chủ?
Theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP trường phổ thông công lập 04 loại tự chủ gồm:
1 Cơ sở giáo dục công lập tự bảo đảm chi thường xuyên và đầu tư.
2 Cơ sở giáo dục công lập tự bảo đảm chi thường xuyên.
3 Cơ sở giáo dục công lập tự bảo đảm một phần chi thường xuyên.
4 Cơ sở giáo dục công lập do Nhà nước bảo đảm chi thường xuyên.
Câu 3: Hiệu trưởng trường phổ thông có những trách nhiệm gì khi thực hiện quyền tự chủ tài chính để thực hiện CTGDPT 2018?
Hiệu trưởng trường phổ thông có những trách nhiệm khi thực hiện quyền tự chủ tài chính để thực hiện CTGDPT 2018 gồm:
1 Tuân thủ các chế độ, các quy định tài chính và liêm khiết trong công tác quản lý tài chính.
2 Điều chỉnh và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế sử dụng tài sản, quy chế dân chủ cơ sở, quy chế công khai tài chính, kiểm toán nội bộ theo quy định.
3 Quản lý bảo tồn phát triển vốn, tài sản nhà nước giao, thực hiện chế độ hạch toán, kiểm toán, thống kê, thông tin, báo cáo hoạt động kiểm toán theo quy định.
4 Thực hiện quy định công khai, trách nhiệm giải trình hoạt động tài chính của nhà trường theo quy định của pháp luật.
Trang 3Tự chủ về thực hiện nhiệm vụ; tự chủ về tổ chức bộ máy; tự chủ về nhân sự; tự chủ tài chính.
2 Chọn đáp án đúng nhất
Phần lớn các trường Tiểu học công lập thuộc loại:
Tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công tự bảo đảm một phần chi thường xuyên
3 Chọn đáp án đúng nhất
Trách nhiệm giải trình của trường học là:
Sự thừa nhận về trách nhiệm đối với mọi hành động, mọi sản phẩm, mọi quyết định hay chính sách mà nhà trường đưa ra trong việc quản lý và thực hiện công việc; gắn với nghĩa vụ báo cáo, giải thích cho những các hoạt động của nhà
Tự chủ về nhân sự, bộ máy của trường Tiểu học công lập là:
Nhà trường xây dựng phương án sắp xếp lại bộ máy, nhân sự theo vị trí công việc trình các cấp có thẩm quyền quyết định
BÀI TẬP TÍNH ĐIỂM NỘI DUNG 2:
1 Chọn đáp án đúng nhất
Quản trị tài chính của trường Tiểu học phải hướng tới mục tiêu cuối cùng:
Kết quả giáo dục học sinh tốt hơn
Trang 4Quy chế chi tiêu nội bộ
Các hoạt động cần quan tâm trong năm khi lập kế hoạch tài chính, gồm:
1 Thực hiện đúng Luật Kế toán thống kê trong quá trình chi tiêu, tổ chức bảo quản, lưu trữ hồ sơ, tài liệu kế toán theo quy định Nhà nước.
2 Đảm bảo chế độ chính sách tiền lương đối với người lao động.
3 Thực hiện quản lý thu - chi nhằm thực hiện CTGDPT 2018, xây dựng dự toán thu chi và xây dựng giá dịch vụ.
4 Thực hiện công tác báo cáo tài chính và báo cáo quyết toán.
5 Thực hiện công tác kiểm tra tài chính nội bộ và công khai tài chính.
6 Thực hiện đúng quy trình huy động xã hội hoá bổ sung nguồn vốn đầu tư trang thiết bị, cải tạo nâng cấp công trình phụ trợ trong trường.
7 Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ.
8 Quản lý tài sản, CSVC, trang thiết bị, CNTT, của nhà trường của nhà trường.
Trang 5Câu 2: Nêu những thuận lợi/khó khăn lớn nhất của trường thầy/cô trong quản trị các hoạt động tài chính để thực hiện CTGDPT 2018?
1.Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp quản lý.
Được giao nguồn ngân sách chi trả cho con người đầy đủ
2.Khó khăn
Nguồn ngân sách được cấp cho chi hoạt động thường xuyên rất ít chỉ
Công tác XHH gặp nhiều khó khăn bởi điều kiện kinh tế người dân còn nhiều khó khăn
Câu 3: Để thực hiện CTGDPT 2018, Quy chế chi tiêu nội bộ trường thầy/cô cần
có những nội dung nào cần bổ sung, điều chỉnh?
Cần có những bổ sung, điều chỉnh sau:
1.Chi cho tổ chức dạy học các môn tự chọn, HĐTN
2.Chi cho công tác BDCM nghiệp vụ đội ngũ
3.Chi tổ chức các HĐ GD ngoài giờ chính khoá, trông trẻ
4.Chi mua sắm mấy móc, trang thiết bị dạy học
5.Chi cho xây dựng kho học liệu số phục vụ giảng dạy
Câu 4: Qua xem video kết nối tài chính trên, thầy cô học tập được những kinh nghiệm gì trong quản trị tài chính nhà trường theo hướng tự chủ và trách nhiệm giải trình hướng đến kết quả giáo dục học sinh tốt hơn?
Cần có KH tài chính cụ thể cho từng năm học và phải đảm bảo 4 phần, trong đó chú trọng thực hiện 8 mục như nội dung trong video 3.
BÀI TẬP NỘI DUNG 3
1 Chọn đáp án đúng nhất
Hoạt động quản trị tài chính trong trường Tiểu học bao gồm:
Lập dự toán ngân sách; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ; quản lý thu chi; báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán; huy động và sử dụng các nguồn ngân sách hợp pháp; kiểm tra tài chính; công khai tài chính;
Trang 6Hiệu trưởng họp với các trưởng các bộ phận trong nhà trường và thống nhất khoản tăng thêm cho CB, GV trong năm.
6 Chọn đáp án đúng nhất
Nguyên tắc kiểm tra tài chính là:
Nguyên tắc tuân thủ pháp luật; Nguyên tắc chính xác – khách quan – công khai; Nguyên tắc hiệu lực và hiệu quả;
7 Chọn đáp án đúng nhất
Thành viên có thể tham gia kiểm tra tài chính nội bộ nhà trường là:
Ban Thanh tra nhân dân trường học.
8 Chọn đáp án đúng nhất
Nội dung kiểm tra tài chính của trường Tiểu học gồm:
Kiểm tra chứng từ và sổ sách kế toán; Kiểm tra các báo cáo tài chính; Kiểm tra quỹ tiền mặt;
9 Chọn đáp án đúng nhất
Hình thức kiểm tra, giám sát tài chính của trường Tiểu học gồm:
Kiểm tra theo định kỳ (năm, quý, tháng) và đột xuất khi có yêu cầu (theo chuyên đề).
Trang 710 Chọn đáp án đúng nhất
Trách nhiệm tự kiểm tra tài chính của Hiệu trưởng trường Tiểu học:
Tổ chức tuyên truyền về sự cần thiết của công tác tự kiểm tra tài chính, kế toán; xây dựng kế hoạch tự kiểm tra, tổ chức việc tự kiểm tra tài chính, kế toán trong nhà trường; Thành lập tổ kiểm tra;
11 Chọn đáp án đúng nhất
Mục đích của công khai tài chính trường Tiểu học là: Đảm bảo dân chủ, minh bạch trong quản lý tài chính của nhà trường; đảm bảo cho hoạt động kiểm tra, giám sát được thuận lợi, nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn vốn, ……… của nhà trường và xây dựng trong trường học một môi trường trong sạch, lành mạnh, được sự tin tưởng của nhân dân.
Nâng cao chất lượng giáo dục;
12 Chọn đáp án đúng nhất
Mục đích của việc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ trường Tiểu học:
Tạo quyền chủ động cho cán bộ, viên chức trong đơn vị hoàn thành nhiệm vụ được giao;
BÀI TẬP NỘI DUNG 4
1 Chọn đáp án đúng nhất
Nguyên tắc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ đối với trường Tiểu học là: “Việc tài trợ phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ ……… , không quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp và không coi huy động tài trợ là điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo”.
Bình quân;
2 Chọn đáp án đúng nhất
Nội dung vận động và tiếp nhận tài trợ của nhà trường:
Trang 8Trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy học, giáo dục và hỗ trợ hoạt động nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng các hạng mục công trình phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục;
3 Chọn đáp án đúng nhất
Hình thức tài trợ của nhà trường gồm:
Tài trợ bằng tiền, hiện vật và tài trợ phi vật chất;
4 Chọn đáp án đúng nhất
Quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ của nhà trường gồm:
Vận động tài trợ; tiếp nhận tài trợ; quản lý và sử dụng tài trợ; Báo cáo tài chính và công khai tài chính các khoản tài trợ;
Trang 9Bổ sung
1 Mục tiêu của khóa tập huấn là gì?
Khóa tập huấn này cần đạt được 4 mục tiêu
- Thứ nhất: Khái quát được nguyên tắc, quy định chung về cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệpcông lập trong lĩnh vực giáo dục và yêu cầu, nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường phổ thông
- Thứ hai: Phân tích được mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ quản trị tài chính trường phổ thông theohướng tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình, hướng tới nâng cao kết quả giáo dục họcsinh
- Thứ ba: Tổ chức được hoạt động quản trị tài chính trong trường phổ thông hướng tới kết quảgiáo dục học sinh tốt hơn
- Thứ tư: Tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ của các tổ chức, cánhân trong nước và ngoài nước cho trường phổ thông đúng các quy định hiện hành
2 Khóa tập huấn có những nội dung chính nào?
Nội dung chính của khóa tập huấn:
- Cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập trong giáo dục và các yêu cầu, nhiệm vụ của hiệutrưởng trường phổ thông
- Quản trị tài chính trường phổ thông theo hướng tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình,hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh
- Hoạt động quản trị tài chính trong trường phổ thông hướng tới kết quả giáo dục học sinh tốthơn
- Huy động và sử dụng các nguồn tài trợ cho trường phổ thông
3 Hoạt động quản trị tài chính trường phổ thông bao gồm những nội dung nào?
Hoạt động quản trị tài chính trong trường phổ thông bao gồm 7 nội dung sau đây:
- Xây dựng kế hoạch tài chính và lập dự toán ngân sách
- Xây dựng, điều chỉnh Quy chế chi tiêu nội bộ
- Quản lý thu – chi
- Báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán
- Huy động và sử dụng các nguồn ngân sách hợp pháp
- Kiểm tra tài chính
- Công khai tài chính
Trang 104 Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định đơn vị sự nghiệp công lập được tự chủ những vấn đề gì?
Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định đơn vị sự nghiệp công lập được tự chủ về:
- Tự chủ về thực hiện nhiệm vụ
- Tự chủ về tổ chức bộ máy
- Tự chủ về công tác nhân sự
- Tự chủ về công tác tài chính
5 Thực tế hiện nay ở trường thầy/cô đang công tác được tự chủ những nội dung cụ thể nào?
Những nội dung tự chủ ở trường công tác hiện nay:
- Xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường gắn với điều kiện kinh tế xã hội của địaphương, xác định tầm nhìn, sứ mệnh, các giá trị cốt lõi về giáo dục, văn hóa, lịch sử và truyềnthống của nhà trường
- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường theo chương trình giáo dụcphổ thông 2018 do Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức và cánhân trong tổ chức các hoạt động giáo dục
- Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh, quản lý học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục trong phạm vi được phân công
- Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia các hoạt động xã hội
- Quản lý giáo viên, nhân viên theo quy định của pháp luật
- Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực cho hoạt động giáo dục theo quy định của pháp luật
- Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị theo quy định của pháp luật
- Thực hiện các hoạt động về bảo đảm chất lượng giáo dục, đánh giá và kiểm định chất lượnggiáo dục theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo
- Thực hiện công khai về cam kết chất lượng giáo dục, các điều kiện bảo đảm chất lượng giáodục và thu, chi tài chính theo quy định của pháp luật
- Thực hiện dân chủ, trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục trong quản lý các hoạt động giáodục, bảo đảm việc tham gia của học sinh, gia đình và xã hội trong quản lý các hoạt động giáo dụctheo quy định của pháp luật
- Thực hiện các nhiệm vụ và quyền khác theo quy định của pháp luật
- Chi tiền lương và thu nhập tăng thêm
- Trích lập các quỹ
- Tự chủ trong giao dịch tài chính
Trang 11- Vận dụng cơ chế tài chính như doanh nghiệp
6 Thực tế hiện nay các trường tiểu học thực hiện tự chủ theo văn bản nào:
* Khi thực hiện Chương trình GDPT 2018, những khó khăn trong tự chủ tài chính về việc đầu tư
cơ sở vật chất phục vụ công tác giảng dạy
* Để khắc phục khó khăn, cần chủ động trong việc tìm kiếm, vận động các nguồn viện trợ, tài trợ
về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
8 Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định: thủ trưởng đơn vị sự nghiệp công chịu trách nhiệm về:
CP quy định thủ trưởng đơn vị sự nghiệp công (hiệu trưởng trường tiểu học) có nhiệm vụ: Xây dựng và tổ chức thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ, ……… ,
quy chế dân chủ cơ sở
quy chế công khai tài chính
kiểm toán nội bộ theo quy định
10 Nội dung tự chủ đối với trường Tiểu học công lập:
Tự chủ về tổ chức bộ máy; tự chủ về nhân sự; tự chủ tài chính;
Tự chủ về tổ chức bộ máy; tự chủ về thực hiện nhiệm vụ; tự chủ về nhân sự;
Trang 12Tự chủ về thực hiện nhiệm vụ; tự chủ về tổ chức bộ máy; tự chủ về nhân sự; tự chủ tài chính.
Tự chủ về xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển nhà trường; tự chủ về tổ chức bộ máy;
tự chủ tài chính
11 Phần lớn các trường Tiểu học công lập thuộc loại:
Tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công tự bảo đảm chi thường xuyên và chi đầu tư
Tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công tự bảo đảm chi thường xuyên
Tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công tự bảo đảm một phần chi thường xuyên
Tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công do Nhà nước bảo đảm chi thường xuyên
12 Trách nhiệm giải trình của trường học là:
Báo cáo, giải thích những hoạt động của nhà trường cho các bên liên quan
Sự thừa nhận về trách nhiệm đối với mọi hành động, mọi sản phẩm, mọi quyết định hay chính sách mà nhà trường đưa ra trong việc quản lý và thực hiện công việc; gắn với nghĩa vụ báo cáo, giải thích cho những các hoạt động của nhà trường và tác động của nó
Nhận về trách nhiệm đối với một số quyết định của nhà trường
Nhận về trách nhiệm đối với mọi hành động của nhà trường đưa ra trong việc lãnh đạo,quản lý và thực hiện công việc
13 Trường học tự chủ là:
trường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, nhân sựtrường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, hội đồng trường, tài chínhtrường học được quyền ra các quyết định về tổ chức bộ máy, nhân sự, hội đồng trường, tàichính
trường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, nhân
sự, tài chính
14 Tự chủ về nhân sự, bộ máy của trường Tiểu học công lập là:
Nhà trường tự chủ trong việc quyết định thành lập, tổ chức lại, giải thể các đơn vị trongtrường
Nhà trường xây dựng phương án sắp xếp lại bộ máy, nhân sự theo vị trí công việc trình các cấp có thẩm quyền quyết định
Trang 13Nhà trường tự chủ trong việc sàng lọc đội ngũ và tuyển dụng mới
Nhà trường xin ý kiến chỉ đạo và chấp hành sự chỉ đạo của cấp trên
15 Thầy/ Cô hãy trình bày mục tiêu chung của Chương trình phổ thông 2018?
Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh pháttriển hài hoà về thể chất và tinh thần; trở thành người học tích cực, tự tin, có ý thức lựa chọnnghề nghiệp và học tập suốt đời; có những phẩm chất tốt đẹp và năng lực cần thiết để trởthành người công dân có trách nhiệm, người lao động có văn hóa, cần cù, sáng tạo, đáp ứngnhu cầu phát triển của cá nhân và yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước trong thờiđại toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới
Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặtnền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; địnhhướng chính vào giáo dục về giá trị gia đình, quê hương, cộng đồng và những thói quen, nề nếpcần thiết trong học tập và sinh hoạt
Chương trình giáo dục trung học cơ sở giúp học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực đã đượchình thành và phát triển ở cấp tiểu học; tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của
xã hội; hình thành phương pháp học tập, hoàn chỉnh tri thức và kỹ năng nền tảng để tiếp tụchọc lên trung học phổ thông, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động
Chương trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất,năng lực của người lao động, ý thức và nhân cách công dân; khả năng tự học và ý thức học tậpsuốt đời; khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàncảnh của bản thân để tiếp tục học lên, học nghề ho c tham gia vào cu c sống lao đ ng; khảặc tham gia vào cuộc sống lao động; khả ộc sống lao động; khả ộc sống lao động; khảnăng thích ứng với những đổi thay trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới
16 Nội dung giáo dục bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc và các môn học
- Đối với các trường phổ thông: Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Đánh giá và đề xuất
bổ sung đội ngũ giáo viên Sửa chữa sắp xếp CSVC, thiết bị dạy học hợp lí Phối kết hợp vớichính quyền địa phương thực hiện CTGDPT 2018
- Đối với tổ/bộ môn: Xây dựng kế hoạch triển khai CTGDPT 2018 của tổ/nhóm chuyên môn.
Hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch cá nhân
- Đối với giáo viên: Xây dựng kế hoạch của cá nhân Tham gia tập huấn đầy đủ và có chất lượng.
Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng pháttriển phẩm chất và năng lực học sinh
Trang 1418 Thầy/ Cô hãy trình bày mục tiêu quản trị tài chính trường tiểu học hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh?
Mục tiêu quản trị tài chính trường tiểu học hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh:
- Trao quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình cho trường TH hướng đến việc tổ chức công việc,sắp xếp lại bộ máy, sử dụng đội ngũ cán bộ, giáo viên và nguồn lực tài chính để hoàn thànhnhiệm vụ được giao
- Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, tăng cường cơ sở vật chất, góp phần nângcao kết quả giáo dục học sinh
- Cải tiến và giám sát chặt chẽ hoạt động quản lý tài chính của nhà trường bao gồm: xây dựng kếhoạch tài chính, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, quản lý thu – chi, báo cáo tài chính, kiểm tratài chính và công khai minh bạch tài chính
- Thực hiện chủ trương xã hội hóa trong việc cung cấp dịch vụ cho xã hội, huy động sự đóng gópcủa cộng đồng xã hội để phát triển nhà trường, từng bước giảm dần bao cấp từ ngân sách nhànước
- Thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình đối với trường tiểu học
- Phân biệt rõ cơ chế quản lý nhà nước đối với đơn vị sự nghiệp với cơ chế quản lý nhà nước đốivới cơ quan hành chính nhà nước
19 Các trường tiểu học công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân nước ta đang thực hiện tự chủ nói chung và tự chủ tài chính theo hướng dẫn của những văn bản nào?
- Nghị định số 43/2006/NĐ-CP của Chính phủ Quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm vềthực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập
- Thông tư 71, hướng dẫn thực hiện
- Nghị định 16 về Quy chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập
20 Tất cả các trường công lập được tự chủ về: Chi tiền lương và thu nhập tăng thêm; Trích lập các quỹ; Tự chủ trong giao dịch tài chính; Vận dụng cơ chế tài chính như doanh nghiệp.
- Hoạt động dịch vụ sự nghiệp công có điều kiện xã hội hóa cao, Nhà nước không bao cấp
- Giá dịch vụ sự nghiệp công tính đủ chi phí (bao gồm cả trích khấu hao tài sản cố định)